12.4电阻的串联和并联（第2课时）-课件-2026-2027学年上海沪科版（五四学制）物理九年级上册

该初中物理课件围绕九年级沪科技版第12章欧姆定律中电阻的串联和并联，以“初步设计简易风力计”为导入，通过“想一想”引导学生结合变阻器、电流表等元件，利用欧姆定律分析风力与电流的关系，搭建从电阻串并联理论到实际电路应用的学习支架。 其亮点在于以情境化任务驱动科学探究，通过小东、小方等角色的讨论与方案设计，引导学生经历提出问题、设计电路、优化方案的过程，培养科学思维中的模型建构与科学推理能力。小结整合电路、欧姆定律等知识点，学生能提升实践与问题解决能力，教师可借助此资料开展探究式教学，提高教学效果。

电阻的串联和并联（第二课时） 年 级：九年级 学 科：物理（沪科技版） 第12章 欧姆定律 第4节 电阻的串联和并联 初步设计简易风力计 气象站 设计简易风力计 2 如何设计能反映风力大小的元件？ 风 变阻器 小东 风力变化 变阻器连入电路的阻值变化 电流变化 S 电位器 初步设计简易风力计 当风力发生变化时， 变阻器连入电路的阻值也会随之发生改变， 同时引起电路中电流的变化。 3 U不变 R较小 I 较小 风力较小 风力较大 I 较大 风力大小 变阻器连入电路的电阻大小 电流表示数 较小 较大 较小 较大 较小 较大 电流表示数较大 电流表示数较小 U不变 R较大 Rp较小 Rp较大 风力较大 变阻器 风力较小 小明 是否可以在电路中串联一个电流表？ S 闭合开关 Rp Rp S I＝ 如何设计能反映风力大小的电路？ 初步设计简易风力计 小珠 4 是否可以在电路中串联一个小灯，通过观察小灯的发光情况来反映风力的大小？ 风力较大 风力大小 变阻器连入电路的电阻大小 小灯 发光情况 较大 较小 较亮 较小 小方 较大 较暗 风力较小 较亮 较暗 S L Rp 初步设计简易风力计 B 小东 小方 小明 如何设计能反映风力大小的电路？ 5 方案 评价 共同点 不同点 都能反映风力的大小 初步设计简易风力计 小明 小方 电流表通过数值来反映风力的大小 6 初步设计简易风力计 A B 0.26A 小方 0.30A 7 方案 评价 共同点 不同点 都能反映风力的大小 小灯通过发光情况来反映风力的大小 初步设计简易风力计 小明 小方 电流表通过数值来反映风力的大小 小方 8 小明 大风 当风力很大时，变阻器连入电路的阻值会很小，若此时闭合开关，是否会引起电源短路？ 小珠 这个保护电阻不能太小。 S 风 是否需要再串联一个电阻保护电路？ Rp 既然保护电阻不能太小，能不能太大呢？ 优化简易风力计 如何初步优化电路？ 9 小方 小东 优化简易风力计 观察优化后简易风力计的实际工作情况 电路图 Rp S 0 10 小东 S 0 无风 Rp 优化简易风力计 如何进一步优化电路？ 电流表无法实现无风状态下，示数为 0 的设想。 11 S 小珠 风 是否需要改变变阻器连入电路的部分？ 小明 是否可以在电路中并联一个电压表？ a b P 串联电路具有分压作用 Rp 优化简易风力计 接aP段，无风时，电压表示数不为0。 V 电压表不能并联在电源两端。 小东 电压表也不能并联在R0两端。 如何进一步优化电路？ 将电压表并联在Rp两端。 12 S 风 a P b Rp 小明 小珠 优化简易风力计 是不是可以将变阻器bP段连入电路？ 接bP段，无风时，电压表示数为0。 V V 小东 如何进一步优化电路？ 电压表也不能并联在R0两端。 将电压表并联在Rp两端。 接aP段，无风时，电压表示数不为0。 13 小珠 S 风 a P b 小东 Rp 小方 优化简易风力计 交流优化后简易风力计的工作原理 V 变小 向右 ↑ ↑ Rp S ↓ ↓ 14 小 结 15 Jiang HongYi (JH) - Rp S 身高测量仪 小 结 简易风力计 L 小东 A V 16 变阻器 电阻的测量 静电现象 欧姆定律 电流 电荷 串联电路 并联电路 电路 单元小结 电压 电阻 17 教学预告 跨学科实践 ---半导体材料的应用 作 业 练 习 单 第1~2题 作业与预告 18 $