3.2激素调节的过程课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦激素调节过程，涵盖血糖平衡调节、甲状腺激素分级调节及激素调节特点，通过马拉松血糖消耗计算等问题探讨导入，结合内分泌腺知识回顾，以任务驱动和实例分析构建学习支架，衔接前后知识点。 其亮点在于通过实验分析（如甲状腺激素分级调节实验）、模型构建（调节流程）和对比总结（酶、激素、神经递质表格），培养科学思维与探究实践能力，体现生命观念中的稳态调节。学生能深化理解，教师可高效开展教学。

2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 （胰岛） 卵巢 睾丸 促××激素释放激素 抗利尿激素 生长激素 促××激素 甲状腺激素 肾上腺素 皮质 髓质 醛固酮 皮质醇 胰岛素 胰高血糖素 雄激素 雌激素 孕激素 回顾：人体主要内分泌腺及其分泌的激素 3.2 激素调节的过程 第三章 体液调节 学习目标： 1.血糖的平衡调节 2.甲状腺激素的分级调节 3.激素调节的特点 问题探讨 血糖（血液中的糖，主要是葡萄糖），正常人的血糖含量为3.9～6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。 马拉松长跑运动员每小时至少要消耗300g糖类，血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。 马拉松比赛 计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ 约0.7~1.1min左右 ①血液中的葡萄糖量:     ~ ②能跑的时间:     ~ 1 mmol葡萄糖的质量是180 mg 问题探讨 马拉松比赛 长跑过程中大量消耗葡萄糖会导致血糖含量持续下降吗？ 血糖是如何维持平衡的？ 运动过程中，因消耗血糖为运动提供能量，血糖含量有所下降，但不会持续下降，在正常范围内波动，维持血糖的相对稳定。 血糖（血液中的糖，主要是葡萄糖），正常人的血糖含量为3.9～6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。 马拉松长跑运动员每小时至少要消耗300g糖类，血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。 无论是在运动还是安静的状态下，人体的血糖浓度总是维持在一定的水平 激素调节的实例 ——实例1：血糖平衡的调节 人体的血糖来自哪里？ 又去了哪里呢？ 1.血糖: ____________称为血糖，主要是_______ 2.血糖的正常范围: 血液中的糖 葡萄糖 _______________~______________ 3.9mmol/L 6.1mmol/L *旧教材的范围为0.8~1.2g/L 激素调节的实例 ——实例1：血糖平衡的调节 任务一：分析血糖的来源和去向 一健康人从早餐开始到12时血糖变化： 注：7点空腹测血糖后进食早餐,且12:10前除喝水外未进食 问题1：7点吃完早餐后血糖浓度上升，说明血糖的来源有？ 问题2：9点后血糖浓度开始降低，试分析血糖的去路？ 问题3：11点左右并未进食，但机体内血糖浓度仍有所上升，说明血糖的来源是？ 激素调节的实例 ——实例1：血糖平衡的调节 一、血糖的来源和去向 食物中的糖类 肝糖原 脂肪酸等非糖物质 血糖 3.9~6.1mmol/L 消化、吸收 分解 转化 CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 甘油三酯等非糖物质 氧化分解 合成 转化 （主要来源） （空腹时主要来源） 血糖和去向（正常情况下） 三来源 （主要去向） 三去向 （肝和骨骼肌细胞） （脂肪组织和肝中） 特别强调： ①血糖的主要来源是_____________________________； 空腹时血糖的主要来源是__________________________； ②血糖的主要去向是_____________________________，发生的具体场所是_______________________； ③葡萄糖能合成_________________，但是只有________可以转化为葡萄糖； ④当长时间不进食时，血糖首先从肝糖原的分解得到补充，当肝糖原耗尽时，从________等非糖物质的转化得到补充； ⑤葡萄糖也可以转变为非糖物质，例如氨基酸，这里的氨基酸属于______________。 食物中的糖类经消化、吸收进入血液 肝糖原分解成葡萄糖进入血液 被组织细胞摄取，氧化分解 细胞质基质、线粒体 肝糖原和肌糖原 肝糖原 脂肪酸 非必需氨基酸 激素调节的实例 ——实例1：血糖平衡的调节 一、血糖的来源和去向 食物中的糖类 肝糖原 脂肪酸等非糖物质 血糖 3.9~6.1mmol/L 消化、吸收 分解 转化 CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 甘油三酯等非糖物质 氧化分解 合成 转化 （主要来源） （空腹时主要来源） 激素调节 血糖和去向（正常情况下） 三来源 （主要去向） 三去向 血糖平衡的调节,也就是调节血糖的来源和去向,使其处于平衡状态 （肝和骨骼肌细胞） （脂肪组织和肝中） 激素调节的实例 ——实例1：血糖平衡的调节 二、与血糖调节有关的激素 研究发现，机体主要是通过胰岛分泌的胰高血糖素和胰岛素来调节血糖的代谢速率的。 升高血糖的激素有很多种，除了胰高血糖素外，还有肾上腺素、糖皮质激素、甲状腺激素等。 十二指肠 胰腺 散布着胰岛 胰岛A细胞 胰岛B细胞 (分泌胰高血糖素)(分泌胰岛素) 胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。 激素调节的实例 ——实例1：血糖平衡的调节 二、与血糖调节有关的激素 胰岛素的作用：促进血糖进入组织细胞被 葡，进入肝、肌肉并合成 ，进入脂肪细胞转变为甘油三酯；另一方面能抑制 的分解和 转化为糖，从而降低血糖。 氧化分解 肝糖原 非糖物质 糖原 促三去，抑两来 拓展1-胰岛素降血糖的机理 激素调节的实例 ——实例1：血糖平衡的调节 二、与血糖调节有关的激素 胰岛素的作用：促进血糖进入组织细胞被 葡，进入肝、肌肉并合成 ，进入脂肪细胞转变为甘油三酯；另一方面能抑制 的分解和 转化为糖，从而降低血糖。 氧化分解 肝糖原 非糖物质 糖原 促三去，抑两来 问题：为什么只抑制了两条来源？ 摄食由神经系统控制 激素调节的实例 ——实例1：血糖平衡的调节 二、与血糖调节有关的激素 胰高血糖素的作用：主要作用于 ，促进 分解成葡萄糖进入血液，促进 转变为糖，从而升高血糖。 肝 肝糖原 非糖物质 促两来 问题：为什么没有抑制三条去向？ 为了利用更多，才会升高血糖 讲解其他激素的功能 拓展2-胰高血糖素升血糖的机理 因肌肉细胞不存在催化6-磷酸葡萄糖水解为葡萄糖的酶，因此，肌糖原不能直接水解为葡萄糖来提供血糖。 注意：肝糖原可以分解为葡萄糖补充血糖，但肌糖原只为骨骼肌供能，不补充血糖。 激素调节的实例 ——实例1：血糖平衡的调节 三、激素调节的过程 血 糖 浓 度 升 高 血 糖 浓 度 降 低 胰岛素↑ 分泌 胰岛B细胞 (+) (-) 反馈调节： 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。 + 表示促进 - 表示抑制 当人体血糖浓度升高时，人体内有很多物质可作为信息分子作用于胰岛B细胞，促使胰岛B细胞合成和分泌胰岛素。较高的血糖浓度可直接刺激胰岛B细胞，促进其分泌胰岛素。胰岛素和胰高血糖素的作用结果会反过来影响胰岛素和胰高血糖素的分泌 激素调节的实例 ——实例1：血糖平衡的调节 三、激素调节的过程 负反馈：使输出起到与输入相反的作用，使系统输出与系统目标的误差减小，系统趋于稳定。 内环境稳态调节主要是负反馈。生态系统的稳态调节基础是负反馈。 正反馈：使输出起到与输入相似的作用，使系统偏差不断增大，使系统振荡，可以放大控制作用。如：排尿反射、分娩等。 激素调节的实例 ——实例1：血糖平衡的调节 三、激素调节的过程 血 糖 浓 度 升 高 血 糖 浓 度 降 低 胰岛素↑ 分泌 胰高血糖素↑ 分泌 胰岛B细胞 (+) 胰岛A细胞 (+) (-) (-) 反馈调节： 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。 + 表示促进 - 表示抑制 当人体血糖浓度升高时，人体内有很多物质可作为信息分子作用于胰岛B细胞，促使胰岛B细胞合成和分泌胰岛素。较高的血糖浓度可直接刺激胰岛B细胞，促进其分泌胰岛素。胰岛素和胰高血糖素的作用结果会反过来影响胰岛素和胰高血糖素的分泌 激素调节的实例 ——实例1：血糖平衡的调节 三、激素调节的过程 血 糖 浓 度 升 高 血 糖 浓 度 降 低 胰岛素↑ 分泌 胰高血糖素↑ 分泌 肾上腺素↑ 分泌 (+) 胰岛B细胞 (+) 胰岛A细胞 (+) 肾上腺髓质 (+) 下丘脑 (+) (+) (+) 下丘脑 (-) (-) 神经-体液调节 调节中枢： 下丘脑 调节方式： 副交感 神经 交感神经 激素调节的实例 ——实例1：血糖平衡的调节 激素间的关系 ①协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同的调节作用。 ②抗衡作用（拮抗作用）：不同激素对同一生理效应发挥相反的调节作用。 习题检测 (1)胰岛素通过增加血糖的去路，减少血糖的来源来调节血糖的平衡(　　) (2)胰岛素是唯一降血糖的激素(　　) (3)糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度(　　) (4)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖的浓度升高 (　　) (5)血糖浓度降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素(　　) √ √ √ × √ 随堂检测 6．胰岛素和胰高血糖素是调节血糖水平的重要激素。下列叙述错误的是（　　） A．胰岛素可促进组织细胞利用葡萄糖 B．胰高血糖素可促进肝糖原分解 C．胰岛素和胰高血糖素在血糖水平调节上相互对抗 D．血糖水平正常时，胰岛不分泌胰岛素和胰高血糖素 D 习题检测 激素调节的实例 ——实例1：血糖平衡的调节 胰岛A细胞受到以下因素的调节 下丘脑 胰岛A细胞 胰岛素↑ (+) (-) 血糖浓度升高 (+) (-) ①血糖浓度变化 ②下丘脑神经支配 ③胰岛素 血 糖 浓 度 降 低 胰岛B细胞受到以下因素的调节 下丘脑 胰岛B细胞 胰高血糖素↑ (+) (+) 血糖浓度升高 (+) 血 糖 浓 度 降 低 (-) ①血糖浓度变化 ②下丘脑神经支配 ③胰高血糖素 胰岛素和胰高血糖素的作用结果会反过来影响胰岛素和胰高血糖素的分泌 （1）调节中枢： （2）调节方式： （3）调节机制： （4）升高血糖的激素： （5）唯一降低血糖的激素： （6）影响胰岛素分泌的因素： （7）影响胰高血糖素分泌的因素： 下丘脑 神经—体液调节，主要是体液调节 负反馈调节 胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素、糖皮质激素 血糖平衡调节总结： 胰岛素 （协同作用） （与上述激素相抗衡） 血糖浓度；下丘脑；胰高血糖素 血糖浓度；下丘脑；胰岛素 （促进胰岛素的分泌） （抑制胰高血糖素的分泌） 第二节 糖尿病主要表现为高血糖和尿糖（持续），“三多一少”。 人类的糖尿病分为1型和2型。 分析糖尿病的病因及症状 尿糖≠糖尿病 问题：尿液中葡萄糖含量高一定是糖尿病吗？ 糖尿病作用机制： 第二节 分析糖尿病的病因及症状 胰岛素受体 胰岛素 葡萄糖 正常 胰岛素受体 胰岛素 葡萄糖 1型 胰岛素受体 胰岛素 葡萄糖 2型 1型糖尿病由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少致使血糖高于正常范围。 2型糖尿病与遗传、环境、生活方式密切相关，比较常见，确切的发病机理目前不明确。 一般认为是胰岛素不敏感（胰岛素不能正常与受体结合）。 盐酸二甲双胍片是双胍类降糖药,不是通过刺激胰岛细胞增加胰岛素的浓度,而是直接作用于糖的代谢过程,促进糖的无氧酵解 问题：通过注射胰岛素可以有效治疗所有类型的糖尿病吗？ 不能，1型糖尿病可被治疗，2型糖尿病患者体内并不缺乏胰岛素，而是由于胰岛素不能正常与受体结合使胰岛素不能正常发挥功能所致。 第二节 分析糖尿病的病因及症状 问题：尝试解释为什么糖尿病人会多尿、多饮、多食、体重减少？ 治疗: 控制饮食与药物治疗相结合 激素调节的实例 ——实例2：甲状腺激素的分级调节 当我们在寒风中瑟瑟发抖时，身体内几乎所有细胞动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是神经冲动和激素，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用。 核心问题：甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？ 甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育，调节新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，并作用于几乎体内所有的细胞。 激素调节的实例 ——实例2：甲状腺激素的分级调节 思考与讨论 分析甲状腺激素分泌的调节 实验1：垂体与甲状腺之间的作用 组别 实验处理 实验结果 甲状腺结构 甲状腺激素分泌量 1 2 常态对照 正常 萎缩 显著减少 部分恢复大小 摘除大鼠的垂体 摘除大鼠的垂体后再注射垂体提取物 部分恢复 正常 (减法原理) (加法原理) 结论： 垂体中的某些物质可以维持甲状腺的形态结构，促进甲状腺分泌甲状腺激素。 激素调节的实例 ——实例2：甲状腺激素的分级调节 思考与讨论 分析甲状腺激素分泌的调节 实验2：下丘脑与垂体之间的作用 结论： 组别 实验处理 实验结果（血液中TSH水平） 1 2 3 4 向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH 明显升高 正常 常态对照 明显降低 明显降低 损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域 向动物的垂体中注射微量甲状腺激素 注：TRH—促甲状腺激素释放激素、TSH—促甲状腺激素 ①下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH ②甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH 激素调节的实例 ——实例2：甲状腺激素的分级调节 思考与讨论 分析甲状腺激素分泌的调节 实验3：甲状腺激素对垂体的作用 甲状腺机能亢进 甲状腺激素水平升高，TSH水平降低 甲状腺功能减退 甲状腺激素水平下降，TSH水平升高 进一步说明： 甲状腺激素可抑制垂体分泌TSH。 激素调节的实例 ——实例2：甲状腺激素的分级调节 构建甲状腺激素的调节模型 下丘脑 TRH 分泌 垂体 促进 TSH 分泌 甲状腺 促进 甲状腺激素 分泌 抑制 抑制 思考：TSH能通过负反馈作用抑制下丘脑分泌TRH吗？为什么？ 不能；因为下丘脑上没有TSH的受体 辨析：下丘脑和垂体也是甲状腺激素的靶器官（ ） √ 激素调节的实例 ——实例2：甲状腺激素的分级调节 1. 在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？ 下丘脑分泌的TRH，可以促进垂体分泌TSH。 垂体分泌的TSH可影响甲状腺的正常生长和分泌甲状腺激素。 甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，又会抑制下丘脑和垂体的分泌。 这是通过分级调节和反馈调节实现的。 2. 在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？ 激素调节的实例 ——实例2：甲状腺激素的分级调节 构建甲状腺激素的调节模型 对机体抵御寒冷现象的解释 寒冷刺激温度感受器 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺激素 抑制 抑制 细胞代谢增强，产热量增加，抵御寒冷 促进 反馈调节 过多时 甲 状 腺 下 丘 脑 垂 体 分级调节 神经系统 调节机制： 既存在分级调节： 下丘脑-垂体-甲状腺轴 也存在反馈调节。 激素调节的实例 ——实例2：甲状腺激素的分级调节 （1）定义： （3）意义： 可放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态； 下丘脑、垂体和靶腺体之间（下丘脑-垂体-靶腺轴）存在的这种分层调控，称为分级调节。 下 丘 脑 垂 体 甲状腺 肾上腺皮质 性腺 TRH TSH 促肾上腺皮质激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 靶 腺 体 甲状腺激素 性激素 醛固酮、 皮质醇等 （2）类型： 分级调节： 激素调节的实例 ——实例2：甲状腺激素的分级调节 实例分析一：缺碘会导致地方性甲状腺肿大（大脖子病），从反馈调节的角度解释原因？ 缺碘 不足 抑制 减弱 抑制 减弱 增多 增多 下丘脑 垂 体 TRH TSH 甲状腺 甲状腺激素 (-) (+) (+) (-) （补充：当促激素释放激素、促激素分泌异常增多时，内分泌腺被持续刺激而肿大。） 增大 当缺碘时，导致甲状腺激素合成障碍，致使血浆中甲状腺激素水平下降，对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱，使TRH和TSH的分泌增加，进而引起甲状腺肿大。 激素调节的实例 ——实例2：甲状腺激素的分级调节 实例分析二：有运动员服用人工合成的睾酮衍生物来促进肌肉生长，提高比赛成绩。但长期服用可以导致精子生成量减少，甚至使一些运动员不育。 （补充：已知当促激素释放激素、促激素分泌异常减少时，内分泌腺会逐渐萎缩。） 下丘脑 垂 体 性腺 性激素 外源 雄性激素 增强 增强 减少 萎缩 减少 减少 促性腺激素释放激素 促性腺激素 (-) (-) 当缺碘时，导致甲状腺激素合成障碍，致使血浆中甲状腺激素水平下降，对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱，使TRH和TSH的分泌增加，进而引起甲状腺肿大。 习题检测 该图表示下丘脑—垂体—甲状腺轴 ① ；② ； ③ ；④ ； ⑤ ；⑥ ； ⑦ 。 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 垂体 甲状腺 甲状腺激素 反馈调节 下丘脑 解题思路： 先找负反馈的起点——甲状腺激素，再顺着下丘脑-垂体-甲状腺轴反推回去 2.①②③表示激素，abc表示腺体 ① ； ② ； ③ ； a ；b ；c ； 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素 垂体 甲状腺 下丘脑 解题思路： 先找负反馈的起点——甲状腺激素，再顺着下丘脑-垂体-甲状腺轴反推回去 习题检测 习题检测 【情境分析】激素含量变化分析？ 1.寒冷环境下abc含量如何变？ 都增加 3.人长期食物缺碘为什么会甲状腺肿大（大脖子病）？ 甲状腺激素减少 TRH增加 TSH增加 2.若切除甲状腺，ab含量如何变？ __________________________________ 若切除垂体，ac含量如何变？ ____________________________ 若切除下丘脑，bc含量如何变？ ______________________________________ ab均变多（负反馈调节作用减弱） a变多，c变少 bc均变少（分级调节作用减弱） 甲状腺代偿性病理增大 习题检测 (1)血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌减少 (　　) (2)垂体不但能分泌促甲状腺激素释放激素，而且能分泌生长激素(　　) (3)所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的 (　　) (4)所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡(　　) × × × × 习题检测 如图中a、b、c表示三种不同的激素。下列相关叙述错误的是 A.甲是甲状腺，乙是垂体，丙是下丘脑 B.若丙受损，则激素a和b含量会增多 C.激素c可促进组织细胞的新陈代谢和神经系统的发育 D.人体内性激素的分泌和调节机制与该过程基本相似 √ 激素调节的特点 （1）通过体液运输 内分泌腺 血管 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。 临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 辨析：激素能定向运输到相应的器官或细胞吗？ 不能；激素随血液流到全身。 当缺碘时，导致甲状腺激素合成障碍，致使血浆中甲状腺激素水平下降，对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱，使TRH和TSH的分泌增加，进而引起甲状腺肿大。 激素调节的特点 （2）作用于靶器官、靶细胞 只有靶细胞上含该激素的特异性受体（膜上/细胞内），激素与受体特异性结合 问题：激素只能作用于靶细胞的直接原因是？ 辨析：激素能随血液运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用？ × 例如： 甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用； TSH只能作用于甲状腺。 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。 激素只能作用于靶器官靶细胞的根本原因是相应激素结合的受体的基因，只在靶细胞内选择性表达。 几种常见激素的产生部位和作用靶细胞 激素名称 产生部位 靶细胞（受体） 促……激素释放激素 抗利尿激素 下丘脑分泌，垂体释放 促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺皮质激素 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素 下丘脑 垂体 垂体 甲状腺 胰岛B细胞 胰岛A细胞 垂体 甲状腺 性腺 肾上腺皮质 几乎全身的细胞 几乎全身的细胞 几乎全身的细胞 主要是肝细胞 肾小管、集合管 激素只能作用于靶器官靶细胞的根本原因是相应激素结合的受体的基因，只在靶细胞内选择性表达。 激素调节的特点 （3）作为信使传递信息 蛋白质/多肽类激素（生长激素，胰岛素，抗利尿激素，多种促激素释放激素，促激素等）不容易穿过细胞膜，其受体在靶细胞的细胞膜上，受体负责把细胞外信号转化为细胞内信号，从而改变细胞的代谢情况 甲状腺激素和固醇类激素（性激素）很容易穿过细胞膜，其信号受体在细胞质或细胞核中。激素和受体结合后，连接到DNA上，调控基因的转录，控制相关蛋白质的合成（例如某些酶） 注意: 激素的受体不都在细胞膜上 激素调节的特点 （3）作为信使传递信息 问题1：激素的作用是？ 作为信使传递信息。 问题2：激素能持续发挥作用吗？ 不能，一经靶细胞接受并起作用后就失活了 问题3：为什么体内需要源源不断地产生激素？ 激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了,为了维持激素含量的动态平衡，体内需要源源不断地产生激素 激素调节的特点 （4）微量、高效 nmol/L nmol/L mIU/L pmol/L pmol/L 资料： ①美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素。 ②30万头羊脑只能提取生长激素1g。 ③正常生理状态下，人血液中的激素浓度一般为10-12~10-9mol/L。 在正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为_____________，虽然激素含量甚微，但其作用效果________，因此激素是人和动物体内:_______________ 10-12-10-9mol/L 极其显著 微量、高效的生物活性物质 微量和高效 通过体液运输 作为信使传递信息 作用于靶器官、靶细胞 01 04 03 02 激素调节特点 【注意】激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 激素调节的特点 【辨析】激素直接参与细胞内的许多代谢活动（ ） × 分别说出下列例子对应的特点： 1.美国学者E.C.Kenda从3T新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素，1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ: 。 2.研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺： 。 3.临床上可通过抽取血样来检测甲状腺激素含量，进而诊断甲状腺是否有相关疾病： 。 4.激素将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化： 。 微量、高效 作用于靶器官、靶细胞 通过体液进行运输 作为信使传递信息 激素调节的特点 总结：酶、激素与神经递质的比较 比较项目 酶 激素 神经递质 化学本质 产生细胞 作用 作用 部位 作用后 去向 相同点 绝大多数是蛋白质 ，少数RNA 活细胞 细胞内外、体外 不改变 蛋白质、多肽、 氨基酸衍生物、固醇类 内分泌器官或细胞 靶器官、靶细胞 被灭活 乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸类、NO等 神经细胞 突触后膜 被降解 或回收 催化作用 调节作用 使突触后膜兴奋或抑制 1.都有生物活性；2.均与特定分子结合后起作用； 3.都不提供能量；4.都不组成细胞结构 习题检测 (1)在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞(　　) (2)垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺(　　) (3)激素可作为信使传递信息同时还有催化作用(　　) (4)激素一经靶细胞接受后就失活了(　　) √ × × × 3.下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是 A.激素、酶和神经递质都是有机物 B.激素弥散在全身的体液中，激素和酶发挥作用后，即失活 C.激素和神经递质都是信息分子，都可以与特定分子结合后起到传递信 息的作用 D.能产生酶的细胞一定能产生激素，能产生激素的细胞也一定能产生酶 √ 知识小结 激素调节 的过程 激素调节 的实例 激素调节 的特点 实例一：血糖平衡的调节 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 通过体液进行运输 作用于靶器官、靶细胞 作为信使传递信息 作用后被灭活 微量、高效 与酶的区别 54 $