第7课 隋唐制度的变化与创新【课件】--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦隋唐制度的变化与创新，以钱穆“唐代是政治制度转捩中枢”的观点导入，引导学生从选官制度、中央政治制度、赋税制度三个角度，通过表格对比、问题链及史料引用，梳理从先秦至隋唐的制度演变脉络，构建学习支架。 其亮点在于以问题驱动贯穿教学，结合史料实证与历史解释，如通过科举制与九品中正制对比表、两税法背景分析等实例，培养学生时空观念。采用情境任务（如黄河堤防执行）和史料研读法，助力学生深化制度演变理解，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

我们可以说：唐代是中国历史上在政治制度方面的一个最大的转捩(liè)中枢。 ——钱穆《中国历代政治得失》 历史学家钱穆为什么会得出这样的结论？ 学习本课，从“选官制度”、“中央政治制度”、“赋税制度”三个角度为他提供证明该结论的史实 第7课 隋唐制度的变化与创新 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展 时期 人物 主要制度 方式 标准 西周至春秋 战国 秦 \ 以法为教，以吏为师 \ \ 汉武帝至东汉 世袭 血缘 世官制 中央任免 军功 军功爵制 先考察而后推举 品行、才能 察举制 甲：孝顺正直 乙：贵族子弟 丙：孔武有力 乙 丙 甲 一、选官制度 知识回顾：三人分别在哪一时代最有可能被选拔成为官员？为什么？ 时期 人物 主要制度 方式 标准 西周至春秋 战国 秦 \ 以法为教，以吏为师 \ \ 汉武帝至东汉 世袭 血缘 世官制 中央任免 军功 军功爵制 先考察而后推举 品行、才能 察举制 乙 丙 甲 一、选官制度 东汉末年：“举秀才，不知书。举孝廉，父别居。” 1、东汉末年，察举制下的选官出现了什么问题？ 2、为什么会出现这样的问题？ 3、三国时期，曹魏如何解决这一问题？ 材料：220年，魏王曹丕推行九品中正制。在各州、郡设置大中正、中正，由本籍在中央任高官的人担任。中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品，分为九等，写出评语，称为“状”。获得资品的士人，由吏部授官。 九品中正制 1.选官的权力在谁手中？ 2.选官的标准是什么？ 3.容易出现什么问题？ “上品无寒门，下品无势族”。 根据材料回答下列问题 国 民 扩大统治基础、提高官员素质、加强中央集权；选官制度走向成熟；不利科技进步。 使出身社会下层的读书人通过相对公平的考试参与政权；束缚思想个性。 选官制度 九品中正制（曹魏创立） 科举制 （隋朝—1905年） 创新 选官权力 选拔方式 选拔标准 选材范围 中央委任中正官 中央政府 评定授官 分科考试 扩大（不限于士族） 较窄（士族为主） 才学（考试成绩） 家世、道德、才能 → 家世 集权 公开 公平 开放 节选自《儒林外史》。该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象。 科举制的发展过程？ 相较于九品中正制，科举制的创新之处？ 封驳 呈交审核 草拟诏令 审核诏令 执行诏令 审核通过 分理政务 思考： 三省的办公机构被隔离成内廷、外廷两部分,为什么？ 其后又置政事堂，盖以中书出诏令、门下掌封驳，日有争论，纷纭不决，故使两省先于政事堂议定，然后奏闻。 ——《文献通考·卷五十·职官考四》 三省六部制的确立有何意义？ 尚书省 中书省 门下省 皇帝 吏部 工部 刑部 兵部 礼部 户部 政事堂 提高工作效率 三省一体化趋势 二、中央官制 假如皇帝想在黄河下游修筑系统性堤防，这一任务该如何运作执行？ 1. 2. 3. 中国古代中央官制的演变 时期 中央官制 演变趋势 演变实质 秦朝 汉武帝时期 魏晋南北朝 隋朝（隋文帝） 唐朝 三公九卿制 中外朝制 初步形成三省 三省六部制确立 三省六部制完善 君主专制的加强 相权削弱，皇权加强，中央决策和行政体系日臻完备 三、赋税制度 1.魏晋至唐，赋税制度经历了哪几个阶段？ 魏晋：租调制 唐初：租庸调制 唐中（780年唐德宗）：两税法 2.什么是租、调和庸？按什么征收？ 租：一夫一妇每年要纳的粟；调：一夫一妇每年纳的帛或布；庸：男子不去服徭役，纳绢或布代役 按人丁征收 3.庸有什么积极的作用？（角度） 武德七年……丁男（21-59岁）、中男（16-20岁）给一顷，……所受之田，十分之二为世业，八为口分。世业之田，身死则承户者便受之；口分，则收入官，更以给人。 ——《旧唐书•食货上》 4.租（庸）调实行的经济基础是什么？ 基础：均田制 前提：国家掌握大量田地、地主和农民安分守己 三、赋税制度 材料：玄宗之末，版籍浸坏，多非其实。及至德兵起，所在赋敛，迫趣(cù)取办，无复常准。赋敛之司增数而莫相统摄，各随意增科，自立色目，新故相仍，不知纪极。民富者丁多，率为官为僧以免课役，而贫者丁多无所伏匿，故上户优而下户劳。吏因缘蚕食，旬输月送，不胜困弊，率皆逃徙为浮户，其土著百无四五。 根据材料并结合所学，概括两税法实行的背景。 1、土地兼并，均田制破坏； 2、安史之乱后租庸调制无法维持，财政困难。 3、户籍破坏严重 4、官吏盘剥，税收不公，农民逃亡； 材料： 先计州县每岁所应费用及上供之数而赋于人，量出以制入。户无主客，以见居为簿【1】；人无丁中，以贫富为差【2】。为行商者，在所州县税三十之一，使与居者均，无侥利。居人之税，秋、夏两征之。其租庸、杂徭悉省【6】。 【1】不分主户（土著）和客户（流民），只要住在这里，就加入这个地方的户籍，征收户税 【2】人口不分丁中（年龄），按照财产（主要是田地）征收地税 教材： 简化税收名目，扩大税收对象，保证国家财政收入。”维以资产为宗，不以丁身为本“，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制 教材中关于两税法的意义分别与材料中的哪些史料相对应。 辨析：两税法的实施有没有减轻农民的负担？ 赋税制度 征税原则 征税标准 征税对象 征税项目 征税次数 变化原因 租（庸）调制 两税法 创新 人丁为主 财产为主 受田农民 不分主客 租庸调及杂税杂役 户税(货币)、地税 旬输月送 夏秋两季 标准公平 扩大对象 简化名目 固定时间 量入为出 量出制入 保证财政 1、土地兼并，均田制破坏； 4、官吏盘剥，税收不公，农民逃亡； 2、安史之乱后租庸调制无法维持，财政困难。 3、户籍破坏严重 三、赋税制度 *统计数据来自《历史地图册·中外历史纲要（上）》 结合地图和相关史实，说说从“租庸调”到“两税法”，唐朝赋税制度变化的主要原因是什么？ 唐中后期，土地兼并严重，政府直接控制土地减少；贫富差距拉大；依附地方豪强的逃户变多；人口帐籍造册马虎，政府授田难以维存。 12 三、赋税制度 国 民 简化税收名目，扩大税收对象，保证国家财政收入。 ”维以资产为宗，不以丁身为本“，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制 两税法有何意义？ *统计数据来自《历史地图册·中外历史纲要（上）》 结合地图和相关史实，说说从“租庸调”到“两税法”，唐朝赋税制度变化的主要原因是什么？ 唐中后期，土地兼并严重，政府直接控制土地减少；贫富差距拉大；依附地方豪强的逃户变多；人口帐籍造册马虎，政府授田难以维存。 13 江西省吉安市白鹭洲中学 李小珊 如何进行制度建设？对于国家和人民来说，怎样的制度才是好制度？结合材料和本课所学，谈谈你的看法。 立足国情 百生争鸣 制度是人类社会的组织规则，它规定人的活动范围，影响人的选择，注定其结局。 ——赵冬梅《法度与人心》 ——[英]查尔斯·汉迪《第二曲线》 与时俱进 适时创新 以民为本 社会公平 治理效能 学习借鉴 $