第三单元 珍爱我们的生命 测试卷-【中考123】2026-2027学年七年级上册道德与法治全程导练（统编版·新教材）

参考答笺 第一单元测试卷 我们对生命的热情和勇气；梦想是对未来美好生活的愿望，让 1.D[解析]题千中小方提到不同课程带来的收获，但未体现“根 生活更有色彩；梦想是奋斗的动力源泉。(6分) 据爱好选择课程”，A不符合题意：日记内容聚焦课堂学习收获 19.(1)①越来越上进，志存高远，追梦远航：越来越踏实，努力学 未涉及“社会实践活动”，B不符合题意：小方描述的是积极的学 习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作：越来越坚强 习体验，“极大的负担”与题千情感相悖，C错误：道德与法治、历 能坚持，有韧劲，取得更大进步。②富有挑战的课程和学习任 史、地理三门课程分别拓展了道德认知、历史知识和地理视野 务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们 符合“探索新的知识领域”的描述，D符合题意。 提供更多培养兴趣的平台：各种各样的社会实践，为我们打开 2.A3.D4.C5.D6.A7.B8.C 认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自 9.D[解析]题干中小泉的经历主要体现了个人能力的提升和获 我。(6分) 奖，并未体现服务和奉献社会的内容，A不符合题意；小泉本来 (2)正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增 就爱好绘画，并非需要发掘个人兴趣，且题干强调的是行动而非 强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社 独立思考，B不符合题意：题干侧重小泉通过实践提升自我，而 会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。(4分) 非强调通过他人评价来认识自己，C不符合题意；小泉在好朋友 (3)问题：部分同学缺乏学习的自觉性、计划性和积极性，不能做 的鼓励下勇敢展示自己，通过参加社团提升水平并获奖，体现了 到及时复习，没有掌握科学的学习方法。 在实践中激发潜能，不断完善自我，D符合题意。 良方：要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习：养成 10.D11.B12.D 良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。(8分) 13.C[解析]“学如弓弩，才如箭镞”比喻学习是才能发挥的前 第二单元测试卷 提，说明我们要重视学习，不断充实自我，①符合题意：学习不 1.A[解析]题干中家书展示了情感交流、细细叮嘱及家国情怀 仅仅局限于课堂和课本，社会实践也是学习的重要途径，知行 表明家不仅是物理空间，更承载精神内涵，意味丰富深远，A符 合一才能更好成长，②错误：青春是用来奋斗的，不能只追求享 合题意：家书能反映和传承家风，但不起决定作用，“决定”说法 乐，应通过努力提升自身能力，③错误：“独学而无友，则孤陋而 绝对，B错误：“家是人生命的居所”强调家的物理属性，而题干 寡闻”表明独自学习容易导致视野狭窄，强调学习中需要同伴 侧重家的精神文化内涵，C不符合题意：“家庭是社会的细胞”强 互助与合作，④符合题意。 调家庭与社会的关系，题干未体现这一，点，D不符合题意。 14.D「解析1费曼学习原理展示的是不同学习方式的学习效率 2.D3.A4.C5.C 差异，未涉及发现学习潜能、学习兴趣对学习效率的影响的相 6.D[解析]老师编织幸运绳关爱学生，学生制作坐垫关爱老师 关内容，①②不符合题意：图中显示不同学习模式的知识留存 体现了师生间相互关心，主动传递温暖，D符合题意：题千主要 率有明显差距，说明要提高学习效率，需要掌握科学的学习方 体现师生间的情感交流，未体现教学相长、共同成长，未涉及学 法，③符合题意：听讲、阅读等被动学习方式效率低，小组讨论 生质疑老师或表达见解的内容，未涉及老师的批评以及学生如 实践、教授他人等主动学习方式效率更高，启示我们要改进学 何对待批评，A、B、C不符合题意。 习方式，④符合题意。 7.A 15.C 8.D[解析]严谨认真、不苟言笑的老师虽然受欢迎占比不高，但 16.(1)对自我的全面分析：他人评价。(4分) 这类老师授课严谨细致，同样能让学生有所收获，“上他们的课 (2)①优点：活泼开朗、爱好广泛，懂事孝顺，上进心强，乐于助 难有收获”的说法否定了该风格老师的价值，A错误：“唯有”表 人，友善随和，有责任心。②缺点：做事马虎，性格急躁，待人处 述绝对，不同风格的老师课堂都能让学生受益，并非只有情绪饱 事有时比较固执。③改正建议：通过自我反思和他人的评价及 满、滔滔不绝的老师的课才有价值，B错误：每位老师都有自己 时发现自己的缺点：具体描述自己的缺点：从最容易改正的缺 的教学风格，我们应当尊重、接纳不同风格的老师，而非要求所 点开始：及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力：请自 有老师都变成幽默风趣的模样，C错误：从调查数据可以看出， 己信任的人来协助：作出改正缺点的公开承诺：运用自己改正 不同教学风格的老师都有学生喜爱，说明大家钟爱的老师风格 缺点的成功经验。(8分) 各具特色、不尽相同，D正确 17.(1)①提升了思想品德和精神境界，增强了能力，增长了智慧 9.A 使面前的世界更广阔、更精彩，拥有实现梦想的持续力量。 10.C[解析]“春风又绿江南岸，明月何时照我还”抒发了诗人跳 ②学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服 望江南、思念家乡的深切感情，属于思乡之情，A不符合题意： 务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。(4分) “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”赞美了竹子坚韧顽强的品 (2)示例：①每天安排至少30分钟的阅读时间，设定阶段性的 质，比喻人的刚正不阿，属于意志品质，B不符合题意：“莫愁前 目标，记录阅读中的新鲜感悟，不断提升自己的语感和思维能 路无知己，天下谁人不识君”意为不要担心前方的路上没有知 力：②努力学习科学文化知识，主动探索并灵活运用适合自己 己，普天之下还有谁不知道您呢，表达了诗人对朋友的劝慰和 的学习方法，提高学习效率：③积极参加社会实践活动，到社会 深厚情谊，C符合题意：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描 大课堂去读好“无字之书”，如参加社区敬老院志愿服务活动 写的是边塞雪景，将雪花比作梨花，属于自然景色描写，D不符 去博物馆、图书馆参观学习等，以获得更多的启迪。(6分) 合题意。 18.（1)①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可 11.B12.D13.A14.B 以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等 15.A[解析]表中展示了明确的班级共同愿景，愿景是集体的精 自身条件，设定合理的发展目标。②做好初中生活规划，应当 神动力之源，①符合题意；表中列出了清晰的班委责任分工，还 制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解 有“人人出力，共建美好班集体”的口号，体现了建设美好集体 明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。③有了规 需要成员主动担当、各尽所能，②符合题意：题干内容没有体现 划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在 集体力量改变个人的相关内容，③不符合题意：题干没有涉及 每一天的具体行动中。(6分) 个人利益和集体利益发生冲突的相关情境，也未体现个人利益 (2)是通过对自我的全面分析来认识自己的。正确对待自己的 服从集体利益的要求，④不符合题意。 不足，不气馁，勇于改正；通过反思和他人帮助，找到改进方法， 16.①情感陪伴，主动沟通：像新“二十四孝”提倡的那样，常跟父母 落实行动。(3分) 谈心交流，关注他们的情绪与心理需求，多倾听、多陪伴，让父 (3)编织人生梦想，是青少年时期的重要主题，梦想能不断激发 母感受到精神关怀。②关心生活，落实细节：关注父母的身心 及解析 健康，比如提醒他们按时体检、帮助父母使用智能设备（如教他 同学有助于增进友谊，但“才能获得”表述绝对，②错误；值日轮 们用手机视频、线上就医)，在生活琐事中体现照顾。③尊重理 岗，能够树立主人翁意识，培养对集体的责任感，符合成员主动 解，包容差异：理解父母的生活习惯与观念差异，耐心沟通，避 担当的要求，③正确：趣味运动会强调合作的重要性，但“竞争 免冲突，以尊重的态度维护家庭和睦。(9分) 破坏合作”说法片面，④错误。 17.(1)①教师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命，引领学生 17.①家庭角度：孝亲敬老，主动承担家庭责任，用实际行动关爱家 成长。②尊重教师是中华民族的传统美德，是学生的基本道德修 人，践行家庭美德。②师长角度：尊敬师长，认真学习，正确对 养。③教师爱岗敬业，无私奉献，其劳动值得尊重。④尊重老师有 待他人评价，珍视老师的认可，理性接受老师的批评。③集体 利于构建和谐师生关系，促进个人成长。(9分) 角度：关爱集体，勇担集体责任，积极参与班级建设，服务集体 (2)①正确对待老师的表扬与批评是成长的重要内容。②对待 培养团队协作与服务集体意识。④自我认知角度：学会接纳和 老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。③对 欣赏自己，正视自身的不完美，积极解读自我特质。⑤自我成 待老师的批评，我们应该把注意力放在老师批评的内容上，理 长角度：重视自我反思与积累，不断完善自我，促进自身全面发 解老师的良苦用心。④明白表扬与批评都是老师的关爱，尊重 展。(9分) 老师，主动沟通。(9分) 18.(1)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 18.（1)图1“气味相投”：友谊是一种心灵的相遇，志趣相投、志同 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路 道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。图2 径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力 “投我以木桃，报之以琼瑶”：友谊是平等的、双向的。接受朋友 增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现 的帮助，也主动帮助对方：感受朋友的关怀，也主动关怀对方。 梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎 (6分) 民族的未来和发展。(6分) (2)小德的言行错误，既违反校规校纪，也违背交友的原则。 (2)①缺乏自主学习能力，课前预习习惯差。②学习方法不够 ①友谊不能没有原则，信任和忠诚不等于不加分辨地为朋友做 科学，认为只有埋头苦学才能取得好成绩，忽视了实践性作业 任何事。小德带手机、深夜玩手机是违规行为，小安不应该为 的作用。③学习缺乏自觉性，需要在家长或老师的监督下学 其保密。②小德将错误要求强加给朋友，忽视自身行为的不 习。④学习效率不高，依赖课外补习班。(8分) 当，既不利于自身成长，也会损害真正的友谊。(8分) (3)小丁的观点是错误的。①初中阶段的学习内容非常丰富 19.（1)(1)①美好集体需要共同商定集体规则，依规管理集体事 既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。②学习并 务。②集体建设需要全体成员自主参与、主动担当。③集体中 不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都 成员之间要相互包容、善于合作，凝聚集体力量。（其他符合题 可以是学习。③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探 意的答案也可)(6分) 究、发现、体验和感悟。④去敬老院做义工、在社区宣传垃圾分 (2)①小刚积极报名参加擅长的项目，体现了他有集体荣誉感 类等也是学习，有助于培养学生的思想品德，锻炼学生的能力。 和责任感，值得肯定。②小丽担心拖后腿而不报名，这种顾虑 所以，不仅要在学校好好学习，也要积极参与社会实践活动，不 可以理解，但集体活动需要每个人尽力参与，不一定非要拿名 断丰富和提升自己的社会阅历。(6分) 次，参与本身就是作贡献。③小强认为拿不到名次就对报名无 19.小凯的观点错误，小琳的观点正确。①友谊是一种亲密的关 系，朋友之间需要相互陪伴、彼此关怀，但并不意味着要形影不 所谓，缺乏集体责任感，集体荣誉需要每个成员的努力，不是只 离、盲目顺从。②真正的友谊需要讲原则，友谊需要信任和忠 有拿名次才能作贡献。④小美虽然跑得不快，但愿意参加接力 赛并尽力，这种积极参与、乐于奉献的态度值得学习。(8分) 诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。③当朋友做错事 甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予 期中综合测试卷 以规劝，帮助朋友及时改正错误。(6分) 1.D 20.(1)①帮助我们明确青春方向，树立青春梦想，激发生命热情， 2.B[解析]确定具体目标是规划的第一步，③应为首要步骤：制 增强青春奋进的动力，建立对未来的美好信念。②有利于我们 订分阶段的行动方案需以明确目标为前提，①应在③之后；坚持 更好地表达对家人的爱，为构建和谐家庭贡献力量。③让我们 执行是目标确定和计划制订后的行动，②应放在最后。由以上 感受榜样的力量，激发奋斗进取的热情，找到自己努力的方向 分析可知，正确顺序应为③→①→②，B正确。 与方法。(6分) 3.D4.B5.D6.B7.D (2)①要正确认识自已，勇于正视自身的不足。②要培养自强的青 8.B[解析]图示体现实现期望需要持续付出努力，要循序渐进 春品质，主动改正缺点，不断完善自我，做更好的自己。③面对不 重视积累的过程，①符合题意：“做到完美”表述绝对，人无完人 足，要坚持付诸行动，才能不断突破自我，取得进步。(6分) 我们可以不断完善自我，但无法做到绝对完美，②错误：题干图 (3)(5分) 示围绕努力与期望的关系展开，未涉及热心公益、奉献社会的相 关内容，③不符合题意：图示显示高努力的群体是实千者、奋斗 我的青春行动计划 者，启示我们要努力奋斗，厚积薄发，逐步达成目标，④符合 目标 我的闪光点 当前不足 具体做法 题意。 9.B10.B11.B12.C 每天放学后绕操 13.B[解析]教书育人，传承文明一一该选项强调老师的单向教 能吃苦，有 耐力不足 场慢跑两圈：每周 提高体育 育作用，但对话中学生主动参与并提出创新想法，师生互动是 锻炼的基 平时缺乏 参加3次班级长 长跑成绩 双向的，A不符合题意：教学相长，携手共进一一对话中老师教 础 持续练习 跑训练，逐步增加 学后学生反馈新思路，老师积极回应，体现了教与学相互促进、 运动量 共同成长，B符合题意；学会学习，分工合作一对话未涉及分 第三单元测试卷 工或协作，主要聚焦师生间的知识交流与创新启发，C不符合 1.A 2.C 题意；挑战权威，质疑老师 一学生提出新思路是建设性建议 3.A[解析]“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”意思是人 而非挑战或质疑，老师也持开放态度，D错误。 生短暂如白驹过隙，强调生命的有限性，故对应“生命是有限的” 14.A15.C 恰当，①符合题意；“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”的 16.A[解析]民主制定班级公约体现集体事务共商共建，有利于 意思是人生不能重来，强调生命的不可逆性，故对应“生命是不 形成和谐有序的集体氛围，符合美好集体的要求，①正确；夸赞 可逆的”恰当，②符合题意：“每个人有不同的人生道路，每个人 的生命都不可替代”强调生命的独特性，但不对应“人的生命是 图强，共筑家国安宁。 代代接续的”，代代接续指生命的延续传承，与语句含义不符，③ 愿逝者安息，生者自强。生命无价，和平永恒！（13分) 错误：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”强调生 第四单元测试卷 命的精神价值，但不对应“生命是独特的”，独特性指个体差异 1.B[解析]材料强调守护国宝的责任感和奉献精神，而非追求 与语句含义不符，④错误。 社会地位，且人生目标在于帮助个人实现社会价值而非获得更 4.B5.C6.B7.A8.C9.C 高的地位，①错误：材料中“选准了守护国宝的目标”“甘心与莫 10.A[解析]先清洁，再止血，松紧要适度是创伤包扎止血要，点 高窟同呼吸共命运”体现目标对人生方向的引领作用，②符合题 对应表格第三列场景，①应排在第三位：站身后、抱上腹、快冲 意；材料中“守护国宝成为责任和使命”“奋斗一生，奉献一生” 击，是海姆立克急救法要点，对应表格第二列场景，②应排在第 体现的是正确目标（而非泛泛的目标）的指引作用，选项未限定 二位：冲、脱、泡、盖、送是烫伤处理五步法，对应表格第四列场 “正确”目标，③不符合题意；“愿意为之奋斗一生，奉献一生”直 景，③应排在第四位：判意识、快呼救、稳按压，是心肺复苏要 接体现正确的目标带来持久的内在动力，④符合题意。 点，对应表格第一列场景，④应排在第一位。 2.C 11.D 3.C[解析]材料主要讲述张雪追求摩托车梦想及打破垄断，未 12.A[解析]题千指出儿童肥胖问题源于过度摄入垃圾食品，政 府禁令旨在减少广告诱惑，促进健康饮食和生活习惯，A符合 涉及不良诱惑，①不符合题意；张雪痴迷摩托车20年最终夺冠， 题意：禁令是直接禁止广告播放，而非培养青少年的辨别能力 体现了树立人生目标并努力实现梦想，②符合题意：材料未体现 且“养护精神”与身体健康问题关联不直接，B错误；题干中的 张雪改正缺点的内容，③不符合题意：张雪面对国外技术垄断创 行为是政府实施的，C错误；禁令限制了广告自由，目的是保护 办中国品牌，体现了将个人目标与国家需要相结合，④符合 公共健康（尤其是保护未成年人），而非维护绝对自由，D错误。 题意。 13.A 4.D5.D6.C7.A 14.C「解析]题千体现我国居民消费重心从物质需求转向追求 8.C[解析]“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，表达的是对亲 情感慰籍、精神体验，说明我们要不断丰富情感世界，促进精神 情逝去的无奈，与自信无关，①不符合题意；“海到无边天作岸， 世界发展，C符合题意；“坚持以自我为中心”本身是错误的价 山登绝顶我为峰”，体现征服自然的豪迈自信，②符合题意：“天 值观，A错误；“物质需求已获满足”表述绝对，B错误；D夸大 生我材必有用，千金散尽还复来”，强调对自身价值的坚定信念， 了体验消费的作用，“全面精神滋养”表述绝对，错误。 ③符合题意；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，侧重对友人 15.D 的安慰，未突出自信态度，④不符合题意。 16.C[解析]“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”侧重表达身处 9.A10.B11.D 困境时迎来新的转机，并未体现挫折对个人成长的磨砺作用，A 12.C[解析]遭遇挫折时我们应当积极寻找应对方法、努力战胜 不符合题意；“欲穷千里目，更上一层楼”强调要不断进取、提升 挫折，消极退缩、顺其自然的态度是错误的，①不符合题意：人 站位才能拓宽视野，与挫折无关，B不符合题意：“不经一番寒 生难免遭遇挫折，挫折是生命成长的一部分，能帮助我们积累 彻骨，怎得梅花扑鼻香”的意思是不经历挫折的磨砺，就无法获 经验、磨砺意志，助力成长，②正确：漫画表明遇到瓶颈并非走 得成功，契合漫画中“挫折是向上的阶梯”、战胜挫折才能获得 到尽头，启示我们要增强生命韧性，以坚强意志战胜困境，③正 成长的核心内涵，C符合题意；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万 确；“只要心怀希望，就不会遇到任何难题”的表述过于绝对，人 木春”体现的是事物不断发展、新事物代替旧事物的规律，和挫 生难免会遇到挫折和难题，④错误。 折的作用无关，D不符合题意。 13.C[解析]题千强调的是日常生活技能的比赛，并未涉及竞争 17.该观点片面。①学校出于安全考虑管理课间活动有合理性，可 与合作的关系，A不符合题意；题干内容主要体现劳动技能培 减少事故的发生。②“课间圈养”限制学生身心发展，不利于释 养，与弘扬自强不息的中华民族精神无直接关联，B不符合题 放压力和培养社交能力。③学校应平衡安全与发展，划定活动 意；学校设计日常生活技能大赛，旨在让学生参与劳动实践，引 区域，组织有益活动。④学生需增强安全意识，遵守规则。 导学生尊重劳动和热爱生活，培养自理能力，C符合题意：这些 (12分) 项目是日常生活技能，旨在提高自理能力，而非为了让学生掌 18.①保持身心健康是提高生命质量的关键。只有拥有强健的体 握谋生的基本技术，D错误。 魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气；只有拥有健康的心理 14.A15.B16.D 和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关 17.C[解析]题千并未强调乔丽娟生命意义的独特性，①不符合 系，看到生命中更多的希望和光彩。②身体是生命存在的根 题意：乔丽娟主动打造民生项目、投身基层治理，说明生命的意 本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质 义不是自然而然产生的，需要我们主动创造，②符合题意：实现 量，还关系国家的人口素质和社会的发展。③良好的生命状态 人生意义的途径有很多，扎根基层只是其中一种，并非唯一途 既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健 康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。(9分) 径，③错误：乔丽娟在社区党总支书记这个平凡的岗位上实千 19.(1)大部分学生不太了解逃生路线和发生事故后的应急处理办 担当，获得社会认可，说明平凡岗位也能创造价值、实现人生意 法，说明学生安全意识差，应对灾难的知识与技能有待提高。 义，④符合题意。 (4分) 18.（1)前者体现了消极的人生态度，后者体现了积极的人生态度。 (2)①开展应急逃生演练活动有利于我们提高避险和逃生能 (2分) 力，应当积极参加。②安全与每个人息息相关，用心对待和做 (2)①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生 好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对 活，对未来充满信心。消极的人生态度，往往使人看到事物坏 家庭和社会负责。③生命是宝贵的，我们应该敬畏生命、珍爱 的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。②积极的人生态度体现为 生命，提升守护生命安全的意识和能力。(8分) 乐观向上。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得 (3)①饮食要均衡、多样化。锻炼身体时，选择合适的运动量和 更加自信和从容，体味更多的生活乐趣：遇到困难和挫折，能够 运动强度等。②阅读一本好书，汲取精神养料。参观博物馆 及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。(4分) 丰富自己的知识等。(6分) 19.(1)①小雪树立人生目标时考虑了自己的兴趣爱好，从自身实 20.敬爱的同胞们： 际出发。②小梅树立人生目标时受到了家庭环境的影响，同时 89年前，山河破碎，生灵涂炭。南京之痛，是民族之殇，更 还与人类的福祉相统一。（4分) 是生命之重。我们从未忘记，那30万同胞的鲜血与呼喊，是对 (2)小雅的观点正确。正确认识个人与社会的关系，是我们树 生命尊严的沉重警示。 立人生目标的必要前提。社会是由个人组成的，个人的发展离 今日，我们以生命至上为信仰，铭记历史，珍爱和平。作为 不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才 中华儿女，我们郑重宣誓：继承先辈遗志，守护生命尊严，奋发 能沿着正确的方向走好人生道路。(6分) (3)我的人生目标是成为一名律师。 15.C[解析]人生价值的实现在于对社会的责任和贡献，而不在 行动计划：①学好语文、英语等基础知识，打好基础。②积极参 于是否获得了国家的荣誉，①错误；题干中航天事业为青年搭 加学校组织的辩论社团活动，锻炼逻辑思维和辩论能力。③利 建舞台、创造机遇，表明人生价值的实现离不开一定的社会客 用课余时间，阅读一些适合中学生的普法书籍。④关注普法类 观条件，②符合题意：人生价值的实现途径是多样的，在平凡岗 的电视节目，如《今日说法》等。(6分) 位上也能创造价值，并非主要看能否成为航天员，③错误；中国 20.（1)他们的劳动都有价值。因为劳动是财富的源泉，也是幸福 航天事业的发展为青年提供了奋斗舞台，说明新时代为我们提 的源泉，无论是黄旭华的科研奉献、王计兵的诗意传递，还是李 供了实现人生价值的广阔舞台，④符合题意。 培生的坚守岗位、农民的辛勤劳作，都在各自的领域为社会作 16.①设立春假是对假期制度的优化调整，是教育、家庭、经济、社 出了贡献，创造了价值。(4分) 会等多领域协同发展的综合举措，旨在实现学生全面发展、家 (2)实现人生价值，不在于岗位的平凡与伟大，而在于是否为社 庭幸福、经济繁荣和社会和谐的共赢目标。②图一中的学生利 会付出和奉献。黄旭华隐姓埋名研制核潜艇，为国家国防事业 用春假短暂休整时间，化解长时间学习的身心疲惫，亲近自然， 奉献毕生：外卖诗人王计兵在奔波中创作诗歌，用文字温暖世 增强了体质，陶冶了情操。③图二中的学生利用春假扎堆围 界：李培生坚守悬崖峭壁，守护黄山的美丽：农民辛勒劳作，支 坐，沉迷电子产品，虚度假期时光，既浪费了亲近自然、拓宽视 撑家庭与社会的物质需求。他们都在自己的岗位上发光发热， 野的机会，也不利于身心健康成长。④在春假里，我们应合理 用劳动和担当诠释着人生的意义。作为青少年，我们应向他们 规划时间，多参与户外活动，与父母一道走出家门，拓宽视野， 学习，立足当下，努力付出，在平凡中创造不凡，实现人生价值。 增长知识，增进亲情，度过健康、充实的假期。(12分) (7分) 17.(1)小明的观点是错误的。①学习是立身做人的永恒主题，也 21.(1)小闽和小福的观点都是片面的。①无论是顺境还是逆境， 是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也 对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境 是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品 遇。②顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。 德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广 ③生活中难免遇到各种各样的困难，经历一些挫折和考验，有 阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关 助于我们走好人生路。(6分) 乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。(9分) (2)①其美多吉数十年如一日运送邮件，在自己的岗位上勤勤 (2)①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大 恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。②其美多吉热 志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。(4分) 爱自己的工作，坚守自己的岗位，做到干一行、爱一行、精一行， 18.①要学会全面、客观地认识自己，既看到与同学的差距，也看到 在实践中做出一番事业，成就自己的人生价值。③其美多吉用 自身的优势（如原学校的学习基础），接纳自己的不完美，不盲目 鲜血和生命守护国家和人民的邮件安全，把自己的小我融入祖 攀比，缓解自卑心理。主动调适转学带来的不适应，把新环境当 国和人民的大我之中，实现人生价值。(6分) 作成长的挑战，树立自信。②主动适应学习，积极求助老师。树 (3)①拥有积极的人生态度，做到乐观向上，勤奋进取，追求卓 立正确的学习观念，认识到学习是循序渐进的过程，立足课堂、 越。②面对人生逆境，不气馁，让其成为人生成长的阶梯。 打好基础，再根据自身节奏弥补差距。主动、礼貌地向老师请教 ③立足岗位作贡献，勤奋踏实，在劳动中创造价值。(4分) 问题，不必害怕被批评。③主动交往，建立友谊。开放自己、主 期未综合测试卷 动与同学交流，通过参与班级活动、分享学习心得等方式，真诚 1.B2.D3.B4.C 地与同学建立联系。④理性对待他人评价，不必害怕被嘲笑，学 5.A「解析]王氏家训强调成功源于勤学而非天资，需要坚忍不 会客观分析他人的看法，以积极的心态融入集体。⑤主动沟通， 拔，解读为勤奋坚毅，①符合题意：鹤城家书以仙鹤自喻，表达身 化解亲子矛盾。学会换位思考，理解父母唠叨背后的关心与期 处困境仍志存高远，解读为高洁志向，②符合题意；卜奎遗训强 望，主动和父母交流自己在新环境中的压力与困惑，让父母了解 调包容百川、济苍生，体现宽容与奉献，不应解读为自私自利，③ 自己的处境，争取他们的理解与支持，避免让对方产生抵触情 错误：讷河祖训强调邻里互助、见义勇为，体现关爱他人，不应解 绪。（12分) 读为善交益友，④错误。 19.（1)①生命是不可逆的。②生命是独特的。(2分) 6.D (2)选择评析小秦的观点，小秦的观，点是错误的。①顺境和逆 7.C[解析]友谊需要相互关怀，不在乎对方想法会伤害友谊，① 境是人生历程中两种不同的境遇。②无论是顺境还是逆境，对 错误；主动沟通是化解误会的有效方式，有利于维护友谊，②符 人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 合题意：友谊难免出现波折，正确认识冲突有助于调节情绪，③ 选择评析小美的观点，小美的观，点是正确的。①每个人都希望 符合题意：呵护友谊需要努力维持，轻易放弃是不珍惜友谊的表 自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困 现，④错误。 难。②在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。③在青 8.D9.A10.B 少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。顺境 11.D[解析]自我分析和他人评价是认识自己的两种途径，属于 和逆境在一定条件下可以相互转化。④自满自足，意志衰退， 并列关系，A不符合题意；友谊的真谛是友谊的本质属性，交友 顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆 的智慧是交友的方法技巧，二者无包含关系，B不符合题意；近 境就有可能转化为顺境。⑤无论身处何种境地，只要我们正确 期目标和长远目标是按时间划分的不同目标类型，属于并列关 对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可 系，C不符合题意：保持身心健康包括身体健康和心理健康，滋 以成为人生成长的阶梯。(8分) 养心灵属于心理健康的重要内容，即②是①的一部分，符合包 (3)①只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之 含关系，D符合题意。 中，才能更好地实现人生价值。②立足岗位作奉献。任何一项 12.A[解析]漫画中“成长并不一定是循序渐进，可能是厚积薄 工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在 发”体现了个体成长节奏存在差异，我们应接纳并欣赏自己，① 自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价 符合题意；“只要…就…”说法绝对，成功还需要其他因素， 值。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。 如方法、机遇等，②错误；“厚积薄发”意味着成长中可能需要经 只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出 历积累的过程，面对可能的挫折，要发掘生命的力量坚持下去， 番事业，书写自己的人生华章。④在奉献中走向伟大，成就精 ③符合题意：“不必太努力”说法错误，每个人虽有不同的成长 彩人生，当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人 节奏，但努力是实现成长的必要条件，不能因节奏不同而放弃 类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的 努力，④错误。 光辉。(8分) 13.C14.D七年级道德与法治（上册） 中123 第三单元测试卷 答题卡 全程导练 满分：100分 0 题 号 总分 得分 装 一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分。每小题的四个选项中只有 一项最符合题意) 1.每次发生重大自然灾害，党和国家总是把抢救生命作为首要任务，全 订 力救援受灾群众，最大限度减少人员伤亡。党和国家如此重视生命是 因为 ( A.人的生命是地球上最为珍贵的财富 B每个人的生命仅仅是“我”的生命 线 C.我们可以改变生老病死的自然规律 D.天地之间人为贵，人是自然界的主宰 2.“我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈都生活在这片土地上，将来我想当 灯 个懂科技的新农民。”“虽然我现在定居海外，但我和周围许多人都自 内 豪地说自己是中国人。”上述两则材料共同表达了 A.每个人的生命都有意义且不可替代 B.在历史长河中个人的生命是短暂的 C.一代又一代个体生命实现了人类生命的接续 不 D.我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 3.人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。以下经典语句 与对生命的认识对应恰当的是 ( 要 序号 经典语句 对生命的认识 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然 ① 生命是有限的 而已 承 人生不售来回票，一旦动身，绝不能 ② 生命是不可逆的 复返 每个人有不同的人生道路，每个人 ③ 人的生命是代代接续的 题 的生命都不可替代 有的人活着，他已经死了；有的人死 ④ 生命是独特的 了，他还活着 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.暴雨来袭时、火灾现场、安全事故中…一抹抹“橙光”救民于水火、助 民于危难。可以说，消防员们用生命与行动切实践行了“对党忠诚、纪 律严明、赴汤蹈火、竭诚为民”的精神，诠释了不畏艰险、不怕牺牲的誓 言。这体现了消防员们 ) ①因为敬畏，所以无畏②心存敬畏，行有所止 ③坚持生命至上的理念④效法天地自然，遵循自然界的规律 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。下列事例能体现 这一观点的是 ( A.部分人贪图方便，随意践踏草坪、采摘公园里的花朵 B.为获取更多利益，过度开采地下水，导致部分地区水资源枯竭 C.农民根据不同农作物的生长规律，合理安排播种、施肥和收获的时间 D.为了加快树木生长速度，人们不顾树木自身生长周期，频繁对其进 行人工催长 6.下列做法体现敬畏生命的是 © ③ ④ A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 7.“012550,欢迎归队！”“到！”2026年4月2日，全国公安楷模、公安系统 二级英雄模范魏和友的女儿在警号重启仪式上郑重接过父辈的警号， 庄严宣誓，延续光荣与责任。这启示我们要 ( A.敬畏生命，实现生命接续 B.珍爱生命，掌握自救方法 C.传承家风，从事父辈职业 D.休戚与共，延展生命长度 8.一辆救护车行驶到拥堵路段时，其他车辆纷纷采取“45度让路法”，为 救护车让出生命通道，为抢救病人争取宝贵时间。下列选项可作为这 则新闻标题的是 A.珍爱生命，提高自救能力 B.安全第一，遵守交通法规 C.生命至上，爱心温暖人间 D.防微杜渐，避免不法侵害 9.近年来，一些旅行社或组织者以“小众秘境”“户外挑战”“网红野线” 等话术变相推广违规线路，组织游客到未开发区域、禁入区域去穿越 探险，由此引发的人身伤亡事故层出不穷，给个人和社会带来了巨大 损失。对此，你想提醒这些探险者的是 () A.人生能有几次搏，就要禁区来穿越 B.挑战自我无大碍，对于公众无伤害 C.安全意识在心头，规则意识不能丢 D.偶尔几次去探险，丰富人生好体验 10.某校极其关注学生校园安全，要求学生牢记急救核心口决。以下核 心口诀与校园急救场景相对应的是 ( ) 海姆立克急救 创伤包扎止 急救 心肺复苏·黄 烫伤处理· 法·异物卡喉 血·校园磕 场景 金4分钟 五步法记牢 急救 碰必备 核心 口决 ①先清洁，再止血，松紧要适度②站身后、抱上腹、快冲击 一7 ③冲、脱、泡、盖、送④判意识、快呼救、稳按压 A.④②①③B.③②④①C.②④①③ D.④①②③ 11.生一炉火、烧一壶茶、放两把干果、烤几颗橘子或柿子，三五好友围炉 而坐，喝茶聊天烤火…随着围炉煮茶走红，不少人在家“尝鲜”，引 发一氧化碳中毒、火灾等安全问题。这提醒我们 （) ①要提高对潜在危险的预判能力，做到防患于未然 ②围炉煮茶存在安全隐患，应彻底禁止参与此类活动 ③我们只需享受生活乐趣，不必大惊小怪 ④要主动觉察并规避威胁生命安全的因素，提高防护能力 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 12.2026年1月，某国政府开始实施“垃圾食品广告禁令”，规定晚上9点 前电视禁播，互联网24小时禁播高脂、高盐、高糖食品广告。报道指 出，该国每5名小学生中就有1人超重或肥胖，且过度摄入“超加工 食品”已影响到儿童身高发育。此举的主要目的是 () A.引导青少年养成健康的生活方式，爱护身体 B.增强青少年独立辨别广告信息的能力，养护精神 C.履行对未成年人的家庭保护责任，守护其生命健康 D.保障公民完全自主选择食品的绝对自由，维护个人权利 13.2026年6月26日是第39个国际禁毒日，某学校组织学生前往禁毒 教育基地开展“护航青春，禁毒随行”活动，同学们参观了毒品仿真模 型，参与了禁毒互动游戏，体验了禁毒VR设备。该活动的举办有利 于同学们 () A.远离毒品，追求健康人生价值B.珍爱生命，杜绝违法犯罪行为 C.青春有格，敢于尝试新鲜事物D.主动学习，丰富校内文化生活 14.在云南保山，有人绕道80里，就为看一眼“喷火枪烧咖啡”；在河北唐 山，河头老街的“科举考试”夜夜举行；在浙江杭州，不少游客会奔赴 一场名为《德寿夜宴》的奇妙约会…从走马观花式的“打卡”，到入 景、人戏、入情、入心的深度沉浸。曾经，消费的核心是“拥有”，是满 足衣食住行的刚性需求；如今，消费的重心正在从“购买物品”向“体 验服务”延展，追求情感的慰藉与自我的表达。这说明 A.我们应坚持以自我为中心，积极主动享受生活 B.我国经济发展迅速，物质需求已获满足 C.要不断丰富情感世界，促进精神世界发展 D.消费应承载情绪价值，提供全面精神滋养 15.轻翻书页，墨香润心。下列做法能让阅读成为青少年养护精神的“能 量站”的是 () ①每月抽空品读一部经典文学名著 ②傍晚到操场跑步释放多余精神压力 ③参加学校读书会分享交流心得感悟 ④把优美诗句摘抄在笔记本上欣赏 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 16.下列诗句与下图漫画核心内涵高度契合的是 折 折 挫折 0了挫折 挫折D 挫折不是终点， 是向上的阶梯！ A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 B.欲穷千里目，更上一层楼 C.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 二、非选择题(4小题，共52分) 17.（12分)近期，中小学课间“圈养”话题再次引起社会讨论。课间十分 钟不能下楼，不能高声说话、跑跳，被抓到还会扣分。某地一位老师 在社交平台上吐槽“课间圈养”现象愈发严重：七成学生课间不出教 室，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。“课间时间15分 钟，拖堂2分钟，提前上课2分钟，上厕所不跑都来不及”。 午休不许出 有人认为，为了学生的安全，学校课间“圈养”也是无可厚非的。请 你结合上述材料和漫画以及所学知识，对上面的观点进行辨别与分析。 18.(9分)【关注生命健康】 习近平总书记指出，广泛开展全民健身活动，加强青 少年体育和心理健康工作。教育部决定自2024年起，将每 年的5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”，通过形 式多样的宣传教育活动，营造良好社会氛围。促进青少年 身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社 会关注的重大课题。 小兰 根据小兰报告的时政材料，请你谈谈国家为什么要重视青少年 体质健康，开展“全国学生心理健康宣传教育月”活动。 19.(18分)校园安全无小事，防患于未然是关键。某校开展了“珍爱生 命”主题系列活动，请你参与其中。 活动一【聚焦任务开展调研】 针对校园安全问题，学校对七年级100名学生进行了调研，结果 如下：（节选） 你是否了解自己所在班级的逃 你是否了解火灾等安全事故的应 生路线？ 急处理办法？ 口了解 口了解 10% 口部分了解 15% 口部分了解 口不太了解 30% 口不太了解 30% 60% 55% (1)结合调研结果，分析同学们当前存在哪些问题。(4分) 活动二【生命至上预防为主】 针对问卷结果，学校开展了应急逃生演练活动。当火灾警报响 彻校园时，部分同学不以为意，偏离了规定的疏散路线；部分同学抱 怨并非真实险情，还浪费学习时间。 (2)请结合材料，给这些同学写一段劝导语。(8分) 活动三【守护生命从我做起】 (3)生命是宝贵的，为了让大家度过一个安全、有意义的假期，在寒假 即将来临之际，学校向全体师生发出以下倡议。(6分) 倡议书 亲爱的老师们、同学们： 为了保持身心健康，使我们的生命焕发蓬勃的生机和活力， 更好地实现生命的价值。为此，我们向全校师生发起倡议： 我们要筑牢安全意识，如不去未开发、未开放的景点旅游。 我们要养成健康的生活方式，如① 我们要不断丰富自己的精神世界，如② ××中学 ××年××月××日 -8 20.(13分)阅读材料，回答问题。 2026年12月13日，是第13个南京大屠杀死难者国家公祭日。 89年前，侵华日军野蛮侵入南京，制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨 案。这份民族伤痛，我们从未忘记，铭记历史，吾辈自强！ 观，黑暗一页：1937年12月13日，侵华日军野蛮入侵南京，南京城 沦陷，三十余万同胞罹难，这是人类历史上至暗的一页。 忆血泪过往：在日军入侵的6周里，大约每12秒就有一名同胞殒 命，烧杀抢掠之下的南京，硝烟弥漫，尸横遍野，满目疮痍。 述侵略暴行：南京大屠杀是日军在人类文明史上留下的不可抹去 的污点。枪杀、刀劈、活埋、“百人斩”、集体屠杀…日军以近乎疯 狂的状态摧残这座城市，使之成为人间炼狱。 听警报长鸣：每年12月13日，南京城都会鸣响防空警报，敲响和平 大钟，沉痛悼念1937年那场刻骨铭心的民族之殇。昭昭前事，惕惕 后人。历史不能重演，我们也不会让历史重演！ 念遇难同胞：缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，致敬所有 为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄。 结合材料，运用“生命可贵”相关知识，以“铭记生命之重，践行生 命至上”为主题，以全体中华儿女的名义，为30万死难同胞写一篇简 短的悼词。 要求：紧扣主题，观，点明确，逻辑清晰，条理分明，语言规范，格式 规范，150字左右。