第一单元综合测试卷（单元自测练习卷）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 以“冰城哈尔滨”为情境主线，整合字词句积累、阅读分析与习作表达，强化语言运用与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|55分|生字词（如“昂首”“笼罩”）、课文回顾（《繁星》作者）|结合哈尔滨冰雪情境（冰雕、松花江），渗透文化自信| |阅读与感受|15分|关联词运用、信息提取|冰雪大世界文本，培养形象思维| |习作|30分|推荐地方，运用“边读边想象画面”|联系哈尔滨实景，强化审美创造与语言运用|

统编版（2026—2027）四年级语文上册 第一单元 综合测试卷 情境主题：冰城哈尔滨的美丽风光　| 命题原则：依标扣本·情境新颖 满分：100分　时间：90分钟　（附参考答案） 一、积累与运用（55分） （一）结合句子，读拼音，写词语。（7分） 寒冬里的哈尔滨别有韵味。请读拼音，在括号后写出正确的词语。 冰雪大世界里，一座座冰雕（áng shǒu）______ 挺立，在彩灯下光彩夺目。 清晨，薄雾（lǒng zhào）______ 在松花江面上，宛如仙境。 中央大街的（é luǎn shí）______ 路面，见证着这座城市的百年沧桑。 太阳岛上庄稼（chéng shú）______ ，稻浪翻滚，一片丰收景象。 夜空中繁星（bàn míng bàn mèi）______ ，像是对着人们眨眼睛。 人们（huái bào）______ 着对春天的期盼，迎接新年的钟声。 开幕式现场（rén shēng dǐng fèi）______ ，欢呼声此起彼伏。 （二）选择题。（10分） 下列加点字的注音全都正确的一项是（　　） A. 屹（yì）立　风俗（sú）　霸（bà）占　摇摇欲坠（zhuì） B. 横贯（guàn）　跳跃（yào）　怀（huái）抱　半明半昧（mèi） C. 霎（chà）时　归巢（cháo）　稻穗（suì）　山崩（bēng）地裂 下列句子中加点词语意思相同的一项是（　　） A. ① 大潮来了，江面上沸腾起来。② 听了宣讲，我们热血沸腾了。 B. ① 我用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……　② 他给我讲了一件新鲜事。 C. ① 星光微小，然而它使我们觉得光明无处不在。② 太阳把光明洒向大地。 下列词语中形容声音很大的一项是（　　） A. 低声细语　　B. 鸦雀无声　　C. 悄无声息　　D. 响彻云霄 填入句子横线处最恰当的一项是（　　） 随着______的轰鸣声，松花江畔的烟花腾空而起，照亮了整座冰城。 A. 人声鼎沸　　B. 窃窃私语　　C. 震耳欲聋　　D. 若隐若现 “一年好景君须记。最是橙黄橘绿时”这两句诗的作者是（　　） A. 王维　　B. 李白　　C. 白居易　　D. 苏轼 （三）按要求写句子。（8分） 仿写比喻句。 例：稻田像一块月光镀亮的银毯。 哈尔滨的雾凇像________________________________________________________。 用加点的词语造句。 江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。 造句：___________________________________________________________。 改为陈述句。 这不就是美丽的冰城哈尔滨吗？ ______________________________________________________。 修改病句。 在导游阿姨的耐心讲解下，小红终于克服了不爱护文物的错误。 改：_________________________________________________。 （四）课文内容回顾。（12分） 我们踮着脚__________，江面还是__________，看不出有什么变化。过了一会儿，响声__________，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 __________擎雨盖，菊残__________。一年__________，__________橘绿时。 课文《繁星》的作者是______，他写了在______、______、______三次看繁星的不同感受。 （五）语言表达。（8分） 班级开展"保护哈尔滨的生态环境"小组交流，下面是讨论板上几位同学的发言及归类： 发言人 发言内容 板贴归类 小红 松花江边有人乱扔塑料瓶和包装袋 垃圾污染 小刚 城郊工厂烟囱排出黑色烟雾 空气污染 小丽 冰雪节施工时机器轰鸣，吵得居民睡不好 噪音污染 小明 有人把生活污水直接排进松花江 空气污染 小华 冬天取暖烧煤，天空常常灰蒙蒙 空气污染 找出发言归类中的错误：______（谁）的发言被贴错了地方，这种情况应该属于______污染。（4分） 请从上面同学中任选一位，针对他（她）提出的问题给出解决方法。（4分） 针对______提出的问题，我们可以这样做：________________________________________。 二、阅读与感受（15分） 哈尔滨的冰雪大世界 哈尔滨的冰雪大世界，是冬日里最令人神往的奇观。它坐落在松花江北岸，每当夜幕降临，一座座晶莹的冰雕在彩灯映照下熠熠生辉，把黑夜装点得如梦如幻。 冰雪大世界的冰雕千姿百态：有的像巍峨的城堡，有的像腾飞的巨龙，有的像盛开的冰凌花……让人仿佛走进了童话中的水晶宫。尽管天气寒冷，但游客们赏冰玩雪的热情丝毫不减，园内人声鼎沸，热闹非凡。 在冰雪大世界里，既有壮观的冰建筑，也有精彩的冰雪活动。这里的冰雕全部取自上冻的松花江冰，晶莹剔透。（　　）夜色已深，气温降到零下三十度，（　　）游客们仍久久不愿离去。如今，冰雪大世界已经成为哈尔滨一张亮丽的名片，每年吸引着成千上万的游客前来观光。 在第3自然段括号里填上恰当的关联词。（2分） _____________________________________________________________ 画横线的句子写出了冰雕____________的特点。请仿照文中画横线的句子，想象冰雪大世界的景象，把句子写完整。（4分） 冰雪大世界的灯光有的像____________，有的像____________，有的像____________。 判断下列说法是否正确，正确的画"√"，错误的画"×"。（9分） （1）冰雪大世界的冰雕取自上冻的松花江冰。（　　） （2）冰雪大世界只有冰雕，没有其他活动。（　　） （3）冰雪大世界成为哈尔滨的名片，说明它在宣传城市、吸引游客方面发挥着重要作用。（　　） 三、习作（30分） 哈尔滨，是一座让世界惊艳的冰雪之城。中央大街的面包石路、圣索菲亚教堂的穹顶、松花江的晚霞、太阳岛的绿意、冰雪大世界的童话光影……总有一处风光让你流连忘返。 请从以上地点（或你熟悉的哈尔滨其他美景）中，选择一个最喜欢的地方，推荐给大家。写清楚它在哪里、有什么特别之处、为什么值得一去。 要求：① 用上本单元学到的"边读边想象画面"的方法，把地方写清楚；② 题目自拟；③ 语句通顺，突出特点，表达出真情实感；④ 400字左右。 附：参考答案 一、积累与运用 （一）结合句子，读拼音，写词语（7分，每空1分） 1. 昂首　2. 笼罩　3. 鹅卵石　4. 成熟　5. 半明半昧　6. 怀抱　7. 人声鼎沸 （评分：写对即可，错别字每字扣0.5分） （二）选择题（10分，每题2分） 8.A（B项"跃"应读 yuè；C项"霎"应读 shà） 9.C（两句"光明"都指"亮光"；A"沸腾"①比喻热闹②比喻情绪激动；B"新鲜"①鲜活②新奇） 10.D（A、B、C均形容声音小或安静） 11.C（"震耳欲聋"形容声音极大，符合烟花轰鸣语境） 12.D（苏轼《赠刘景文》，见语文园地一·日积月累） （三）按要求写句子（8分，每题2分） 13.示例：哈尔滨的雾凇像一树树绽放的梨花，又像披着白纱的玉枝。（比喻恰当即可） 14.示例：冰雪大世界开幕那天，园区门口人山人海，格外热闹。 15.这就是美丽的冰城哈尔滨。 16.在导游阿姨的耐心讲解下，小红终于改正了不爱护文物的错误。（"克服"与"错误"搭配不当，应改为"改正"） （四）课文内容回顾（12分，每空1分） 17.往东望去　风平浪静　越来越大 18.荷叶　傲霜枝 君须记　最是橙黄 19.巴金　家乡　南京　海上 （五）语言表达（8分） 20.小明（2分）；水（2分） 21.示例一（针对小明·水污染）：不向江里排放污水，使用无磷洗衣粉；发现违规排放及时举报。 示例二（针对小红·垃圾污染）：不乱扔垃圾，自带环保袋，参与"净江"志愿活动。 示例三（针对小华·空气污染）：推广清洁取暖，少烧散煤，多乘坐公共交通。 （任选一位，方法具体可行即可，4分） 二、阅读与感受（15分） 22.虽然（尽管）……但是（但）……（2分，填对一组关联词即可） 23.千姿百态（或：形态各异）（2分）； 示例：冰雪大世界的灯光有的像闪烁的星星，有的像流动的彩带，有的像绽放的礼花。（合理想象、句式一致即可，2分） 24.（1）√（3分）　（2）×（3分）　（3）√（3分） 解析：第（2）题由第3段"既有壮观的冰建筑，也有精彩的冰雪活动"可知错误。 三、习作（30分） 评分参考（按新课标"文学阅读与创意表达"任务群要求） 等级 分值 标准 优秀 27—30 地点明确，能"边读边想象画面"写出特别之处；特点突出，条理清楚，真情实感强，语病少 良好 22—26 地点清楚，有特点描写，语句通顺，能写出推荐理由，偶有语病 合格 18—21 基本写清推荐的地方和理由，语句较通顺，但画面感、特点不够鲜明 待改进 18以下 偏离"推荐好地方"、内容空洞或语病较多 写作提示：可模仿《走月亮》"看……看……看……"的排比画面感，或《观潮》由远及近的观察顺序，把哈尔滨风光写"活"。 学科网（北京）股份有限公司 $