精品解析：2025年安徽省安庆市望江县部分学校联考中考二模语文试题

2025年安徽省初中学业水平考试语文模拟试题 2025.0520 （满分150分，考试时间150分钟） 一、语文积累与运用（35分） 1. 诗文名句我来填。 （1）古诗中的哲理，历经千年依旧闪闪发光。王安石《登飞来峰》中“______________，______________”，借景抒情，表达自己锐意改革的远大政治抱负；陆游《游山西村》中“______________，______________”景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“______________，______________”中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物。 （2）四季之美，古来共谈。让我们随欧阳修一起感受《醉翁亭记》里“______________，______________”琅琊山春夏两季景色变幻无穷；欣赏岑参《白雪歌送武判官归京》中“______________，______________”冬日浪漫奇丽雪景。 2. 请运用积累的知识，完成问题。 他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。 吞shì生命、削弱全队战斗力的伤寒也向他本人进攻了。但他那健壮的身体在dǐ抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着A送给他的毡靴，但这些都救不了他。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 ①打颤______ ②吞shì______ ③削______弱 ④dǐ______抗 （2）提取画波浪线语句的主干，应为：______ （3）A处应填的人物是______，结合选段来看，文段中的“他”具有______的品质。 （4）文中的“他”一生有过四次“濒临死亡”的经历，请结合原著把下面的内容补充完整。 ①第一次，______； ②第二次，______； ③第三次，在繁重紧张的肃反工作中病倒，被迫离开工作岗位； ④第四次，修建铁路时，得了严重的伤寒和肺炎。 3. 镜湖中学开展“墨韵流香，筑牢文化根基”短视频大赛，901班将制作短视频《字里藏史：3分钟看懂汉字5000年变身记》来参赛，请你完成以下任务。 （1）短视频制作完成后，班长李文去办公室找语文王老师，想请王老师提些指导意见。王老师不在办公室，李文把存有视频的U盘放在了王老师的办公桌上，并给王老师写了一张留言条。这张留言条中有三处错误，请你修改。 留言条 王老师： 我来找您，您不在。我把班级做的《字里藏史：3分钟看懂汉字5000年变身记》视频U盘留下了。请您看一下，给我们提出指导。我明天再来找您见教。谢谢您！ 李文 2025年4月16日 ①画线句子有语病，应修改：_____________________ ②有一处表达不得体，应将“____________”改为“____________”。 ③留言条有一处信息不具体，请你提出修改意见。____________ （2）第二天，李文见到王老师后，她会怎么说呢？ （3）因制作短视频的需要，李文查阅了大量的书法资料，并对汉字字形演变产生了兴趣，请你帮她补充完善下图中“春”字的字形演变过程，并写出其特点。 特点：_______________________ 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 _____________ 李海燕 ①那棵小桃树，是他和她出去溜达时发现的。 ②去年秋天她做了一个手术，女儿女婿就把他们从乡下接到这座小城里。他俩都住不惯楼房，就顺着楼下那条路向东边溜达。 ③那天，他俩走到了小城的边缘，前方是一片长满了蒿草的荒地。他说，这片地能有百八十亩，咋荒了呢？他俩走进荒地里，一阵风起，撩开茂密的蒿草，小桃树的身影倏忽一闪。她扒开蒿草，说，真是一棵小桃树，树叶快被虫子吃光了。 ④这棵小桃树，长得瘦瘦弱弱，一副营养不良的样子，很显然是谁吃完桃子，顺手丢下桃核的结果。他俩便逐个叶子灭虫，清理杂草，然后松土。小桃树拥有了一块干净的地盘。 ⑤他和她每天都来看小桃树。多长出一片叶子，多抽出一个新梢，俩人都会高兴半天。他说，桃树生长快，明年兴许就能见花。秋风渐凉，孤零零的小桃树在风中摇曳。她说，这儿比不了咱山屯子，树多互相有个照应、他俩就给小桃树的树干上缠满了布条。天气越来越冷，他和她还是隔三差五地去看小桃树。他说不去看看，心里像搁着事儿似的。她说，像有一个孩子在那儿惦记着。 ⑥第二年春天，小桃树像个八九岁的孩子，一抻腰就蹿出老高，竟然还捧出五个花苞。五朵桃花开了，粉嫩粉嫩的，煞是好看。 ⑦又一个春天来了，小桃树长大了，开了一树花。那天他俩老远就看见几个人围着那棵桃树，急三火四地跑过去，原来是几个中学生，正在桃树下拍照。她担忧地说，这些桃子怕是留不住了。他俩给小桃树圈了一道篱笆，篱笆上挂着一块木牌：这是两个老人的精神家园，请您不要破坏它！ ⑧偶尔还会有人来拍照，说有了这道篱笆做背景，拍出的照片更有艺术美感了、但人们纯粹是为了拍张有美感的照片，没人对他俩的桃树动祖、 ⑨桃花落了，结了一树小桃子，桃子玻璃球般大时，三十六个。之后，他俩每天呆在哪儿。陪着小桃子们长大，直到桃子成熟。 ⑩桃子摘下来后，他俩直接送到了社区老年活动中心。老人们吃完桃子，他把桃核收集起来，种在那棵桃树的周围。新长出来十九棵桃树，加上当初那棵长大的桃树，他和她拥有二十棵桃树了。栽种的时候他设计了图形，摆成两个心形。他指着有那棵大桃树的心，说那是他的，另一个是她的。她笑他老了老了还懂得浪漫了。他竟然有些害羞地笑了，说，闲着瞎琢磨呗。 ⑪这时候，他和她不再猜测这块地为啥荒着的问题了，每天精心侍弄那些桃树。他俩有了一个宏大的目标，想在有生之年创造一个大桃园来。 ⑫一个人光顾了他们的果园，那人站在他俩面前，指着这片小桃园问是谁允许他们在这儿栽桃树的？他俩你看看我，我看看你，都不知道怎么回答。那人说，这块地将来要盖一个度假村的。他俩低下头，像两个犯了错误的小学生，最后她讷讷地问，这些桃树会被保留下来吗？那人扫了那些桃树一眼，不置可否地摇了摇头。 ⑬那人走了以后，他俩一直默默地坐到天黑，两张脸上写满了沮丧。 ⑭他俩终止了想继续扩大桃园的宏大目标。她旧病复发进了医院，从医院回来就坐轮椅了。春风撩动他俩的白发，他推着她向小桃园走去。 ⑮当那片开阔地出现他们眼前时，俩人都愣住了。只半个月的时间，这儿已经物是人非，一台又高又大的搅拌机正轰鸣作响地旋转着，一伙人正在那儿砌墙。原来长满杂草的地方，码放着钢筋水泥和一摞摞黑灰色的空心砖。一道蓝色的屏障高高竖起，挡在原来桃树生长的地方，看不到里面圈着什么。 ⑯失望又无可奈何的情绪让俩人沮丧到了极点。 ⑰一个人发现了他们。正是那天的那人。那人微笑地说，去那边看看吧。 ⑱绕过那道高高的屏障，他俩眼前一亮，不约而同地“啊”了一声。此时桃花开得正好，把那一片时空都染成了桃粉色。 （选自《微型小说选刊》2025第1期，有删改） 4. 下面对文章内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说叙述了两位老人发现小桃树，悉心照顾，并种下更多小桃树的故事，情节虽然简单，却温暖动人。 B. 小说开头写两人在小城边缘发现荒地有百八十亩，使下文出现建度假村的情节合乎情理，不显突兀。 C. 小说人物形象设计巧妙，年迈病重的老人和充满生机的娇艳的桃花形成鲜明反差，增加了情感张力。 D. 末尾描绘施工现场，与之前的安宁美好形成对比，表达了小说批判工业文明破坏自然之美的主题。 5. 请按要求赏析下面句子的表达效果。 （1）第二年春天，小桃树像个八九岁的孩子，一抻腰就蹿出老高，竟然还捧出五个花苞。（从修辞的角度） （2）那人走了以后，他俩一直默默地坐到天黑，两张脸上写满了沮丧。（从描写的角度） 6. 文中画线句子多次写到两位老人看望小桃树，这样写有什么作用？ 7. 请欣赏小说结尾段艺术效果。 8. 下面有两个选项，你觉得哪个更适合做本文的标题？请选择其一，结合全文内容阐明理由。 A.桃花园 B.桃花源 【二】（17分） [材料一] 媒体 媒体理念 受众群体 《科普中国》微信公众号 让科技知识在网上和生活中流行，实现中国公民科学素质的跨越提升 普通群众 《科学家》杂志 宣传科技新发现、新成果以及在科学技术方面做出突出贡献的创新团队和个人 主要是科技工作者和爱好者，学术界人士和工程技术领域专业人员 [材料二] ①从1月29日上映至今，《哪吒2》热度依旧，截至3月12日，全球总票房已突破149亿元，位居全球影史票房榜第6位。其中，太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一。 ②不过，你能想到吗？这种看似只能在神话中才能出现的奇迹，已经照进了现实。 ③近日，武汉轻工大学团队以藕纤维为原料，根据患者的骨损伤情况，利用高精度3D打印技术，实现了骨支架的特异性定制。 （藕纤维骨支架制备流程） ④在众多含有自然纤维的植物中，莲藕脱颖而出，主要源于其结构、成分与性质的完美结合。 【结构优势】藕纤维具有合适孔径的高孔隙微结构，能够在可控降解过程中支持细胞的黏附和迁移，同时具备适当的机械性能。 【成分优势】藕纤维含12%—15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30—50nm的纤维束，其表面羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化。 【力学适配】藕纤维的压缩强度（10—15MPa）与人类松质骨（4—12MPa）匹配，拉伸延展性达20%，能够模拟骨骼的弹性与韧性。 [材料三] ①武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在生物材料领域取得重要进展，成功利用莲藕纤维通过3D打印技术制作出定制化骨支架。该支架不仅能够有效促进骨细胞增殖，还可加速骨组织重建，为骨骼修复和再生医学提供了创新解决方案。这一技术被形象地称为“藕重塑骨架”，其灵感来源于莲藕的天然结构和生物特性，展现了自然材料在医学领域的巨大潜力。 ②莲藕纤维因其独特的多孔结构和丰富的纤维素成分，成为理想的生物材料。研究团队从莲藕中提取高纯度纤维素，并通过化学处理将其转化为纳米级纤维，确保材料的生物相容性和可加工性。利用先进的3D打印设备，团队将莲藕纤维制成具有多孔结构的定制化支架，其微观结构与人体骨骼高度相似，为骨细胞的生长提供了理想的环境。支架植入后，骨细胞沿着莲藕纤维生长，加速骨组织的重建和修复。 ③与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架具有显著优势：其生物相容性良好，未引发明显的免疫排斥反应；多孔结构显著促进了骨细胞的生长和分化；支架在完成修复任务后能够逐渐降解，避免了二次手术的需要；同时，莲藕作为一种可再生资源，生产过程对环境的影响远低于传统材料。 ④值得一提的是，这项研究在发布后引发了广泛关注，尤其是与近期上映的电影《哪吒之魔童闹海》中太乙真人用莲藕为哪吒重塑肉身的情节产生了有趣的联想。这种巧合不仅让公众对莲藕的医学应用产生了浓厚兴趣，也进一步凸显了这项研究的创新性和文化共鸣。 9. 以下关于武汉轻工大学团队利用藕纤维制作骨支架说法，正确的一项是（ ） A. 这一技术的灵感来源于莲藕的天然结构和化学特性。 B. 藕纤维含12%一15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30—50μm的纤维束。 C. 与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架生物相容性良好，不会引发免疫排斥反应。 D. 利用高精度3D打印技术，可根据患者的骨损伤情况实现骨支架的特异性定制。 10. 阅读材料一，推测材料二和材料三分别出自哪个媒体，并简述理由。 11. 材料二中画线句运用了哪些说明方法，请简要分析。 12. 材料二、三都提到《哪吒2》“重塑肉身”的情节，但一则在开头，一则在结尾。请探究这样处理的原因。 【三】（16分） 阅读下面的文字，回答问题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ——《记承天寺夜游》 【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及干船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” ——《湖心亭看雪》 13. 解释下面加点词在文中的意思。 （1）相与步于中庭 相与：________ （2）但少闲人如吾两人者耳 耳：________ （3）余拏一小舟 拏：________ （4）湖中焉得更有此人 焉得：________ 14. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 15. 【甲】文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”写出的景物特征：________；【乙】文中“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”写出的景物特征：________。 16. 【甲】【乙】两文同属抒情名篇，请分析它们所抒发的情感有何不同？ 三、写作（55分+卷面5分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 ㅤㅤ“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！”正如普希金所言，只要我们心怀希望，保持积极的心态，就能穿越阴霾，实现心灵的成长与蜕变。 请结合材料内容，联系自身经历，写一篇文章，阐述你对心灵成长的感悟与理解。 要求：（1）自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年安徽省初中学业水平考试语文模拟试题 2025.0520 （满分150分，考试时间150分钟） 一、语文积累与运用（35分） 1. 诗文名句我来填。 （1）古诗中的哲理，历经千年依旧闪闪发光。王安石《登飞来峰》中“______________，______________”，借景抒情，表达自己锐意改革的远大政治抱负；陆游《游山西村》中“______________，______________”景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“______________，______________”中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物。 （2）四季之美，古来共谈。让我们随欧阳修一起感受《醉翁亭记》里“______________，______________”琅琊山春夏两季景色变幻无穷；欣赏岑参《白雪歌送武判官归京》中“______________，______________”冬日浪漫的奇丽雪景。 【答案】 ①. 不畏浮云遮望眼 ②. 自缘身在最高层 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 野芳发而幽香 ⑧. 佳木秀而繁阴 ⑨. 忽如一夜春风来 ⑩. 千树万树梨花开 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、遮、自缘、疑、柳暗花明、沉舟、侧畔、帆、野芳、幽、佳木、繁、阴、忽、梨”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成问题。 他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。 吞shì生命、削弱全队战斗力的伤寒也向他本人进攻了。但他那健壮的身体在dǐ抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着A送给他的毡靴，但这些都救不了他。 （选自《钢铁是怎样炼成》） （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 ①打颤______ ②吞shì______ ③削______弱 ④dǐ______抗 （2）提取画波浪线语句的主干，应为：______ （3）A处应填的人物是______，结合选段来看，文段中的“他”具有______的品质。 （4）文中的“他”一生有过四次“濒临死亡”的经历，请结合原著把下面的内容补充完整。 ①第一次，______； ②第二次，______； ③第三次，在繁重紧张的肃反工作中病倒，被迫离开工作岗位； ④第四次，修建铁路时，得了严重的伤寒和肺炎。 【答案】（1） ①. zhàn ②. 噬 ③. xuē ④. 抵 （2）他觉得烧 （3） ①. 朱赫来 ②. 坚韧顽强 （4） ①. 保尔在与波兰白军的战斗中，腿受了伤并得了伤寒 ②. 保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 ①打颤：dǎ chàn，指身体因寒冷、惊恐等不自主地颤抖。 ②吞噬：tūn shì，吞食，大口吃，也比喻消溶、湮灭。 ③削弱：xuē ruò，意思是力量、势力等变弱，使变弱。 ④抵抗：dǐ kàng，用力阻挡、制止敌对势力，可以是对人、事或自然力量等的反抗抵御。 【小问2详解】 本题考查提取句子主干。 “他觉得今天烧得比往常厉害”中，“他”是主语 ，“觉得”是谓语，“烧”宾语，“比往常厉害”是补语。提取主干时，保留主谓宾核心部分，即“他觉得烧”。 【小问3详解】 本题考查名著阅读识记与人物分析。 这段内容出自《钢铁是怎样炼成的》第28章“伤寒病袭来”。在这一章节中，保尔・柯察金在修筑铁路的艰苦条件下，不幸感染了伤寒，但他仍坚持与大家一起上工。在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来送过保尔毡靴。选段中“他发着高烧上工已经很久了”“接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工”等内容可知，在病重的情况下仍坚持上工，体现出“他”（保尔）坚强不屈、吃苦耐劳的品质。 【小问4详解】 本题考查名著内容识记。《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金遭遇四次“濒临死亡”的经历。 第一次：在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并感染了伤寒，在战争的恶劣环境下，伤寒对战士们的生命构成了严重威胁，保尔在尚未完全康复的情况下，仍坚持返回部队继续战斗。 第二次：在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身旁爆炸，他头部受了重伤，昏迷了十三天后才被抢救过来，这次重伤导致他右眼失明，身体留下了严重的隐患，但他凭借顽强的毅力战胜了死神，继续投身革命斗争。 第三次：保尔参加了肃反工作，紧张繁重的工作让本身就有伤病的保尔身体不堪重负，他的神经受到损害，头痛频繁发作，最终体力不支晕倒在地，不得不离开肃反工作岗位，被调到铁路工厂担任共青团书记。 第四次：在修筑铁路的艰苦环境中，保尔患上了伤寒并发大叶性肺炎，病情十分严重，组织上不得不把他送回家乡休养，半路上甚至误传出保尔已经死去的消息，但他凭借着顽强的生命力，第四次战胜了死神，奇迹般地康复并重返革命队伍。 3. 镜湖中学开展“墨韵流香，筑牢文化根基”短视频大赛，901班将制作短视频《字里藏史：3分钟看懂汉字5000年变身记》来参赛，请你完成以下任务。 （1）短视频制作完成后，班长李文去办公室找语文王老师，想请王老师提些指导意见。王老师不在办公室，李文把存有视频的U盘放在了王老师的办公桌上，并给王老师写了一张留言条。这张留言条中有三处错误，请你修改。 留言条 王老师： 我来找您，您不在。我把班级做的《字里藏史：3分钟看懂汉字5000年变身记》视频U盘留下了。请您看一下，给我们提出指导。我明天再来找您见教。谢谢您！ 李文 2025年4月16日 ①画线句子有语病，应修改为：_____________________ ②有一处表达不得体，应将“____________”改为“____________”。 ③留言条有一处信息不具体，请你提出修改意见。____________ （2）第二天，李文见到王老师后，她会怎么说呢？ （3）因制作短视频的需要，李文查阅了大量的书法资料，并对汉字字形演变产生了兴趣，请你帮她补充完善下图中“春”字的字形演变过程，并写出其特点。 特点：_______________________ 【答案】（1） ①. 在“指导”的后面加上“意见”； ②. 见教 ③. 请教 ④. U盘的位置没写清楚，应写明放在王老师办公桌上。 （2）王老师，您好！我昨天放在您办公桌上的视频U盘您看过了吗？您能给我们提些指导意见吗？ （3）隶书 书写效果略微宽扁，横画长而竖画短，呈长方形状，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达能力。 ①“请您看一下，给我们提出指导”成分残缺，缺宾语，“提出”常和“意见”搭配，因此这里应在“指导”的后面加上“意见”。 ②“见教”意思是“指教（我）”，强调对方给予自己教导或批评。一般用于在交流中，希望对方指出自己的不足之处或给予指导意见，通常是在已经有了一定的观点或行为，希望得到他人评价和纠正时使用。 “请教”指向对方征求意见、询问道理等，侧重于主动向他人请教问题，以获取知识或建议。通常用于自己对某个问题不了解或不确定，希望得到他人的专业意见或经验指导的情况。 这里是请老师指导，征求老师的意见，用“见教”不合适，应改为“请教”。 ③在原留言条中，只说留下了视频U盘，但没有说明U盘放置位置，这就可能导致王老师回来后不知道去哪里寻找 U 盘，从而影响他查看视频并给予指导。因此这里可以把“视频U盘留下了”改为“视频U盘留在您的办公桌上了”。 【小问2详解】 本题考查语言表达能力。见面首先要礼貌地向老师打招呼，体现基本的礼貌素养。接着应表明来意：清楚、简洁地说明自己昨天留下视频U盘的事情，以及此次找老师的目的是希望老师针对视频提指导意见。最后表达期待：以诚恳的态度表达对老师指导的期待和感谢。 示例：王老师，您好！昨天您不在办公室，我把我们班制作的参赛短视频《字里藏史：3分钟看懂汉字5000年变身记》的U盘放在您桌上啦。今天来找您，就是想请您给我们的视频提提指导意见，您的建议对我们特别重要，麻烦您啦，非常感谢！ 【小问3详解】 本题考查汉字的演变和字体特点赏析。 ①补充字形演变：汉字字体演变主要经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书等阶段。图中需要填写的是介于“篆书”和“楷书”之间的字体，即“隶书”和“草书”，但“草书”笔画简约，多采用连笔书写，辨识度相对较低，明显与图片中的字体特点不符，因此这里应补充的是“隶书”。 ②特点：隶书“春”字，横画起笔圆润，收笔时右上挑出，体现一波三折、蚕头燕尾的特点；整体呈扁方形，横长竖短，横向舒展。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 _____________ 李海燕 ①那棵小桃树，是他和她出去溜达时发现的。 ②去年秋天她做了一个手术，女儿女婿就把他们从乡下接到这座小城里。他俩都住不惯楼房，就顺着楼下那条路向东边溜达。 ③那天，他俩走到了小城的边缘，前方是一片长满了蒿草的荒地。他说，这片地能有百八十亩，咋荒了呢？他俩走进荒地里，一阵风起，撩开茂密的蒿草，小桃树的身影倏忽一闪。她扒开蒿草，说，真是一棵小桃树，树叶快被虫子吃光了。 ④这棵小桃树，长得瘦瘦弱弱，一副营养不良的样子，很显然是谁吃完桃子，顺手丢下桃核的结果。他俩便逐个叶子灭虫，清理杂草，然后松土。小桃树拥有了一块干净的地盘。 ⑤他和她每天都来看小桃树。多长出一片叶子，多抽出一个新梢，俩人都会高兴半天。他说，桃树生长快，明年兴许就能见花。秋风渐凉，孤零零的小桃树在风中摇曳。她说，这儿比不了咱山屯子，树多互相有个照应、他俩就给小桃树的树干上缠满了布条。天气越来越冷，他和她还是隔三差五地去看小桃树。他说不去看看，心里像搁着事儿似的。她说，像有一个孩子在那儿惦记着。 ⑥第二年春天，小桃树像个八九岁的孩子，一抻腰就蹿出老高，竟然还捧出五个花苞。五朵桃花开了，粉嫩粉嫩的，煞是好看。 ⑦又一个春天来了，小桃树长大了，开了一树花。那天他俩老远就看见几个人围着那棵桃树，急三火四地跑过去，原来是几个中学生，正在桃树下拍照。她担忧地说，这些桃子怕是留不住了。他俩给小桃树圈了一道篱笆，篱笆上挂着一块木牌：这是两个老人的精神家园，请您不要破坏它！ ⑧偶尔还会有人来拍照，说有了这道篱笆做背景，拍出的照片更有艺术美感了、但人们纯粹是为了拍张有美感的照片，没人对他俩的桃树动祖、 ⑨桃花落了，结了一树小桃子，桃子玻璃球般大时，三十六个。之后，他俩每天呆在哪儿。陪着小桃子们长大，直到桃子成熟。 ⑩桃子摘下来后，他俩直接送到了社区老年活动中心。老人们吃完桃子，他把桃核收集起来，种在那棵桃树的周围。新长出来十九棵桃树，加上当初那棵长大的桃树，他和她拥有二十棵桃树了。栽种的时候他设计了图形，摆成两个心形。他指着有那棵大桃树的心，说那是他的，另一个是她的。她笑他老了老了还懂得浪漫了。他竟然有些害羞地笑了，说，闲着瞎琢磨呗。 ⑪这时候，他和她不再猜测这块地为啥荒着的问题了，每天精心侍弄那些桃树。他俩有了一个宏大的目标，想在有生之年创造一个大桃园来。 ⑫一个人光顾了他们的果园，那人站在他俩面前，指着这片小桃园问是谁允许他们在这儿栽桃树的？他俩你看看我，我看看你，都不知道怎么回答。那人说，这块地将来要盖一个度假村的。他俩低下头，像两个犯了错误的小学生，最后她讷讷地问，这些桃树会被保留下来吗？那人扫了那些桃树一眼，不置可否地摇了摇头。 ⑬那人走了以后，他俩一直默默地坐到天黑，两张脸上写满了沮丧。 ⑭他俩终止了想继续扩大桃园的宏大目标。她旧病复发进了医院，从医院回来就坐轮椅了。春风撩动他俩的白发，他推着她向小桃园走去。 ⑮当那片开阔地出现他们眼前时，俩人都愣住了。只半个月的时间，这儿已经物是人非，一台又高又大的搅拌机正轰鸣作响地旋转着，一伙人正在那儿砌墙。原来长满杂草的地方，码放着钢筋水泥和一摞摞黑灰色的空心砖。一道蓝色的屏障高高竖起，挡在原来桃树生长的地方，看不到里面圈着什么。 ⑯失望又无可奈何的情绪让俩人沮丧到了极点。 ⑰一个人发现了他们。正是那天的那人。那人微笑地说，去那边看看吧。 ⑱绕过那道高高的屏障，他俩眼前一亮，不约而同地“啊”了一声。此时桃花开得正好，把那一片时空都染成了桃粉色。 （选自《微型小说选刊》2025第1期，有删改） 4. 下面对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说叙述了两位老人发现小桃树，悉心照顾，并种下更多小桃树的故事，情节虽然简单，却温暖动人。 B. 小说开头写两人在小城边缘发现荒地有百八十亩，使下文出现建度假村的情节合乎情理，不显突兀。 C. 小说人物形象设计巧妙，年迈病重的老人和充满生机的娇艳的桃花形成鲜明反差，增加了情感张力。 D. 末尾描绘施工现场，与之前的安宁美好形成对比，表达了小说批判工业文明破坏自然之美的主题。 5. 请按要求赏析下面句子的表达效果。 （1）第二年春天，小桃树像个八九岁的孩子，一抻腰就蹿出老高，竟然还捧出五个花苞。（从修辞的角度） （2）那人走了以后，他俩一直默默地坐到天黑，两张脸上写满了沮丧。（从描写的角度） 6. 文中画线句子多次写到两位老人看望小桃树，这样写有什么作用？ 7. 请欣赏小说结尾段的艺术效果。 8. 下面有两个选项，你觉得哪个更适合做本文的标题？请选择其一，结合全文内容阐明理由。 A.桃花园 B.桃花源 【答案】4. D 5. （1）运用了拟人的修辞手法，赋予小桃树孩子的情态，生动形象地表现出小桃树生长迅速且绽放花苞的动态，展现出小桃树的生机与活力，也表达了他们看到小桃树成长时的惊喜、欣慰之情。 （2）运用了动作和神态描写（或细节描写），生动地表现出他们得知桃树可能被砍伐后内心的沉重和无奈，展现了他们对桃树命运的关注，增强了文章的感染力。 6. ①这些表述形成了行文上的反复，能推动情节发展，增强情节的连贯性。②不断强化他们与桃树之间紧密的联系，让读者清晰感受到他们对桃树的情感随着时间推移而逐渐加深的过程，营造了人与自然和谐相处的美好氛围，增强了感染力。 7. ①结尾反转，与前文营造的紧张、沮丧的氛围形成反差，使故事更具戏剧性和情感张力，增强了可读性。②灿烂的桃花烘托出两位老人惊喜、激动的心情，衬托了人们美好的心灵。③盛开的桃花象征着生命的顽强与美好，也含蓄表达人与人、人与自然和谐相处的主题。④用画面收束全文，将情节发展推向了一个新的高潮并圆满结束，以景结情，干净利落又意味深长。 8. 示例一：选择A．桃花园。①“桃花园”点出了故事的核心场景，故事情节围绕其展开。②“桃花园”作为线索，贯穿全文。整个故事围绕他们发现桃树、培育桃树，以及桃树面临的变故展开，“桃花园”将各个情节串联起来。 示例二：选择B．桃花源。①“桃花源”不仅能涵盖“桃花园”所代表的现实场景意义和线索作用，还具有象征意义。②“桃花源”是中国传统文化中一个具有特殊象征意义的意象，是人们追求的精神家园。两位老人不习惯城市生活，在荒地上创造出了属于他们的美好天地，这里充满了希望、快乐和浪漫，是他们的心灵归宿。这与“桃花源”所代表的精神内涵相契合。③“桃花源”还能引发读者更丰富的情感共鸣，表达现代社会中的人们对精神净土的渴望，使文章具有更深刻的文化底蕴和情感深度。 【解析】 【导语】这篇微型小说以两位老人与桃树的情感羁绊为主线，通过质朴细腻的笔触，展现了生命与自然的诗意对话。文本采用双线结构：明线是桃树从被发现到繁茂的成长历程，暗线是老人从乡村到城市的生存适应。作者巧妙运用拟人化手法（如“小桃树像个八九岁的孩子”）和细节白描（如“缠布条”“做篱笆”），在平凡叙事中构建温暖的精神家园。结尾的戏剧性转折——蓝色屏障后的桃花盛开，既形成视觉反差，又暗喻美好生命的顽强，使作品在惆怅中透出希望的光晕。 【4题详解】 本题考查内容理解。 D.小说末尾描绘施工现场，根据第⑮段中“一台又高又大的搅拌机正轰鸣作响地旋转着，一伙人正在那儿砌墙。原来长满杂草的地方，码放着钢筋水泥和一摞摞黑灰色的空心砖”可知，虽与之前桃树生长时的安宁美好形成对比，但从全文来看，主题并非批判工业文明破坏自然之美。文章主要围绕老人与桃树展开，体现老人对桃树的情感以及桃树带给他们的精神慰藉等； 故选D。 【5题详解】 本题考查句子赏析。 （1）根据第⑥段中“第二年春天，小桃树像个八九岁的孩子，一抻腰就蹿出老高，竟然还捧出五个花苞”可知，“一抻腰就蹿出老高”“捧出五个花苞”，这里把小桃树当作人来写，赋予小桃树“抻腰”“捧出”等人的动作，运用了拟人的修辞手法。“一抻腰就蹿出老高”生动形象地描绘出小桃树在第二年春天生长速度之快；“捧出五个花苞”则赋予小桃树一种主动展示美好成果的姿态，表现出小桃树绽放花苞的动态，让小桃树充满生机与活力的形象跃然纸上。同时，通过这样生动的描写，也能让读者感受到两位老人看到小桃树茁壮成长并长出花苞时的惊喜与欣慰之情，因为小桃树在他们的悉心照料下有了令人欣喜的变化。 （2）根据第⑬段“那人走了以后，他俩一直默默地坐到天黑，两张脸上写满了沮丧”可知，“默默地坐到天黑”属于动作描写，“两张脸上写满了沮丧”属于神态描写，也可看作细节描写。“默默地坐到天黑”这个动作，体现出两位老人在得知桃树可能会因为要建度假村被砍伐后，内心沉重，一时之间不知道该做什么，只能用沉默和长时间的静坐来表达自己的情绪。“脸上写满了沮丧”这一神态，直接展现出他们内心的无奈和失落。通过这些描写，读者能深刻体会到两位老人对桃树命运的深切关注，以及桃树可能被砍伐给他们带来的巨大心理打击，增强了文章在情感表达上的感染力，让读者更能感同身受。 6题详解】 本题考查句段作用。 根据第⑤段中“他和她每天都来看小桃树”可知，此时小桃树处于成长初期，两位老人每天来看望，见证它的点滴成长，为后文小桃树开花结果等情节做铺垫，推动着故事从发现、照顾小桃树向后续情节发展。根据第⑤段中“天气越来越冷，他和她还是隔三差五地去看小桃树。他说不去看看，心里像搁着事儿似的。她说，像有一个孩子在那儿惦记着”可知，即使天气变冷，他们依然坚持看望，体现出他们对小桃树的持续关注，这种坚持使情节得以延续，让读者了解到他们在不同阶段对小桃树的关心，进一步推动情节在时间维度上的发展。根据第⑨段中“他俩每天呆在哪儿。陪着小桃子们长大，直到桃子成熟”可知，此时小桃树结果，他们从关注桃树生长到陪伴桃子成熟，情节进一步推进，这些表述连贯起来，使整个故事围绕他们与桃树的关系逐步展开，增强了情节连贯性。 根据“他和她每天都来看小桃树”可知，从一开始就表现出他们对小桃树的重视和关心，这份情感是基础。根据“天气越来越冷，他和她还是隔三差五地去看小桃树”可知，在恶劣天气下依然坚持，突出情感的深厚与坚定，情感进一步加深。根据“他俩每天呆在哪儿。陪着小桃子们长大，直到桃子成熟”可知，全身心陪伴桃子成长，将他们对桃树的情感推到极致，不断强化他们与桃树之间紧密的联系。通过这一系列的表述，读者能清晰感受到他们对桃树的情感从最初的关注逐渐发展为深厚的眷恋，营造出一种人与自然和谐相处的美好氛围，使读者更容易产生共鸣，增强了文章的感染力。 【7题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑮段中“只半个月的时间，这儿已经物是人非，一台又高又大的搅拌机正轰鸣作响地旋转着，一伙人正在那儿砌墙……一道蓝色的屏障高高竖起，挡在原来桃树生长的地方，看不到里面圈着什么”可知，描绘出施工现场的忙碌与杂乱，营造出紧张、沮丧的氛围，让读者和两位老人一样，以为桃树已被砍伐，内心充满失望。而根据第⑱段“绕过那道高高的屏障，他俩眼前一亮，不约而同地‘啊’了一声。此时桃花开得正好，把那一片时空都染成了桃粉色”可知，桃树不仅没有被砍伐，反而桃花盛开得更加灿烂，结尾的情节与前文形成巨大反转，这种反转打破了读者的心理预期，使故事充满戏剧性和情感张力，极大地增强了文章的可读性，让读者产生强烈的情感冲击。 根据第⑱段中“此时桃花开得正好，把那一片时空都染成了桃粉色”可知，桃花灿烂盛开的景象，与两位老人此前因桃树可能被砍伐而产生的沮丧心情形成鲜明对比。如此美好的桃花，烘托出两位老人在看到桃树安然无恙且繁花盛开时惊喜、激动的心情。同时，根据第⑰段中“一个人发现了他们。正是那天的那人。那人微笑地说，去那边看看吧”可知，桃花的美好也象征着那位曾告知要建度假村的人以及相关工作人员善良美好的心灵，他们没有破坏桃树，而是保留了这片桃林，让老人得以继续拥有这份精神寄托。 盛开的桃花在文中具有深刻的象征意义。小桃树从最初“长得瘦瘦弱弱，一副营养不良的样子”，在两位老人的精心照料下顽强生长，到如今桃花灿烂绽放，象征着生命的顽强与美好 。桃花的存在维系着两位老人的情感，也体现出人与自然之间的和谐关系；而人们保留桃树的行为，则展现了人与人之间的理解与善意，含蓄地表达了人与人、人与自然和谐相处的主题。 小说以“此时桃花开得正好，把那一片时空都染成了桃粉色”这一画面收束全文，将故事的情节发展推向了一个新的高潮。此前的紧张、担忧在看到桃花盛开的瞬间得到释放，故事圆满结束。这种以景结情的方式，避免了直白的情感抒发和议论，而是让读者在桃花盛开的美好画面中去感受故事的余韵，干净利落地结束文章的同时，又给读者留下了广阔的想象空间，意味深长，使文章的艺术感染力得到进一步提升。 【8题详解】 本题考查内容理解。 选择A．桃花园。 根据文章从第①段中“那棵小桃树，是他和她出去溜达时发现的”可知，一开始，就围绕小桃树展开故事。根据第③段中“他俩走进荒地里，一阵风起，撩开茂密的蒿草，小桃树的身影倏忽一闪”可知，明确了故事发生在荒地里有小桃树的场景。随着情节发展，根据据第⑩段“新长出来十九棵桃树，加上当初那棵长大的桃树，他和她拥有二十棵桃树了。栽种的时候他设计了图形，摆成两个心形”可知，这里已经形成了一片桃花园，后续关于桃树是否被保留、他们对桃树的情感等情节，都围绕这片“桃花园”展开。所以“桃花园”直接点明了故事的核心场景，让读者能快速抓住文章围绕的主要事物和发生地。 从发现小桃树开始，根据第④段中“他俩便逐个叶子灭虫，清理杂草，然后松土。小桃树拥有了一块干净的地盘”可知，体现他们对桃树的培育；根据第⑦段中“他俩给小桃树圈了一道篱笆，篱笆上挂着一块木牌：这是两个老人的精神家园，请您不要破坏它”可知，继续守护桃树；根据第⑫段中“那人说，这块地将来要盖一个度假村的”可知，桃树面临变故；再到结尾桃树安然无恙，整个故事的发展都是围绕“桃花园”（桃树从一棵到多棵形成的园子）进行，“桃花园”像一条线，将这些情节串联起来，使文章结构清晰，情节连贯。 选择B．桃花源。 从现实层面看，“桃花源”和“桃花园”一样，都代表着文中两位老人培育桃树形成的那片园子，即第⑩段“新长出来十九棵桃树，加上当初那棵长大的桃树，他和她拥有二十棵桃树了。栽种的时候他设计了图形，摆成两个心形”所描述的场景。从象征意义看，“桃花源”是中国传统文化中理想之地的象征，代表着远离喧嚣、充满美好的精神家园。根据文中第②段中“他俩都住不惯楼房，就顺着楼下那条路向东边溜达”可知，表明两位老人不适应城市生活，而在发现并培育桃树的过程中，根据第⑤段中“他和她每天都来看小桃树。多长出一片叶子，多抽出一个新梢，俩人都会高兴半天”可知，他们在这片荒地上找到了快乐和寄托，这片有桃树的地方成为了他们远离城市不适应生活的“理想之地”，是他们的精神家园，这与“桃花源”的象征意义相契合。 “桃花源”源自陶渊明的《桃花源记》，具有深厚的文化底蕴。将其作为标题，能引发读者对传统文化中理想世界的联想，使文章具有更丰富的文化内涵。在现代社会中，人们往往面临各种压力和不适应，也渴望找到属于自己的精神净土。文中两位老人在荒地上创造的这片桃树园，就是他们的精神寄托，根据第⑪段中“他俩有了一个宏大的目标，想在有生之年创造一个大桃园来”可知，体现出他们对这片园子的热爱和期待。这种情感和追求能引发读者的共鸣，让读者思考自己内心对理想生活、精神家园的向往，从而使文章在情感深度和思想内涵上得到提升。据此回答即可。 【二】（17分） [材料一] 媒体 媒体理念 受众群体 《科普中国》微信公众号 让科技知识在网上和生活中流行，实现中国公民科学素质的跨越提升 普通群众 《科学家》杂志 宣传科技新发现、新成果以及在科学技术方面做出突出贡献的创新团队和个人 主要是科技工作者和爱好者，学术界人士和工程技术领域专业人员 [材料二] ①从1月29日上映至今，《哪吒2》热度依旧，截至3月12日，全球总票房已突破149亿元，位居全球影史票房榜第6位。其中，太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一。 ②不过，你能想到吗？这种看似只能在神话中才能出现的奇迹，已经照进了现实。 ③近日，武汉轻工大学团队以藕纤维为原料，根据患者的骨损伤情况，利用高精度3D打印技术，实现了骨支架的特异性定制。 （藕纤维骨支架制备流程） ④在众多含有自然纤维的植物中，莲藕脱颖而出，主要源于其结构、成分与性质的完美结合。 【结构优势】藕纤维具有合适孔径的高孔隙微结构，能够在可控降解过程中支持细胞的黏附和迁移，同时具备适当的机械性能。 【成分优势】藕纤维含12%—15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30—50nm的纤维束，其表面羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化。 【力学适配】藕纤维的压缩强度（10—15MPa）与人类松质骨（4—12MPa）匹配，拉伸延展性达20%，能够模拟骨骼的弹性与韧性。 [材料三] ①武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在生物材料领域取得重要进展，成功利用莲藕纤维通过3D打印技术制作出定制化骨支架。该支架不仅能够有效促进骨细胞增殖，还可加速骨组织重建，为骨骼修复和再生医学提供了创新解决方案。这一技术被形象地称为“藕重塑骨架”，其灵感来源于莲藕的天然结构和生物特性，展现了自然材料在医学领域的巨大潜力。 ②莲藕纤维因其独特的多孔结构和丰富的纤维素成分，成为理想的生物材料。研究团队从莲藕中提取高纯度纤维素，并通过化学处理将其转化为纳米级纤维，确保材料的生物相容性和可加工性。利用先进的3D打印设备，团队将莲藕纤维制成具有多孔结构的定制化支架，其微观结构与人体骨骼高度相似，为骨细胞的生长提供了理想的环境。支架植入后，骨细胞沿着莲藕纤维生长，加速骨组织的重建和修复。 ③与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架具有显著优势：其生物相容性良好，未引发明显的免疫排斥反应；多孔结构显著促进了骨细胞的生长和分化；支架在完成修复任务后能够逐渐降解，避免了二次手术的需要；同时，莲藕作为一种可再生资源，生产过程对环境的影响远低于传统材料。 ④值得一提的是，这项研究在发布后引发了广泛关注，尤其是与近期上映的电影《哪吒之魔童闹海》中太乙真人用莲藕为哪吒重塑肉身的情节产生了有趣的联想。这种巧合不仅让公众对莲藕的医学应用产生了浓厚兴趣，也进一步凸显了这项研究的创新性和文化共鸣。 9. 以下关于武汉轻工大学团队利用藕纤维制作骨支架的说法，正确的一项是（ ） A. 这一技术的灵感来源于莲藕的天然结构和化学特性。 B. 藕纤维含12%一15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30—50μm的纤维束。 C. 与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架生物相容性良好，不会引发免疫排斥反应。 D. 利用高精度3D打印技术，可根据患者的骨损伤情况实现骨支架的特异性定制。 10. 阅读材料一，推测材料二和材料三分别出自哪个媒体，并简述理由。 11. 材料二中画线句运用了哪些说明方法，请简要分析。 12. 材料二、三都提到《哪吒2》“重塑肉身”的情节，但一则在开头，一则在结尾。请探究这样处理的原因。 【答案】9. D 10. 材料二可能出自《科普中国》微信公众号。因为该材料用通俗易懂的语言介绍了莲藕纤维在医学领域的应用和研究进展，符合《科普中国》微信公众号的宗旨和定位。 材料三可能出自《科学家》杂志。因为该材料内容专业、深入，属于学术性报道，符合《科学家》杂志的报道风格和范围。 11. 运用了列数字和作比较的说明方法。通过具体的数字“10-15MPa”“4-12MPa”“20%”科学准确地说明了藕纤维的压缩强度、人类松质骨的压缩强度以及藕纤维的拉伸延展性；将藕纤维的压缩强度与人类松质骨的压缩强度进行比较，突出强调了藕纤维与人类松质骨力学适配的特点。 12. 材料二在开头提到《哪吒2》“重塑肉身”的情节，是为了引出下文对莲藕纤维在医学领域应用的介绍，增加文章的趣味性和吸引力，激发读者的阅读兴趣；而材料三在结尾提到该情节，则是为了让公众对莲藕的医学应用产生兴趣，凸显研究的创新性和文化共鸣，加深读者对莲藕纤维医学应用的理解和记忆。 【解析】 【导语】这几则材料通过不同角度展示了科技与文化的交融。材料一通过对比《科普中国》和《科学家》的媒体理念和受众群体，体现了科技传播的多样性和针对性。材料二和材料三则聚焦于武汉轻工大学团队利用藕纤维制作骨支架的创新技术，既展示了科技的前沿性，又通过《哪吒2》的情节巧妙地将科技与传统文化相结合，增强了公众的接受度和兴趣。整体上，材料通过科技与文化的互动，展现了科技创新的社会价值和文化意义。 【9题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.有误，结合材料三①段中“这一技术被形象地称为‘藕重塑骨架’，其灵感来源于莲藕的天然结构和生物特性，展现了自然材料在医学领域的巨大潜力”可知，这一技术的灵感来源于莲藕的天然结构和生物特性； B.有误，结合材料二中“藕纤维含12%—15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30—50nm的纤维束”可知，原文单位是“nm”（纳米），而选项的单位是“μm”（微米）； C.有误，结合材料三③段中“与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架具有显著优势：其生物相容性良好，未引发明显的免疫排斥反应”可知，原文说的是“未引发明显的免疫排斥反应”，“不会引发免疫排斥反应”表述过于绝对； 故选D。 【10题详解】 本题考查内容理解。首先明确两个媒体理念与受众群体特点，《科普中国》面向普通群众，语言通俗易懂；《科学家》聚焦科技新发现等，面向专业人员，内容专业深入。接着分析材料，材料二用易懂语言介绍莲藕纤维医学应用，契合《科普中国》面向大众科普的特点；材料三从科研团队、材料特性、与传统方法对比等多方面深入报道，专业性强，符合《科学家》面向专业人士、侧重学术性报道的风格，由此推测出材料出处。 示例：材料二可能出自《科普中国》微信公众号。理由在于，《科普中国》旨在让科技知识在大众中流行，提升公民科学素质，其受众是普通群众，所以内容需通俗易懂、贴近生活。材料二以热门电影《哪吒2》中藕重塑肉身情节引入，引出武汉轻工大学团队利用藕纤维制作骨支架的研究，语言平实，用简单易懂的表述介绍科研成果，能让普通大众快速了解这一科技进展，符合该媒体面向大众科普的定位。 材料三可能出自《科学家》杂志。该杂志侧重宣传科技新发现、新成果及创新团队和个人，受众主要是科技工作者等专业人士，内容专业深入。材料三详细阐述了科研团队、莲藕纤维特性、与传统治疗方法对比等专业内容，学术性强，适合专业人士阅读，契合《科学家》杂志的报道风格与范围。 【11题详解】 本题考查对说明方法的理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。 结合“藕纤维的压缩强度（10—15MPa）与人类松质骨（4—12MPa）匹配，拉伸延展性达20%，能够模拟骨骼的弹性与韧性”可知，材料二中画线句运用了列数字和作比较的说明方法。 列数字：文中“10—15MPa”“4—12MPa”“20%”这些具体数字，清晰准确地说明了藕纤维的压缩强度范围、人类松质骨的压缩强度范围以及藕纤维的拉伸延展性数值。通过精确的数据呈现，使读者对藕纤维的相关力学特性有直观、量化的认识，增强了说明的科学性和准确性。 作比较：将藕纤维的压缩强度与人类松质骨的压缩强度进行对比，突出了藕纤维在力学性能上与人类松质骨相匹配的特点，让读者更清晰地了解到藕纤维在模拟骨骼弹性与韧性方面的优势，从而强调了藕纤维作为生物材料的独特价值。 【12题详解】 本题考查内容理解和句段作用。 结合材料二①段中“从1月29日上映至今，《哪吒2》热度依旧，截至3月12日，全球总票房已突破149亿元，位居全球影史票房榜第6位。其中，太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一”可知，材料二在开头提及这一情节，主要是为了巧妙引出下文对莲藕纤维在医学领域应用的介绍。电影情节充满奇幻色彩，以它开头能迅速抓住读者眼球，增加文章的趣味性和吸引力，激发读者的好奇心与阅读兴趣，让读者更愿意深入了解现实中莲藕纤维如何实现类似“重塑肉身”的科学应用。 结合材料三④段中“值得一提的是，这项研究在发布后引发了广泛关注，尤其是与近期上映的电影《哪吒之魔童闹海》中太乙真人用莲藕为哪吒重塑肉身的情节产生了有趣的联想。这种巧合不仅让公众对莲藕的医学应用产生了浓厚兴趣，也进一步凸显了这项研究的创新性和文化共鸣”可知，材料三在结尾提到该情节，目的在于借助电影的广泛影响力，让公众对莲藕的医学应用产生浓厚兴趣。这一情节与莲藕纤维医学研究形成巧妙呼应，凸显了研究的创新性，使科研成果不再局限于专业领域，而是与大众文化产生共鸣。这种文化共鸣不仅拉近了科研与大众的距离，还能加深读者对莲藕纤维医学应用的理解和记忆，让读者在感受文化魅力的同时，对科研成果有更深刻的印象，进一步认识到自然材料在医学领域的巨大潜力。 【三】（16分） 阅读下面的文字，回答问题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ——《记承天寺夜游》 【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及干船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” ——《湖心亭看雪》 13. 解释下面加点词在文中的意思。 （1）相与步于中庭 相与：________ （2）但少闲人如吾两人者耳 耳：________ （3）余拏一小舟 拏：________ （4）湖中焉得更有此人 焉得：________ 14. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 15. 【甲】文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”写出的景物特征：________；【乙】文中“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”写出的景物特征：________。 16. 【甲】【乙】两文同属抒情名篇，请分析它们所抒发的情感有何不同？ 【答案】13. ①. 共同，一起 ②. 罢了 ③. 撑（船） ④. 哪能 14. （1）院子里的月光就像积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 15. ①. 空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻 ②. 冰花弥漫、水天一色 16. 甲文表达苏轼贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。乙文表达张岱痴迷山水的闲情雅致、超凡脱俗的高洁情怀、孤独寂寞的心境、天涯巧遇知音的愉悦。 【解析】 【导语】这两篇文言小品皆以夜游写景见长，却呈现截然不同的美学境界。《记承天寺夜游》以空明澄澈的月下竹影，勾勒出苏轼被贬后的旷达心境；《湖心亭看雪》则用“一痕”“一点”“一芥”的留白笔法，在苍茫雪色中寄托张岱的遗民孤怀。前者是士大夫的闲适自适，后者乃遗民的孤高傲世。两文皆善用比喻（积水喻月、沆砀喻雪）与空间缩放手法（从宏观天地到微观人影），在尺幅之间展现了中国文人观照自然的独特诗性智慧。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：（我们）一起在庭院中散步。相与，共同、一起。 （2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。耳，罢了。 （3）句意：我撑着一叶小舟。拏，撑（船）。 （4）句意：在湖中哪能还有这样（有闲情雅致）的人呢！焉得，哪能。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①空明，形容水清明澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是。 ②沆砀，白气弥漫的样子；一，全、都。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，作者将庭院中的月光比作澄澈的积水，用“空明”一词生动形象地写出月光的清澈透明，体现出景物空明澄澈的特点；“水中藻、荇交横”实则是写竹柏的影子在月光下交错纵横的样子，描绘出竹柏影子的疏朗摇曳；明明是庭院中的景象，作者却以独特的视角和奇妙的想象，将月光想象成水，竹柏影想象成水草，营造出一种似真似幻的美妙意境。 根据乙文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”可知，“雾凇沆砀”描绘出湖面上冰花一片弥漫、寒气弥漫的景象，突出了景物冰花弥漫的特点；“天与云与山与水，上下一白”，天地间的云、山、水等景物都融入一片白色之中，展现出整个世界浑然一体、水天一色的宏大而纯净的画面。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼以“闲人”自称，这个看似洒脱称呼背后，蕴含着复杂情感。苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，“闲人”二字透露出他政治上的失意与贬谪的悲凉，同时也饱含对人生无常的感慨；而与友人月下漫步，欣赏“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这般美妙月色，又体现出他赏月时的欣喜，以及漫步时的悠闲心境。 根据乙文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，张岱在大雪封湖、万籁俱寂之时，独自前往湖心亭赏雪，这种行为展现出他痴迷山水的闲情雅致，以及超脱世俗的高洁情怀；“独往湖心亭看雪”中的“独”字，更凸显出他孤独寂寞的心境。根据“见余，大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别”可知，在天涯孤寂的看雪之旅中，意外遇到知音，张岱与对方畅快饮酒，这体现出他巧遇知音的愉悦之情。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉，这时月光照进门里，（我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水般澄澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天初更以后，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（能见到的）影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。等到回来下了船，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！” 三、写作（55分+卷面5分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 ㅤㅤ“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！”正如普希金所言，只要我们心怀希望，保持积极的心态，就能穿越阴霾，实现心灵的成长与蜕变。 请结合材料内容，联系自身经历，写一篇文章，阐述你对心灵成长的感悟与理解。 要求：（1）自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 向阳而生 普希金的诗句像一束光，穿透了我生命中最灰暗的日子。那是一次数学竞赛的失利，我本以为稳操胜券，却在公布成绩时听到了别人的名字。那一刻，教室里的空气仿佛凝固了，我强忍着泪水，感觉整个世界都在嘲笑我的失败。 回到家，我把自己关在房间里。书桌上放着一本诗集，随手翻开，恰好是普希金的《假如生活欺骗了你》。“忧郁的日子里须要镇静”，这句话像一剂良药，让我焦躁的心渐渐平静下来。我开始明白，失败不是终点，而是成长的起点。 第二天清晨，我推开窗户，发现窗台上的绿萝在阳光下舒展着嫩叶。这株植物曾经因为我的疏忽而枯萎，但它没有放弃，现在又重新焕发生机。我忽然领悟到，生命的力量就在于永不言弃。我拿出错题本，开始认真分析竞赛中的失误，把每道错题都重新做了一遍。 在接下来的日子里，我调整了学习方法。每当遇到困难想要放弃时，就会想起那株向阳而生的绿萝。渐渐地，我发现解题的思路越来越清晰，曾经困扰我的难题也变得不那么可怕了。更重要的是，我学会了在挫折面前保持平和的心态。 一个月后的月考，我的数学成绩有了明显进步。但比分数更让我高兴的是，我收获了一种宝贵的能力——在逆境中依然能够保持希望和勇气。现在回想起来，那次失败反而成了我成长路上最珍贵的礼物。 生活就像四季更替，有春暖花开，也有寒冬凛冽。但只要我们心中常驻阳光，就一定能等到冰雪消融的那一天。正如普希金所说，快乐的日子终会来临，而我们要做的，就是在等待中不断成长，让心灵变得更加强大。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。题目围绕“心灵成长”这一核心，要求结合普希金诗句中“希望与积极心态”的主题，联系自身经历展开写作。审题时应抓住三个关键点：一是理解“生活欺骗”的深层含义，即成长中遇到的挫折与困境；二是突出“保持希望”对心灵成长的重要性；三是最终要落脚于个人在经历困境后获得的心灵蜕变。立意上可着眼于“困境中的心态决定成长高度”，或“希望是照亮心灵成长的明灯”，强调积极心态如何帮助我们在挫折中实现精神层面的升华。 二、选材构思。选材可从学习、生活、人际关系等初中生熟悉的领域切入，如考试失利后的自我调整、与朋友产生矛盾后的和解过程、家庭变故中的心灵成长等真实经历。写作时，可采用“困境—挣扎—顿悟—成长”的叙事脉络：开篇可设置一个具体的生活困境场景（如看到月考成绩单时的崩溃），细致描写当时的心理状态；接着展现消极情绪中的内心挣扎（自我怀疑、逃避现实等）；然后通过某个契机（师长开导、书中箴言、自然启示等）获得心态转变；最后呈现经过沉淀后的心灵成长，获得“困境是成长礼物”的深刻认知。在表达上要注重心理描写的层次感，通过前后对比突出心灵的变化过程，适当引用普希金诗句或其他哲理名言来升华主题，最终落脚于“保持希望让我们在困境中完成心灵的蜕变”这一核心感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $