第2课《济南的冬天》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 聚焦《济南的冬天》，以"积累-运用-阅读"三级分层设计，通过基础字词、综合实践与文本赏析的梯度训练，巩固语言运用能力，培养思维与审美素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|字音字形、词语含义、修辞辨析、病句修改|以语境填空（如"贮蓄""空灵"书写）、选择题（"绽"字释义）夯实基础，对应语言运用核心素养| |综合运用层|仿写句子、活动方案设计、宣传标语拟写|通过"书香校园"活动方案（如名言展示会）、"XX病"内涵阐释，训练逻辑思维与创造表达| |阅读提升层|课内景物分析（山、水）、课外文本赏析（《倾听那涛声》《触摸春天》）|以"卧"字妙处分析、标题含义解读（如"倾听那涛声"多重意蕴），深化文本理解与审美创造|

统编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》练习题(含答案) 一、积累与运用 请运用所积累的知识,完成各题。 江南的冬天还未过去,寒风肆虐,雪花纷飞,万木都在沉睡之中,群芳还没有zh 蓄完力量的时候,宽敞的天地间梅花绽开一树树空l ng的花朵,用它的秀气与幽香,向人们报告着春之将至的讯息。 她不惧寒霜冰雪,不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言,也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧,孤傲豪迈地开在漫天飞雪中,不畏严寒,独步早春。怒号的狂风想要吹灭她的火焰,漫天的大雪想要掩息她的娇媚,,而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。 于是,那洁白的地毯就与那枝头娇嫩的肌肤相应着。那纷纷扬扬从天而降的雪花,似乎成了她玉洁冰清的知音,心魂相印的伴侣。 1.根据拼音写汉字,给加点字注音。 zh ( )蓄 空l ng( ) 秀( )气 地毯( ) 2.“绽开”中“绽”的意思是( ) A. 裂开 B. 破碎 C. 随,即 3.画横线的句子运用了的修辞手法。 4.请仿照画波浪线的句子,在文中横线上写一个句子。 阅读下列文字,回答问题。 “空调病”是由于空调使用不当,在低温刺激、空气干燥、通风不足和清洁不良等因素共同作用下,人体出现的一组不适症状。 一般来说,使用空调,室温保持在24 ~26 较为适宜,体质偏弱者可适当调高,室内外温差尽量不要超过7 ~10 。①老年人体温调节功能下降,②且常伴有