期中综合测试卷-【中考123】2026-2027学年七年级上册道德与法治全程导练（统编版·新教材）

参考答笺 第一单元测试卷 我们对生命的热情和勇气；梦想是对未来美好生活的愿望，让 1.D[解析]题千中小方提到不同课程带来的收获，但未体现“根 生活更有色彩；梦想是奋斗的动力源泉。(6分) 据爱好选择课程”，A不符合题意：日记内容聚焦课堂学习收获 19.(1)①越来越上进，志存高远，追梦远航：越来越踏实，努力学 未涉及“社会实践活动”，B不符合题意：小方描述的是积极的学 习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作：越来越坚强 习体验，“极大的负担”与题千情感相悖，C错误：道德与法治、历 能坚持，有韧劲，取得更大进步。②富有挑战的课程和学习任 史、地理三门课程分别拓展了道德认知、历史知识和地理视野 务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们 符合“探索新的知识领域”的描述，D符合题意。 提供更多培养兴趣的平台：各种各样的社会实践，为我们打开 2.A3.D4.C5.D6.A7.B8.C 认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自 9.D[解析]题干中小泉的经历主要体现了个人能力的提升和获 我。(6分) 奖，并未体现服务和奉献社会的内容，A不符合题意；小泉本来 (2)正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增 就爱好绘画，并非需要发掘个人兴趣，且题干强调的是行动而非 强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社 独立思考，B不符合题意：题干侧重小泉通过实践提升自我，而 会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。(4分) 非强调通过他人评价来认识自己，C不符合题意；小泉在好朋友 (3)问题：部分同学缺乏学习的自觉性、计划性和积极性，不能做 的鼓励下勇敢展示自己，通过参加社团提升水平并获奖，体现了 到及时复习，没有掌握科学的学习方法。 在实践中激发潜能，不断完善自我，D符合题意。 良方：要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习：养成 10.D11.B12.D 良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。(8分) 13.C[解析]“学如弓弩，才如箭镞”比喻学习是才能发挥的前 第二单元测试卷 提，说明我们要重视学习，不断充实自我，①符合题意：学习不 1.A[解析]题干中家书展示了情感交流、细细叮嘱及家国情怀 仅仅局限于课堂和课本，社会实践也是学习的重要途径，知行 表明家不仅是物理空间，更承载精神内涵，意味丰富深远，A符 合一才能更好成长，②错误：青春是用来奋斗的，不能只追求享 合题意：家书能反映和传承家风，但不起决定作用，“决定”说法 乐，应通过努力提升自身能力，③错误：“独学而无友，则孤陋而 绝对，B错误：“家是人生命的居所”强调家的物理属性，而题干 寡闻”表明独自学习容易导致视野狭窄，强调学习中需要同伴 侧重家的精神文化内涵，C不符合题意：“家庭是社会的细胞”强 互助与合作，④符合题意。 调家庭与社会的关系，题干未体现这一，点，D不符合题意。 14.D「解析1费曼学习原理展示的是不同学习方式的学习效率 2.D3.A4.C5.C 差异，未涉及发现学习潜能、学习兴趣对学习效率的影响的相 6.D[解析]老师编织幸运绳关爱学生，学生制作坐垫关爱老师 关内容，①②不符合题意：图中显示不同学习模式的知识留存 体现了师生间相互关心，主动传递温暖，D符合题意：题千主要 率有明显差距，说明要提高学习效率，需要掌握科学的学习方 体现师生间的情感交流，未体现教学相长、共同成长，未涉及学 法，③符合题意：听讲、阅读等被动学习方式效率低，小组讨论 生质疑老师或表达见解的内容，未涉及老师的批评以及学生如 实践、教授他人等主动学习方式效率更高，启示我们要改进学 何对待批评，A、B、C不符合题意。 习方式，④符合题意。 7.A 15.C 8.D[解析]严谨认真、不苟言笑的老师虽然受欢迎占比不高，但 16.(1)对自我的全面分析：他人评价。(4分) 这类老师授课严谨细致，同样能让学生有所收获，“上他们的课 (2)①优点：活泼开朗、爱好广泛，懂事孝顺，上进心强，乐于助 难有收获”的说法否定了该风格老师的价值，A错误：“唯有”表 人，友善随和，有责任心。②缺点：做事马虎，性格急躁，待人处 述绝对，不同风格的老师课堂都能让学生受益，并非只有情绪饱 事有时比较固执。③改正建议：通过自我反思和他人的评价及 满、滔滔不绝的老师的课才有价值，B错误：每位老师都有自己 时发现自己的缺点：具体描述自己的缺点：从最容易改正的缺 的教学风格，我们应当尊重、接纳不同风格的老师，而非要求所 点开始：及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力：请自 有老师都变成幽默风趣的模样，C错误：从调查数据可以看出， 己信任的人来协助：作出改正缺点的公开承诺：运用自己改正 不同教学风格的老师都有学生喜爱，说明大家钟爱的老师风格 缺点的成功经验。(8分) 各具特色、不尽相同，D正确 17.(1)①提升了思想品德和精神境界，增强了能力，增长了智慧 9.A 使面前的世界更广阔、更精彩，拥有实现梦想的持续力量。 10.C[解析]“春风又绿江南岸，明月何时照我还”抒发了诗人跳 ②学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服 望江南、思念家乡的深切感情，属于思乡之情，A不符合题意： 务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。(4分) “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”赞美了竹子坚韧顽强的品 (2)示例：①每天安排至少30分钟的阅读时间，设定阶段性的 质，比喻人的刚正不阿，属于意志品质，B不符合题意：“莫愁前 目标，记录阅读中的新鲜感悟，不断提升自己的语感和思维能 路无知己，天下谁人不识君”意为不要担心前方的路上没有知 力：②努力学习科学文化知识，主动探索并灵活运用适合自己 己，普天之下还有谁不知道您呢，表达了诗人对朋友的劝慰和 的学习方法，提高学习效率：③积极参加社会实践活动，到社会 深厚情谊，C符合题意：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描 大课堂去读好“无字之书”，如参加社区敬老院志愿服务活动 写的是边塞雪景，将雪花比作梨花，属于自然景色描写，D不符 去博物馆、图书馆参观学习等，以获得更多的启迪。(6分) 合题意。 18.（1)①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可 11.B12.D13.A14.B 以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等 15.A[解析]表中展示了明确的班级共同愿景，愿景是集体的精 自身条件，设定合理的发展目标。②做好初中生活规划，应当 神动力之源，①符合题意；表中列出了清晰的班委责任分工，还 制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解 有“人人出力，共建美好班集体”的口号，体现了建设美好集体 明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。③有了规 需要成员主动担当、各尽所能，②符合题意：题干内容没有体现 划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在 集体力量改变个人的相关内容，③不符合题意：题干没有涉及 每一天的具体行动中。(6分) 个人利益和集体利益发生冲突的相关情境，也未体现个人利益 (2)是通过对自我的全面分析来认识自己的。正确对待自己的 服从集体利益的要求，④不符合题意。 不足，不气馁，勇于改正；通过反思和他人帮助，找到改进方法， 16.①情感陪伴，主动沟通：像新“二十四孝”提倡的那样，常跟父母 落实行动。(3分) 谈心交流，关注他们的情绪与心理需求，多倾听、多陪伴，让父 (3)编织人生梦想，是青少年时期的重要主题，梦想能不断激发 母感受到精神关怀。②关心生活，落实细节：关注父母的身心 及解析 健康，比如提醒他们按时体检、帮助父母使用智能设备（如教他 同学有助于增进友谊，但“才能获得”表述绝对，②错误；值日轮 们用手机视频、线上就医)，在生活琐事中体现照顾。③尊重理 岗，能够树立主人翁意识，培养对集体的责任感，符合成员主动 解，包容差异：理解父母的生活习惯与观念差异，耐心沟通，避 担当的要求，③正确：趣味运动会强调合作的重要性，但“竞争 免冲突，以尊重的态度维护家庭和睦。(9分) 破坏合作”说法片面，④错误。 17.(1)①教师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命，引领学生 17.①家庭角度：孝亲敬老，主动承担家庭责任，用实际行动关爱家 成长。②尊重教师是中华民族的传统美德，是学生的基本道德修 人，践行家庭美德。②师长角度：尊敬师长，认真学习，正确对 养。③教师爱岗敬业，无私奉献，其劳动值得尊重。④尊重老师有 待他人评价，珍视老师的认可，理性接受老师的批评。③集体 利于构建和谐师生关系，促进个人成长。(9分) 角度：关爱集体，勇担集体责任，积极参与班级建设，服务集体 (2)①正确对待老师的表扬与批评是成长的重要内容。②对待 培养团队协作与服务集体意识。④自我认知角度：学会接纳和 老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。③对 欣赏自己，正视自身的不完美，积极解读自我特质。⑤自我成 待老师的批评，我们应该把注意力放在老师批评的内容上，理 长角度：重视自我反思与积累，不断完善自我，促进自身全面发 解老师的良苦用心。④明白表扬与批评都是老师的关爱，尊重 展。(9分) 老师，主动沟通。(9分) 18.(1)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 18.（1)图1“气味相投”：友谊是一种心灵的相遇，志趣相投、志同 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路 道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。图2 径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力 “投我以木桃，报之以琼瑶”：友谊是平等的、双向的。接受朋友 增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现 的帮助，也主动帮助对方：感受朋友的关怀，也主动关怀对方。 梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎 (6分) 民族的未来和发展。(6分) (2)小德的言行错误，既违反校规校纪，也违背交友的原则。 (2)①缺乏自主学习能力，课前预习习惯差。②学习方法不够 ①友谊不能没有原则，信任和忠诚不等于不加分辨地为朋友做 科学，认为只有埋头苦学才能取得好成绩，忽视了实践性作业 任何事。小德带手机、深夜玩手机是违规行为，小安不应该为 的作用。③学习缺乏自觉性，需要在家长或老师的监督下学 其保密。②小德将错误要求强加给朋友，忽视自身行为的不 习。④学习效率不高，依赖课外补习班。(8分) 当，既不利于自身成长，也会损害真正的友谊。(8分) (3)小丁的观点是错误的。①初中阶段的学习内容非常丰富 19.（1)(1)①美好集体需要共同商定集体规则，依规管理集体事 既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。②学习并 务。②集体建设需要全体成员自主参与、主动担当。③集体中 不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都 成员之间要相互包容、善于合作，凝聚集体力量。（其他符合题 可以是学习。③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探 意的答案也可)(6分) 究、发现、体验和感悟。④去敬老院做义工、在社区宣传垃圾分 (2)①小刚积极报名参加擅长的项目，体现了他有集体荣誉感 类等也是学习，有助于培养学生的思想品德，锻炼学生的能力。 和责任感，值得肯定。②小丽担心拖后腿而不报名，这种顾虑 所以，不仅要在学校好好学习，也要积极参与社会实践活动，不 可以理解，但集体活动需要每个人尽力参与，不一定非要拿名 断丰富和提升自己的社会阅历。(6分) 次，参与本身就是作贡献。③小强认为拿不到名次就对报名无 19.小凯的观点错误，小琳的观点正确。①友谊是一种亲密的关 系，朋友之间需要相互陪伴、彼此关怀，但并不意味着要形影不 所谓，缺乏集体责任感，集体荣誉需要每个成员的努力，不是只 离、盲目顺从。②真正的友谊需要讲原则，友谊需要信任和忠 有拿名次才能作贡献。④小美虽然跑得不快，但愿意参加接力 赛并尽力，这种积极参与、乐于奉献的态度值得学习。(8分) 诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。③当朋友做错事 甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予 期中综合测试卷 以规劝，帮助朋友及时改正错误。(6分) 1.D 20.(1)①帮助我们明确青春方向，树立青春梦想，激发生命热情， 2.B[解析]确定具体目标是规划的第一步，③应为首要步骤：制 增强青春奋进的动力，建立对未来的美好信念。②有利于我们 订分阶段的行动方案需以明确目标为前提，①应在③之后；坚持 更好地表达对家人的爱，为构建和谐家庭贡献力量。③让我们 执行是目标确定和计划制订后的行动，②应放在最后。由以上 感受榜样的力量，激发奋斗进取的热情，找到自己努力的方向 分析可知，正确顺序应为③→①→②，B正确。 与方法。(6分) 3.D4.B5.D6.B7.D (2)①要正确认识自已，勇于正视自身的不足。②要培养自强的青 8.B[解析]图示体现实现期望需要持续付出努力，要循序渐进 春品质，主动改正缺点，不断完善自我，做更好的自己。③面对不 重视积累的过程，①符合题意：“做到完美”表述绝对，人无完人 足，要坚持付诸行动，才能不断突破自我，取得进步。(6分) 我们可以不断完善自我，但无法做到绝对完美，②错误：题干图 (3)(5分) 示围绕努力与期望的关系展开，未涉及热心公益、奉献社会的相 关内容，③不符合题意：图示显示高努力的群体是实千者、奋斗 我的青春行动计划 者，启示我们要努力奋斗，厚积薄发，逐步达成目标，④符合 目标 我的闪光点 当前不足 具体做法 题意。 9.B10.B11.B12.C 每天放学后绕操 13.B[解析]教书育人，传承文明一一该选项强调老师的单向教 能吃苦，有 耐力不足 场慢跑两圈：每周 提高体育 育作用，但对话中学生主动参与并提出创新想法，师生互动是 锻炼的基 平时缺乏 参加3次班级长 长跑成绩 双向的，A不符合题意：教学相长，携手共进一一对话中老师教 础 持续练习 跑训练，逐步增加 学后学生反馈新思路，老师积极回应，体现了教与学相互促进、 运动量 共同成长，B符合题意；学会学习，分工合作一对话未涉及分 第三单元测试卷 工或协作，主要聚焦师生间的知识交流与创新启发，C不符合 1.A 2.C 题意；挑战权威，质疑老师 一学生提出新思路是建设性建议 3.A[解析]“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”意思是人 而非挑战或质疑，老师也持开放态度，D错误。 生短暂如白驹过隙，强调生命的有限性，故对应“生命是有限的” 14.A15.C 恰当，①符合题意；“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”的 16.A[解析]民主制定班级公约体现集体事务共商共建，有利于 意思是人生不能重来，强调生命的不可逆性，故对应“生命是不 形成和谐有序的集体氛围，符合美好集体的要求，①正确；夸赞 可逆的”恰当，②符合题意：“每个人有不同的人生道路，每个人七年级道德与法治（上册） 中123 期中综合测试卷 全程导练 满分：100分 0 题 号 总分 得分 装 一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分。每小题的四个选项中只有 一项最符合题意) 1.进入中学，第一节道德与法治课上，陈老师告诉我们初中阶段很重要， 订 这是因为 两 A.我们要志存高远，追梦远航，越来越上进 B.我们要努力学习，勤于思考，越来越踏实 C.我们要尊重他人，学会合作，越来越包容 线 D.我们正处于生命成长的“拔节孕穗期” 2.刚升入中学的李明，拿着第一次摸底考试成绩单有些迷茫：英语只考 了62分，体育长跑也没达标。班主任的话点醒了他：“初中三年是打 基础的关键，有目标才不会跑偏。”那周的班会后，李明坐在书桌前，第 载内 一次认真地写下了自己的初中发展目标。下列规划路径合理的是 ( ) ①制订切实可行的行动方案，分为基础、提升和巩固阶段 ②持之以恒，向着既定目标前进，一步步将努力落实到位 不 ③从英语学业成绩和体能目标着手，确定个人的发展目标 A.①→②③B.③+①→②C.①→③→②D.②→③① 3.七年级学生小林在老师的引导下制订了初中学习规划，每日按照计划 完成学习任务，每天锻炼一小时，每周整理学科错题、总结学习方法， 要 每学期参与一次校外综合实践活动，学习生活丰富多彩，德智体美劳 全面发展。这给你的启示有 ( ①制订详细规划就能适应初中学习生活 ②要制订合理的规划，使学习明确有序 答 ③要完全根据老师的指导确定发展目标 ④要制订具体的行动方案，并持续行动 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 4.MBTI是一种将人划分为16种性格类型的心理测试工具（如INTJ、EN- FP等)。年轻人以MBTI为框架，创造出名为“成长型人格图谱”的自 我探索工具，通过“优势识别”“潜能激发”“社交能量”等积极维度进 行自我认知，该工具迅速在网络上走红。对此，同学们展开了讨论，你 认同的是 小江：借助“成长型人格图谱”有助于正确认识自己，促进自我发展 小州：人格测试能帮我快速找到个性相似的人，建立一成不变的友谊 小渝：朋友圈都在测，我不测就落伍了，这也是一种融人集体的方式 小北：真正的自我认知，不是靠测试贴标签，而是在实践中认识自己 A.小渝和小州 B.小江和小北 C.小州和小江 D.小渝和小北 5.“爱你老己”（意思是好好爱自己）成为年度热词。其核心是以第三人 称亲昵称呼自己，传递自我关怀。下列中学生的言行中，真正符合“爱 你老己”内涵的是 () A.给自己买最贵的运动鞋，认为贵就是好的 B.体育课跑800米觉得有点累，马上就放弃 C.在同学面前展现最好的自己，把主要精力放在打扮上 D.竭尽全力仍然考试失利，但依旧相信和悦纳自己 6.某些人的缺点，自己总是看不见，需要他人帮其指出来，以利于更好地 认识自己。这说明 A.我们可以从身体特征来认识自己 B.他人评价是认识自己的一面镜子 C.我们要学会欣赏自己的独特之处 D.做更好的自己需要不断激发潜能 7.少年充满朝气，富有梦想。从以下同学的梦想中，我们可以感受到 小凡：我要成为徐立平那样的大国工匠，用平凡造就伟大 小科：我要成为一名科学家，追求真理，服务国家与人民 小航：我想成为一名航天员，探索浩瀚宇宙，建设航天强国 A.少年的梦想脱离实际，没有意义 B.少年要从小立志，立大志，常立志 C.少年的梦想充满想象，一定能实现 D.少年的梦想要与时代脉搏紧密相连 8.下面努力与期望的象限启示我们 高期望 失望的 适应性强 梦想家 的奋斗者 低努力一 ·高努力 满足的 平衡的 旁观者 实干者 低期望 ①循序渐进，重视过程 ②完善自我，做到完美 ③热心公益，奉献社会 ④努力奋斗，厚积薄发 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 9.“同学们，学习要多观察、勤思考，找到适合自己的节奏。遇到难题别 急着放弃，试着换个角度探索，及时总结经验，相信你们会越学越轻 松，收获满满！”期末考试后，王老师的这段话意在提醒同学们，学习要 A.依赖父母督促 B.掌握科学方法 C.缓解压力焦虑 D.追求速成捷径 10.亲民爱民、无私奉献的焦裕禄几乎没有给子女留下可以称道的“家 产”，但他却给孩子们留下了热爱劳动、艰苦朴素、不搞特殊等最宝贵 的精神财富。有一次他发现孩子看戏没买票，当即把全家“训”了一 顿，并补交了戏票钱。在近乎严苛的家风熏陶下，他的子女个个脚踏 实地，凭着个人努力成就了一番事业。这告诉我们 () ①优良家风引导我们向上向善 ②家风对子女成长都会起积极作用 ③父母是子女成长中的第一任老师 -5 ④优良家风一定能成就子女的一番事业 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.下面漫画体现了和谐家庭的生活场景，这表明建设幸福美满家庭 应该 () A.父母多承担家务，子女就可以多玩耍 B.有家庭责任意识，家庭成员相互协作 C.多些相互关爱、彼此尊重、彼此信任 D.换位思考，加强沟通交流，增进情感 12.上语文课时，小奇偷偷在下面做数独游戏，老师发现后，严肃批评了 他。假如你是小奇，此时应该采取的正确做法是 A.当场强硬顶撞，维护自己尊严 B.认真反思行为，不再理睬老师 C.理解老师批评，课后主动道歉 D.不再听语文课，以示强烈抗议 13.以下是某校七年级(2)班交流分享会上的对话（部分），据此推知该交 流分享会的主题可能是 () 小蕲：老师，这次数学考试的最后一道题，我完全没思路，您能给我 讲讲吗？ 老师：这道题要从题目所给的核心条件入手，逐步推导。来，我一步 步给你分析，第一步是…这就是这道题的解题过程，你理解了吗？ 小蕲：我明白了，老师，我突然想到之前学过的一个公式，感觉能套 到这道题上，这样解题步骤会更加简洁… 老师：你这个思路很新颖！快详细说说，说不定能给其他同学提供 新的解题视角。 A.教书育人，传承文明 B.教学相长，携手共进 C.学会学习，分工合作 D.挑战权威，质疑老师 14.“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 曾子的这句话启示我们在和朋友交往时要 () A.经常反思自己对待朋友是否真诚、守信 B.在朋友遇到困难时要全力帮助，哪怕违反原则 C.无条件地信任朋友，不能有任何怀疑 D.答应朋友的所有要求，这样才能维持友谊 15.校足球队要参加市级比赛，教练安排原本踢前锋的小刚改踢后卫，小 刚虽然不太情愿，但考虑到球队需要，还是认真训练，最终帮助球队 拿到了冠军。这告诉我们 A.在集体中，个人意愿要完全服从集体的所有安排，不能有任何意见 B.集体规则和个人意愿永远都是矛盾的，无法调和 C.当个人利益和集体利益发生冲突时，要坚持集体主义 D.集体的成绩是教练的功劳，和普通队员没关系 16.某班开展“共建美好集体”系列活动。下列对活动的点评正确的是 序号 活动 点评 “班级公约大家定”民主 共建共商，营造和谐有序的集 ① 制定会 体环境 “夸夸我的同学”主题分 夸攒同学，才能获得真诚的友 ② 享会 谊 “我是班级小管家”值日 树立主人翁意识，增强集体责 ③ 轮岗 任感 ④ “三人四足跑”趣味运动 集体的发展需要成员合作，竞 会 争破坏合作 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 二、非选择题(4小题，共52分) 17.(9分)【成长为笔人生如画】 下图是七年级学生小燕在“以成长之姿，绘美好人生”班级主题 手抄报上分享的自己的成长轨迹图，同学们纷纷为她点赞。 √饭后主动洗碗、收拾厨房 √提醒父母休息眼睛，递一杯热茶 √教长辈使用手机新功能。 集体 √老师夸赞我的作业完成 √在班级群定期提醒同学 认真，我很珍视这次认可 们完成学习任务 √寒假展演彩排我迟到了， 自己 √与其他班委一起规划班 老师批评了我。 级下学期主题活动。 √记录自己的“微小成就” V写下自己三个“不完美但真 实”的特质，并加上积极解读 结合所学知识，分析说明上述小燕的成长轨迹图蕴含的成长 密码。 18.(20分)【认识学习学会学习】 材料一毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等。十四 五岁时，他白天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记账。尽管这样，他还 是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍。他对《三国演义》《水浒传》 等小说尤其喜爱，能够熟记其中的很多故事。在湘乡县立东山高等 小学堂，毛泽东学习了自然科学知识和英语。在这期间，他还阅读了 华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯鸠等人的传记。在湖南省立第一师范学 校求学时期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他 注重自学，精心安排自学计划，读书不倦，并在阅读中养成了独立思 考的好习惯。这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有 积极的启发和帮助作用。 (1)根据材料一，说说你对学习意义的认识。（6分) 材料二为帮助同学们在“双减”背景下适应中学生活、学会学习，某 校开展了“七年级学生的学习情况”小调查，以下是调查情况反馈。 调查内容 学生占比 有课前预习的习惯 11% 认为社会实践性作业浪费时间 25% 认为只有埋头苦学、早起晚睡才能取得好成绩 20% 需在老师、家长的监督下学习 38% 对课外补习班有一定依赖性 65% (2)以上调查结果反映了该校学生在学习方面存在哪些问题？(8分) 材料三七年级学生小曾和几名同学利用周末去敬老院做义工、在 社区宣传垃圾分类和在马路边号召骑行者安全佩戴头盔的行为，受 到了老师和家长的表扬和赞同。 对此，小丁却说：“小曾和这几名同学的行为又不能提高学习成 绩，有什么用？我只要负责在学校好好学习就行了。” (3)结合材料，联系所学知识，对小丁的观点进行辨析。(6分) 19.(6分)【交友之道，友谊相伴】 “友谊就是要和朋友形影不 离，朋友说什么都要答应。” 小凯 “真正的友谊应该有原则，不 能为了维持友谊而放弃底线。个 小琳 请对两位同学的观点进行评析。 —6 20.（17分)青春如初春、如朝日，是人生中最宝贵的时期。你所在学校的 七年级同学们正在开展“珍惜美好时光，助力青春成长”主题探究活 动，请你一起参与并完成下列任务。 【感受成长意义】 生活充满仪式感，需要我们用心观察，积极参与。七年级(1)班 同学分享了生活中的仪式感。 ⊙在学校组织的“青春启航”仪式上，同学们意气风发地在“青春承 诺卡”上写下自己的目标和誓言，郑重地将其投入“青春信箱”。随 后，在老师的带领下，同学们一起放飞象征梦想的风筝，寓意着青春 的启航和对未来的美好憧憬。 ◎在社区举办的“温暖传递”活动中，孩子们亲手为长辈们制作手 工礼物，并附上一张写满感恩话语的小卡片。在活动的最后，孩子 们还为长辈们表演了一段精心准备的节目，用歌声和舞蹈表达对长 辈们的敬爱和感激之情。 ⊙在学校举办的“校园之星”评选颁奖典礼上，获奖同学身着正装 从校长手中接过荣誉证书和奖杯，全场师生为他们送上热烈的掌 声。随后，获奖同学发表感言，分享自己的成长故事和努力过程，激 励着更多的同学努力奋斗，追求卓越。 (1)请你结合以上分享内容，运用所学知识，分析仪式对个人成长的 意义。(6分) 【寻找身边榜样】 小军刚刚升入初中时，普通话和英语发音都不标准，他意识到自 己的不足，天天对着镜子练习，听录音，上课积极举手发言…最终 小军克服了自身的缺点，在班级演讲比赛中获得了好评。 (2)从小军身上，你学到了什么？(6分) 【青春行动计划】 (3)面向未来，认识自我、了解国家发展需要、合理规划、积极行动，是青 春之路的必修课。请你仿照下表中示例写下青春行动计划。(5分) 我的青春行动计划 目标 我的闪光点 当前不足 具体做法 戒掉 有改变拖延的决 缺乏 制订每日计划，按时完成 拖延 心，偶尔能高效 自律 任务；让爸爸妈妈监督， 症 完成部分任务 意识 实行奖惩制度