（教学课件）第1单元 习作一：变形记（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年六年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

该小学语文课件聚焦六年级上册习作《变形记》，通过视频情境导入激发兴趣，回顾《花之歌》“我是什么”与“我在做什么”的写作结构作为旧知支架，引导学生确定变形身份，构建“身份-经历-表达”的想象作文学习脉络。 其亮点在于以“变小/变大”分类引导身份选择，提供梦境式、自我介绍式开头及多类拟题示例，结合“样子、能力、视角、经历”变化的写作要点和“外语动心神”描写方法，培养学生思维能力与语言运用能力。范文分析与星级评价表助力教师结构化教学，提升学生想象表达与审美创造能力。

情境导入 看完这段视频，你想说什么？ 你们想和孙悟空一决高下吗？今天我们就一起来“变形”，走进奇妙的想象之旅。 1 变形记 习作 六年级语文•上册 回顾旧知 同学们，在阅读链接中我们学过《花之歌》，作者大胆想象，把自己化作花朵。回顾一下，说说这篇文章主要写了哪两方面的内容？ 我是什么 我在做什么 略写 详写 大家再对比一下，这两部分内容，作者哪一部分写得简单？哪一部分写得详细？ 先简单交代身份，再详细写经历、做的事情，这是想象作文非常好用的写作结构，也是我们今天写《变形记》要用到的方法。 3 明确新身份 如果让你想象自己变成另一种事物，你想变成什么？ 变小 …… 变大 …… 一只蚂蚁 一棵草 一粒石子 一头大象 一辆汽车 一个星球 我是什么 4 现在，我们都拥有了神奇魔法，想变成什么就变成什么。可以变成白云、小花、机器人、大树……也可以变成自己喜欢的人或物，你想变成什么？你又为什么想变成它（他/她）呢？小组之间互相交流。 确定身份 人物类 动植物类 自然景象类 科技产品类 物品类 …… 大家的想象新颖、独特。有了身份，文章就有了主角。开篇我们就可以直接介绍自己、交待身份，快速带入情境。 5 一天早晨，我睁开眼，咦，我怎么在树上？澄净的天空，苍翠的树叶，一切都是那么清新。动动脚，我居然有八条腿；动动身子，我竟然突出了丝。天哪，我居然变成了一只蜘蛛！ 梦境式开头 6 自我介绍式开头 7 读一读这些题目，你发现了什么？ 地球的自述 我是一条幸福的蚯蚓 在房间里旅行 夜晚，一棵大树下的故事 不是自我介绍，是经历和见闻 感受，怎么算是幸福 在房间里会怎么旅行 时间 地点 拟题指导 好题目是文章的眼睛。精彩的题目，能一下子抓住读者的目光。请你结合刚刚确定的变形身份，给自己的习作拟一个新颖、有趣的题目。可以用自述形式、场景形式、感受形式。 8 有了身份和题目，那变形后，你生活的世界随之发生了哪些改变？我们一起来看一看。 如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新世界…… 思路点拨 我在做什么 9 变成一只蚂蚁 外形变了：“我”变小了，“我”的身材和蚂蚁一样。 世界变了：小小的书桌此刻变得巨大无比，书桌的每个角落、凹凸不平的地方对于“我”来说，都成了陌生的、充满危险的地方。 伙伴变了：蚂蚁成了“我”的朋友；“我”还会和昆虫结交朋友。 生活变了：蜂蜜、糖水、果汁、蛋糕等甜食是“我”的最爱，闲暇时我喜欢和同伴一起探险…… 10 如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你身边走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 变成一盏灯 外形变了：身材和路灯一样高，笔直站立，无法移动。 视角变了：高高伫立街头，俯瞰形形色色的人。 经历变了：默默发光，见证人生百态。 11 ①选择自己最想变成的一个事物。围绕变成的事物，写出它固有的样子、鲜明的特征及周围的变化。 ②展开想象，写出自己变形后奇特的经历，把重点部分写详细。 ③写出自己的内心感受。 想要写好变形记，一定要记住三点： 样子变 能力变 视角变 经历变 写作要点 12 梳理思路 《我是一条幸福的蚯蚓》 假如你变成蚯蚓，什么事情会让你觉得幸福、快乐？谁来大胆说一说？ 在湿润的泥土里自由穿梭 帮庄稼松土，帮助植物生长 …… 13 《小蚂蚁历险记》 笔杆散步 书桌遇险 书籍避险 遨游书海 发现新世界 假如你变成了小小的蚂蚁，你会在书桌上经历哪些奇妙的探险之旅？ 14 《路灯下的故事》 小朋友在灯下追逐玩耍 晚归的行人匆匆路过 环卫工人深夜清扫街道 如果你变成了静静伫立的路灯，黑夜来临，在你的灯光下，会发生哪些动人的故事？ 15 小组交流：结合自拟的题目，与同伴互相说一说自己变形后的经历设想。 16 提炼方法 谁来说说，怎样才能把变形经历写清楚、写生动呢？ 详略得当 多种描写方法相结合 外语动心神描写 这只死去的肉虫有十个我那么大，“起!”瘦小的我却拥有着巨大的力量。我迅速扛起它，向家的方向奔去。忽然，一阵阵狂风吹来。实在是“树大招风”肉虫太大也招风，我每前进一步都十分艰难！身形扭曲的我奋力抓住虫子、拼命抓住地面--我可不想放弃这来之不易的“宝贝”! 运用了对比的手法，突出蚂蚁的身体虽小但力气无穷的特点。 从动作、心理等方面写出了蚂蚁坚持不懈的特点。 17 拟定提纲 题目： ______ 确定身份 身份：人物、动植物…… 变形经历 外形（觉得没必要可以不写） 遭遇/经历（重点部分写详细） 法宝：外语动心神描写+环境+感官 结尾总结 梦醒/变回来，表明感受、观点等（介绍知识、明白道理、赞美品质） 如何变形：梦境法、穿越法、环境描写法、奇遇法 表明身份法…… 18 范文讲评 我是大自然的一员 ❶构建了一个广阔的想象空间—大自然。 点明身份法 我是大自然中的一员——一滴小雨滴。❶ 我原本是无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。 一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘的上空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这个场面都奋不顾 19 身地往下跳，可是我还是犹豫不决。虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳，可我还是不敢，生怕摔疼了。这时，速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去；披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我的心里充满了勇气。我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。❸ ❸小雨滴会犹豫、怕疼，闪电、乌云能说话，就是奇妙的想象形成对照，使故事有了起伏，增强了它的可读性。 20 不知过了多久，一只温柔的手轻轻地托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上。我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地迎接我们。这时，乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像个大大的苹果。天上的彩虹妹妹用小河当镜子，梳妆打扮“啊啊——好美啊！”❹ ❹解救了池塘的危机，世界变得那样美好。鱼儿、乌云、闪电、太阳、彩虹的情状无一不是“我”欢快心情的写照。 21 从此，这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹。每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到更多的朋友。雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的衣裳穿。夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。❺ 我是大自然中的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小雨滴。❻ ❻首尾呼应，写出了“我”甘于奉献，热爱自然、热爱生活的精神风貌。 ❺写了小雨滴融入池塘后的幸福生活。 22 这是一篇想象力丰富又富有文采的佳作。小作者化身为小雨滴，开篇点明主题，对小雨滴的诗情画意般的描述引人入胜，中间总分的事件叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。文中思想情感浓烈，突出地表达出“小雨滴”的微小却因无私奉献而又伟大的主题。 评析： 23 习作练习 把重点写清楚、写详细 构思上增加亮点 24 评价量表 ☆☆☆ 星级 选材立意 情节生动，重点突出 语言表达 想象新奇，事例积极向上，有一定意义 能把“变形”后的经历写得一波三折，把重点部分写详细、写生动，并且中心明确 用词准确、生动，运用比喻、拟人、对比等多种手法来描写，语言表达有感染力 ☆☆ ☆ 想象新奇，事例积极向上，有一定意义 能把“变形”后的经历写完整，但是主次不分，重点部分不够明确 用词准确，能流畅表达事件 能展开想象，但是事例普通 “变形”后的经历写得不够完整 语句不够通顺，不能很好地表达自己的想法 25 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $