第五单元《两位数加、减两位数》第1课时（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学苏教版

**基本信息** 本练习通过A、B、C三层梯度设计，从基础算理巩固到拓展创新应用，系统培养运算能力、推理意识与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|两位数加减算理、规范计算|口算专项、算理填空、竖式笔算，全员必做夯实基础| |B层|变式运算、生活应用|比大小对比、填数逆向训练、生活情境应用题，提升应用能力| |C层|开放思维、素养表达|开放算式编写、推理填数、算理说理题，发展创新与表达能力|

苏教版新教材二年级数学上册第五单元《两位数加、减两位数》第1课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ A层 基础夯实（全员必做 · 算理过关 · 规范计算） 一、口算专项训练（夯实基础，快速运算） 23＋45＝　　31＋52＝　　64＋13＝　　52＋27＝ 86－53＝　　79－24＝　　68－45＝　　97－62＝ 15＋72＝　　33＋44＝　　85－31＝　　76－55＝ 42＋56＝　　28＋61＝　　99－77＝　　65－23＝ 二、填空题（吃透算理，夯实概念） 1. 笔算两位数加减法时，必须保证相同数位（ ），计算都从（ ）位开始。 2. 计算34＋52时，先算个位4加2得（ ），再算十位3加5得（ ），最后结果是（ ）。 3. 计算78－25时，个位8减5得（ ），十位7减2得（ ），得数是（ ）。 4. 46与32的和是（ ），89与67的差是（ ）。 5. 一个加数是53，另一个加数是26，和是（ ）。 6. 被减数是98，减数是71，差是（ ）。 7. 不进位加法中，个位上两个数字相加的结果一定（ ）十。 8. 不退位减法中，被减数个位数字一定（ ）减数个位数字。 三、判断题（易错清零，规避误区） 1. 笔算两位数加减法可以从十位开始算起。（ ） 2. 56＋31的计算属于不进位加法。 （ ） 3. 87－45的计算属于不退位减法。 （ ） 4. 计算两位数加减法时，个位和十位可以随意对齐。（ ） 5. 62＋27＝89，计算过程无进位。 （ ） 四、竖式笔算（规范书写，基础达标） 35＋42＝　　　26＋53＝　　　48＋31＝ 77－25＝　　　96－82＝　　　69－37＝ B层 能力提升（变式运算 · 对比辨析 · 生活应用） 一、比大小专项（精准计算，对比判断） 45＋32〇70　　　26＋13〇40　　　57＋21〇78 89－34〇50　　　78－22〇55　　　95－61〇35 33＋44〇99－22　　　68－15〇24＋21 二、填数变式题（逆向思维，拔高训练） 1. 24＋（ ）＝67　　　35＋（ ）＝89 2. 78－（ ）＝53　　　99－（ ）＝46 3. （ ）＋41＝75　　　（ ）－32＝65 三、判断计算类型（分类辨析，巩固重难点） 在不进位加法后面画△，不退位减法后面画○ 51＋36（ ）　　88－44（ ）　　27＋52（ ） 96－73（ ）　　34＋45（ ）　　69－58（ ） 四、列式计算（文字转算式，强化理解） 1. 两个加数分别是36和52，和是多少？ 2. 被减数是87，减数是45，差是多少？ 3. 比78少23的数是多少？ 4. 比44多35的数是多少？ 五、生活情境应用题（贴合学情，学以致用） 1. 手工课上，男生折了34只纸鹤，女生折了55只纸鹤，全班一共折了多少只纸鹤？ 2. 书架上有89本课外书，借出63本，书架上还剩多少本课外书？ 3. 小明有56张卡通卡片，小红比小明少25张，小红有多少张卡片？ C层 拓展创新（思维拔高 · 开放题型 · 素养说理） 一、开放思考题（原创变式，拓展思维） 1. 写出两道得数为88的两位数不进位加法算式。 2. 写出两道得数为33的两位数不退位减法算式。 3. 用数字2、5、7、8组成一道两位数不进位加法算式，使结果最大。 二、推理思考题（易混难点突破） 1. 已知两位数□4＋32，是不进位加法，方框里可以填哪些数字？ 2. 已知两位数7□－23，是不退位减法，方框里可以填哪些数字？ 三、数学素养说理题 1. 笔算两位数加减法为什么要相同数位对齐？ 2. 说一说不进位加法和不退位减法的共同计算特点。 参考答案与详细解析 A层 基础夯实 一、口算专项训练 68、83、77、79、33、55、23、35、87、77、54、21、98、89、22、42 二、填空题 1.对齐、个 2.6、8、86 3.3、5、53 4.78、22 5.79 6.27 7.小于 8.大于或等于 三、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 四、竖式笔算 35+42=77 26+53=79 48+31=79 77-25=52 96-82=14 69-37=32 B层 能力提升 一、比大小 ＞、＜、＝、＞、＞、＞、＝、＞ 二、填数变式题 1.43、54 2.25、53 3.34、97 三、判断计算类型 △、○、△、○、△、○ 四、列式计算 1.36+52=88 2.87-45=42 3.78-23=55 4.44+35=79 五、生活应用题 1.34+55=89（只）答：全班一共折89只纸鹤。 2.89-63=26（本）答：还剩26本课外书。 3.56-25=31（张）答：小红有31张卡片。 C层 拓展创新 一、开放思考题（答案不唯一） 1.示例：41+47=88、53+35=88 2.示例：56-23=33、79-46=33 3.75+82=157 二、推理思考题 1.个位4+2=6无进位，方框可填1、2、3、4、5、6、7、8、9 2.个位数字≥3，可填3、4、5、6、7、8、9 三、素养说理参考答案 1.只有相同数位对齐，个位和个位、十位和十位才能正确相加减，保证计数单位统一，计算结果准确。 2.二者都需要相同数位对齐、从个位算起，计算过程中个位和十位都无需进位、无需退位，计算步骤简单，直接对应数位相加减即可。 学科网（北京）股份有限公司 $