4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“新时代中国社会主要矛盾的变化”，通过课前小调查（抓学习重点）和战国牵牛故事类比，引导学生从个人学习“抓牛鼻子”过渡到国家发展需把握主要矛盾，构建“看变化—析原因—明方略”的知识脉络，借助议学情境、数据对比等支架帮助理解核心内容。 其亮点在于采用情境化教学（如三代人心愿单、老王就医等案例）和生活化类比（木桶效应），结合政治认同（强调党的基本路线）与责任意识（引导青少年认清时代使命），课堂练习联系实际巩固知识。学生能理性认识国情，教师可依托清晰逻辑与丰富素材提升教学效果。

1 真相：学霸更会抓“牛鼻子” 3 乌获输的不是力气，而我们也不是不够聪明和努力， 我们只是没抓住“牛鼻子”。 国家发展也是如此——社会主要矛盾，就是时代发展的牛鼻子。 找对关键，才能走对路，用对劲。 那咱们新时代，国家发展的“牛鼻子”是什么， 我们又该怎么牢牢牵住它？ 看变化—— 新时代社会主要矛盾是什么？ 议学情境一 “三代人的心愿单” 爷爷小时候的梦想 “过年吃顿肉，家里有台收音机” 爸爸小时候的购物清单 “供销社变超市，想买啥直接拿” 现在的我们不是凡尔赛 “吃得好，住的大，穿的潮，上网快,蓝天白云而不是滤镜...” 议学任务： 1.通过对比，人们的心愿发生了什么变化，这些变化反映了什么？ 2.今天的我们还渴望什么？（可结合教育、医疗、卫生、文化娱乐想一想） 从___________________转向 __________________美好生活。 人民对美好生活的向往越来越丰富。 满足基本物质温饱 追求更高质量的 说明我国_______不断发展，人民___________显著提高,需求日益多样化； 经 济 生活水平 那现实生活当中，我们的社会能不能完全满足大家这些美好的期盼呢？接下来，我们就走进身边真实的生活场景，看一看我国发展还面临着哪些现实挑战。 老王想给孩子进城上学，选择师资更强、设施更好的学校，但是吕梁现代双语学校学位紧张； 每到节假日，小明一家都专程前往贾家庄游玩，他说他们村没有公园、电影院，周边公共文化设施稀缺； 小张看病优先选择汾阳三甲医院但每次都人满为患，部分乡镇卫生院医疗条件有限，群众就医不方便； 汾阳小米、核桃等农特产品品质优良，但部分农户因缺少销路、好产品走不出去，纷纷来找老段帮忙。 “可好多愿望都没有打勾” 议学情境二 议学任务：3.这些情景分别反映出当前我国发展存在哪些短板？ 还存在发展不平衡、不充分等问题。 优质教育供给不足，城乡教育不平衡 城乡医疗资源分配不平衡 乡村公共服务不充分 区域、产业发展不平衡不充分 大家期盼更好的教育、医疗、环境、公平的生活，可是有些地方发展还跟不上； 从“有没有”到“好不好”，这六个字的背后，是中国人生活翻天覆地的变迁。这种变化，正体现了我国社会主要矛盾的转化。 需求侧 供给侧 美好生活需要：更高品质的生活 不平衡不充分发展： 发展中存在的短板与差距 1.新时代我国社会主要矛盾是什么？P30 课堂笔记 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 重要性：①这是我国进入新时代的基本依据。②我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。③ 社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党的国家工作提出了许多新要求（蓝引）。 蓝引：党的十八大(2012年)，我国进入新时代——新的历史方位 是否意味着矛盾已经解决？ 为什么必须抓准它？ 木桶效应（又称短板效应）是指：一只木桶能装多少水，并不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。 用“木桶”比喻“国家发展全局” 木桶的容量 = 中国发展的整体质量和水平（如：人民生活水平、综合国力）。 各块木板 = 发展的各个领域（经济、科技、教育、医疗、环境、收入分配等）。 短板＝ ___________________________。 不平衡不充分的发展问题 如果任由短板存在，即使GDP再高（我国是世界第二大经济体，2025年我国国内生产总值突破140万亿元），整体的“美好生活”容量也依然装不满。 追问：我们把这块短板加长了，木桶是不是就永远装满了？ （如果社会继续发展（比如人口增加、需求升级），会发生什么？） [ [ [ [ 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。 旧的不平衡解决了，新的不平衡又会产生。因此，解决问题不是一劳永逸，而是永无止境的动态过程。我们要用发展的眼光看问题。 矛盾的变化≠矛盾已经解决或消除。 知道了我国当前社会的主要矛盾“是什么”，我们不禁要问：为什么社会主要矛盾会发生变化？ 析原因——新时代社会主要 矛盾是为什么会发生变化？ 目标是从“农业国”变成“工业国” 目标是让商品“多起来” 目标是让发展“均衡充分起来” 议学情境三 15 积极参与公共事务，表达意愿； 依法维护权益，期待公平正义； 重视食品安全与信息安全，向往绿色宜居环境。 16 从"短缺"到"充裕"，从"落后"到"先进"，_____________大幅提高。 生产力水平 17 发展不充分：高端芯片、生物医药等核心科技发展不足，很多关键技术被“卡脖子”。 发展不平衡：农村道路畅通，但优质教育、医疗、养老等资源与城市相比仍有较大差距。 不平衡：这多那少（有差距）； 不充分：有了还不够好（待补）。 18 为什么社会主要矛盾会变？ 改革开放深入推进 → 社会生产力大幅提高 短缺经济和供给不足状况根本改变 人民生活水平全方位改善 人民对美好生活的向往更加强烈、需求更加广泛 “不平衡不充分”成为满足人民需要的主要制约因素 社会主要矛盾发生历史性变化 01 随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 02 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长； 03 同时，我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。（也可＋④发展是动态的一段） 课堂笔记 2.我国社会主要矛盾为什么会发生变化？P32 供给侧：生产力提高 需求侧：人民需求升级 制约端：发展失衡 知识拓展 ▶如何解决发展不平衡不充分问题？ ①落实新发展理念：协调发展（解决不平衡）、创新、绿色、共享（解决不充分）； ②区域协调发展战略：西部大开发、东北振兴、中部崛起； ③乡村振兴战略，缩小城乡差距； ④促进共同富裕，完善社会保障，均衡教育医疗资源； ⑤推动高质量发展，转型升级产业，提升人均发展水平； ⑥统筹五位一体，补齐生态、养老、文化等民生短板。 社会主要矛盾变了，生产力提高了，人民生活全方位得到改善，科技成果不断涌现，有人顺势得出：中国已经是发达国家了。这个判断对吗？ 明方略——如何正确认识和 应对社会主要矛盾的变化？ 议学情境四 我国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了。 经济发展不能只看总量，我国人均国内生产总位与发达国家还有较大差距；仍然是发展中国家。 小林 小刘 我国科技发展还面临“卡脖子”的问题。 小华 议学任务：1.你如何看待以上观点? 2.请用一句话概括：什么“变”了？什么“没有变”？ 小林的观点是片面的，小刘、小华观点正确。 我国经济总量位居世界第二位，经济建设取得巨大成就，这是值得肯定的。但是判断一个国家是否是发达国家，不能只看经济总量。我国人均GDP和发达国家差距较大，部分核心技术存在短板，面临发展挑战。 因此，我国仍处于社会主义初级阶段，是最大的发展中国家，基本国情和国际地位没有改变。 “一变”：社会主要矛盾 “两不变”：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的 基本国情；我国是世界上最大的发展中国家的国际地位。 社会主要矛盾变的变化，并没有改变我国仍处于社会主义初级阶段的基本国情，以及我国是世界最大发展中国家的国际地位。 打个比方：一个人从“小学生”变成了“中学生”——他的学习任务变了（矛盾变了），但他还是学生（基本国情没变）。 国家也是一样——主要矛盾变了，但我们仍处在社会主义初级阶段。 很显然，这个判断很有诱惑力但”不切实际“ 议学任务：3.看到我国发展既有成就也有短板，这带给我们什么启示？ （或：如何应对社会主要矛盾的变化？） ①认清国情，客观看待发展。既要为国家发展成就感到自豪，增强自信；也要清醒看到发展短板，立足社会主义初级阶段这一最大实际。 ②坚持党的基本路线不动摇。牢牢坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，大力发展生产力。 ③补齐发展短板。实施创新驱动发展等战略，着力解决发展不平衡不充分问题。 如果说走出社会主义初级阶段是攀登一座高峰，那么我们只是爬到了半山腰。 课堂笔记 3.如何正确认识和应对新时代主要矛盾的变化？ 认识：①发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。②我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。③我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 应对：④要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 相关链接 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 “一个中心、两个基本点”。是党和国家的生命线、人民的幸福线。 “一个中心”（兴国之要） 第二个百年奋斗目标 强国之路、富民之路 “两个基本点”（立国之本、我们党和国家生存发展的政治基石） ★注意区别：中心任务、中心工作、发展思想 ①中心任务（目标/方向）：P72(强国、第二个、中国式现代化) ②中心工作（路径/抓手）：以经济建设为中心（唯一）； ③发展思想（立场/本质）：以人民为中心。 ①坚持社会主义道路；‌ ②‌坚持人民民主专政； ③‌坚持中国共产党的领导； ④‌坚持马列主义、毛泽东思想。 奋力拉扯不如抓住牛鼻子，找准关键方能笃定前行。 国家发展要把握主要矛盾，正视发展不平衡不充分。 身为青少年，要认清时代方位，明晰奋斗使命，找准个人成长坐标。 29 课堂练习—— 完成导学P48-50选择题 课堂练习 1.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾发生了转变。下列现象能体现当前社会主要矛盾的是（ ） ①2025年嫦娥七号任务圆满完成，我国实现月球南极采样返回新突破 ②2025年我国新能源发电破1.2万亿千瓦时，可再生能源装机规模居全球第一 ③2025年东中西部数字经济差距大，西部偏远地区数字化基建仍薄弱 ④2025年多地县域医疗资源短缺，优质服务难满足基层群众就医需求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D ①属于科技创新成就，体现国家发展进步，未直接体现社会主要矛盾 ②属于生态文明建设成就，体现绿色发展成果，未直接体现社会主要矛盾 课堂练习 2.人间烟火气，最抚凡人心。当前，巴中的文旅产业蓬勃发展，远来的游客不仅可以游山玩水，还可以沉浸式体验巴中的人间烟火气。通江的银耳、南江的黄羊、平昌的鱼宴、恩阳的古镇十大碗⋯⋯都为游客的“诗与远方”提供了丰富选择。这些人间烟火气（ ） A．满足人民日益增长的美好生活需要B．是人民权利不断扩大的生动诠释C．说明文旅产业已成为最具优势产业D．表明发展文旅是当前的中心工作 A 公民的权利是由宪法和法律规定的，不能随意扩大，“权利不断扩大”说法错误 文旅产业蓬勃发展，但不能说明其已成为“最优势产业”，该说法过于绝对，缺乏事实依据 我国当前的中心工作是经济建设，发展文旅是经济建设的一部分，但不是中心工作 课堂练习 3.在“我为‘十五五’文化发展规划建言献策”征集活动中，一位农村老人写道：“希望村里能建个文化广场，让大伙儿跳跳舞、唱唱歌，别让麻将桌占了全部时间。”一位年轻母亲则呼吁：“儿童读物要更多元，别让‘公主与王子’的套路困住孩子的想象力。”这些留言（ ） ①聚焦了物质文明 ②体现了主要矛盾 ③反映了文化需求 ④凸显了敬业精神 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 群众的诉求都围绕精神文化领域展开，不属于物质文明范畴 题干中群众是为文化发展建言献策，内容与敬业精神无关 课堂练习 4.党的二十大再次强调:我国社会主要矛盾变化，但“两个没有变”。这里的“两个没有变”是指（ ） A.发展目标没有变、国际地位没有变 B.经济速度没有变、发展水平没有变 C.基本国情没有变、国际地位没有变 D.主要矛盾没有变、基本路线没有变 C 注意：主要矛盾变，国情、国际地位两个没有变 课堂练习 5.近年来，我国在高铁、5G、航天等领域取得巨大成就，人民生活水平不断提高，社会主要矛盾已经发生转变，但我们必须清醒认识到（ ） ①我国已经成功跨越了社会主义初级阶段 ②发展是动态的，不平衡不充分是暂时存在的 ③我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题 ④要毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ D 我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段，并没有跨越初级阶段。 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的,不是暂时现象。 $