第1课《沁园春·雪》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦《沁园春·雪》，以对比柳宗元、岑参等诗人笔下的雪引入，结合写作背景、作者简介及词语解释搭建学习支架，引导学生从朗诵感知到上阕写景赏析，逐步理解词作意境与情感基调。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过课文朗诵视频、领字分析（如“望”“惜”）培养语感，结合问题探究（如历史人物评论）提升思维能力。实例丰富如上阕动静结合赏析、下阕“惜”字情感解析，助力学生感受豪迈情怀与革命文化，教师可依托结构化流程高效开展教学。

沁园春 雪 1 2 第一课时 教学目标 感受诗人的博大胸襟和豪迈情怀,增强爱国情感 诵读并背诵这首词,感受作品的音乐美和意境美 理解这首词写景与抒情、议论相结合的特点 3 4 课堂导入 4 情景引入 写作背景 作者简介 词语解释 5 情景引入 在柳宗元的眼中,“ 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”是一个幽静寒冷、孤独冷清的世界; 在岑参的眼中,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是一个灿烂至极、瑰丽奇幻的世界; 在白居易的眼中,“夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙”是一个极其严寒、冰雪交加的严酷世界 那么在革命家,军事家毛泽东的眼中,“雪”又是怎么样的呢? 6 课文朗诵 看完视频,试着对照朗读符号,进行朗读练习 你感受到了这首词有怎样的感情基调? 豪迈、雄壮、激昂 这首词写于1936年2月。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后,领导红军展开抗击日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧,毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,欣赏“北国风光”,之后写下了这首词。 1945年抗战胜利后,毛泽东亲赴重庆谈判。应柳亚子请求,亲笔书写了这首咏雪词赠送于他。原作因被爱好者传抄,不久即先后被重庆的两家报纸发表,一时轰动山城。 9 作者简介 9 【基本身份】 毛泽东(1893年—1976年),字润之,湖南湘潭人。他是伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,也是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。同时,他也是一位极具浪漫主义色彩的伟大诗人、书法家。 【文学成就】 毛泽东的诗词气势磅礴,意境雄浑,将革命的现实主义与浪漫主义完美结合,被公认为中国现代诗歌史上的重要里程碑。其代表作有《