3.2 营造清朗空间 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“营造清朗空间”核心知识点，以中央网信办专项行动案例导入，通过旧知回顾网络双刃剑效应，结合“清朗镜头”呈现沉迷、侵权、误导等网络问题，构建从现象分析到解决路径的学习支架，衔接“如何营造清朗空间”的五大行动指南。 其亮点在于以真实案例（如郑灵华网络暴力事件、小佳沉迷打赏）为载体，融合法治观念（《反网络暴力法》解读）、道德修养（文明互动要求）、责任意识（传播正能量实践），采用情境辨析、方法指导（如谣言辨别五步法）等学科特色教学，结构化小结五大行动指南，助力学生提升媒介素养与法治意识，为教师提供丰富案例与活动设计支持。

2026年7月20日，中央网信办启动为期四个月的“清朗·未成年人网络保护”专项行动，全力净化上网环境。 国家为什么要开展这样一个专门针对未成年人的专项行动？ 3.2 营造清朗空间 第一单元 丰富的社会生活 第三课 共建美好网络家园 名词解释：清朗空间 清：环境干净——无谣言、无诈骗、无低俗不良信息等 朗：风气正向——讲文明、守规则、理性表达有秩序 指信息真实健康、秩序规范有序、生态积极向上的网络环境 特征 文明互动：理性表达，相互尊重，避免网络暴力，交流氛围和谐。 信息优质：抵制谣言，传播真实、有价值信息，提升网络信息质量，增强公众对网络信息的信任度。 安全可信：注重隐私保护，防止个人信息泄露，保障网络交易安全，维护用户合法权益。 法治护航：遵守网络法规，规范网络行为，打击网络违法犯罪，维护网络正常秩序。 学习目标 如何营造清朗空间 （怎样合理运用网络） 旧知回顾：网络深刻改变了我们的生活 结合你的上网经历，说说网络发展带来的全是益处吗？ “清朗”镜头之下——网络衍生的社会问题 清朗专项行动中发现，部分平台设置诱导沉迷、过度消费的算法模型。有的未成年人因沉迷直播打赏，花费数万元；有的因长期刷短视频，学业荒废、视力下降 镜头一：沉迷之痛 有以“找闺蜜”为幌子诱骗未成年人发送私密照片的；有开设“表黑墙”版块集纳曝光未成年人隐私的；有利用AI换脸技术侵犯个人肖像权的。 镜头二：侵权之害 有账号包装炒作打造争议儿童人设；有商家利用暗语诱导未成年人购买电子烟；有账号借AI生成传播“数字泔水”等低质垃圾信息 镜头三：误导之困 网络是一把“双刃剑”。我们要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 国家网信办为什么要启动短视频“青少年模式”？ 青少年身心发育尚不成熟，媒介素养不高，此举能让青少年更合理地使用网络。 媒介素养：指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 选择能力 理解能力 质疑能力 评估能力 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ①全面认识、理性参与（总） 我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 如何营造清朗空间？ 如何营造清朗空间 P19 刷短视频怪圈: 打开短视频平台，说好的“就刷十分钟”，结果不知不觉就过去了两个小时，明明累到想睡觉，却忍不住再看“最后一个”，指尖的“划动惯性”刹不住车，想做的正事却一件也没做完…… 你是否有过类似时刻？这对我们合理利用网络有何启示？ 我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 无限的 网络信息 有限的 时间和精力 矛 盾 信息节食：指人们有意识地控制信息摄入量，避免因海量信息过载而影响认知效率与心理健康。如同“饮食节制”，通过主动筛选、过滤无效或低价值信息，聚焦核心内容，以保持思维清晰与独立判断能力，是应对信息爆炸时代的自我管理策略。 他们看到的，真的是同一个互联网吗? 其实，你点过什么、看得久什么、给什么点赞，系统就更容易继续推荐相似的内容。久而久之，我们可能一直围绕自己喜欢的一类内容打转，越来越少接触不同的信息和观点。 这对我们合理利用网络有何启示？ 我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 我们将平台算法根据用户浏览习惯、兴趣偏好等持续推送同质化信息的现象称为——信息茧房 其本质是信息获取渠道的窄化，易导致认知偏见、思维固化等问题。 ②学会选择网络信息 原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限 做法：① 我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 ② 不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 如何营造清朗空间？ 相关链接 P20 什么是网瘾 网瘾的表现 网瘾的危害 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长；在现实生活中，心不在焉，只对上网感兴趣；减少或停止上网就产生消极情绪和生理反应。 危害身心健康；影响学习、人际交往和工作；弱化道德感，放纵自身言行，从而滋生网上违法行为，造成社会危害。 预防网瘾，青少年应如何做？ ①学会信息节食，提高自控能力； ②严格遵守上网时间，请家人和老师监督； ③多参加无关网络的健康娱乐方式，融入现实人际交往； ④树理想、立长志、把精力放在学习上…… 网传吃盐可以抗癌和防辐射 独家内幕，2035世界末日 足不出户，2天轻松赚8千 XXX明星那么瘦肯定是吸毒了 小道消息，XXX明星疑似出轨 小明的家族群聊里大家最近转发一些帖子 某某动物园虐待大熊猫 如果是你刷到这些帖子，你会转发吗？为什么？ 这些虚假、不良信息会给我们带来什么危害？ 不会。网络信息越来越丰富的同时，也出现一些虚假的、不良的信息。 歪曲事实，误导公众；个人利益受损；引发社会的不稳定…… 可能会引起人们的恐慌、愤怒或其他负面情绪；破坏人际关系；引发社会信任危机…… 我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 《网络安全法》规定： P21 方法与技能：如何辨别网络谣言 5.向他人求助。 对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 1.注意信息出处。 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 2.关注官方信息。 及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 3.对信息进行多方验证。 上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 4.辨识信息内容。 ③ 自觉抵制不良信息 不良信息的表现及危害： 有的人歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 做法： 我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 如何营造清朗空间？ 浙江杭州女孩郑灵华，因染了一头粉发、带着硕士录取通知书去看望病床上的爷爷，而遭遇网络污言秽语。2023年1月23日，她选择离开了这个世界，年仅23岁。 2024年11月5日，据央视报道，曾在多个平台言语攻击郑灵华的网民王某表示，自己有些言论确实不妥，但他认为悲剧的结果和自己没有直接关系。网民王某说：“我只是留言而已，如果她当时能够比如说心态再好一点，我表达了自己的观点，她可以不接受嘛。” 王某说我有言论自由权，所以在网络上我想说什么都可以，对此你怎么看？ 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 ④ 恪守道德，遵守法律 原因：网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 做法： 文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做负责任的网络参与者。 如何营造清朗空间？ 通过“我给两会捎句话”建言献策 网络公益捐款活动 爱心直播助农义卖 宣传反诈骗的做法 为水灾救援者点赞 网上“寻人启事” 以上案例对我们营造清朗空间有什么启发？ 传播正能量！ ⑤ 传播网络正能量 做法： A. 提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； B. 践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 如何营造清朗空间？ P20 P21-22 3.2 营造清朗空间 ① 全面认识网络、理性参与 ② 学会选择网络信息 ③ 自觉抵制不良信息 ④ 恪守道德，遵守法律 如何营造清朗空间 ⑤ 传播网络正能量 1.下边漫画《没时间》启示我们（        ） ①提高媒介素养，合理利用网络 ②学会“信息节食”，不沉迷网络 ③全身心投入学习，拒绝使用网络 ④沉迷于网络，个人隐私容易被侵犯 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 漫画中的人物因沉迷网络，没有时间看书、写作业，也忘了运动；这启示我们要合理利用网络，提高媒介素养；学会“信息节食”。③拒绝使用网络，说法错误；④与漫画不符，没有体现个人信息泄露相关情况。 2.《中华人民共和国反网络暴力法（征求意见稿）》规定，网络服务提供者应当建立健全网络暴力监测识别机制，采用人工智能、大数据等技术手段和人工审核相结合的方式，加强对网络暴力的监测、识别和预警。同时规定，造成特别严重影响或者特别严重后果的，处二百万元以上一千万元以下罚款。这些规定主要体现了（　） A. 网络已经完全取代了线下生活方式 B. 国家通过立法压实平台责任，推动网络空间依法治理 C. 只有政府才能参与网络空间的治理 D. 网络暴力行为不需要承担法律责任 B 3.随着网络直播的兴起，“网络主播”成了新兴职业和热门话题，成就了一批人，也滋生出了一批“害虫”，一些自导自演、低俗夸张、恶意炒作的现象频频在直播平台出现。上述材料说明（     ） ①网络信息良莠不齐，要慎重辨别 ②个人隐私容易被侵犯 ③网络是一把双刃剑 ④参与游戏或直播活动，都将会受到法律的制裁 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 与题干无关 只有违法参与游戏或直播活动才会受到法律制裁 阅读材料，回答问题。（12分） 近年来，网络直播迅速兴起，但网络平台主体责任缺失，主播良莠不齐，直播打赏乱象频生，部分主播诱导未成年人参与直播打赏的现象多发频发，导致不少未成年人沉溺其中，带来一些社会问题。某校八年级学生小佳沉迷打赏主播，不仅学习受影响，情绪和交友也出现障碍，甚至在一个月内将自己的零花钱和父母的血汗钱偷偷打赏给了主播。 小佳认为，打赏自己崇拜的主播是个人的自由，与他人无关。结合材料，请你对小佳的言行进行评析。 答：①小佳的言行是错误的。（2分） ②小佳沉迷网络打赏，影响身心健康与正常生活，缺乏法治意识，对自己不负责任，是缺乏自控能力、没有做到“信息节食”的表现。（5分） ③小佳（青少年）应全面认识网络，理性参与网络生活。学会选择网络信息，做到“信息节食”；/提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者；/恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者；/提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络。（5分） 近年来，网络直播迅速兴起，但网络平台主体责任缺失，主播良莠不齐，直播打赏乱象频生，部分主播诱导未成年人参与直播打赏的现象多发频发，导致不少未成年人沉溺其中，带来一些社会问题。某校八年级学生小佳沉迷打赏主播，不仅学习受影响，情绪和交友也出现障碍，甚至在一个月内将自己的零花钱和父母的血汗钱偷偷打赏给了主播。 $