4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“社会主要矛盾的变化”，通过“牵牛”比喻导入，结合70年代到21世纪三代人需求变化案例，构建从生活现象到哲学概念再到国家发展的学习支架，帮助学生理解矛盾转化的内涵、原因及意义。 其亮点在于采用情境分析、小组研讨等方法，以“班里零食不均”“游戏装备没升满”等生活化比喻解析发展不平衡不充分，突出政治认同（党和国家应对策略）与责任意识（青少年贡献途径），培养学生理性平和思维。学生能深化对国家发展的理解，教师可借助丰富案例提升教学实效。

观察：大力士和小孩子谁能牵走这头牛？ 解决问题要抓关键（主要矛盾）在某一阶段最核心、最根本的问题。 做事不能蛮干，要抓住关键、找准要害,才能事半功倍。这个关键、要害在哲学上叫作事物的主要矛盾。 1.7.2013 大家可能都有过这样的经历，一点小病也要去大医院排队。现在，通过分级诊疗，我们可以在家门口的社区医院解决问题。更令人振奋的是国家医保的“灵魂砍价”，就像这位“超级买手”，为我们把天价药的价格砍了下来，让曾经遥不可及的救命药变得触手可及。这就是国家守护我们健康的决心。 ‹#› 如果我们把“中国社会发展”比作一头牛，那么—— “牛”是什么？ “牛鼻子”是什么？ “牵牛的人”是谁？ 中国社会整体发展 社会主要矛盾 党和国家 时代不同，矛盾会不会随之改变？ 2026年秋新教材九上道法备课 第四课 新的历史方位 单元主线：历史方位：（现在）处在什么阶段 4.1社会主要矛盾的变化 本课主题：时代定位：新时代 4.1现状分析 主要矛盾的变化 4.2意义升华 进入新时代的意义 政治认同：知道新时代我国社会主要矛盾发生的变化及重要意义，理解主要矛盾发生变化的原因，认同两个“没有变”的核心论断，增强对中国特色社会主义道路的信心，坚定跟党走，奋进新时代的政治信念。 道德修养：从社会主要矛盾变化中体会党和政府坚持以人民为中心的发展思想，懂得国家发展始终围绕人民幸福、社会公平展开。 健全人格：理解当前我国社会发展面临的问题，学会用辩证、发展的眼光看待社会问题，既能看到国家发展成就，也能理性认识发展中存在的不平衡不充分问题，保持积极乐观的心态。 责任意识：结合实际生活，自觉承担新时代青少年的责任，增强使命感。 重点：新时代我国社会的主要矛盾；当前我国社会发展面临不平衡不充分问题 难点：分析时政信息中蕴含的主要矛盾观点；理解主要矛盾变与不变的辩证关系。 道法 4 要求：阅读教材P30-33，在课本上标记问题要点。（3分钟） 新我国社会主要矛盾发生的变化及重要意义？ 社会主要矛盾为什么会发生变化？ 当前我国发展面临的主要问题是什么？ 两个“没有变”的核心论断是什么？ 道法 如何应对社会主要矛盾的变化？ 5 我出生在70年代的我们，小时候最大的心愿就是全家每月的口粮能吃够，每年能穿上新布做的新衣服，能上学学习知识。 我出生在21世纪我希望能有 AI 家教帮我补齐薄弱学科，提升学习效率；也盼着爷爷奶奶能用上智慧医疗设备，在家门口就能享受到便捷的诊疗服务；还期待家附近能建起生态公园，社区有免费公益法律服务，让生活更有品质、更有保障。 90后的我们，小时候的心愿很朴素，就盼着家里能攒钱买台彩电、装部固定电话，自己能考上大学。 1.细读三代人的“心愿清单”，分别概括三个年代人的核心需求分别是什么？ 生存型需求，核心是吃饱穿暖 改善型需求，兼顾物质提升和个人发展 品质型需求，追求更高品质、更全方位的生活保障 2.对比70年代到新时代三代人的心愿，思考人民的需求发生了怎样的变化？ 物质文化需要→美好生活需要 环节一：观其“变”—看主要矛盾“变”在哪里？ 人民对美好生活的向往越来越丰富 情景1： 家长想给孩子选择师资更强、设施更好的学校，但是优质中小学学位紧张，部分乡村学校师资仍紧缺； 情景3： 大家希望周末就近拥有大型公园、绿道、图书馆，但是部分小区周边公共文化设施稀缺； 城市三甲医院人满为患，但是偏远乡镇卫生院医疗条件有限； 情景2： 情景4： 农村特色农产品品质优良，但缺少销路、配套物流设施落后； 从身边事例看我国发展现实挑战 课堂议学情境 议学任务：3.结合新时代的需求，这些情景反映出当前我国发展存在哪些短板？ 优质教育供给不足 医疗资源分配还不均衡城，城乡发展不平衡 公共服务不充分 区域、产业发展不平衡不充分 还存在发展不平衡、不充分等问题 发展不平衡的主要表现 01 区域发展不平衡 东部沿海地区凭借区位与政策优势，经济基础与产业层次显著优于中西部内陆。在基础设施建设、市场化程度及创新资源集聚等方面，区域间仍存在明显发展落差，协同发展格局仍需深化。 02 城乡发展不平衡 城市在就业机会、公共服务供给（教育、医疗、交通）及居民收入水平上持续领先农村。城乡二元结构特征依然存在，基础设施与公共资源配置尚未完全实现均衡覆盖，乡村振兴任务依然艰巨。 03 收入分配不平衡 不同行业、群体间的收入差距依然存在，初次分配效率与公平的平衡仍需优化，再分配调节机制有待加强。中等收入群体规模需进一步扩大，以夯实共同富裕的社会基础，缩小贫富差距。 04 领域发展不平衡 经济高速增长的同时，社会建设、生态环境保护的步伐有时未能完全同步。民生保障、公共服务供给与经济发展水平的匹配度仍需提升，经济发展与生态保护的协同性有待进一步加强。 知识拓展 1.7.2013 ‹#› 发展不充分的主要表现 发展质量与效益偏低 部分产业仍处于全球价值链中低端，核心技术攻关能力较弱，创新驱动发展的动能不足。经济增长方式仍存在粗放型特征，全要素生产率提升缓慢，难以充分支撑高质量发展的内在要求。 民生保障存在供给缺口 优质教育、医疗等公共服务资源供给总量不足且分布不均，普惠性养老、托育服务体系尚不完善。城乡之间、区域之间的基本公共服务水平仍有差距，难以完全满足人民群众对美好生活的多样化需求。 社会文明素养需深化 公民道德素质、法治意识与科学文化素养仍有提升空间，公共文明行为习惯的养成仍需持续引导。精神文化产品的供给质量与多样性有待增强，全社会文明程度的提升是一项长期的系统工程。 知识拓展 1.7.2013 ‹#› 美好生活需要”是什么？ 更稳定的就业环境 更舒适的居住条件 更好的教育资源 更高水平医疗卫生 更满意的收入水平 更优美的生态环境 更可靠的社会保障 更丰富的文化生活 知识拓展 大家期盼更好的教育、医疗、环境、公平的生活，可是有些地方发展还跟不上 (人民日益增长的美好生活需要 VS 不平衡不充分的发展) （不光要吃饱，还要吃好；不光有学上，还要上好学；不光有房住，还要住得舒服......这就是我们今天面临的“牛鼻子”。） 从“有没有”到“好不好”，这六个字的背后，是中国人生活翻天覆地的变迁。这种变化，正体现了我国社会主要矛盾的转化。 【笔记】1.新时代我国社会主要矛盾的内涵？(P30) 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 需求侧 供给侧 美好生活需要：更高品质的生活 不平衡不充分发展： 发展中存在的短板与差距 新阶段新发展要求 主要矛盾变化 国家发展战略跟着变 相关链接 1956年 党的八大提出:我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 1981年 党的十一届六中全会提出：在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 2017年 党的十九大提出:中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 我国社会主要矛盾表述的演变P31 党和国家不断满足不同阶段人民需求和社会发展之间的矛盾。 我国社会主矛盾的转化是我国进人新时代的基本依据。 【笔记】2.我国社会主要矛盾的变化有何意义？(P30) ①地位：是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。 ②我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 ③社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。P30蓝字 我国社会主要矛盾的变化，标志着发展阶段从“物质文化需求”进入“高质量发展”新阶段。这一变化直接驱动国家战略从“以经济建设为中心、解放生产力”转向“高质量发展、共同富裕”，体现党实事求是、与时俱的发展思想。 三代人的生活经历，反映了怎样的社会主要矛盾？ 道法 主要矛盾：经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况。 每天饿肚子，如果能“吃饱饭”有多好啊！ 没上过学的人太多了，能初中毕业就算高学历！ 1956年——爷爷小时候的梦想 有粮票，每个月可以去供销社买一点粮、肉…… 想要一台黑白电视机，一辆自行车但需要提前预约 1981年——爸爸小时候的“购物清单” 主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 我的学习成绩一般，但是想去市重点高中上学！ 今年放寒假想去国外过一次“春节”！ 2017年——我的“生活预期” 15 环节二：究其“因”—探主要矛盾因何而“变”？ 现在日子和我小时候天差地别，当年买什么都要票，缺吃少穿；如今超市物资应有尽有，家家户户家电、汽车齐全，衣食住行全方位改善。 爷爷对比少年缺衣少食的年代和现在物资充足的生活，这一巨大变化反映出我国生产力发生了什么根本性转变？ 同桌探究交流： 随着改革开放深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。P32D1 A:供给侧：生产力提高 【笔记】3.为什么我国社会主要矛盾会发生转变？(P32) 环节二：究其“因”—探主要矛盾因何而“变”？ 我发现身边同事不仅追求高品质衣食住行，还十分关心看病是否方便、区域教育是否均衡、居住环境是否干净、办事流程是否公正，对社会各种的要求越来越多。 小组研讨： 对比爸爸读初中时只盼家电物资，如今群众的需求出现了哪些拓展升级？ 对比以前人民的需要，新时代人民的需要拓展到了哪些新领域？ 积极向政府提建议, 表达自己的意愿 遇到矛盾纠纷会 主动依法维权 更看重食品安全、 信息安全等 更向往绿水青山、美丽宜居的生活环境 现在：高质量、多样化的美好生活需要 以前：吃饱穿暖的基本物质文化需要 民主 法治、公平、正义 安全 环境（生态） 环节二：究其“因”—探主要矛盾因何而“变”？ 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。P32D2 B:需求侧：人民需求升级 进入新时代，人民的美好生活需要发生了哪些变化？(B) 生产端大大提升了，需求端也升级了，为什么还会形成‘矛盾’呢？” 我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。P32D2 东部科技强、高薪岗位多中西部基础变好，但高端产业、创新人才还是留不住。 农村道路畅通，但优质教育、医疗、养老等资源与城市相比有较大差距。 高端芯片、精密制造、生物医药等核心科技发展不足，很多关键技术被“卡脖子”。 C:制约层面：发展失衡 区域发展不平衡 城乡发展不平衡 科技发展不充分 环节二：究其“因”—探主要矛盾因何而“变”？ 当前我国发展面临的主要问题和影响？(C) 问题：不是没零食，是分得不均匀 不平衡是横向比，这边多那边少。发展不平衡=区域、城乡、收入差距太大 如果把中国比作一个班： ●东部沿海同学：零食堆成山 ●中西部同学：只有几块饼干 ●城市同学：天天喝奶茶 ●农村同学：偶尔吃颗糖 发展不平衡—就像班里零食不均 问题：打小怪没问题，遇到BOSS就被“卡脖子” 不充分是纵向比，有了但还不够好。发展不充分=有些领域还不够强，核心技术被卡 发展不充分—就像游戏装备没升满 你的游戏角色： ●攻击力：95分 ●防御力：90分 ●魔法：60分 ●治疗：50分 木桶效应 木桶效应（又称短板效应）是指：一只木桶能装多少水，并不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。 核心启示：整体的效能，往往受制于局部的短板。 即使其他木板再长，水也会从最短的那块板处流走，导致整体容量始终无法提升。 用“木桶”比喻“国家发展全局” 木桶的容量 = 中国发展的整体质量和水平（如：人民生活水平、综合国力）。 各块木板 = 发展的各个领域（经济、科技、教育、医疗、环境、收入分配等）。 桶底 = 国家的安全底线、粮食安全、能源安全等基础保障。 用“短板”比喻“不平衡不充分的发展” 如果任由短板存在，即使GDP再高（我国是世界第二大经济体，2025年我国国内生产总值突破140万亿元），整体的“美好生活”容量也装不满。 追问：我们把这块短板加长了，木桶是不是就永远装满了？（或：如果社会继续发展（比如人口增加、需求升级），会发生什么？） 环节二：究其“因”—探主要矛盾因何而“变”？ 有同学说:“社会的主要矛盾解决掉就完了，就不会对国家有负面影响了。" × 根据所学知识，谈谈你对以上观点的认识。如果社会继续发展（比如人口增加、需求升级），会发生什么？ 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 平衡是相对的，不平衡是绝对的，发展的过程就是不断解决旧的不平衡，又出现新的不平衡循环提升的过程。 D:特点层面：发展是动态的 为什么要重视发展不平衡不充分问题？(D) 随着改革开放深入推进和中国特色社会主义的不懈发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。P32 A:供给侧(社会生产层面）：生产力提高 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。P32 B:需求侧（社会需求层面）：人民需求升级 我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。P32 C:制约端（制约因素层面）：发展失衡 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 D:特点端（特点层面）：发展是动态的 【笔记】3.为什么我国社会主要矛盾会发生转变？(P32) ①落实新发展理念：协调发展（解决不平衡）、创新、绿色、共享（解决不充分）； ②区域协调发展战略：西部大开发、东北振兴、中部崛起； ③乡村振兴战略，缩小城乡差距； ④促进共同富裕，完善社会保障，均衡教育医疗资源； ⑤推动高质量发展，转型升级产业，提升人均发展水平； ⑥统筹五位一体，补齐生态、养老、文化等民生短板。 ▶党和国家如何解决发展不平衡不充分问题？ 近年来，面对我国发展取得的巨大成就，有人说我国已经是发达国家了，对此，同学们展开讨论。 我国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了。 经济发展不能只看总量，还要看人均 我国人均国内生产总位与发达国家还有较大差距；仍然是发展中国家。 小林 小刘 我国科技发展还面临“卡脖子”的问题 小华 议学任务：1.你如何看待以上观点? 小刘、小华观点正确。我国人均GDP和发达国家差距较大，部分核心技术存在短板，面临发展挑战，因此，我国仍是最大的发展中国家，处于社会主义初级阶段，这个基本国情没有改变。 环节三：明其“策”—思如何应对矛盾之“变”？  小林的观点是片面的。我国经济总量位居世界第二位，经济建设取得巨大成就，这是值得肯定的。但是判断一个国家是否是发达国家，不能只看经济总量。我国人均国内生产总值还比较低，与发达国家相比还有明显差距，因此我国还不属于发达国家。 提升问题：2.请你谈谈对新时代“变与不变”的认识。 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变； 我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 主要矛盾变了：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 提升问题：3.党和国家如何应对主要矛盾的变化？ 牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 环节三：明其“策”—思如何应对矛盾之“变”？ 28 ①认识：我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。（一“变”两“不变”） 如果说走出社会主义初级阶段是攀登一座高峰，那么我们只是爬到了半山腰 ②应对措施/要求：要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 【笔记】4.如何准确认识和应对新时代的“变”与“不变”？(P33) 主要矛盾发生了变化，不等于矛盾已经消除或解决。 相关链接 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 社会主义初级阶段的基本路线简概括为“一个中心、两个基本点”。 “一个中心”兴国之要 “两个基本点” 【补充】四项基本原则：坚持社会主义道路；坚持人民民主专政；坚持中国共产党的领导；坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。 奋斗目标 党和国家的生命线、人民的幸福线 立国之本，政治基石 强国之路、富民之路 途径（方式） ★注意区别：中心任务、中心工作、发展思想 ①中心任务（目标/方向）：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴； ②中心工作（路径/抓手）：以经济建设为中心； ③发展思想（立场/本质）：以人民为中心。 思维导图 社会主要矛盾的 变化 内容和 重要性 原因 认识和 应对 内容：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 重要性：基本依据、阶段性要求、战略重点的变化 社会生产层面 社会需求层面 主要制约因素 重视发展不平衡不充分的问题 认识：“一个变、两个没有变” 应对：“三个牢牢” 青少年如何为解决社会主要矛盾贡献力量？ ①努力学习科学文化知识，提升自身素质，未来为高质量发展贡献智慧。 ②树立平等、包容的观念，关注城乡、区域发展差距，积极参与公益活动，助力共同富裕。 ③增强环保意识，践行绿色低碳生活，为改善生态环境添砖加瓦。 ④关注国家政策和社会热点，增强社会责任感，主动为解决发展中的不平衡不充分问题建言献策。 32 解决我国社会主要矛盾的具体举措 ①坚持创新驱动发展战略，突破核心技术瓶颈，提升发展质量和效益。 ②实施区域协调发展战略和乡村振兴战略，缩小发展差距。 ③推进全面深化改革，完善社会保障体系、医疗卫生体系、教育体系，满足人民多方面需求。 ④贯彻绿色发展理念，加强生态文明建设，改善生态环境，满足人民对优美生态环境的需要。 ⑤发展全过程人民民主，推进法治中国建设，维护社会公平正义，保障人民民主权利。 33 随堂练习 1. 2026年政府工作报告提出“推动基本公共服务均等化，促进区域协调发展”。这一举措直接针对的是新时代我国社会主要矛盾中的（ ） A. 落后的社会生产 B. 人民日益增长的物质文化需要 C. 不平衡不充分的发展 D. 经济发展与人口增长之间的矛盾 解析：C 本题考查社会主要矛盾的内容。新时代社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，材料中“区域协调发展”“公共服务均等化”直接指向“不平衡不充分的发展”，C正确。A是旧社会主要矛盾中的表述；B表述不完整；D不是社会主要矛盾的内容。 C 随堂练习 2.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。以下情景体现了当前社会主要矛盾的有（ ） ①由‌广东、香港、澳门‌三地联合承办的第十五届全国运动会‌在广东省深圳市圆满闭幕。 ②广东省GDP总量突破14万亿元，宁夏GDP总量为0.57万亿 ③调查发现城乡基础设施、公共服务存在较大差异，城乡发展不平衡 ④国庆档电影总票房达到27.34亿元，国产影片票房为26.18亿元 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：C 本题考查新时代我国社会主要矛盾。②③符合题意； ①：属于发展成就，未体现发展不平衡不充分的问题，故①不符合题意； ④：体现文化消费市场的繁荣和国产电影的进步，未体现发展不平衡不充分的问题，故④不符合题意。 C 随堂练习 3.人类社会是在矛盾运动中不断向前发展的。下图是新中国成立后党对社会主要矛盾的三次论断，这三次论断表述的变化说明（ ） A A．中国人民的生活需求随着社会发展不断变化 B．我国在发展当中面临的问题和挑战越来越少 C．党以人民为中心，带领人民努力实现同步富裕 D．中国特色社会主义思想文化建设取得重大进步 解析：A 本题考查社会主要矛盾的变化。A说法符合题意； B：我国在发展中仍然面临诸多问题和挑战，并非越来越少，故B说法错误； C：党带领人民努力实现共同富裕，共同富裕不是同步富裕，故C说法错误； D：题干内容没有体现思想文化建设的成就，故D不符合题意。 随堂练习 4.近期，甘肃医保药品云平台正式上线运行。此平台操作简单便捷，提供配备机构的位置导航服务，方便参保群众到店购买，有效缓解参保群众“找药难”的问题。这一举措的实施，有利于（ ） ①拓宽增收渠道，彻底解决发展不平等问题 ②满足人民需要，缓解新时代社会主要矛盾 ③多谋民生之利，在发展中补齐民生短板 ④尊重和保障人权，提升人民群众幸福感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：D 本题考查坚持以人民为中心的发展思想、新时代我国社会主要矛盾。②③④说法正确;①：平台旨在优化医疗服务，而非拓宽增收渠道，且“彻底解决”说法过于绝对。 D 随堂练习 5.经济总量世界第二；城镇化率67.89%‌；建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系……巨变背后，当代中国的最大国情、最大实际都未变。当代中国最基本的国情是（ ） A．社会主义现代化建设的各方面存在矛盾 B．我国改革开放以来取得举世瞩目的成就 C．我国所要建设的是中国特色社会主义 D．我国还处在社会主义的初级阶段 解析：D 本题考查我国的基本国情。依据教材知识可知，我国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，故D正确；ABC：均不是我国最基本的国情。 D 随堂练习 6.右图体现的是党在社会主义初级阶段的基本路线。关于下图，解读不正确的是（    ） C A. 基本路线的核心内容是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放 B. 基本路线的目标是把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 C. 改革开放是强国之路，是解决我国一切问题的基础和关键 D. 改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是实现中华民族伟大复兴的关键一招 解析：C 本题考查党在社会主义初级阶段的基本路线。ABD说法正确； C：发展是解决我国一切问题的基础和关键，故C说法错误；本题为逆向选择题，故本题选C。 $