Unit6 focusing on culture学案2026-2027学年沪教版九年级英语上册

U6 Focusing on culture 文化探究学案

2026-2027学年沪教版九年级英语上册  Unit 6 Food and health

姓名 __________  班级 __________  日期 __________

教材依据：第94—95页 The peasants (II) 与 The rice farmer。建议课时：40分钟。

核心问题：How do poems help us value food and farmers’ work?

学习目标：从两首诗提取劳动场景；比较内容与押韵；用英语解释珍惜粮食的理由。

一 唤起经验提出问题 5分钟

读第94页两首诗的标题和配图。想一想：一碗米饭到餐桌之前，需要谁付出哪些劳动？

My idea: Rice comes from __________. Farmers need to __________.

读The peasants (II)的前两行，联系你熟悉的中文诗。它可能是：__________。

词句扶手：weed 除草；sweat 汗水；soil 土壤；toil 辛勤劳动；grain 一粒谷物；tend 照料；value 珍惜。

二 从诗中收集场景证据 9分钟

朗读第94页两首诗，先圈出时间、劳动和感受。可先填关键词，再补英语句子。

比较点	The peasants (II)	The rice farmer
Time 时间	________________	________________
Work 劳动	________________ ________________	________________ ________________
One image 一个画面	________________ ________________	________________ ________________

 

1. 第一首诗中哪些词让你感到劳动辛苦？圈出两处，向同伴解释。

The words __________ and __________ show ______________________.

2. 第二首诗的农民做完哪些事后才想到回家？写两个动作。

He has __________________ and ________________________________.

文化探究 比较表达并寻找共同意义

三 寻找押韵规律 7分钟

听教师朗读The rice farmer，观察诗行末尾的词。相同或相近的结尾读音形成押韵，不是只看字母是否一样。

从诗中找出配对词：
sight — __________    fed — __________
life — __________     friends — __________

两人轮读一组押韵诗行。在有意义的词组间停顿，把农民的辛劳读清楚。

我选择的押韵词：__________ / __________。这使朗读更有__________感。

四 提出解释并核对依据 8分钟

1. 第一首诗中的“the fruit of hard toil”，fruit是指水果吗？联系rice和toil解释。

Here, “fruit” means ___________________________________________.

________________________________________________________________________

2. 两首诗的共同信息是什么？选出一项，再用两首诗各一处细节支持。

A Growing food takes hard work.  B Farmers work only at noon.
C Rice always comes from the same country.  My answer: ______

Poem 1 shows ________________________________________________.
Poem 2 shows ________________________________________________.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3. 哪些差异由文本支持？□ 时间不同  □ 劳动画面不同  □ 第一首4行、第二首8行  □ 两首作者国籍都已明确

来源核对：第94页标明第一首作者为Li Shen，英译者为Xu Yuanchong；第二首标为author unknown，不凭语言猜测作者国籍。