精品解析：2026年安徽省安庆市望江县部分学校中考二模语文试题

语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）故乡，是游子心中挥之不去的牵挂。王湾《次北固山下》中的“______？______”两句借归雁传书，寄托对远方家园的深切思念；王维《九月九日忆山东兄弟》中的“______，______”两句直抒自己身在他乡，恰逢重阳，对家乡亲人的思念之情倍增；马致远《天净沙·秋思》中的“______，______”两句道尽游子漂泊在外的内心凄苦，满怀羁旅之思。 （2）生活处处有诗意，下图可以让我们联想到陶渊明《桃花源记》中的“______，______”两句，也可以让我们想到龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“______，______”两句。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬yá上。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。 （节选自《红星照耀中国》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 铁索（ ） 飞迸（ ） 悬yá （ ） （2）红军在长征的过程中经历了不少事，选文描写的是（ ） A. 突破湘江 B. 巧渡金沙江 C. 强渡大渡河 D. 四渡赤水 （3）结合选文内容与整本书阅读体验，体会红军战士身上可贵的精神品质，仿照前句，续写一组排比句。他们不怕牺牲，在战斗时敢于冲锋陷阵；他们团结一心，为革命胜利并肩作战；______，______。 （4）在《红星照耀中国》中，斯诺不仅看到了英勇的红军战士，更对革命领袖群体有了深刻的认识，并由衷敬佩。请结合整本书阅读体验简要概括这些革命领袖走上革命道路的共同原因。 3. 班级将召开“生命·感恩”主题班会，请你完成以下任务。 （1）班会前，语文课代表为班会PPT拟写了两个主标题，请你从中选择一个，并从句式和内容的角度简述理由。 【甲】春晖照亮成长路，感恩充盈寸草心。 【乙】生命是伟大的馈赠，感恩是永远的回响。 （2）班会上，一位受邀而来的家长与孩子进行了如下对话。请根据情境补全对话内容。 孩子：爸爸，这次班会主题让我第一次认真思考“生命”。我以前总感觉它只是一个与生日有关的抽象概念。 爸爸：孩子，对父母而言，______。从你在产房里的第一声啼哭开始，它就具体为每一次喂奶的温度、每一回陪你学步时弯下的腰…… 孩子：您的话让我感受到，我的成长总是伴着您和妈妈的付出。_________？ 爸爸：愿意付出，是因为我们爱你，而且这种爱是无条件的。就像一棵树，当新芽萌发，所有的养分都会自然地流向那枚新芽。 孩子：爸爸，我似乎懂了——致敬生命不仅是珍视自己的存在，更要感恩父母给予我们的生命。 （3）本次班会的PPT上插入了三幅图，请仿照图一、图二介绍图三的内容。 （4）班会结束后，有位同学写了一段心得体会。其中有一些错误，请帮他改正。 今天的班会课上，我们讨论了“致敬生命，感恩父母”这个话题。我深深地感受到，我们的生命是父母赠予的最珍贵的礼物。【甲】从蹒跚学步到青春飞扬，父母用耐心与鼓励，为我铺就了成长。他们教会我热爱生活和尊重他人，也让我懂得感恩与付出。【乙】感谢他们给予我生命，带给我温暖，勇气和希望。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 父亲手里的茧 陆德峰 ①那年夏收，日头燎得人皮肤发烫，父亲在晒谷场翻扬稻穗，掌心的茧蹭过稻秆，磨出细碎的白屑。那是我记事里第一次看清父亲的茧，我攥着他的手指学走路，被硌得哭了鼻子，父亲慌忙把我的小手裹进掌心，用茧的软边轻轻摩挲，哄着：“娃儿别怕，这茧是爹的宝贝，能护着你。” ②那时父亲守着几亩薄田，一头老黄牛，便是全家的生计。春种弯腰插秧，指尖泡在冷泥里发胀，茧在泥水浸泡与稻根摩擦间层层生长；秋收挥镰割稻，镰刀柄磨得旧茧破、新茧生，硬得像田埂上经年的泥痂。农闲时他帮乡邻砌砖建房，搬砖和泥、握刀砌墙，粗粝红砖与冰冷泥瓦刀，把掌心的茧磨得愈发厚实，掌纹里嵌着洗不净的水泥渍。“砌墙要平，根基要稳，日子才站得牢。”这是他常说的话。夜里坐在昏黄的灯光下，他用针挑开砖棱磨起的水泡，咬着牙不吭声。我凑在一旁看，他掌心的茧凸成小土丘，纹路里的泥垢与水泥渍，怎么洗也洗不干净。 ③我幼时顽劣，总爱把玩父亲的手。手掌宽大指节粗壮，茧子硬邦邦的蹭在脸上粗粝却暖。我缠着他用茧挠痒，他笑着抬手，茧的纹路擦过皮肤，酥酥的。我把小手按在他掌比大小，惊觉他的掌心竟比我的大两倍，那些茧，便成了我心里最坚实的依靠。 ④上学后，总爱让父亲削铅笔。他的茧捏着细铅笔竟格外稳当，削出的笔尖圆润整齐。我趴在桌上看茧蹭过铅笔杆，便问：“爹，你的茧疼不疼？”他揉我的头：“不疼，有茧在，才能握住锄头、攥紧泥瓦刀，把日子攥牢。”那时我不懂，只觉这话像他掌心的茧，硬邦邦的，却透着安心的力量。 ⑤初中那年，我调皮摔断了胳膊，父亲背着我往镇上医院跑。他的脊背宽厚，掌心的茧抠着我的腿弯，硌得生疼却无比踏实。一路上他喘着粗气，脚步未停，掌心的茧因用力嵌得更深。医生包扎时，他攥着我的手，茧裹着我的手，温暖透过来，我忽然发觉，那硬邦邦的茧，竟比棉絮还要暖。 ⑥后来去市里读高中，回家的次数少了。每次回去，父亲总在灶台前忙碌，茧子蹭过锅沿碗沿，依旧粗粝，掌纹里的水泥渍淡了些却依旧清晰。我牵起他的手，发现掌心的茧又厚了，指节处磨出老树皮般的硬皮，摸着鼻子发酸，他却笑：“没事，爹的手，就该有这些茧。” ⑦周末回家，恰逢父亲帮邻舍砌院墙。他左手托砖，右手握刀，麻利抹上灰浆，砖块稳稳叠起，嘴里念叨着：“砖要一块一块砌，日子要一步一步过。”掌心的茧与泥瓦刀贴合，仿佛融为一体。我站在一旁看他的背影，看那双手，茧在阳光下泛着淡光，像沉默的星辰，照亮了我们的日子。 ⑧如今我在城里安了家，父亲不用再守着薄田、扛着泥瓦刀帮乡邻建房，他的手终于能歇一歇了，可那些茧依旧留在掌心，一层叠着一层，掌纹里还留着淡淡的水泥印。他依旧用这手给我削水果，指尖的茧不经意间蹭过我的手腕，像岁月未曾走远的回响。父亲掌心的茧，是他用一生辛劳结下的爱；那些层层叠叠的茧，是岁月的刻痕，更是他用“砌墙要稳、日子要实”的信念，为我撑起的一片天。 ⑨而我也知道，终有一天，我也会像父亲当年那样，掌心结满茧。 （选自《中国青年作家报》，有删节） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以时间顺序，围绕“父亲手里的茧”选材，记述了“我”从幼年到成年的成长记忆。 B. 不管农忙时的春种秋收，还是农闲时的砌砖建房，都让父亲手里的茧愈加厚实和坚硬。 C. 父亲在昏黄的灯光下挑水泡“咬着牙不吭声”这一细节，刻画了父亲坚忍坚强的性格。 D. 父亲手上的水泥渍“淡了些却依旧清晰”，暗示父亲随着年岁增长，不再从事砌墙工作。 5. 请从修辞手法的角度，赏析第⑦段中画横线的句子。 6. 文中父亲在砌墙时说过两句话，其中蕴含了什么深层含义？ ①砌墙要平，根基要稳，日子才站得牢。 ②砖要一块一块砌，日子要一步一步过。 7. 文章结尾写终有一天“我”也会像父亲一样掌心结满茧，这样写有什么好处？请结合全文简要分析。 8. 文章标题“父亲手里的茧”意蕴丰富，请谈谈你的理解。 材料一： ①二十世纪八九十年代，传统考古的类型学、地层学，已经不能解决考古现场的很多问题。同时，随着改革开放，国内的学者看到了中国考古学与欧美日等地区之间的差距，产生了强烈的变革需求。于是，考古研究所在原来研究部门的基础上成立科技考古实验研究中心。 ②多年的深厚积累、辛勤耕耘，终等来满园花开。新时代以来，①_____________。古DNA领域，付巧妹团队关于东亚现代人起源、分化和融合的研究填补了多项空白，为回答“我们是谁，我们从哪里来”带来新的证据和思考；宁超团队的研究，在世界范围内首次确证存在史前母系社会。环境考古的系列进展，揭示出中国古代不同地域环境的变迁过程及其与中华文明起源的关系。数字考古领域，三维重建、数字建模、扫描电镜、X光、CT扫描等广泛应用于考古学，技术与方法已领先于世界…… ③六十载砥砺前行，从初创时的攻坚克难到现在的稳步深耕，走过一甲子的中国科技考古学，步履愈年轻。当前，中国考古事业迎来了前所未有的发展机遇，科技与考古的融合也迈入了更深层次、更广领域的新阶段。 （摘自《中国科技考古学：一甲子，正年轻》，《人民日报》2026年1月10日，有删节） 材料二： ①2024年度全国十大考古新发现终评会上，入围的20个项目依次登场。作为一名参与过不少考古项目的科技工作者，让人感受最深的是：越来越多的考古人重视科技的作用，现代科学正在塑造中国考古学的全新风貌。 ②科技极大地提升了考古研究的精度。在科技充分介入的前提下，苏峪口瓷窑遗址瓷胎采用的二元配方技术，将瓷胎中的石英含量提高到70%以上，这比元代景德镇窑早了两个世纪。 ③科技进一步丰富了考古研究的维度。据不完全统计，入围项目中，有5项开展了锶同位素分析。这表明，物质文化交流网络的研究已受到广泛重视，考古学家期待通过对古人迁移行为的研究，揭示交流对于社会复杂化的重要价值。这些成果正在为中国考古学贡献新的内容。 ④科技进一步强化了②_____________的力度。安徽淮南武王墩一号墓考古队与文物保护团队紧密合作，他们建设了考古遗址数字化管理平台，对发掘区进行扫描，从而获得高精度场景基础数据，为更好地保护发掘中的文物提供了全方位支持。 （摘自《科技让考古更鲜活》，《人民日报》2025年4月29日，有删节） 材料三： ①传统考古学可以从墓葬形制、随葬品、聚落布局等线索推测社会组织，但往往难以回答一个最基础的问题：墓地里的人彼此是什么关系？没有亲属关系作为支撑，关于氏族婚姻与群体结构的讨论就容易停留在推断层面。也正因如此，“母系社会”虽然被反复提起，但真正能够在史前遗址内部直接验证母系氏族结构的根据并不多。 ②山东广饶傅家遗址给了我们一次难得的机会。考古发掘显示，这里存在两处墓地，墓葬排列清晰，人骨保存较好。对古DNA研究而言，这类条件并不常见。许多遗址即便出土骨骼，DNA也常被土壤环境破坏而难以提取。傅家遗址的材料保存状况，使我们能够用古DNA这把“新钥匙”，进入史前社会内部，观察过去难以触及的亲缘网络。 ③古DNA研究过程十分艰难。第一步是严格无污染取样，样品多来自牙齿或颞骨等更易保存DNA的部位；随后在洁净实验室中研磨、提取、建库。古代DNA在时间作用下高度降解，片段短碎、含量极低，还混杂大量微生物DNA。获得测序数据后，还要评估现代污染、识别典型古DNA损伤特征，并进行遗传性别鉴定等。最关键的一步，是通过全基因组共享片段与遗传相似性计算亲缘关系，判断个体之间是否为父母子女、兄弟姐妹或更远的堂表亲关系，从而把史前人群重新“织”成一张可检验的关系网。 （摘自《用“新钥匙”直接进入母系社会内部》，《人民日报》2026年1月24日，有删节） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 科技考古的出现，与传统考古方法无法满足新时期考古研究的需求密切相关。 B. 在现代科技的支持下，付巧妹、宁超等考古团队在各自的领域取得了新突破。 C. 现代科学塑造了中国考古学的全新风貌，这让更多的考古人重视科技的作用。 D. 傅家遗址的材料保存状况，给确证“母系社会”的存在提供了一次难得的机会。 10. 下列哪一项不能直接体现“科技在考古中的作用”？请简要说明理由。 ①通过测定碳14同位素衰变量，精确测定出土木器的绝对年代。 ②通过对比不同遗址出土陶器的纹饰器型，推断文化传播路线。 ③使用高光谱成像技术，识读青铜器表面锈蚀、覆盖层下的铭文。 11. 阅读材料一、材料二，在文中①②处填入恰当的内容。 12. 请根据以上材料，分析我国科技考古获得一系列成就的原因。 【三】（6分） 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上，爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。今予家是溪，而名莫能定，土之居者犹龂龂①然，不可以不更也，故更之为愚溪。 ②嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以愚辱焉。 ③夫水，智者乐也，今是溪独见②辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌，又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世而适类于余然则虽辱而愚之可也。 （节选自柳宗元《愚溪诗序》） 【注】①龂龂（yín yín）：争辩的样子。②见：表被动。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “如鸣珮环，心乐之”的“乐”与“宴酣之乐”的“乐”含义相同。 B. “不可久居”的“居”与“居庙堂之高则忧其民”的“居”含义不同。 C. “以余故”的“以”与“以中有足乐者”的“以”含义相同。 D. “不能兴云雨”的“兴”与“此先汉所以兴隆也”的“兴”含义不同。 14. 【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 无以利世而适类于余然则虽辱而愚之可也 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。 16. 同为柳宗元被贬永州之作，【甲】【乙】两文在情感表达上有何异同？请简要概括。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 2026年央视春晚节目《贺花神》呈现了“一月一人一景，一花一态一观”的意境。十二月令，花开花落皆有时节，这既是自然的规律，也是成长的隐喻。梅的傲雪、荷的清涟、菊的傲骨……每一种绽放，都对应着一段独特的时光与坚守。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）故乡，是游子心中挥之不去的牵挂。王湾《次北固山下》中的“______？______”两句借归雁传书，寄托对远方家园的深切思念；王维《九月九日忆山东兄弟》中的“______，______”两句直抒自己身在他乡，恰逢重阳，对家乡亲人的思念之情倍增；马致远《天净沙·秋思》中的“______，______”两句道尽游子漂泊在外的内心凄苦，满怀羁旅之思。 （2）生活处处有诗意，下图可以让我们联想到陶渊明《桃花源记》中的“______，______”两句，也可以让我们想到龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“______，______”两句。 【答案】 ①. 乡书何处达 ②. 归雁洛阳边 ③. 独在异乡为异客 ④. 每逢佳节倍思亲 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 芳草鲜美 ⑧. 落英缤纷 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题中“雁、涯、缤、纷、作”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬yá上。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。 （节选自《红星照耀中国》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 铁索（ ） 飞迸（ ） 悬yá （ ） （2）红军在长征的过程中经历了不少事，选文描写的是（ ） A. 突破湘江 B. 巧渡金沙江 C. 强渡大渡河 D. 四渡赤水 （3）结合选文内容与整本书阅读体验，体会红军战士身上可贵的精神品质，仿照前句，续写一组排比句。他们不怕牺牲，在战斗时敢于冲锋陷阵；他们团结一心，为革命胜利并肩作战；______，______。 （4）在《红星照耀中国》中，斯诺不仅看到了英勇的红军战士，更对革命领袖群体有了深刻的认识，并由衷敬佩。请结合整本书阅读体验简要概括这些革命领袖走上革命道路的共同原因。 【答案】（1） ①. suǒ ②. bèng ③. 崖 （2）C （3）示例：他们心系人民，为国家甘愿奉献一切 （4）①身处国家危亡、民族苦难的时代背景；②同情底层百姓，痛恨社会的不公；③心怀家国，具有强烈的民族责任感与使命感；④追求真理，具有进步思想，立志改变国家命运；⑤不畏艰难，勇于为革命理想献身。 【解析】 【小问1详解】 注意“索、迸”的读音。 【小问2详解】 C.选文描写红军战士背着毛瑟枪和手榴弹，攀着铁索，冒着敌人机枪与狙击手的炮火，向桥头堡冲锋，这是强渡大渡河（飞夺泸定桥）的情节。红军挑选三十名敢死队员，攀着光秃秃的铁索，顶着敌军密集火力奋勇进攻，最终拿下泸定桥。 【小问3详解】 文段里红军敢死队员主动报名，甘愿冒着生命危险作战，哪怕战士中弹掉入激流，其他人依旧继续向桥中央前进，体现红军战士顽强不屈的精神。例句句式：他们+四字品质，在……（情境）+人物行为。前面两句写“不怕牺牲”“团结一心”，续写要从选文中提炼红军品质，保持句式一致。 示例：他们信念如磐，于险境仍守赤子初心。 【小问4详解】 近代中国内忧外患，列强入侵，国内战乱不断，整个国家和民族陷入深重的灾难之中。毛泽东、周恩来等革命领袖都成长在这样动荡的时代，民族危亡的大环境，促使他们开始思考国家的出路，这是他们走上革命道路的时代前提； 青年时期的毛泽东在家乡亲眼看见地主欺压农民，底层百姓辛苦劳作却受尽剥削，生活困苦。他深切同情劳苦大众的遭遇，痛恨旧社会弱肉强食的不公现象，内心萌生了要改变底层人民悲惨命运的想法； 目睹山河破碎、百姓受难，他们心中萌生强烈的家国情怀。以周恩来为例，他本可以拥有安稳优渥的生活，却心系民族存亡，将拯救国家、解救人民当成自己的使命，主动扛起救亡图存的重担； 他们主动阅读大量进步书刊，不断学习新思想，在反复探索比较之后，接受了马克思主义，找到了救国救民的正确道路，立下改变国家命运、挽救民族的远大志向； 革命道路布满荆棘，朱德放弃旧军队里的高官厚禄，历经千辛万苦寻找党组织；毛泽东在长征途中，面对恶劣环境、敌人围追堵截等重重磨难，从未退缩。他们不惧危险与磨难，愿意为心中的革命理想奉献一切。 3. 班级将召开“生命·感恩”主题班会，请你完成以下任务。 （1）班会前，语文课代表为班会PPT拟写了两个主标题，请你从中选择一个，并从句式和内容的角度简述理由。 【甲】春晖照亮成长路，感恩充盈寸草心。 【乙】生命是伟大的馈赠，感恩是永远的回响。 （2）班会上，一位受邀而来的家长与孩子进行了如下对话。请根据情境补全对话内容。 孩子：爸爸，这次班会主题让我第一次认真思考“生命”。我以前总感觉它只是一个与生日有关的抽象概念。 爸爸：孩子，对父母而言，______。从你在产房里的第一声啼哭开始，它就具体为每一次喂奶的温度、每一回陪你学步时弯下的腰…… 孩子：您的话让我感受到，我的成长总是伴着您和妈妈的付出。_________？ 爸爸：愿意付出，是因为我们爱你，而且这种爱是无条件的。就像一棵树，当新芽萌发，所有的养分都会自然地流向那枚新芽。 孩子：爸爸，我似乎懂了——致敬生命不仅是珍视自己的存在，更要感恩父母给予我们的生命。 （3）本次班会的PPT上插入了三幅图，请仿照图一、图二介绍图三的内容。 （4）班会结束后，有位同学写了一段心得体会。其中有一些错误，请帮他改正。 今天的班会课上，我们讨论了“致敬生命，感恩父母”这个话题。我深深地感受到，我们的生命是父母赠予的最珍贵的礼物。【甲】从蹒跚学步到青春飞扬，父母用耐心与鼓励，为我铺就了成长。他们教会我热爱生活和尊重他人，也让我懂得感恩与付出。【乙】感谢他们给予我生命，带给我温暖，勇气和希望。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。 【答案】（1）示例一：选甲。理由：句式上，采用对偶句式，对仗工整、音韵和谐；内容上，化用古诗，以“春晖”喻父母在子女成长中的巨大作用，以“寸草心”喻子女满怀感恩之心，符合班会主题。 示例二：选乙。理由：句式上，采用判断句式，形式简洁、语气坚定；内容上，凸显父母给予子女生命的伟大和子女对父母的恒久感恩之情，符合班会主题。 （2） ①. 示例：生命不是抽象的 ②. 示例：为什么你们愿意一直为我付出呢 （3）示例：嫩拳轻敲岁月的脊背 （4）①从蹒跚学步到青春飞扬，父母用耐心与鼓励，为我铺就了成长的道路。②将“温暖”后的逗号改为顿号。 【解析】 【小问1详解】 甲：句式上，这是对仗工整的对偶句，上下两句结构一致，读起来朗朗上口，节奏整齐；“春晖”对“感恩”，“照亮”对“充盈”，“成长路”对“寸草心”。内容上，化用孟郊《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖”的典故，春晖比喻父母的关爱，寸草心比喻子女的感恩之心，紧扣“生命·感恩”主题，将父母养育与子女感恩联系起来，贴合班会情境。 示例：选甲。句式上运用对偶，句式整齐，音韵和谐；内容化用古诗，借春晖喻父母之爱，寸草心喻感恩之心，紧扣班会主题。 乙：句式上，两句结构相同，是句式对称的并列短句，语言流畅，富有诗意。内容上，把生命比作馈赠，感恩比作回响，点明生命的珍贵，强调感恩是长久的情感回应，直接点出“生命”与“感恩”两大核心关键词，主题鲜明，意蕴悠长。 示例：选乙。句式为对称的并列句式，语言优美；内容运用比喻，将生命、感恩具象化，直接扣住“生命·感恩”班会主题。 【小问2详解】 第①空：前文孩子说生命是抽象概念，后文爸爸举例喂养、学步这些日常小事。所以此处对父母而言生命是具体、藏在日常点滴里的。承接上文，把抽象的生命转化为生活里一件件小事。 示例：生命不再是抽象的名词，而是藏在日常点滴中的温暖。 第②空：下文爸爸回答“愿意付出，是因为我们爱你”，所以这里孩子应该是提出疑问，询问父母为什么愿意这样付出。 示例：那您为什么愿意为我付出这么多呢？ 【小问3详解】 先分析图一、图二标题的句式规律：具体事物名词 + 动词 + “……的+名词”。图一：汤匙（事物）+喂饱（动词）+童年的光阴（情感内涵）；图二：手臂（事物）+托起（动词）+梦想的高度（情感内涵）。标题选取承载亲情的载体，搭配有温度的动词，最后点明画面背后的亲情意义。图三画面是孩子伸出小手，为妈妈捏肩，是子女回馈长辈、表达孝心的场景。仿写时，选择能体现按摩动作的动词，最后落脚在孝心、感恩这类主题上，保持句式结构、表达风格一致，契合本次班会“生命·感恩”的主题即可。 示例：小手揉出孝心的暖意 【小问4详解】 第一问：成分残缺（宾语残缺），“铺就”后面缺少宾语中心语，“铺就”不能直接搭配“成长”，可以补充“道路”。 第二问：“温暖”“勇气”“希望”是并列名词，“温暖”后的逗号改为顿号。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 父亲手里的茧 陆德峰 ①那年夏收，日头燎得人皮肤发烫，父亲在晒谷场翻扬稻穗，掌心的茧蹭过稻秆，磨出细碎的白屑。那是我记事里第一次看清父亲的茧，我攥着他的手指学走路，被硌得哭了鼻子，父亲慌忙把我的小手裹进掌心，用茧的软边轻轻摩挲，哄着：“娃儿别怕，这茧是爹的宝贝，能护着你。” ②那时父亲守着几亩薄田，一头老黄牛，便是全家的生计。春种弯腰插秧，指尖泡在冷泥里发胀，茧在泥水浸泡与稻根摩擦间层层生长；秋收挥镰割稻，镰刀柄磨得旧茧破、新茧生，硬得像田埂上经年的泥痂。农闲时他帮乡邻砌砖建房，搬砖和泥、握刀砌墙，粗粝红砖与冰冷泥瓦刀，把掌心的茧磨得愈发厚实，掌纹里嵌着洗不净的水泥渍。“砌墙要平，根基要稳，日子才站得牢。”这是他常说的话。夜里坐在昏黄的灯光下，他用针挑开砖棱磨起的水泡，咬着牙不吭声。我凑在一旁看，他掌心的茧凸成小土丘，纹路里的泥垢与水泥渍，怎么洗也洗不干净。 ③我幼时顽劣，总爱把玩父亲的手。手掌宽大指节粗壮，茧子硬邦邦的蹭在脸上粗粝却暖。我缠着他用茧挠痒，他笑着抬手，茧的纹路擦过皮肤，酥酥的。我把小手按在他掌比大小，惊觉他的掌心竟比我的大两倍，那些茧，便成了我心里最坚实的依靠。 ④上学后，总爱让父亲削铅笔。他的茧捏着细铅笔竟格外稳当，削出的笔尖圆润整齐。我趴在桌上看茧蹭过铅笔杆，便问：“爹，你的茧疼不疼？”他揉我的头：“不疼，有茧在，才能握住锄头、攥紧泥瓦刀，把日子攥牢。”那时我不懂，只觉这话像他掌心的茧，硬邦邦的，却透着安心的力量。 ⑤初中那年，我调皮摔断了胳膊，父亲背着我往镇上医院跑。他的脊背宽厚，掌心的茧抠着我的腿弯，硌得生疼却无比踏实。一路上他喘着粗气，脚步未停，掌心的茧因用力嵌得更深。医生包扎时，他攥着我的手，茧裹着我的手，温暖透过来，我忽然发觉，那硬邦邦的茧，竟比棉絮还要暖。 ⑥后来去市里读高中，回家的次数少了。每次回去，父亲总在灶台前忙碌，茧子蹭过锅沿碗沿，依旧粗粝，掌纹里的水泥渍淡了些却依旧清晰。我牵起他的手，发现掌心的茧又厚了，指节处磨出老树皮般的硬皮，摸着鼻子发酸，他却笑：“没事，爹的手，就该有这些茧。” ⑦周末回家，恰逢父亲帮邻舍砌院墙。他左手托砖，右手握刀，麻利抹上灰浆，砖块稳稳叠起，嘴里念叨着：“砖要一块一块砌，日子要一步一步过。”掌心的茧与泥瓦刀贴合，仿佛融为一体。我站在一旁看他的背影，看那双手，茧在阳光下泛着淡光，像沉默的星辰，照亮了我们的日子。 ⑧如今我在城里安了家，父亲不用再守着薄田、扛着泥瓦刀帮乡邻建房，他的手终于能歇一歇了，可那些茧依旧留在掌心，一层叠着一层，掌纹里还留着淡淡的水泥印。他依旧用这手给我削水果，指尖的茧不经意间蹭过我的手腕，像岁月未曾走远的回响。父亲掌心的茧，是他用一生辛劳结下的爱；那些层层叠叠的茧，是岁月的刻痕，更是他用“砌墙要稳、日子要实”的信念，为我撑起的一片天。 ⑨而我也知道，终有一天，我也会像父亲当年那样，掌心结满茧。 （选自《中国青年作家报》，有删节） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以时间顺序，围绕“父亲手里的茧”选材，记述了“我”从幼年到成年的成长记忆。 B. 不管农忙时的春种秋收，还是农闲时的砌砖建房，都让父亲手里的茧愈加厚实和坚硬。 C. 父亲在昏黄的灯光下挑水泡“咬着牙不吭声”这一细节，刻画了父亲坚忍坚强的性格。 D. 父亲手上的水泥渍“淡了些却依旧清晰”，暗示父亲随着年岁增长，不再从事砌墙工作。 5. 请从修辞手法的角度，赏析第⑦段中画横线的句子。 6. 文中父亲在砌墙时说过两句话，其中蕴含了什么深层含义？ ①砌墙要平，根基要稳，日子才站得牢。 ②砖要一块一块砌，日子要一步一步过。 7. 文章结尾写终有一天“我”也会像父亲一样掌心结满茧，这样写有什么好处？请结合全文简要分析。 8. 文章标题“父亲手里的茧”意蕴丰富，请谈谈你的理解。 【答案】4. D 5. 运用比喻的修辞手法，将父亲手上的茧比作沉默的星辰，写父亲用辛劳为家庭带来光明与希望，生动形象地刻画出父亲平凡却伟大的人物形象，表达了“我”对父亲的感激与赞美。 6. ①做事要脚踏实地，打好基础，生活才能安稳、长久。②过日子要一步一个脚印，循序渐进，不能好高骛远。 7. ①由赞美父亲，转为传承责任与担当，升华文章主旨。②表达“我”对父亲的理解，深化情感。③收束全文，余味悠长。 8. ①指父亲因常年劳作，掌心磨出的老茧。②是父亲一生辛勤劳作的见证。③是父亲踏实、坚忍、有担当的象征。④体现父亲对家人深沉无言的爱。 【解析】 【导语】本文以时间为脉络，以掌心的茧为核心意象串联往事。文章撷取劳作、护子、砌墙等生活化片段，将父亲一生的辛劳凝于这层厚茧。文字质朴平实，没有华丽辞藻，于细微的触摸与陪伴里藏着深沉父爱。作者借砌墙的话语，把劳作道理升华为人生信条，茧既是岁月留下的印记，也是爱与担当的载体，结尾由父及己，完成精神的传承，温情厚重，耐人回味。 【4题详解】 D.结合第⑥段“每次回去，父亲总在灶台前忙碌，茧子蹭过锅沿碗沿，依旧粗粝，掌纹里的水泥渍淡了些却依旧清晰。我牵起他的手，发现掌心的茧又厚了”可知，文中写水泥渍变淡、茧依旧增厚，只能体现父亲多年劳作留下的痕迹，并没有暗示父亲不再从事砌墙工作，选项表述有误。 【5题详解】 第⑦段“茧在阳光下泛着淡光，像沉默的星辰，照亮了我们的日子”运用比喻的修辞手法，将布满茧子的手比作沉默星辰。星辰安静而长久散发微光，形象写出父亲手掌茧子在日光下的样子；“沉默”对应父亲不善言辞，默默扛起家庭重担；“照亮日子”写出父亲凭借辛苦劳作，撑起全家安稳生活。生动塑造平凡而伟大的父亲形象，蕴藏作者内心的感激与崇敬。 【6题详解】 ①结合第②段“砌墙要平，根基要稳，日子才站得牢”可知，从表层看，这是父亲砌墙时的经验之谈：砌筑墙体必须保持墙面平整，打好地下根基，墙体才能稳固，不容易坍塌。放到生活层面理解，这句话是父亲的人生感悟：无论是立身还是做事，都要夯实基础，守住根本，做人踏实稳重，生活才能安稳牢靠，长久走下去。 ②结合第⑦段“砖要一块一块砌，日子要一步一步过”可知，表层意思是砌墙这件事没有捷径，需要一块砖接续一块砖慢慢垒起，不能仓促求快。深层内涵是经营生活同样如此，不能急于求成、好高骛远，需要一步一个脚印，循序渐进认真对待生活里每一件小事。这两句借砌墙说事，将劳动经验转化为人生信条，体现父亲朴素厚重的生活智慧。 【7题详解】 结合第⑨段“而我也知道，终有一天，我也会像父亲当年那样，掌心结满茧”可知，内容主旨上，“掌心结满茧”不再只是物理层面劳作磨出的硬皮，它是踏实、坚韧、担当的精神符号。这句话写出“我”读懂了父亲一生劳作背后的信念，愿意继承父亲吃苦耐劳、扛起责任的品质，将父辈的精神延续下去，把文章主旨从赞美父亲个人，拓展到精神传承，升华主题；情感上，写出“我”完成了对父亲的理解与共情，从前感受茧带来的粗糙触感，如今读懂茧承载的重量，加深对父亲的崇敬之情；结构上，收束全文，与标题呼应，让文章结构完整，文字收尾含蓄，留给读者回味思考的空间。 【8题详解】 结合第①段“掌心的茧蹭过稻秆，磨出细碎的白屑”、第②段“他掌心的茧凸成小土丘，纹路里的泥垢与水泥渍，怎么洗也洗不干净”、第⑧段“父亲掌心的茧，是他用一生辛劳结下的爱；那些层层叠叠的茧，是岁月的刻痕，更是他用‘砌墙要稳、日子要实’的信念，为我撑起的一片天”可知，从表面上来看，标题里的茧，是父亲常年从事插秧、收割稻谷、帮邻里砌墙建房等繁重体力劳动，手掌长期摩擦而长出的硬皮，是体力劳作留下实实在在的印记。从深层次来讲，茧是父亲一辈子辛勤劳作的见证，记录着父亲常年辛苦付出的岁月；茧象征父亲踏实坚韧、默默扛下家庭重担的可贵品格；茧承载父爱，粗糙的茧下藏着父亲无言深沉的爱，一生守护家人。 材料一： ①二十世纪八九十年代，传统考古的类型学、地层学，已经不能解决考古现场的很多问题。同时，随着改革开放，国内的学者看到了中国考古学与欧美日等地区之间的差距，产生了强烈的变革需求。于是，考古研究所在原来研究部门的基础上成立科技考古实验研究中心。 ②多年的深厚积累、辛勤耕耘，终等来满园花开。新时代以来，①_____________。古DNA领域，付巧妹团队关于东亚现代人起源、分化和融合的研究填补了多项空白，为回答“我们是谁，我们从哪里来”带来新的证据和思考；宁超团队的研究，在世界范围内首次确证存在史前母系社会。环境考古的系列进展，揭示出中国古代不同地域环境的变迁过程及其与中华文明起源的关系。数字考古领域，三维重建、数字建模、扫描电镜、X光、CT扫描等广泛应用于考古学，技术与方法已领先于世界…… ③六十载砥砺前行，从初创时的攻坚克难到现在的稳步深耕，走过一甲子的中国科技考古学，步履愈年轻。当前，中国考古事业迎来了前所未有的发展机遇，科技与考古的融合也迈入了更深层次、更广领域的新阶段。 （摘自《中国科技考古学：一甲子，正年轻》，《人民日报》2026年1月10日，有删节） 材料二： ①2024年度全国十大考古新发现终评会上，入围的20个项目依次登场。作为一名参与过不少考古项目的科技工作者，让人感受最深的是：越来越多的考古人重视科技的作用，现代科学正在塑造中国考古学的全新风貌。 ②科技极大地提升了考古研究的精度。在科技充分介入的前提下，苏峪口瓷窑遗址瓷胎采用的二元配方技术，将瓷胎中的石英含量提高到70%以上，这比元代景德镇窑早了两个世纪。 ③科技进一步丰富了考古研究的维度。据不完全统计，入围项目中，有5项开展了锶同位素分析。这表明，物质文化交流网络的研究已受到广泛重视，考古学家期待通过对古人迁移行为的研究，揭示交流对于社会复杂化的重要价值。这些成果正在为中国考古学贡献新的内容。 ④科技进一步强化了②_____________的力度。安徽淮南武王墩一号墓考古队与文物保护团队紧密合作，他们建设了考古遗址数字化管理平台，对发掘区进行扫描，从而获得高精度场景基础数据，为更好地保护发掘中的文物提供了全方位支持。 （摘自《科技让考古更鲜活》，《人民日报》2025年4月29日，有删节） 材料三： ①传统考古学可以从墓葬形制、随葬品、聚落布局等线索推测社会组织，但往往难以回答一个最基础的问题：墓地里的人彼此是什么关系？没有亲属关系作为支撑，关于氏族婚姻与群体结构的讨论就容易停留在推断层面。也正因如此，“母系社会”虽然被反复提起，但真正能够在史前遗址内部直接验证母系氏族结构的根据并不多。 ②山东广饶傅家遗址给了我们一次难得的机会。考古发掘显示，这里存在两处墓地，墓葬排列清晰，人骨保存较好。对古DNA研究而言，这类条件并不常见。许多遗址即便出土骨骼，DNA也常被土壤环境破坏而难以提取。傅家遗址的材料保存状况，使我们能够用古DNA这把“新钥匙”，进入史前社会内部，观察过去难以触及的亲缘网络。 ③古DNA研究过程十分艰难。第一步是严格无污染取样，样品多来自牙齿或颞骨等更易保存DNA的部位；随后在洁净实验室中研磨、提取、建库。古代DNA在时间作用下高度降解，片段短碎、含量极低，还混杂大量微生物DNA。获得测序数据后，还要评估现代污染、识别典型古DNA损伤特征，并进行遗传性别鉴定等。最关键的一步，是通过全基因组共享片段与遗传相似性计算亲缘关系，判断个体之间是否为父母子女、兄弟姐妹或更远的堂表亲关系，从而把史前人群重新“织”成一张可检验的关系网。 （摘自《用“新钥匙”直接进入母系社会内部》，《人民日报》2026年1月24日，有删节） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 科技考古的出现，与传统考古方法无法满足新时期考古研究的需求密切相关。 B. 在现代科技的支持下，付巧妹、宁超等考古团队在各自的领域取得了新突破。 C. 现代科学塑造了中国考古学的全新风貌，这让更多的考古人重视科技的作用。 D. 傅家遗址的材料保存状况，给确证“母系社会”的存在提供了一次难得的机会。 10. 下列哪一项不能直接体现“科技在考古中的作用”？请简要说明理由。 ①通过测定碳14同位素衰变量，精确测定出土木器的绝对年代。 ②通过对比不同遗址出土陶器的纹饰器型，推断文化传播路线。 ③使用高光谱成像技术，识读青铜器表面锈蚀、覆盖层下的铭文。 11. 阅读材料一、材料二，在文中①②处填入恰当的内容。 12. 请根据以上材料，分析我国科技考古获得一系列成就的原因。 【答案】9. C 10. ②，因为对比陶器纹饰器型属于传统类型学方法，未借助科技手段，不能直接体现科技作用。 11. ①科技考古（领域）取得了丰硕成果/重大突破（或科技考古多个领域取得系列进展）。 ②文物保护（或文化遗产保护）。 12. ①现实需求：传统考古方法无法解决新问题，产生强烈变革需求；②长期积累：多年深厚积累与辛勤耕耘；③技术融合：古DNA、数字技术、锶同位素等现代科技广泛应用于考古；④跨学科协作：考古团队与文物保护团队紧密合作；⑤发展机遇：当前中国考古事业迎来前所未有的发展机遇。 【解析】 【导语】本文三则材料围绕科技赋能考古展开，层层递进、逻辑清晰。先介绍中国科技考古的发展背景与丰硕成果，再阐述科技提升考古精度、丰富研究维度、强化文物保护的优势，最后以古DNA研究为例，细致展现科技考古的实操价值与突破意义，贴合时代，内容专业严谨。 【9题详解】 C.根据材料二第①段“越来越多的考古人重视科技的作用，现代科学正在塑造中国考古学的全新风貌”可知，是越来越多的考古人重视科技，才带来现代科学塑造考古新风貌，而不是科学塑造风貌，促使考古人重视科技。 【10题详解】 根据“通过测定碳14同位素衰变量，精确测定出土木器的绝对年代”可知，碳14同位素测定，属于科技测年技术，是科技考古手段，可以体现科技作用； 根据“使用高光谱成像技术，识读青铜器表面锈蚀、覆盖层下的铭文”可知，高光谱成像技术，属于现代扫描成像科技，能够识读被锈蚀遮盖的铭文，属于科技考古手段，可以体现科技作用； 根据“通过对比不同遗址出土陶器的纹饰器型，推断文化传播路线”可知，这是传统考古学的类型学方法，依靠肉眼观察、形态对比和人工经验推断，不依靠现代科技设备； 综上可知，第②项不能直接体现科技在考古中的作用。 【11题详解】 第一空，根据材料一第②段可知，横线后列举了古DNA、环境考古、数字考古等领域的具体成果，多个分支同步快速发展，因此横线处应是一个总起句，可概括为：科技考古（领域）取得了丰硕成果/重大突破（或科技考古多个领域取得系列进展）。 第二空，根据材料二第④段可知，整段内容围绕“保护文物”展开，数字化管理平台和扫描技术都是服务于文物保护的手段，因此横线处应填：文物保护或文化遗产保护。 【12题详解】 根据材料一第①段“传统考古的类型学……成立科技考古实验研究中心”可知，传统考古方法无法解决新问题，产生强烈变革需求，现实需求是推动科技考古发展的直接动力； 根据材料一第②段“多年的深厚积累、辛勤耕耘，终等来满园花开”可知，多年深厚积累与辛勤耕耘是我国科技考古获得一系列成就的基础； 根据材料一第②段“古DNA领域……技术与方法已领先于世界……”，材料二第②段，材料二第③段“据不完全统计……有5项开展了锶同位素分析”可知，古DNA、环境考古、数字考古、锶同位素分析等各类现代科学技术大量运用于考古工作，实现技术与考古研究融合，推动取得多项成就； 根据材料二第④段“安徽淮南武王墩一号墓考古队与文物保护团队紧密合作”可知，考古与文保团队协同开展工作，体现了跨学科协作对考古工作的支撑； 根据材料一第③段“当前……更广领域的新阶段”可知，时代机遇为科技考古提供了良好的外部条件。 【三】（6分） 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上，爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。今予家是溪，而名莫能定，土之居者犹龂龂①然，不可以不更也，故更之为愚溪。 ②嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以愚辱焉。 ③夫水，智者乐也，今是溪独见②辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌，又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世而适类于余然则虽辱而愚之可也。 （节选自柳宗元《愚溪诗序》） 【注】①龂龂（yín yín）：争辩的样子。②见：表被动。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “如鸣珮环，心乐之”的“乐”与“宴酣之乐”的“乐”含义相同。 B. “不可久居”的“居”与“居庙堂之高则忧其民”的“居”含义不同。 C. “以余故”的“以”与“以中有足乐者”的“以”含义相同。 D. “不能兴云雨”的“兴”与“此先汉所以兴隆也”的“兴”含义不同。 14. 【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 无以利世而适类于余然则虽辱而愚之可也 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。 16. 同为柳宗元被贬永州之作，【甲】【乙】两文在情感表达上有何异同？请简要概括。 【答案】13. A 14. 无以利世/而适类于余/然则虽辱而愚之可也 15. （1）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。（2）有人说：有个姓冉的人曾经居住在这里，所以以他的姓氏将这条溪水叫作冉溪。 16. 同：都借山水排遣愁绪，抒发了作者被贬后的孤寂、抑郁、凄苦之情。异：甲文侧重触景生情的悲凉，含蓄低沉；乙文以“愚”自况，自嘲中带有愤激，借溪喻己，抒发了怀才不遇、抱负难伸的不平。 【解析】 【导语】两文均为柳宗元被贬永州期间的山水名篇。作者寄情永州自然山水，细致描摹潭水溪流、竹木幽境的清幽景致。两篇文章看似在记录自然风光、描摹溪水形貌，实则借山水托寓心境。以凄清之景衬失意之情，借愚溪自况身世，含蓄抒发自己遭贬谪、怀才不遇的孤寂落寞与愤懑不平之情，情景交融，意蕴深沉。 【13题详解】 A.“如鸣珮环，心乐之”：好像玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，（我）心里对此感到快乐。乐：意动用法，以……为乐，对……感到快乐。“宴酣之乐”：宴会畅饮的乐趣。乐：名词，指乐趣、快乐。两者含义不相同，理解错误。 【14题详解】 句意：（溪水）没有可以用来造福世间的地方，却恰好和我相似，既然这样，那么即使屈辱它，用“愚”来称呼它，也是可以的。“无以利世”：没有用来造福世间的用处，写溪水的特点；“而适类于余”：却恰好和我相像，由溪水转到写自身，前后形成转折；“然则虽辱而愚之可也”：“然则”是连词“既然这样，那么”，开启下文的推论。故断句为：无以利世/而适类于余/然则虽辱而愚之可也。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）犬牙：像狗的牙齿一样；差互：交错不齐；源：源头。 （2）或：有人；尝：曾经；居：居住；是：这；姓：命名、取名。 【16题详解】 共同点：根据甲文第④段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，四面被竹子树木环绕包围，寂静空寥没有旁人，让人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。小石潭凄清幽寂的环境，勾起作者贬谪后的悲凉，借景物抒发内心的苦闷；根据乙文第①段“余以愚触罪，谪潇水上，爱是溪”可知，我因为愚笨获罪，被贬到潇水边上，喜爱这条溪水。作者被贬永州，寄情愚溪，借溪水来安放自己失意的心境，排遣贬谪带来的愁绪； 不同点：根据甲文第④段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，四面被竹子树木环绕包围，寂静空寥没有旁人，让人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。作者观赏小石潭，眼前幽深冷寂的景色触发心底的伤感，悲凉由景而生，情感含蓄内敛；根据乙文第③段“无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之可也”可知，（溪水）没有可以用来造福世间的地方，却恰好和我相似，既然这样，那么即使屈辱它，用“愚”来称呼它，也是可以的。愚溪没有办法造福世人，如同有才的自己遭受贬谪、不被重用，作者借溪水类比自身，在自嘲中抒发心中不平。 【点睛】参考译文： 【甲】从小土丘往西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，（我的）心里对此感到十分快乐。砍倒竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中高地、小岛、不平的岩石和小石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。潭 中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹子和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】灌水的北面有一条溪水，向东流入潇水。有人说：有个姓冉的人曾经住在这里，所以用他的姓氏称这条溪水为冉溪。也有人说：这溪水可以染色，用它的功用命名，所以叫它染溪。我因愚笨触犯刑律，被贬到潇水边上，喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，找到一处风景绝佳的地方安家。如今我把家安在这条溪边，可是溪水名字不能确定，当地居民还在为此争论不休，不能不更改它的名字，所以把它改名为愚溪。 美好的树木、奇异的石头错落分布，都是山水间的奇妙景色，因为我的缘故，都被“愚”字屈辱地称呼。 水，是智慧的人喜爱的。现在这条溪水唯独被“愚”字屈辱，这是为什么呢？因为它的水位很低，不能用来灌溉；又水流湍急，多礁石，大船不能驶入。溪水幽深狭窄，蛟龙不屑在此栖息，不能兴起云雨，没有给世间带来好处，却恰好和我相像。既然这样，那么即使屈辱它，用“愚”来称呼它，也是可以的。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 2026年央视春晚节目《贺花神》呈现了“一月一人一景，一花一态一观”的意境。十二月令，花开花落皆有时节，这既是自然的规律，也是成长的隐喻。梅的傲雪、荷的清涟、菊的傲骨……每一种绽放，都对应着一段独特的时光与坚守。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 守己之时，绽己芳华 时序流转，一月一景，一花一态。梅花迎寒而开，秋菊凌霜独放，夏荷于暑气中亭亭而立。世间繁花各有自己的时节，不必争春，不必效仿，在属于自己的时光里坚守，方能绽放独有的光彩。 曾经的我，总爱追赶别人的脚步。班里不少同学下笔成文，绘画作品屡屡获奖。看着他们的画作灵动鲜活，我心里满是焦急，也想快速画出惊艳的作品。我盲目模仿别人的画风，一味追求繁复华丽的线条，却忽略了自身的特点。每次交上去的画，线条杂乱，画面僵硬，没有一丝灵气。一次次的失败，让我渐渐失去信心，甚至想放下画笔。 周末，我随家人去郊外散步。时值深秋，草木渐渐枯黄，百花凋零，唯有路边的野菊静静盛开。它们没有春日桃花的艳丽，没有夏日荷花的清雅，只是迎着萧瑟秋风，静静舒展花瓣。风掠过，花枝轻轻摇晃，却不曾弯折。我望着一簇簇秋菊，心中有所触动。菊花从不会因为春天百花盛放，就急于提前开放，它耐过漫长的夏日，等到秋凉，才从容绽放，在寒霜之中展现自己的姿态。 我忽然明白，花草各有时序，人的成长亦是如此。我不该一味模仿他人，急于求成。每个人都有属于自己的节奏，不必强求和别人一样。回到家中，我收起浮躁的心，不再照搬别人的画法。静下心来，从基础的线条练习开始，慢慢观察光影，仔细描摹事物原本的模样。遇到瓶颈时，我不再焦虑，沉下心一点点打磨作品。 日子缓缓流淌，我坚持练习，慢慢找到了属于自己的绘画风格。在一次校园绘画比赛中，我的作品没有华丽的堆砌，却带着质朴的生机，拿到了不错的奖项。站在展厅里，我想起深秋的野菊。 花开有节，成长有时。梅傲雪，菊傲霜，荷傲暑，每一种生命都要经历属于自己的考验。不必羡慕他人的光芒，不必强行追赶别人的脚步。守住本心，默默坚持，在属于自己的时光里沉淀，终会遇见独属于自己的风景。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则作文材料以“一月一人一景，一花一态一观”开篇，借十二月令、花开花落的自然现象引出成长的隐喻。梅花傲雪、秋菊傲霜、夏荷傲暑，不同的花在不同时节直面各自的磨难，拥有独属于自己的景致与时光。审题时要抓住核心：花开花落是自然规律，成长也有自身节奏，生命各有姿态，坚守方能成就自我。写作不能只单纯写景，要由花及人，把自然景物的特质迁移到人的成长经历上。万物皆有其时，不必盲目效仿他人；成长路上难免遭遇困境，要坚守本心，在属于自己的时光里沉淀绽放；逆境之中坚守，方能拥有独属于自己的风景。写作文体限定记叙文，要在叙事中融入感悟，把对时序、坚守的思考融入故事。 二、选材构思。 选材要紧扣立意，选取贴合“坚守、成长节奏、逆境沉淀”的亲身经历，从小事切入，以小见大。可选取的素材：练习长跑、学习乐器、练字、绘画、学科补差等，写自己曾经急于追赶他人、屡屡受挫，后观察花草景物获得启发，沉下心坚持，慢慢取得进步的故事。构思上可以采用“遇挫——观物悟理——坚持改变——收获成长”的叙事脉络。开篇可以由花草景象引入；中间详写自己遇到的困境与内心焦虑，插入观察梅、菊、荷这类景物的细节，完成由景生悟的转折；接着写自己调整心态、踏实坚持的过程；结尾回归材料主旨，升华感悟，点明每个人都有属于自己的时光与风景。叙事时注重细节描写，刻画心理变化，将自然之理和个人成长体验结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $