16 爬天都峰-【新课程能力培养】2026-2027学年四年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

语文四年级上 统编版 第五单元 ◆15麻 雀 1.(1)sizhěng (2)顺巢嗅掩庞浑牺牲幼强量 2.锋利的 一怪物 放慢、 一牙齿 庞大的 嘴角 拯救、 气味 嫩黄的 一声音 露出 脚步 嘶哑的一 牙齿 嗅到 生命 3.(1)② (2)① (3)③4.本来要去公园玩，却突然下雨了，我只能无可奈何地待在家 里。5.老麻雀奋不顾身地保护小麻雀吓退了猎狗“我”急忙带着猎狗走开了6.(1)突然. 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地 尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖， 发出嘶哑的声音。(2)一块石头勇敢坚定十分害怕和愤怒，并没有信心战胜猎狗 (3)C7.(1)B(2)一年夏天家里“我”、堂哥、母亲“我”和堂哥去钓鱼，鱼不怎 么吃钩，我们进屋换更好的鱼饵一只黑鸭子贪嘴吞了鱼钩，不幸死掉了“我”为不小心害 死黑鸭子而内疚(3)呱呱的叫声那只贪嘴的黑鸭子吞了鱼钩恐慌极了“我”担心鸭子死 掉而害怕(4)恐慌愧疚 ◆16爬天都峰 1.陡链级攀猴呵呵2.(1)满头银发面如土色眉清目秀(2)BA(3) 艰难经过多日练习，我终于学会了游泳3.(1)爬天都峰前爬天都峰时爬上天都峰后 (2)假日里黄山“我”和爸爸爬天都峰4.(1)CAB(2)峰顶那么高，我爬得 上去吗？老爷爷，您也来爬天都峰？奋力向峰顶爬、攀着铁链、手脚并用(3)爬攀 爬山(4)有战胜困难的勇气和信心汲取力量5.(1)暑假的一天江南古城的一个景区 “我”和折纸鹤的孩子租“丢”找(2)⑥②③④①⑤(3)纸鹤体现了好心的孩子给 他人以方便、为他人着想的美好心灵，“我”被这善良而美好的品质感动了。 第六单元 ◆17长城 1.(1)堡峭(2)峻隔仗砖扶单斤凝雄程2.(1)太阳像一个大火球， 挂在空中。(2)长城在世界历史上真是一个伟大的奇迹呀！4.(1)站、踏、扶(2)单 看这数不清的条石，有的就长达三米，重两千多斤…再用人力和畜力一块块运上来的。 (3)长城的修筑过程太不容易了，修筑长城的古代劳动人民太伟大了。5.(1)①乐山大佛形 象生动，气魄雄伟②形象生动③711024100气魄雄伟(2)十分艰辛(3)因为 它是世界上最大的石刻弥勒佛坐像。 ◆18顾和园 1.绕幅栽耸宫隐态2.(1)②(3)③3.(1)美丽中心(2)游览一 (3)①④②③①长、美②绿、静③长；桥上的狮子多，形态各异④闪闪发 光、金碧辉煌4.(1)①紫禁城中轴线明清②140614七十多9000余1987(2) 142语文四年级上 统编版 16爬天都峰 夯基因本 1.细心分辨，填一填。 山路又高又dǒu 我们扶着两侧的铁Iiàn 沿着每一 石阶向上pan 爬。我手脚并用， 像个小hu 子一样在 石阶上移动，爸爸妈妈停下了脚步，笑hēhe 地看着我。 结合情境读拼音，写生字。请规范书写。 2.积累运用，练一练。 (1)“白发苍苍”是描写人物外貌的四字词语，这样的词语还有 等。 (2) “我和老爷爷居然都爬上了天都峰顶。”加点词语还可以用（填答案 序号) (A.果然B.竟然C.忽然)来代替，让人有一种 (A.出乎意料B.不出所料C.理所当然)的感觉。 (3)“我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。”“终于”说明 了爬天都峰的 。 用“终于”写一句话： 阅读鉴赏 3.熟读精思，理一理。 (1) 《爬天都峰》是按照 的顺序进行描写的。 (2)“假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。”课文开门见山，交代了时 间是 地点是 人物有 事件是 54 第五单元 4.阅读课文，品一品。 ①我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶那么高，在云彩上面哩！我爬得 上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真 叫人发颤！ ②忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” ③我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点 点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” ④老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” ⑤我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像 小猴子一样… ⑥爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 (1)第①段抓住()来写，第②至④段抓住()来写，第⑤⑥段 抓住()来写。（填序号） A.怎么说 B.怎么做 C.怎么想 (2)从选文中摘取关键词句，填一填作者想的、说的、做的。 想的 说的 做的 (3)第⑤段抓住了“我” 和 两个动作，把 的 过程写得十分清楚。 (4)叙事的文章还要写出事情的意义。本文通过写爬天都峰表达了面对 困难要 还要善于从别人身上 这样的主题。 5.课外段落，练一练。 ①那年暑假，我突然萌发了只身去江南一座古城旅游的念头。 ②古城很美，景点很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位 阿姨告诉我说：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费低廉。” 我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。 ③我兴奋地骑上自行车，在古城内一溜烟儿似的游历了好几处景点。下午， 55 语文四年级上 统编版 我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到达那里已是三点光景。我环 顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖 八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，买票进了公园。 ④景区的面积很大，一路上走马观花游下来花去不少时间，然后我又坐 上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，我才猛然想起好像忘了给自行车上锁， 一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身冷汗，游兴全消，苦苦哀求 船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸，拼命朝公园出口处跑。 ⑤此时，天色暗淡下来。我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只 剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看， 不禁喜出望外，正是我租来的那辆车！可是车却是锁着的。我仔细一看，车 把处的手刹上夹着一只用纸折成的鹤。那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？我取 下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！ ⑥我端详着这只可爱的纸鹤，突然发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个 字：“叔叔，请小心！”激动的暖流顿时传遍全身… (1)事情发生的时间是 地点是 主要人物 有 。写作顺序可以概括为“ 车一 车 车”。 (2)根据短文内容，给反映作者感情变化的词语排序： ①喜出望外②兴致勃勃 ③大惊失色④心急如焚 ⑤温暖如春 ⑥愁上眉梢 (3)故事最后，“我”为什么会感到“激动的暖流顿时传遍全身”？ 拓展探究。 6.探究创作，试一试。 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写 下来，注意用上表示动作的词语。 56 第五单元 童心看世界做《生活万花筒》专栏小编辑 同学们，生活是一只万花筒，轻轻转动，平凡的日子就会折射出千万种绚 烂的可能。《生活万花筒》栏目期待你的独家报道，相信不管是难忘的家庭聚 会、校园里的趣事，还是街头的暖心一幕，都能在这里绽放独特的光芒」 1.了解专栏内容。 你对本专栏征稿的 (1)本次征稿的内容属于( )文章。 内容了解多少？ A.写人 B.写景 C.记事 D.状物 (2)本次征稿你可以写() (多选) A.亲身经历的事B.听说的事 C.想象的事 D.看到的事 (3)本次征稿要选择 中印象深刻的事。栏目名称中的“万花筒” 指的是( )。 A.一种光学玩具B.五花八门的事 C.千变万化的事 2.请设计你写的稿件的脚本。 我的稿件初步拟定的题目是 本专栏征集稿件的要求是一定要把事情写清楚。写作之前要仔细想一下 这件事的起因、经过、结果是怎样的，按事情发展的顺序有条理地叙述，运 用恰当的方法把事情写生动、写具体。 (1)事情的起因： (2)事情的经过： (3)事情的结果： 3.诚挚邀请你参与《生活万花筒》专栏的投稿，并参与专栏的活动！ 同学们，本单元的学习告一段落，相信大家一定收获满满，要做好复盘 评价哟！ 单元星级评价 评价 能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 ☆☆☆ 能将一件事写清楚 ☆☆☆ 57