习作 变形记（优质版）-【七彩课堂】2026-2027学年六年级上册语文同步课件

该小学语文课件聚焦六年级上册“变形记”习作，通过“幻想另一种身份触摸世界”的情境导入，从课文联想过渡到具体写作，提供题目选择、写作步骤、重点提示等学习支架，引导学生以变形视角记叙经历。 其亮点在于借助思维导图拓展选材（动物、植物等），结合例文《我是一支粉笔》的动作心理描写，培养学生思维能力与语言运用。通过片段分析、素材积累等方法，助力学生创造独特故事，教师可高效开展教学，提升学生想象与表达能力。

语文 六年级 上册 变 形 记 习作 你是否曾幻想过，挣脱此刻的自己，以另一种身份触摸世界？这一次，让我们挣脱现实的束缚，展开想象的翅膀，开启一场奇妙的“变形”之旅。 ▲ 亲近自然，热爱生活。 ◎ 积极思考，从所读的内容想开去。 触摸山川湖海的心跳， 倾听花鸟虫鱼的歌声。 ◎ 习作时，发挥想象，把重点部分写得 详细一些。 习作时，发挥想象，把重点部分写得详细一些。 展开丰富的想象，以“变形”后的视角，有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。 习作要素 要素解读 蚂蚁 小草 石子 大象 汽车 星球 本单元课文运用了丰富的联想和想象，读来很有趣味。如果让你来想象自己变成另一种事物，会发生什么呢？ 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 选择自己最想变成的一种事物 习作内容 ◇如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… ◇如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你身边走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 展开想象，写出自己变形后奇特的经历 变形后，你生活的世界将随之发生改变。 发挥想象，把你“变形”后看到的景物、发生的事情等写下来，注意把重点部分写得详细一些。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再参考他们的意见修改自己的习作。 从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 在房间里旅行 夜晚，一棵大树下的故事 把重点部分写详细 1.选择自己最想变成的一种事物。围绕变成的事物，写出它固有的样子、鲜明的特征及周围的变化。 2.展开想象，写出自己变形后奇特的经历，把重点部分写详细。 3.写出自己的内心感受。 要变成的事物 变形后的经历 变形后的感受 变形记 奇特有趣 习作指导 习作提示的“变形” 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 动物 植物 交通工具 其他事物 变形后，你生活的世界将随之发生改变。 ◇如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… ◇如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你身边走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 在房间里旅行 夜晚，一棵大树下的故事 不是以地球的口吻写自我介绍，而是讲述自己变成地球后的经历 从蚯蚓和大树的视角写周围的世界发生了什么 可以想象的事物非常广泛，如蚂蚁、铅笔、灰尘等 思维导图 动物、植物：小兔子、熊猫、小草、七色花…… 其他事物：白云、学习桌、手机…… 不同时空的事物：远古时代的恐龙、未来的机器人管家…… 变成地球后成了宇宙的宠儿 变成白云后可以跟小鸟说话 变成大树后看到了很多人的故事 …… 变形记 想变成什么 变形后 的经历 你想变成什么事物 我想变成的事物是天上的一朵白云，因为我想去看看外面的世界到底有多精彩。变成自由自在的白云以后，我想去哪儿就能去哪儿，想看什么风景就看什么风景。 我想变成的事物是一盏路灯，因为我很怕黑，晚上只敢走有路灯照亮的街道。我想像路灯一样，不仅能勇敢地面对无尽的黑夜，还能无私地照亮别人回家的路。 我想变成的事物是远古时代的恐龙，因为那时候恐龙是陆地上的霸主，变成一只非常厉害的霸王龙一定很有趣！ 我想变成的事物是 ，因为 。 怎样想象变形后的经历（重点） 联系生活经验，以变形后事物的视角去想象 我们可以联系生活经验，把自己真正当作变形后的事物，以该事物的视角，依据事物的特点、生活习性、用途、生活方式等去展开想象。 作者从树的视角出发，依据树的特点想象出了树的所见，十分新奇有趣。 怎样把重点部分写详细（难点） 1.明确重点部分 变形后的经历、生活往往很丰富，为了防止出现主次不分、记流水账的现象，我们可以列一个提纲，明确重点部分——最奇特的经历、最难忘的瞬间，详写重点部分，略写其他内容。 作者把自己变成一棵树后，不能吃到好吃的，只能馋得流口水的特殊经历作为重点来写，具体有趣。 2.设置曲折的情节 我们可以创设一波三折的意外情境，使故事情节曲折、生动。我们一起来回忆一下二年级下学期所学的课文《蜘蛛开店》。 故事一波三折，情节丰富，妙趣横生， 让人会心一笑。 3.多种描写方法相结合 我们可以把人物对话以及动作、心理等展开来写，写清楚自己变形后看到了什么，听到了什么，想到了什么，有什么感受，有什么特别新奇、有趣的地方，力求写得详细、具体。 这段话运用语言、动作描写，详细地写出了小枫树的担心以及风姑娘对小枫树的帮助，内容具体。 片段一 原文 评价 这只死去的肉虫有十个我那么大，“起！”瘦小的我却拥有着巨大的力量。我迅速扛起它，向家的方向奔去。忽然，一阵阵狂风吹来。实在是“树大招风”，肉虫太大也招风，我每前进一步都十分艰难！身形扭曲的我奋力抓住虫子、拼命抓住地面——我可不想放弃这来之不易的“宝贝”！ 从动作、心理等方面写出了蚂蚁坚持不懈的特点。 运用了对比的手法，突出蚂蚁的身体虽小但力大无穷的特点。 原文 评价 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了蚂蚁在狂风中搬运食物的艰难。 我一边紧紧地夹住肉虫，一边用力地扒住地面，像拖着一艘失去动力的战舰，艰难地对抗着风浪，缓慢地移动，真是寸步难行。我想，它虽招风但也挡风，要不是它帮我抵挡着飞沙走石，或许我早就鼻青脸肿了！ 原文 评价 片段二 运用排比的修辞手法，写出了种子萌发的勃勃生机。 终于告别了冬天！春风是温暖的，春雨是温暖的，春日是温暖的。我抓住机遇，一点儿一点儿地努力往坚硬的土地里钻去，拼命地吸收营养，积蓄全部的力量。在熬过了一个又一个艰难的日子之后，我终于发芽了！虽然已经晚了 可以详细写写种子在发芽的过程中是如何克服困难的。 接连的阴雨天让我感觉浑身无力，我想我快要烂掉了。一天，一只凶狠的大黑虫向我扑来，它留着口水说：“你好，我的午餐”，这时一只青蛙救了我……我终于发芽了！虽然已经晚了 原文 评价 半个多月，虽然只是一株黄色的弱芽， 但我还是无比的欢喜。 快要枯黄的小草哀伤地说：“别费劲了！发芽了又如何？放弃吧！我出土的时候也相信自己能健康成长，可是呢？唉！”我挺了挺身子，叫道：“不！我一定要长大！” 运用侧面描写，反衬出种子顽强的信念。 我是一支粉笔 一觉醒来，我发现自己变成了一支又细又长的粉笔。 “丁零零……”上课铃响了，语文老师满面春风地走向讲台。老师像往常一样把手伸进粉笔盒内，我使劲儿向前挤，往外一蹿，跃到了老师的手心里。就这样，我第一个被拿了出来。“老师拿到我了!” 开篇点明题目，简洁明了。 习作例文 “挤”“蹿”“跃”等动词形象地表现了“我”急于实现梦想的心理。 我兴奋地喊着。我的心里百感交集：把学生带进知识的海洋是我一直以来的梦想，但是奉献就意味着牺牲自己。就在我思索之际，我突然感到身上一阵钻心的疼痛，而这时，一个个清秀漂亮的汉字出现在黑板上。我的身体在黑板上摩擦着，慢慢地缩短，疼痛一阵阵地袭来，我禁不住呻吟了几声。 这时候，黑板不解地问道：“你怎么这么傻？你如果不使劲儿往外蹿，就不会 把“我”牺牲之前的心理活动描写得生动传神。 “摩擦”“缩短” “疼痛”“呻吟”等词语写出了“我”被使用的过程，形象生动。 牺牲得这么快！你难道不珍惜自己的生命吗？”听了黑板的话，我没有回答。看到黑板上漂亮的汉字，我觉得自己的牺牲是有价值的。此时，讲台下的学生们正目不转睛地盯着黑板，把黑板上的汉字认认真真、工工整整地抄写在本子上。看到这一幕，我有一些激动，更有一些自豪。尽管牺牲了自己，但我决不后悔，因为我让学生们获得了知识。 照应上文，点明中心，赞美了“我”无私奉献的精神。 “丁零零……”下课了，我被老师轻轻地放在了讲桌上。我伸了伸懒腰，看了看剩下一半的身子，望着黑板上的汉字，心里充满了骄傲：生命虽然短暂，但没有白白地浪费，我的牺牲是有价值的。 “喂，赶紧起床，上学要迟到了！”妈妈把我摇醒了。哦，原来是一场梦啊！ “骄傲”生动地表现出“我”的心理，深化了文章主题，富有深意。 以梦醒结尾，自然收束全文。 选自《》第19页 小作者展开丰富的想象，详细地叙述了自己变成一支粉笔后的经历，表现了自己为知识勇于献身的精神。如“生命虽然短暂，但没有白白地浪费，我的牺牲是有价值的”,简单的文字中蕴含着深刻的道理，让人读后感触颇深。 名师 点评 2.结合变形之后的事物拟题。 1.直接用课本中的题目。 快乐的小草 蚂蚁历险记 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 拟题思路 习作提纲 提纲一：运用修辞写经历 结构提纲 提纲二：首尾呼应，主题明确 提纲三：开门见山，简明直接 我的提纲 题目 开头 中间 结尾 描写蚂蚁的词语 精彩词语 不辞劳苦 团结一致 四处奔波 力大无穷 来来往往 忙忙碌碌 团结协作 分工明确 锲而不舍 不知疲倦 勤劳能干 齐心协力 习作素材 描写小草的词语 绿草如茵 奇花异草 草长莺飞 芳草萋萋 草色青青 百草凋零 杂草丛生 碧草连天 百草丰茂 生机勃勃 一碧千里 生机盎然 描写树木的词语 古木参天 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 郁郁葱葱 高大挺秀 亭亭如盖 枝繁叶茂 遮天蔽日 苍翠挺拔 树影婆娑 绿树成荫 雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色衣服；夜幕降临，水草总是弯下身子盖在我们身上，让我们一觉睡到天亮。 精彩句子 我变成了一片小树叶，诞生在树妈妈的怀抱。春雷把我唤醒，春雨滋润我的身体，春风拂过我的脸庞，一切都是那么美好。 我是一朵无忧无虑的白云，随风姐姐在空中飘扬，到过无数美丽的地方。 （节选自《飘在空中的日子》） 精彩开头 1.自我介绍式 我是一条幸福的蚯蚓，虽然不经常露面，但我确实是疏松土地的好帮手。 （节选自《我是一条幸福的蚯蚓》） 2.表达梦想式 我是一滴雨水，我很平凡，也很渺小，我最大的愿望是滋润世间万物，让大地焕发生机与活力。 （节选自《一滴雨水》） 我是一粒小小的石子，我有一个伟大的梦想，那就是到城里去，和小伙伴们一起筑成高楼大厦。 （节选自《一粒石子》） 3.对比衬托式 我是一片小小的树叶，一片平凡的树叶。我虽然没有花朵那样艳丽芬芳，没有果实那样香甜可口，也没有笋芽儿那样顽强、有毅力，但我的生活依然十分精彩。 （节选自《我是一片小小的树叶》） 精彩结尾 冬天到了，我的身子被埋进了土里，我投入了大地的怀抱。我腐烂以后变成养料输送给大树妈妈，让她长出更多像我一样的叶子。就在我变成养料的时候，我的生命又重新开始了。 （节选自《我是一片树叶》） 1.自然结尾式 我很快乐，也很烦恼。我们的繁殖能力很差，平均两年才能产下一头幼鲸，再加上人类对我们的不断捕杀，我们的家族成员越来越少。请大家保护我们、爱护我们吧！ 2.表达愿望式 （节选自《鲸的自述》） 夜深人静的时候，蚂蚁们回到巢里，大家在蚂蚁队长的安排下热闹地开着欢庆宴会，分享白天的收获。蚂蚁队长总结发言：“我们蚂蚁家族之所以兴旺发达、丰衣足食，是因为我们有团结协作的精神。” （节选自《蚂蚁家族的一天》） 3.点明主题式 伴你成长 QICAIKETANG $ 语文 六年级 上册 变 形 记 习作 范文+点评+升格 例文赏析 例文一 我是一粒种子，一粒很不起眼的柿子树的种子。我和千千万万的小伙伴们一起，等着有人把自己买走，种在一片肥沃的土地里。 这一天终于来了！我被主人从集市上购买后放到了车上，我舒服地躺在车里，脑海中浮现出一幅幅生机勃勃的画 一 粒 种 子 刘安琪 开门见山 简洁明了地交代“我”的身份，并表达自己的期待——在肥沃的土地里生根发芽。 面，那将会是我未来的幸福生活：我会把根深深地扎在肥沃的泥土中，我会沐浴着阳光雨露尽情生长，我会在秋风中结出甘甜的果实……突然，车子的一个颠簸打破了我的遐想，还没等我反应过来，我已经从袋子里弹了起来，被甩了出去。 “好疼!”我被摔得龇牙咧嘴、头晕 排比修辞 想象未来的幸福生活，与后文荒凉、艰苦的环境形成对比。 目眩。我回过神来才发现，我掉在了郊外路边的一个石缝里，这里荒凉且坚硬。石缝又深又窄，只有几缕阳光能挤进来，土壤干得像沙子。失望的念头一闪而过，我立刻振作起来，不管条件多么艰苦，我都要活下去！坚强地活下去！这是我唯一的希望。我用力往下拱了拱身体，使劲钻哪钻，努力从土壤中汲取到一点儿水分，让身体一天天膨胀起来。 突出强调“我要活下去”这句话在文中多次出现，表明了“我”对生存下去的坚定信念。 一天清晨，我突然被清凉的风吹醒了。“啊，我长出了小芽……”此时，我心潮澎湃，心里吹着骄傲的号角，恨不得让大家都看到我的存在。“咦，姐姐，快来看，石缝里冒出来了一个小芽！”一个小姑娘嚷道。“妹妹，那是野草。”姐姐心不在焉地答道。天哪！我想大喊一声：“为什么？为什么你看不起我？”我一定要证明，我是一棵茁壮的柿子树！ 心理描写 表达了“我”钻出地面后兴奋、自豪的心情。 语言描写 路人对“我”的无视，让“我”更加坚定了活下去的信念。 于是，我更加坚定信念：我不仅要活下去，还要活得精彩！ 新的挑战来临了，雨点儿拍打着我，我挣扎着，飘摇而顽强；烈日炙烤着我，我承受着，安详而倔强；狂风撕扯着我，我咬紧土地，淡定而从容。我的身体一天天变得强壮起来。 几年过去了，我长成了一棵大树。我的脚下有泥土的芳香，枝叶间有阳光的眷 心理描写 写出了“我”坚定信念、奋发向上的感受。 环境描写 运用排比的修辞手法描写生存环境的恶劣，衬托出“我”的坚毅。 顾，枝头有鸟儿跳来跳去……秋天来了，我结出了第一个果实。 这下，所有人都看到了，我是一棵柿子树，能结出饱满果实的柿子树。而我，在那些赞赏的目光里已经暗暗立下更远大的理想：不能辜负上天的恩赐，我要活下去，我要长得更高，我要结出更多的果实，让红彤彤的柿子像小灯笼一样，点亮这方石缝！ 选自《七彩同步作文》第8页 深化主题 结尾总结全文，深化了文章主题。 1.想象丰富，情节曲折。小作者发挥丰富的想象力，描写了自己变身为一粒小小的种子后的经历，其中既有对生活的向往，又有面对挑战时的勇敢和坚强。在情节的设置上，小作者巧妙地设置了一个意外，不仅让故事内容更丰富，还增强了习作的可读性。 2.主题鲜明，立意深远。文中反复强调“我要活下去”的信念，表明了种子有强烈的求生欲望。小作者运用拟人的修辞手法和丰富的想象，讲述了种子成长的故事，告诉我们只有坚定信念才能实现梦想的道理，文章充满奋发向上的力量。 名师 点评 例文二 隆冬时节，大地一片寂静，我——一条幸福的小蚯蚓，在大地的怀抱里悄悄地诞生了。地面朔风凛冽，雪白的积雪就像温暖的棉被覆盖着大地。我在地底下的泥土里睡得香甜。 春雷唤醒了藏在地底下的万物，我揉揉惺忪的睡眼，醒了过来。冰雪融化，春 我是一条幸福的小蚯蚓 陈泽萱 开门见山 开头点明“我”的身份和状态，引出下文。 拟人修辞 写出了春雷隆隆、万物复苏的景象。 雨绵绵，地底下开始湿润起来，我和其他小伙伴扭动着身子，在滑滑的泥土中穿行。妈妈说:“孩子，泥土是你最有营养的食物，吸吮它吧！等你长大了，我带你去看地面上的世界。”于是，我拼命地吸吮泥土和甘甜的雨水。终于有一天，妈妈带着我钻出了地面。和煦的阳光，嫩嫩的小草，青青的禾苗，茂盛的果树……地面上的一 切都在对我点头微笑，好像在说:“欢迎你，小蚯蚓!” 炎炎夏日，骄阳似火，地底下有许多根须在不断地往深处生长。妈妈告诉我：“这些根是地面上的禾苗和树木的，它们要在地底下吸吮泥土中的养分和雨水，只有这样，地面上的植物才能健康生长。” “那我们能做些什么呢？”我好奇地问。 环境描写 写出了小蚯蚓钻出地面后看到的美丽景象。 “我们能做的就是在地底下不断地松土，让泥土吸收更多的水分。” 哦，原来我是植物的好帮手。我兴致勃勃地开始了每天的工作，并且乐此不疲。 丰收的季节到了。我的身体变得像爸爸妈妈一样结实了，我探出小脑袋，打量着地面上的世界。那沉甸甸的是金黄的稻谷，那紫红的是葡萄，那满山的金黄是梨 语言描写 通过小蚯蚓母子的对话， 写出了蚯蚓的工作及工作的意义。 子。它们看到了我，一个个热情地和我打招呼，仿佛在对我说:“小蚯蚓，谢谢你，正是由于你在地底下默默松土、无私奉献，我们才能结出丰硕的果实。” 冬天来了，地面上铺了一层厚厚的落叶。它们慢慢地腐烂，变作养料融入泥土，这大概是对我们的馈赠吧。我们又钻入泥土中，在温暖的地底下等待下一个春天的 想象丰富 小蚯蚓眼中的秋天成了一个美丽的童话世界， 这也有小蚯蚓的一份功劳。 呼应开头 回到冬天，与开头相呼应。 到来。 这就是我，一条幸福又快乐的小蚯蚓! 选自《七彩同步作文》第10页 直抒胸臆 结尾照应题目，抒发了自己的美好感受。 名师 点评 这篇习作想象丰富，小作者变形为一条小蚯蚓，从小蚯蚓的视角，以冬—春—夏—秋—冬四季的轮回描写了一条小蚯蚓从出生到长大的过程。文中多处运用拟人的修辞手法，将情节描写得极具童话色彩，富有童真童趣。小蚯蚓妈妈的话，对小蚯蚓认识世界和实现人生价值有引导作用。稻谷、葡萄、梨等对小蚯蚓的感谢，让小蚯蚓感受到了自己的价值所在和成长的幸福，说明奉献的人生才有价值，突出了习作主题。 例文三 夏天的夜晚，闷热得让人烦躁。作为一棵称职的大树，我努力地挺直身躯，默默地看着聚拢在脚边的人们。 “李大妈，最近你的脚好点儿了吗？前几天听说你的脚扭伤了，很久没看你出来遛弯儿了。”李大妈用力地呼扇着大蒲扇：“好多了，谢谢你关心，她二姨。” 夜晚，一棵大树下的故事 严语萌 开篇点题 采用自我介绍式开头，点明“我”是一棵大树。 语言描写 把邻里之间的和睦之情描写得有声有色。 两位老人一边唠着嗑儿，一边拿毛巾擦着额头渗出的汗。唉，我要是电风扇就好了，可以使劲给两位老人扇风，可惜我只能把自己的手臂伸长一点儿，再长一点儿。 “小军，小路，快来下棋了。”刚上一年级的明明最近迷上了下棋，每天放学后都早早地吃完饭，来到我脚边，摆上棋盘，准备好棋子，邀小军、小路下五子棋。 心理描写 写“我”的所思、所做，体现了“我”的善良。 “来了，来了。”小军边叫着边从院子里跑出来。小路更着急，端着半碗虾米拌凉粉，鼓着腮帮子就跑出来了。三个人在木墩儿上坐定，小军和明明对阵，小路在旁观做啦啦队，热闹的棋赛就开始了。这些孩子啊，无忧无虑的，真好！他们给我带来了很多乐趣，看到他们，我觉得自己也变年轻了。 动作描写 “跑”“端”等动词写出了小军、小路对下棋的热爱。 抒发情感 表达了“我”对孩子们的喜爱之情。 刚上初中的米菲坐在乘凉人群的边上，望着繁星点点的夜空出神，“为什么我什么都做不好？字写得那么丑，上课回答问题结结巴巴的，做值日也被批评……”妈妈默默地坐过来，拍着米菲的后背说：“孩子，路灯虽然明亮，但它在夜晚最风光，白天人们是看不到它的优点的；花儿虽然美，但黑夜中只能闻其香，我们能看 到花儿的明艳吗？”“哦，妈妈，我懂了，人都有缺点和优点，不能因为缺点而自卑，你是想告诉我这一点，对吗？”米菲笑了，我也笑了。 夜深了，看着幸福的人们，我晃晃树冠，给他们送来一阵阵清凉。 语言描写 现了母亲对米菲的谆谆教导，让人倍感温馨又有所觉悟。 自然结尾 点明故事中人们的幸福。 选自《七彩同步作文》第13页 名师 点评 这篇习作中，小作者变形为一棵静立不动、沉默无声的大树，独辟蹊径，从旁观者、记录者的角度把人们的幸福生活娓娓道来。文中三个场景的选择颇为考究，既有邻里之情，又有友情，还有亲情。三个事例从不同的角度勾勒出这里的人们幸福、温馨的生活画面，给人无限遐想。 升格提优 变 形 记 晴朗的早晨，我坐在草地上。我变成了一颗蒲公英的种子！ 我向四周兴奋地看，一切都和原来不一样了。小草变成了“参天大树”，好高好高；小鸟变成了偌大的飞机，好快好快！我仿佛站在一片茂密的森林中。绿油油的 “我”如何变形为一颗种子？把“我”变形的过程写详细。 习作原文 ： 小草溢过我的头顶，我随风飘舞；清风轻挠我的头顶，为我按摩，为我梳理。我惬意地闭上眼睛，陶醉其中。这时，一条硕大无朋的“麻绳”从土壤里钻出来，把我吓了一跳。哦，原来是一条可爱的毛毛虫。“嗨！毛毛虫，你好！”我热情地跟他打招呼。他挠挠头，瞪了瞪眼睛，结结巴巴 地回答：“你……你……你好啊！” 一阵大风吹过，他用看不见的无形的双手将我托起，我像仙女一般在空中自由自在地舞蹈，时而拂袖，时而翻转，时而沉思……突然，风停了，我的身体快速地往下坠！我尖叫着，挣扎着，用双手捂住快要蹦出来的心脏。真想不到，我掉进了 冰凉的河水里。我跟随着河水“流浪”，有时如同坐过山车似的上蹿下跳，有时被岸边的小石块撞得眼冒金星。我冷得瑟瑟发抖，几乎感觉到生命的绝望…… 终于，上天听到了我的呼救声——一个大浪把我掀到岸上。经过了十几天的漂 “我”终于回到了地面上，此时“我”有什么感受？适当写写“我”的心理感受。 我感受到了来自土壤妈妈熟悉而久违的温暖，渐渐地，我那颗烦躁不安的心归于平静了。 流，我已饿得头晕眼花，只好拼命地吮吸 着土壤妈妈送给我的营养，进入了甜美的梦乡。 一天天过去了，我在土壤妈妈的呵护下越长越大，越长越高。我努力生根，发芽，开花，结果…… 赠与 补充结尾，与开头相互照应，让想象更加完整，让变形经历更加有趣。 终于，我又变回了人形，和小伙伴们一起蹦跳玩耍，一起说说笑笑，好幸福哇！ 作文新貌 晴朗的早晨，我坐在草地上，和煦的风儿吹来，凉丝丝的，吹散了我满头的汗珠，吹得我秀发飘动。正当我享受于其中时，突然，我开始变小……变小……我的头发变成了白色的小绒毛，我变成了一颗蒲公英的种子！ 我兴奋地向四周看，一切都和原来不一样了： 变 形 记 江苏省常州市丽华新村第三小学六（3）班 帅悦 指导老师：何三发 小草变成了“参天大树”，好高好高；小鸟变成了偌大的飞机，好快好快！绿油油的小草溢过我的头顶，我随风飘舞；清风轻挠我的头顶，为我按摩，为我梳理。我惬意地闭上眼睛，陶醉其中。这时，一条硕大无朋的“麻绳”从土壤里钻出来，把我吓了一跳。哦，原来是一条可爱的毛毛虫。“嗨！毛毛虫，你好！”我热情地跟他打招呼。他挠挠头，瞪了瞪眼睛，结结巴巴地回答：“你……你……你好啊！” 一阵大风吹过，他用无形的双手将我托起，我像仙女一般在空中自由自在地舞蹈，时而拂袖，时而翻转，时而沉思……突然，风停了，我的身体快速地往下坠！我尖叫着，挣扎着，用双手捂住快要蹦出来的心脏。真想不到，我掉进了冰凉的河水里。我跟随着河水“流浪”，有时如同坐过山车似的上蹿下跳，有时被岸边的小石块撞得眼冒金星。我冷得瑟瑟发抖，几乎感觉到生命的绝望…… 终于，上天听到了我的呼救声——一个大浪把我掀到岸上。我感受到了来自土壤妈妈熟悉而久违的温暖，渐渐地，我那颗烦躁不安的心归于平静了。经过了十几天的漂流，我已饿得头晕眼花，只好拼命地吮吸着土壤妈妈赠予我的营养，进入了甜美的梦乡。 一天天过去了，我在土壤妈妈的呵护下越长越大，越长越高。我努力生根，发芽，开花，结果……终于，我又变回了人形，和小伙伴们一起蹦跳玩耍，一起说说笑笑，好幸福哇！ 名家名篇 我听到女巫大王的声音在很远的地方叫道：“五百剂量！这小臭痈（yōng）吃了五百剂药的量，闹钟被破坏了，现在是即变！”我听到了拍手和欢呼声。我记得当时我想：我再不是我自己了！我已经完全蜕了皮啦！ 女巫（节选） ［英］罗尔德·达尔 我注意到地板离我的鼻子只有一英寸。 我还注意到一双毛茸茸的小前爪停在地板上。我能够移动这些爪子。它们是我的！ 这时候我明白，我已经不再是个孩子了。我是一只老鼠。 “现在把老鼠夹拿出来！”我听见女巫大王叫道，“我身上带着呢！这儿有一 【描写细致】写出了“我”由人变为老鼠后身体发生的变化，很真实。 【点明主题】“我”由一个孩子变形为一只老鼠。 片干酪！” 但是我不再静等这些东西。我像一道闪电那样冲过讲坛！我对我的速度感到吃惊！我左转右转跳过女巫们的脚，一下子跑下台阶来到舞厅的地板上，在一排排椅子间飞快地跑过。特别使我高兴的是，我跑起来一点儿声音也没有。我跑得快而无声。完全想不到的是，现在我一点儿也不 【动作描写】将“我”变成老鼠后身体敏捷的特点表现得淋漓尽致。 痛了。我觉得非常之好。我心里说，当有一大群危险的女巫在紧追的时候，个子小跑得快到底还不太坏。我找了一把椅子的后椅腿，紧贴着它一动也不动。 远处，女巫大王在叫：“让那小尿壶去吧！不值得为他操心！现在他只是只老鼠罢了！会有人捉住他的！让我们离开这里！会议已经结束了！打开门，到阳光园 【符合身份】紧贴椅子腿是老鼠具有的特征，十分符合变形后的身份。 跟那个白痴经理吃茶点去！” 我从椅子腿后面往外偷看，看到几百只女巫的脚走出舞厅门。她们走光以后，这里异常静。我开始小心翼翼地在地板上走。我忽然想起了布鲁诺。他一定也在这儿什么地方。“布鲁诺！”我叫出声来。 我已经变成老鼠了，我并不怎么指望这会儿我还能说话。因此，当我听到我的小嘴 【符合身份】看到几百只脚都是老鼠具有的特征，十分符合变形后的身份。 发出我自己的声音，而且是完全正常、十分响亮的声音时，我不由得大吃一惊。 太好了。我快活无比。我又试了一次。“布鲁诺·詹金斯，你在哪里？”我叫道，“如果你能听到我的话，叫一声吧！” 我的声音完全和原来一样，和我还是个男孩儿的时候一样响。“喂，布鲁诺·詹金斯！”我叫道，“你在哪里呀？” 没有回答。 我在椅背之间闲逛，想习惯习惯离地那么近的状态。我倒很喜欢这样子。你们可能奇怪我为什么一点儿也不感到难过。我确实是这么想的。做一个小孩儿又有什么好？真比做一只老鼠更好吗？我知道，老鼠会被追捕，有时会被毒死或者落入老鼠夹。但小孩儿有时候也同样会被杀死。 【心理描写】变形后思考做老鼠和做人的区别。 小孩儿会被汽车轧死，会病死。小孩儿要上学。老鼠不用上学。老鼠不用通过考试。老鼠不用担心钱的问题。就我所知，老鼠只有两种敌人：人和猫。我姥姥虽然是个人，但我毫不怀疑，不管我是什么，她都永远爱我。而且，谢谢天，她不养猫。等到老鼠长大，他们不用去打仗，不用去打别的老鼠。我十分肯定地认为，老鼠之间 彼此相爱，人却不是这样。 是的，我对自己说，我不认为做老鼠是件坏事。 结构提纲 罗尔德·达尔的著名童话作品《女巫》讲述了一个被女巫变成老鼠的孩子利用女巫的毒药来消灭女巫的故事。本文截取了其《变形》《布鲁诺》章节中的段落，讲述了主人公因为偷听到女巫的谈话而被喂药变成老鼠，踏上了用老鼠的身躯和女巫斗智斗勇的旅程，语言充满想象力和趣味性，将主人公变为老鼠后身体的种种变化描写得细致又精彩。 名师 点评 伴你成长 QICAIKETANG $