第12课《<论语>十二章》导学案 2026-2027学年统编版语文七年级上册

2026-09-17

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《论语十二章》导学案

班级：__________ 小组：__________ 姓名：__________

学习目标

1. 准确、流利地朗读课文，背诵并默写课文，积累"说""愠""省""罔""殆"等重点文言词语。

2. 理解各章语录的含义，把握《论语》中关于学习态度、学习方法和修身做人的深刻道理。

3. 探究《论语》中蕴含的儒家思想，联系生活实际进行反思，培养良好的学习习惯和品德修养。

预习导学

（一）文体知识

《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体散文集，共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，是儒家经典著作之一。南宋时，朱熹把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为"四书"。孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，春秋末期伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。其思想核心是"仁"和"礼"。本文选录的十二则语录，涵盖了学习态度、学习方法、修身做人等多个方面。

（二）基础积累

1. 给文中的重点字词注音：

说（）愠（）省（）传（）

罔（）殆（）好（）笃（）

切（）凋（）

2. 解释词语：

说：_______________________________________________________________

愠：_______________________________________________________________

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罔：_______________________________________________________________

殆：_______________________________________________________________

（三）内容梳理

1. 快速默读课文，将十二则语录按内容分类（学习态度与方法、修身做人、珍惜时间等），并概括每则的主要内容：

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2. 找出文中运用对比手法和比喻手法的句子，说说它们的作用：

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交流展示

任务一：品析语言与哲理

1. "学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"三句话分别讲了什么？有什么共同特点？

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2. "学而不思则罔，思而不学则殆"中"罔"和"殆"的含义是什么？这句话运用了什么论证方法？说明了什么道理？

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3. "知之者不如好之者，好之者不如乐之者"运用了什么修辞手法？说明了什么道理？

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4. "三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之"体现了怎样的学习态度？在现实生活中如何践行？

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5. "逝者如斯夫，不舍昼夜"运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感慨？

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任务二：探究思想与主题

1. 本文十二则语录大致可以从哪些方面进行分类？请归纳概括本文阐述了哪几个方面的道理。

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2. "吾日三省吾身"的修身方法对今天有何现实意义？

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3. "岁寒，然后知松柏之后凋也"运用了什么手法？有什么深刻含义？

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4. "知之为知之，不知为不知，是知也"体现了怎样的治学态度？

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