10.2 捍卫国家利益 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第十课国家利益至上  第2框捍卫国家利益

教学设计

◇教学目标◇

①通过理解捍卫国家利益的要求，认识到捍卫国家利益是每个中华儿女的神圣职责，增强热爱祖国、以危害祖国为耻的道德修养。

②通过分析国家利益与个人利益的关系，学会正确处理国家利益与个人利益的冲突，培养大局意识和奉献精神，塑造健全人格。

③通过参与课堂讨论和实践活动，明确捍卫国家利益需要发扬斗争精神，树立把国家利益放在第一位、敢于斗争善于斗争的责任意识。

◇教学重难点◇

【教学重点】

理解捍卫国家利益的要求，掌握正确处理国家利益与个人利益关系的方法。

【教学难点】

引导学生在国家利益与个人利益发生冲突时，自觉把国家利益放在第一位，发扬斗争精神。

◇教学过程◇

【导入新课】

情境创设：一家三代，为国守疆四十余年。坚守尖峰岭国防民兵哨所的陆兰军一家，捍卫着祖国神圣的领土，树起了一面守疆固防的旗帜。1979年，陆之方临危受命成为哨所第一任哨长；1982年，陆兰廷接过父亲手中的枪；1996年，陆兰军接替哥哥任第三任哨长；2003年，陆兰军的侄子陆永兴来到哨所，成为陆家的第三代哨兵。陆兰军深情地说：“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算得了什么呢？”2026年9月，“大学毕业生举报资助人是间谍”冲上热搜：境外间谍以每年5000元资助小韦至重点高校毕业，诱导其考入我国某重要部门，并频繁打探涉密资料。小韦发现后第一时间向国家安全机关举报，成功挫败了境外间谍的窃密图谋。

设问：①你如何评价陆家三代人守卫祖国边疆的事迹？②大学毕业生小韦的行为体现了什么？③你觉得我们应该怎样捍卫国家利益？

提示：①引导学生从“国家利益高于一切、甘于奉献”的角度评价陆家三代人的事迹；②帮助学生理解小韦的行为体现了维护国家安全和国家利益的责任感；③引导学生思考捍卫国家利益的具体做法，营造思考的课堂氛围。

教师过渡：从陆家三代四十余年守疆固防，到大学毕业生小韦举报间谍资助人，捍卫国家利益的形式多种多样。今天，我们就一起来探讨——为什么要捍卫国家利益，以及怎样捍卫国家利益。

【讲授新课】

一、捍卫国家利益是每个中华儿女的神圣职责

1.阅读教材P90“捍卫国家利益是神圣职责”正文，思考：为什么说捍卫国家利益是每个中华儿女的神圣职责？

提示：①引导学生从“国家利益关系民族生存、国家兴亡”的角度理解；②帮助学生识记“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”。

2.活动——“国旗故事分享会”：教师呈现教材案例——应联合国儿童基金会邀请，一名中国中学生参加在荷兰举办的“世界儿童为和平、为未来”见面活动，活动开始前工作人员升起了50多个国家的国旗，唯独没有中国国旗。这名中学生立即找到组委会负责人，急切而有礼貌地说：“一定要升起中国国旗！因为我是来自中国的代表。”在她的再三坚持下，组委会几经周折，终于找到一面五星红旗。教师补充案例：2026年4月，大学生小杰在网上结识了自称“小椰”的网友，对方以提供“劳务费”为诱饵，让小杰拍摄多处紧邻军事管理区的照片。小杰没有被“赏识”和“机会”冲昏头脑，第一时间拨打12339举报电话，将整个交往过程完整提供给国家安全机关，成功锁定了以“小椰”为伪装的境外间谍。学生讨论：①这名中学生为什么一再坚持升起中国国旗？②小杰的行为给我们什么启示？③我们应该怎样增强维护国家利益的责任感和使命感？

提示：①鼓励学生从“维护国家尊严和荣誉”的角度理解中学生坚持升国旗的行为；②引导学生理解：捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益；③国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领；④对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

【教师小结】捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

从中学生坚持升国旗到大学生小杰举报境外间谍，都告诉我们：捍卫国家利益，人人有责，要从增强责任感和使命感做起。

二、正确处理国家利益与个人利益的关系

1.阅读教材P91—92“正确处理国家利益与个人利益的关系”正文，思考：国家利益与个人利益是什么关系？发生冲突时应该怎么办？

提示：①引导学生从“整体利益与局部利益”“根本上一致”“发生冲突时把国家利益放在第一位”的角度理解；②帮助学生理解“为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命”。

2.活动——“国家利益与个人利益”辩论会：教师呈现教材案例——黄旭华被选中参与导弹核潜艇研制，后来被任命为总设计师。核潜艇研制属于最高密级的国家秘密，黄旭华隐姓埋名，30年没能回广东老家，父亲直到去世也没有见到他。有人问黄旭华：“忠孝是不是不能两全？”他回答说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝！”2019年，黄旭华被授予“共和国勋章”。教师补充反面案例：2026年9月，国安部披露唐某偷拍未公开战机案件：唐某利用手机导航锁定飞机试验场旁小区高楼层，两天内拍摄多型战机影像，将未公开机型照片上传社交平台，经鉴定属机密级军事秘密，最终被依法查处。学生分成正反两方辩论：正方“国家利益与个人利益是一致的”，反方“国家利益与个人利益经常发生冲突”。辩论后讨论：①黄旭华是如何处理国家利益与个人利益关系的？②唐某的行为错在哪里？③当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？

提示：①辩论时间控制在8分钟，每方3分钟发言，2分钟自由辩论；②引导学生理解：国家利益是整体利益，个人利益是局部利益，从根本上说，国家利益与个人利益是一致的；③有时，国家利益难免同个人利益发生冲突，无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位，为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命；④黄旭华隐姓埋名30年，把国家利益放在第一位，放弃了个人利益和家庭团聚，是正确处理国家利益与个人利益关系的典范；⑤唐某为了个人炫耀和好奇，危害了国家军事安全，是把个人利益置于国家利益之上的反面教材。

【教师小结】国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。黄旭华隐姓埋名30年，用“对国家的忠，就是对父母最大的孝”诠释了把国家利益放在第一位的崇高精神；唐某为了个人好奇偷拍军事机密，则是把个人利益置于