4.11拉伯帝国课件2026-2027学年统编版历史九年级上册

该初中历史课件围绕阿拉伯帝国的兴衰、伊斯兰教的作用及阿拉伯文化成就展开，以6世纪阿拉伯诗歌导入，从自然环境与生活习俗切入，通过时间线、疆域地图等学习支架，帮助学生构建从半岛统一到跨洲帝国的历史脉络。 其亮点在于注重情境创设与比较探究，结合时空观念分析帝国疆域变迁，通过希提《阿拉伯通史》、《旧唐书》等史料实证文明交流，培养学生历史解释能力。采用自主学习与合作探究结合的方法，学生能深化理解，教师可提升教学实效。

导入新课 同学们，疾速有力的骆驼负载着我,轻松地穿过强风劲吹的沙漠。 …………在流浪、旅行和战斗中忠诚不移。 以上诗句摘自一首6世纪的阿拉伯诗歌，反映了阿拉伯半岛的自然风光和阿拉伯人的生活习俗。 茫茫沙漠中，骆驼是阿拉伯人最亲密的伙伴 ；漫漫历史中，阿拉伯人又创造了怎样的传奇?让我们一起走进阿拉伯帝国，探寻这片沙漠上的文明奇迹。 学习目标： 1. 知道穆罕默德创立伊斯兰教，了解伊斯兰教在阿拉伯半岛统一和阿拉伯国家建立中的作用。 2.了解阿拉伯帝国的扩张过程，知道阿拉伯帝国在8世纪中期成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国。 3.归纳阿拉伯文化的突出成就，掌握阿拉伯人对世界文明传播与发展作出的重要贡献 教学难点： 伊斯兰教与阿拉伯帝国建立的关系 教学重点： 阿拉伯文化的成就 知道阿拉伯帝国的兴衰、文化特点，了解中国与阿拉伯帝国的交往，理解不同文明交流互鉴促进人类文明进步。 第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲 第11课 阿拉伯帝国 中古时期 =中世纪的封建时代，时间：西罗马帝国灭亡（476 年）— 文艺复兴 / 新航路开辟（15 世纪左右） 自主学习 1、阿拉伯半岛的统一：阿拉伯半岛地理环境、伊斯兰教的创立时间、人物、传播内容、传播方式。 2、阿拉伯帝国的兴衰：归纳阿拉伯帝国的发展历程。 3、阿拉伯文化：①总结阿拉伯文化成果（译著、数学、医学、文学、传播文化、清真寺）；②阿拉伯人对世界文化有何贡献。 默读课文P58--61内容，用小圆点勾画下列问题答案，8分钟。 3 三洲五海之地 多是沙漠草原 游牧生活 地理位置： 自然环境： 经商为生 宗教信仰： 多神崇拜 两大帝国（拜、阿） 争夺商道 商路不通 混战不休 长期分裂 内外交困 人民渴望统一 1、地理自然环境,面临的危机 一、阿拉伯半岛的统一 阿红地里黑 创始人 时间 发源地 教义 教徒 经典 穆罕默德 7世纪初 麦加 独尊安拉 忍耐顺从 穆斯林 《古兰经》 “和平”、“顺从” “顺从者” 610 创立伊斯兰教 一、阿拉伯半岛的统一 2、宗教创立 622 610 麦加，创立伊斯兰教 630 632 公社成员都以兄弟姐妹相称 禁止相互仇杀 公社内外事务都要听从穆罕默德的决定 平等 团结 政社合一 穆斯林公社 创建阿拉伯国家雏形 传教受阻 迁居麦地那 占领麦加 病逝，阿拉伯半岛基本统一 一、阿拉伯半岛的统一 3、传教过程 1.帝国扩张之路 阿拉伯帝国形势图 穆罕默德的继承者称“哈里发”,是国家最高元首，也是宗教领袖。阿拉伯帝国实行中央集权统治。哈里发控制从中央到地方的军政、税收与宗教权力系统。 相关史事 对外扩张 穆罕默德的继承者巩固了在半岛的统治之后，开始大规模扩张。 占领叙利亚 向东征服至今阿富汗和印度西北部 向西占领北非、西班牙等地 二、阿拉伯帝国的兴衰 阿拉伯帝国形势图 说说8世纪时阿拉伯帝国的范围。 读地图 疆域 8世纪中期，帝国横跨亚、非、欧三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一。 东至印度河 亚 非 欧 西临大西洋 北达黑海 南抵阿拉伯海 东至印度河 西临大西洋 北达黑海 南抵阿拉伯海 二、阿拉伯帝国的兴衰 2.帝国疆域 在阿拉伯人……这个民族兴起之后，在百年期间建立了一个大帝国，自大西洋东岸起，至中国边境止，版图之大，胜过极盛时代的罗马帝国。在这个空前扩张的时期里，他们“在教义上、语言上、血统上所同化了的异族人，比他们之前或之后的任何民族所同化的还要多些，希腊人、罗马人、盎格鲁-撒克逊人或俄罗斯人都赶不上他们”。 ───【美】菲利浦·希提《阿拉伯通史》 阅读材料，说说帝国扩张和伊斯兰教的发展之间的关系。 二、阿拉伯帝国的兴衰 3.宗教、语言传播 伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播，阿拉伯语成为帝国官方语言。 关系 4.经济社会发展 产业结构：多元并重，农业、畜牧业基础，园艺业、手工业补充 商业贸易：活跃广阔，亚非欧，世界各地，贸易桥梁 城市功能：交融中心，大马士革、巴格达、开罗等贸易繁荣 1099年十字军东侵占领耶路撒冷 蒙古军攻陷巴格达 9世纪中期后 阿拉伯帝国陷入内忧外患 1258年 阿拉伯帝国灭亡 二、阿拉伯帝国的兴衰 5.帝国兴衰 蒙古人攻陷巴格达 北非、西班牙等地分裂势力；十字军东侵 二、阿拉伯帝国的兴衰 6.中国（隋末和唐初）与阿拉伯 ①商贸路线 阿拉伯人商业活动示意图 陆上丝绸之路： 巴格达→经中亚地区→中国西域地区→过河西走廊到达长安。 海上丝绸之路： 巴格达→沿波斯湾南下进入阿拉伯海→经印度洋、马六甲海 峡进入南海→抵达广州、泉州等港口。 ②史书记载 (大食国)出驼马，大于诸国。兵刃劲利。其俗勇于战斗……土多沙石，不堪耕种…… ───《旧唐书·大食传》 认识 对阿拉伯帝国的物产、军事、风俗和自然环境等方面有了一定 了解，说明当时中国与阿拉伯世界之间存在较为密切文明的交流。 据记载，从唐高宗到德宗时期，大食派遣使团到中国朝贡四十多次，非官方的民间交往也十分频繁。 唐朝白瓷胡人头像 从沙漠里来的征服者，并没有把什么科学遗产和文化传统带到他们所征服的国家去。他们在叙利亚、埃及、伊拉克和波斯，坐在他们所征服的人民的讲座下，当他们的学生。他们证明了自己是何等好学的好学生！ 【美】菲利浦·希提《阿拉伯通史》 统治者重视知识 在巴格达设立“智慧宫”；译著重量相等的黄金来支付稿酬。 阿拉伯文化 在吸收、消化外来文化的基础上，创造独具特色的阿拉伯文化。 1.文化繁荣的原因 东西融合、兼收并蓄 特点 “人最美的装饰是知识” --阿拉伯谚语 学问虽远在中国，亦当求知。 ——穆罕默德 三、阿拉伯文化 三、阿拉伯文化 类别 成就 特点 文学 建筑 医学 数学 《一千零一夜》 麦加 大清真寺 《医学集成》和《医典》 2、文化成就（神话、文学、史学） 构思巧妙，情节曲折，语言优美。 气势宏大，讲究对称。 欧洲医学界奉为经典。 《阿里巴巴和四十大盗》 穷苦樵夫阿里巴巴偶然发现强盗藏宝山洞，记住咒语芝麻开门，凭借女仆马尔基娜的智慧，战胜四十个强盗。 《渔翁和魔鬼》 渔夫捕鱼捞上一个铜瓶，放出被封印的魔鬼。魔鬼要杀死渔夫，渔夫用智慧，哄骗魔鬼钻回瓶子，重新把魔鬼封印。 “阿拉伯数字” 古代印度人的数字符号系统也经阿拉伯人向外传播。 3、作用 中国 印度 阿拉伯人 欧洲 丝绸、造纸术、指南针、火药 棉花、食糖 公历、基督教 发明数字 改进和传播“阿拉伯数字” 三、阿拉伯文化 阿拉伯人被称为东西方文明交流的桥梁，促进了世界文明的交流与发展。 可以肯定的是，如果没有阿拉伯人，现代的欧洲文明就根本不会出现…… ——英国学者罗伯特·布雷福特 阿拉伯人商业活动示意图 1.疆域： 2.文化： 3.经济： 横跨欧、亚、非。 促进东西方文化交流，兼收并蓄，独具特色。 都加强了东西方的经济联系和贸易往来。 前334年—前323年 前27年—395年 632年—1258年 前4世纪 2世纪 8世纪 6世纪 395年—1453年 比较亚历山大、罗马、拜占庭、阿拉伯帝国的异同 古代希腊亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 合作探究（一） 思考 宗教  佛教 基督教 伊斯兰教 创始人       创立时间       发源地       教义 共同点 穆罕默德 耶稣 释迦牟尼 公元前6世纪 1世纪 7世纪初 古代印度 巴勒斯坦地区 阿拉伯半岛（麦加） 独尊安拉 忍耐顺从 众生平等、忍耐顺从 忍受苦难， 死后升入天堂 ①都诞生于亚洲。 ②要求人民忍受苦难，顺从命运安排，放弃斗争。③都得到广泛传播，成为统治阶级统治人民的工具。 比较世界三大宗教的异同 合作探究（二） 第 11 课 阿拉伯帝国 半岛社会 矛盾尖锐 默罕默德 创立伊斯兰教 迁居麦地那，创建 阿拉伯国家雏形 阿拉伯半岛 基本统一 6世纪末 7世纪初 622年 630年后 当时世界上 疆域最大国家之一 阿拉伯帝国 灭亡 8世纪中期 1258年 文明 成就 文学 阿拉伯文学瑰宝：《一千零一夜》 艺术 建筑宏伟对称；纹饰和书法复杂细致，整齐；绘画重视写实。 医学 《医学集成》和《医典》被欧洲医学界奉为经典 数学 传播古印度数字符号系统，因此被称为“阿拉伯数字” 课堂小结 1、（2026·山东）阿拉伯哈里发麦蒙在巴格达设立“智慧宫”，重金聘请不同学派学者和翻译家，将希腊哲学、波斯历史、印度数学等著作译为阿拉伯语，并传播到欧洲。据此可知，阿拉伯人（    ） A．创立伊斯兰教并向外传播 B．最早发明了阿拉伯数字并传入欧洲 C．建立了地跨三洲的大帝国 D．在东西方文化交流中起到桥梁作用 2、（2026·广东）阿拔斯王朝（750—1258年）时期，阿拉伯帝国不但教育事业发达，图书馆和书店也很兴盛，国家的藏书非常丰富，私人藏书蔚然成风。这反映了阿拉伯帝国（    ） A．军事实力强大 B．中央集权得到加强 C．高度重视文化 D．垄断欧亚大陆商路 3、《阿拉伯文学史》记载：“一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。”这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是（　　） A．经济发达 B．兼容并包 C．国家重视 D．社会安定 D C 课堂检测 B 4、（2026·福建）古代阿拉伯地区一度以骆驼为商品交易计算单位，非洲部分地区长期以贝壳作流通货币。这反映了（    ） A．两地均未出现商品经济 B．两地金属资源匮乏 C．地理环境影响社会生活 D．世界市场初步形成 5、 据史料记载：“阿拉伯半岛统一过程中，穆罕默德及其继承者以伊斯兰教为号召，吸引了众多信徒，这些信徒积极参与统一事业，为建立统一的阿拉伯国家贡献力量。”这说明( ) A．信徒是阿拉伯半岛统一的唯一力量 B．伊斯兰教是阿拉伯半岛统一的精神核心 C．穆罕默德的个人魅力是阿拉伯半岛统一的关键 6、下列关于阿拉伯半岛统一的史事，表述有误的一项是( ) A．穆罕默德最初在麦加城传教 B．622年率领一些信徒迁居麦地那 C．630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加 D．622年阿拉伯半岛基本统一 B B D 7、阿拉伯有谚语称“人最美的装饰是知识”，830年哈里发在巴格达设立“智慧宫”，甚至用与译著重量相等的黄金支付翻译稿酬。这反映了阿拉伯帝国（ ） A．重视文化与知识的传承发展 B．重视军事扩张与武力征服 C．工商业经济繁荣发达 D．政教合一的统治特征 8、有史料记载：“阿拉伯人改造了古代印度人发明的数字符号系统，并将其传播到欧洲，因此这一数字系统被称作‘阿拉伯数字’”，这一史实最能反映阿拉伯人（ ） A．发明了完整的数字符号系统 B．是东西方文化交流的桥梁 C．文化成就全部源自其他文明 D．推动了伊斯兰教在欧洲传播 9、阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于 A．多元文明的交融 B．罗马法典的编撰 C．伊斯兰教的产生 D．创造0到9计数法 10、“阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化。”由阿拉伯人创建的文化是（    ） A．伊斯兰文化 B．儒家文化 C．玛雅文化 D．印加文化 A B A A $