精品解析：黑龙江佳木斯市富锦市第二中学 富锦市铁路中学2025-2026学年九年级下学期中考一模语文试题

语文一模试卷 命题人：陈晨 考试时间：100分钟 试卷满分：120分 一、知识的积累与运用（1—5题，共24分） 说到诗歌，小齐有许多话想说，下面是他写的发言稿，请你帮他解决发言稿中的问题。 诗是娉婷的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的呢喃。“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”诗歌凝练了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的外化，在中国文学史上的地位不言而喻。优秀的诗篇可以洗涤心灵，驱走内心的怅罔和精神世界的阴霾。诵读优秀诗篇，不仅能让我们润泽心灵、涵养品格，还能获得知识、锻炼思维。 一切文学艺术都有着诗的特质，如果对读诗没有兴趣，那么欣赏小说、戏剧、散文的妙处时也不免有些隔模。许多优秀诗人还将诗歌与绘画相融合，如唐朝诗人王维、现代诗人艾青等。诗与画相得益彰，形成了一种独特的艺术风格。 我们在读诗时，应不求甚解，要顾及全篇、深味妙悟，感受诗歌中的美学境界与生命哲理。还可以尝试进行诗歌创作，“情动于中而形于言”，将外在景物情事内化于心，并用诗歌表达出来。 1. 发言稿需要辨准字音、字形和词义。 （1）为发言稿中的加点字注音。 娉婷________ 洗涤________ （2）发言稿中有两个错别字请你找出并改正。 ________改为________ ________改为________ （3）下图是小篆的“诗”字。从讠、寺声。“诗”字本义为诗歌，是一个________字。“诗”是把心中的思想表达出来的语言，后延伸至比喻美妙而富于生活情趣或能引发人强烈感情的事物等。由“诗”字的意思，你想到“诗歌”的内涵是：________。（用一个词语概括） 2. 发言稿中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 诗歌凝练了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的外化，在中国文学史上的地位不言而喻。 B. 诗与画相得益彰，形成了一种独特的艺术风格。 C. 我们在读诗时，应不求甚解，要顾及全篇、深味妙悟，感受诗歌中的美学境界与生命哲理。 D. 还可以尝试进行诗歌创作，“情动于中而形于言”，将外在景物情事内化于心，并用诗歌表达出来。 3. 发言稿中的画线句子有语病，请你选出修改正确的一项（ ） A. 将“不仅”改为“还”。 B. 将“涵养”改为“培养”。 C. 将“获得知识、锻炼思维”和“润泽心灵、涵养品格”互换位置。 D. 删去“仅”。 4. 古诗文默写 科技创新，可从浩如烟海的传统古诗文中汲取灵感与力量。科技创新离不开想象，正如庄子笔下“鹏之背，不知其几千里也；①__________，②__________”（《北冥有鱼》），以天马行空的想象构筑瑰丽世界；科技创新需要责任担当，恰似杜甫在秋风破屋中高呼“③__________，④__________”（《茅屋为秋风所破歌》），尽显忧国忧民的情怀；科技创新呼唤坚定执着，正如《蒹葭》中“⑤__________，道阻且长。⑥__________，宛在水中央”，展现不惧艰险的上下求索；科技创新的终极目标，是让百姓过上“⑦__________，⑧__________”（《桃花源记》）老少和乐的美好生活，实现国富民安的愿景。“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。”请你写出连续的两句古诗文，抒发你的鸿鹄之志：“⑨__________，⑩__________。”（本试卷出现的句子除外） 走进名著（4分） 5. 比较探究是名著阅读的有效方法。下面是小文用DeepSeek做的名著对比分析资料卡片，请你补充对应内容。 方法 书名 内容 结论 比较 ①______ 王三姑娘愚昧守节，以求青史留名。全县读书人纷纷来祭奠，以示推崇。 这两个故事形成强烈对比，增强了批判封建礼教的力量。 ②______反抗骗婚，果断出走，卖诗谋生，只有杜少卿等几个名士赏识。 ③______ 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……风，像一个太悲哀了的老妇。紧紧地跟随着，伸出寒冷的指爪，拉扯着行人的衣襟。用着像土地一样古老的话，一刻也不停地絮聒着…… 联系主题分析“雪”的作用④_________ 二、口语交际（6-9题，共7分） 为提高同学们的科学文化素养，学校开展了“科普进校园”主题活动，请你参与并完成以下任务。 6. 活动中，小龙同学搜集到下面一则新闻材料，请你用一句话概括下面新闻的主要内容。 本报北京9月1日电（记者詹媛）1日，由中国科协联合34家全民科学素质纲要实施工作办公室成员单位共同部署开展，以“科技改变生活 创新赢得未来”为主题的首个全国科普月主场活动在京启动。 2024年12月修订的《中华人民共和国科学技术普及法》规定“每年9月为全国科普月”，2025年迎来首个全国科普月，在此期间举办的各类科普活动将持续1个月。 （选自《光明日报》2025年9月2日第11版） 7. 为了丰富活动内容，请你仿照示例再设计两种活动形式。 示例：参观科普成就展 8. 参观完“新中国科普成就展”后，学校广播站的小记者要采访参加活动的同学，请你补全采访内容。 小记者：①_______________？ 小宇：参观完这个展览，我看到我们国家在各领域都取得了巨大的成就，真的感到非常震撼和骄傲。这些成就都是无数人努力的结晶，作为新时代的青少年，我也要努力学习，争取将来为祖国的科技发展做出贡献。 小记者：你认为我们现在应该怎样做，才能在未来为我国科技发展贡献自己的力量？（写出两方面） 小宇：②______________________________________。 小记者：你说得非常好！感谢你接受我的采访。 9. 活动结束后，小文同学想用一副对联来抒发心中情感。他写出了上联，请你帮他补写下联。（要求：字数相等，词性大致相同即可。） 上联：科普进校园，打开我眼界 下联：________________________ 三、阅读理解及分析（10—24题，共39分） （一）（共12分） 【古诗阅读】 10. 阅读古诗文，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，请说说你的理解。 【古文阅读】 阅读古诗文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 万历辛丑年，父叔辈张灯龙山。沿山袭谷，枝头树杪①无不灯者，自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹。男女看灯者，一入庙门，头不得顾，踵不得旋，只可随势潮上潮下，不知去落何所，有听之而已。父叔辈台于大松树下，亦席，亦声歌，每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管，沉沉昧旦②。 （节选自张岱《陶庵梦忆·龙山放灯》，有删减） 【注释】①树杪（miǎo）：树梢。②沉沉昧旦：不知不觉中天已经亮了。 11. 请根据表格中的“方法提示”，解释加点的词语。 加点词语 方法提示 释义 乃记之而去 【查阅字典】①赴，前往；②距，距离；③离开；④表示行为的趋向。 （1）______ 日光下澈 【查阅字典】①水清；②通“彻”穿透。 （2）______ 头不得顾 【课内迁移】元方入门不顾。 （3）______ 踵不得旋 【联系成语】摩肩接踵 （4）______ 12. 翻译下列句子。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。 13. 【甲】文描写小石潭环境的清冷，【乙】文描绘龙山放灯的盛况。请结合下面的链接材料，说说甲乙两文各自寄寓的情感。 【链接材料】 张岱在《陶庵梦忆·序》中说：“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。” （二）（共8分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 2026年马年春晚，宇树科技机器人与塔沟武校少年同台对练，让全球见证中国机器人产业的飞跃。截至2025年，中国工业机器人产量达77.3万套，服务机器人产量达1858万套，中国已跻身全球最大机器人市场地位。更关键的是，在人形机器人这一新赛道上，2025年全球出货量达1.3万台，其中中国品牌智元机器人、宇树科技、优必选等包揽全球前六，占据全球超70%份额。从车间到家庭，中国机器人已从“跟跑”转为“领跑”。2026年中国机器人出口总额有望突破1200亿元，同比增40%+。其中，工业机器人巩固全球第一大出口国地位，稳占主导地位；人形机器人呈第一增长曲线，批量出海；服务机器人进入全球普及期。 材料二： ①机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，其发展水平衡量国家科技创新实力。中国机器人的快速进化，离不开四大因素的支撑。 ②顶层设计和政策护航，为机器人产业发展把牢了“方向盘”。2025年《政府工作报告》首次将“具身智能”列入国家未来产业重点培育清单，工信部明确以人形机器人为“小切口”带动大产业。国家支持北京、上海建设具身智能与人形机器人创新中心，研发“青龙”“天工”等开源公版机，推动基础软硬件突破，避免产业盲目发展，引导创新力量集中攻关大模型与关节等核心瓶颈。 ③全球最完备供应链和成本优势，为机器人前沿探索厚植了“培养基”。中国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心环节自主可控，形成“零部件自主化、整机规模化、迭代快速化”优势，缩短技术转化周期，实现弯道超车。珠三角“两小时供应链”让核心零部件供应商集聚，整机组装周期缩至两个月，区域供应链自主化率大幅提升。 ④庞大市场和丰富场景，为机器人产品迭代提供了“练兵场”。海量场景与真实需求，是机器人进化的“土壤”。中国凭借庞大需求，打造全领域应用场景，形成“需求牵引研发、应用反哺技术”的闭环。2025年工业机器人产量达77.3万套，车企用人形机器人完成装配、焊接，3C行业机器人负责精密操作，效率远超人工。2025年人形机器人整机企业数量超140家，发布产品超330款，在民生、教育、养老等消费场景快速渗透。 ⑤技术、资本与人才深度融合，为机器人产业夯实了“硬支撑”。中国机器人进化，离不开AI赋能、资本投入与工程师红利的加持。AI赋能让机器人实现从自动化到智能化的跨越，资本密集投入为机器人研发提供了资金保障，2025年中国具身智能和机器人领域融资总额达735亿元。工程师红利筑牢人才根基，校企联合培养适配人才，形成“研发+技术工人”梯队，攻克多项技术难关。 材料三： ①尽管全球智能机器人市场迎来爆发式增长，但行业发展仍面临诸多挑战，技术瓶颈、成本压力、标准缺失、伦理安全等问题，成为制约产业规模化普及的关键因素。 ②挑战背后，蕴藏着更大的发展机遇。随着技术持续突破、成本不断下探、场景持续拓宽，智能机器人产业将迎来三大核心发展趋势：一是技术自主化加速，核心零部件全面国产化，高端技术瓶颈持续突破，中国从规模引领迈向技术领跑；二是场景深度化与全球化双延伸，国内场景从标准化向非结构化拓展，海外市场成为新增长极，中国机器人加速出海，从国内领先走向全球领先；三是标准与生态主导权确立，中国牵头制定机器人行业标准，构建开放共赢的产业生态，提升全球产业话语权。 ③中国人形机器人正在全球产业竞争中抢占先机。展望未来，中国机器人必将以更智能、更普惠的姿态赋能千行百业，走进万家灯火。 14. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国机器人产量巨大、出口增长强劲，产业地位已实现从“跟跑”到“领跑”的跨越。 B. 顶层设计与政策护航，为中国机器人产业攻克核心瓶颈、健康有序发展提供了保障。 C. 只要解决智能机器人技术瓶颈、成本压力、伦理安全的问题，就可以提升全球产业话语权。 D. 未来我国智能机器人从规模引领迈向技术领跑，必须加速技术自主化发展。 15. 班级结合上述关于“中国机器人产业发展”的文本举办“科技赋能产业发展”讨论会，下面是讨论会的部分内容，请你参与其中，补全相关内容。 主持人：中国机器人产业已成为科技领域的亮眼名片，它的发展与成效体现在多个方面，我们一起来探讨一下吧。 小九：材料一中“2025年全球出货量达1.3万台，其中中国品牌智元机器人、宇树科技、优必选等包揽全球前六，占据全球超70%份额”运用了____________的说明方法，具体准确地说明了中国品牌人形机器人在全球市场的占比之高，凸显了中国机器人产业的竞争力。 小孙：材料二中“2025年人形机器人整机企业数量超140家，发布产品超330款，在民生、教育、养老等消费场景快速渗透。”中连用两个“超”字的表述，体现了说明文语言的__________性，说明了2025年人形机器人产品迭代迅速。 小福：材料二中“车企用人形机器人完成装配、焊接，3C行业机器人负责精密操作，效率远超人工”运用了_________的说明方法，突出强调了机器人在工业生产中的效率优势，凸显了产业应用价值。 小宝：所以，机器人产业通过技术突破与产业落地，真正为经济发展注入了新动能。 16. 假如你是某机器人研发团队的成员，为站稳全球机器人市场，请根据以上材料提三点建议。 （三）（共9分） 阅读《清流生活》，回答各题。 清流生活 ①时下，“清流生活”成了一个流行语。“清流生活”是指以一种坦荡磊落的态度，过一种有品位、有格调、有所坚持的生活。它因对人的滋养而成为越来越多人的生活理想。而与之相反，浑浊灰暗的生活因虚假功利，而让人心浮气躁、疲累不堪。由此可见，我们要努力成为一股“清流”，过“清流生活”。 ②清流生活，既是人生态度，也是一种高尚的人生价值。革命先驱李大钊赞叹：“社会上有一二清流学者，很得大众的信仰。”古往今来，活出“清流”范儿的人也备受世人尊崇。从洁身自好、“出淤泥而不染”的周敦颐，到淡泊名利、留下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的王冕；从铁骨铮铮持正义、横刀立马的彭德怀，到毕生追求真理、“浑身是刺”的张爱萍等等。这一股股清流，以它的清澈、洁净，汇入历史的大江大河，展示出绚丽夺目的画卷。 ③清流人生，是一种超然脱俗的气质。活出清流样子，就是活出一股清新之气，言行有格调，生活有品位，阳光干净、超然脱俗，身上散发出与众不同的魅力。活出清流样子，就是活出真实的自我，说真话、道真心、做真人，多一些率真、多一点坦荡，不掩饰、不矫情。活出清流样子，就是活出做人的骨气，肩膀硬、腰板直，有所坚守而不随波逐流。说到底，清流的样子就是真善美的样子，就是做人清清爽爽、做事明明白白、做官干干净净的样子。 ④那么，如何成为清流之人呢？清流之人须正其源、立其志、定其力。 ⑤欲成清流之人，得正本清源。古人云：“源洁流清。”做人的本源，就是做人的本色、本真和本来。一个人的身份、岗位、职务和财富可以变，但做人的本色不变、本真不丢、本来不忘。多问问初心是什么、初衷在哪里，多看看当初的模样是什么，如今变得怎么样，偏了则纠一纠，歪了则正一正。源头清，人生这潭“池水”自然也就清澈了。 ⑥欲成清流之人，得胸怀大志。有大目标和大志向的人，总是不会被路边的碎石绊倒。胸有鸿鹄之志，便有过清流生活、活出清流样子的勇气和毅力，有远大志向在鼓舞，生命就翩翩起舞。 ⑦欲成清流之人，得定力强大。要想活出清流样子，内心要有强大的定力和自制力，不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，挡得住诱惑，守得住清贫，坐得住冷板凳，不生活在别人的阴影里。人不一定过得富贵，但一定要活得高贵，保持一份清高，守住一份气节，便能活出清流样子。 ⑧莲花，以其高洁品质让世人“独爱”。清流如莲，清流之人以其真善美的品格而被世人称羡，更让自己行稳致远。 （选自《人民日报》，有删改） 17. 阅读选文第①段，厘清思路，补全下面分析。 首先（1）_______________；接着，（2）______________，突出了清流生活对人的益处；在此基础上，提出本文中心论点：（3）_______________。 18. 选文第⑤⑥⑦段的位置能否调换？为什么？ 19. 选出不适合充当选文②③段论据的一项（ ） A. 读书通大义，立志冠清流。—顾炎武 B. 草木有本心，何求美人折。—张九龄 C. 文天祥在抗元失败被俘后，坚守立场，拒绝了元军用高官厚禄的劝降，慷慨就义。 D. 伯牙善鼓琴，钟子期善听。钟子期死后，伯牙谓世间再无知音，破琴绝弦。 20. 结合选文内容和生活实际，说说作为学生，你如何成为“清流之人”？ （四）（21—24题，共10分） 阅读《椰风守礁人》，回答下面问题。 椰风守礁人 ①“一半是海水，一半是火焰。”这是南沙守礁战士对驻地的形容。在我踏上永暑礁的前一夜，这句话就在我脑海里反复回响。 ②初登礁盘，38摄氏度的高温像一张密不透风的网。裸露的混凝土跑道被晒得发烫，踩上去仿佛要融化鞋底。空气里弥漫着咸腥的海风，混杂着发电机持续的轰鸣，连呼吸都带着灼人的热气。 ③随行的礁长笑着说：“这算凉快的，盛夏正午能到50摄氏度。”可就在这片“火焰”般的海疆上，一代代守礁人用青春和坚守，在蓝色国土上刻下忠诚的坐标。 ④走进礁堡的“荣誉室”，仿佛踏入一座微型博物馆。墙上挂满了泛黄的照片：早期守礁官兵住的“高脚屋”在台风中摇摇欲坠；战士们用罐头盒种出的小白菜，是礁盘上唯一的绿色；如今的“智慧礁堡”里，太阳能电站、海水淡化设备一应俱全。玻璃展柜里，一枚锈迹斑斑的“守礁纪念章”旁，压着一张纸条：“南沙无土，我心为根。” ⑤在礁盘边缘的观测哨，我见到了正在值班的上等兵小林。他的皮肤晒得黝黑，军帽下露出一圈苍白的“帽檐印”。“去年台风季，我和班长在观测哨守了72小时。”小林指着窗外翻滚的巨浪，“浪头能拍到三楼，我们就用绳子把自己绑在岗位上，一秒钟都不敢离开。” ⑥夕阳西下时，我跟着战士们来到礁堡后的“天涯菜园”。在一块块用集装箱改造的菜畦里，生菜、黄瓜长势喜人。司务长告诉我，为了让新鲜蔬菜上餐桌，战士们把家乡的泥土背到南沙，用矿泉水瓶育苗，在高温高湿的环境里摸索出“无土栽培技术”。如今，“天涯菜园”的蔬菜自给率达到80%，翠绿的藤蔓顺着礁堡墙壁向上攀爬，成了南沙最美的风景。 ⑦南沙的美，不仅在于守礁人创造的生命奇迹，更在于那片海的辽阔与深邃。站在礁堡顶层眺望，湛蓝的海水从浅蓝过渡到墨蓝，远处的渔船如米粒般点缀在海面上。夜幕降临时，银河横跨天际，海浪拍打着礁盘，奏响雄浑的自然乐章。 ⑧“哪有什么岁月静好，不过是有人在替你负重前行。”离开永暑礁后，这句话在我心中有了最真切的注解。那些在高温、高湿、高盐环境中坚守的身影，那些把他乡作故乡的赤子情怀，早已和这片蓝色国土融为一体。 21. 文章围绕“永暑礁”的所见所感展开叙述，请根据文章内容，补全下面表格。 行文脉络 内容概括 初到永暑礁 感受到灼人高温 走进礁堡荣誉室 看到守礁条件变迁，体会官兵①_______ ②_______ 听闻台风中坚守岗位、③_______的故事 最终感悟 融海疆风光与坚守，悟岁月静好因有人负重前行 22. 请从修辞角度赏析文章第②段画线句子的表达效果。 “初登礁盘，38摄氏度的高温像一张密不透风的网。” 23. 第⑦段写道“南沙的美，不仅在于守礁人创造的生命奇迹，更在于那片海的辽阔与深邃。”请结合文章内容，说说你对“生命奇迹”一词的理解。 24. 阅读下面链接材料，结合《椰风守礁人》全文，谈谈你对“坚守”精神的理解。 【链接材料】 《老山界》中，红军战士在零下几十摄氏度的寒夜里，蜷缩在“像一口井”的山谷中，冻得浑身打颤却仍坚持前行；面对“之”字形陡峭山路，他们相互搀扶、打趣说笑，用歌声和火把照亮了长征路。 四、作文（50分） 请从下面的两个文题中任选一题作文。 文题一: 25. 阅读下面的材料，根据要求作文。 酸甜苦辣，喜怒哀乐。生活是有滋有味的。它可以是从家中飘出来的饭菜的味道，可以是轻轻翻开的一本书的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道，更可以是生逢盛世中华的幸福的味道…… 请结合自身经历，以“世间有味”为题目，写一篇作文。 要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名；②不少于600字；③字迹工整，书写规范，标点正确。 文题二: 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 国家危难之际，无数英雄用血肉之躯筑起了抵御外敌的长城。如今，我们站在先辈们用鲜血换来的和平土地上安稳生活。教室里，同学朗读书中英雄故事的声音飘满校园；操场边，同学嬉闹的笑声回荡在风里；傍晚回家时，楼道里充溢饭菜的香气……风里的安稳，灯下的暖光，这些平常的日子，都是他们曾举着枪、流着血，拼命要守护的模样。 请以“英雄”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文一模试卷 命题人：陈晨 考试时间：100分钟 试卷满分：120分 一、知识的积累与运用（1—5题，共24分） 说到诗歌，小齐有许多话想说，下面是他写的发言稿，请你帮他解决发言稿中的问题。 诗是娉婷的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的呢喃。“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”诗歌凝练了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的外化，在中国文学史上的地位不言而喻。优秀的诗篇可以洗涤心灵，驱走内心的怅罔和精神世界的阴霾。诵读优秀诗篇，不仅能让我们润泽心灵、涵养品格，还能获得知识、锻炼思维。 一切文学艺术都有着诗的特质，如果对读诗没有兴趣，那么欣赏小说、戏剧、散文的妙处时也不免有些隔模。许多优秀诗人还将诗歌与绘画相融合，如唐朝诗人王维、现代诗人艾青等。诗与画相得益彰，形成了一种独特的艺术风格。 我们在读诗时，应不求甚解，要顾及全篇、深味妙悟，感受诗歌中的美学境界与生命哲理。还可以尝试进行诗歌创作，“情动于中而形于言”，将外在景物情事内化于心，并用诗歌表达出来。 1. 发言稿需要辨准字音、字形和词义。 （1）为发言稿中的加点字注音。 娉婷________ 洗涤________ （2）发言稿中有两个错别字请你找出并改正。 ________改为________ ________改为________ （3）下图是小篆的“诗”字。从讠、寺声。“诗”字本义为诗歌，是一个________字。“诗”是把心中的思想表达出来的语言，后延伸至比喻美妙而富于生活情趣或能引发人强烈感情的事物等。由“诗”字的意思，你想到“诗歌”的内涵是：________。（用一个词语概括） 2. 发言稿中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 诗歌凝练了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的外化，在中国文学史上的地位不言而喻。 B. 诗与画相得益彰，形成了一种独特的艺术风格。 C. 我们在读诗时，应不求甚解，要顾及全篇、深味妙悟，感受诗歌中的美学境界与生命哲理。 D. 还可以尝试进行诗歌创作，“情动于中而形于言”，将外在景物情事内化于心，并用诗歌表达出来。 3. 发言稿中的画线句子有语病，请你选出修改正确的一项（ ） A. 将“不仅”改为“还”。 B. 将“涵养”改为“培养”。 C. 将“获得知识、锻炼思维”和“润泽心灵、涵养品格”互换位置。 D. 删去“仅”。 【答案】1. ①. pīng ②. dí ③. 罔 ④. 惘 ⑤. 模 ⑥. 膜 ⑦. 形声 ⑧. 言志 2. C 3. C 【解析】 【1题详解】 （1）略。 （2）注意“惘”“膜”的书写。 （3）“诗”的形旁是“讠”，表示和语言有关，声旁是寺，用来提示读音，符合形声字的特征，所以是形声字。材料引用“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”，意思是诗是内心情志抒发出来的语言，可用“言志”概括内涵。 【2题详解】 A.不言而喻：不用说就可以明白。句中指诗歌在中国文学史的地位很明显，使用恰当； B.相得益彰：互相帮助、互相补充，更能显出各自的好处。句中指诗和绘画互相配合，增添艺术美感，使用恰当； C.不求甚解：原指读书只领会要旨，不必在一字一句上下功夫，后多指只求懂个大概，不去深入理会。句中表示读诗不能浅尝辄止，而是要细细体会、深入品味，使用不恰当； D.内化于心：在内心领会感悟。句中指把外界的人事景物在心中感悟，使用恰当。 【3题详解】 原句语序不当，按照逻辑，“获得知识、锻炼思维”是比较基础的收获，“润泽心灵、涵养品格”属于更深层次的精神提升，应将二者互换位置。 4. 古诗文默写 科技创新，可从浩如烟海的传统古诗文中汲取灵感与力量。科技创新离不开想象，正如庄子笔下“鹏之背，不知其几千里也；①__________，②__________”（《北冥有鱼》），以天马行空的想象构筑瑰丽世界；科技创新需要责任担当，恰似杜甫在秋风破屋中高呼“③__________，④__________”（《茅屋为秋风所破歌》），尽显忧国忧民的情怀；科技创新呼唤坚定执着，正如《蒹葭》中“⑤__________，道阻且长。⑥__________，宛在水中央”，展现不惧艰险的上下求索；科技创新的终极目标，是让百姓过上“⑦__________，⑧__________”（《桃花源记》）老少和乐的美好生活，实现国富民安的愿景。“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。”请你写出连续的两句古诗文，抒发你的鸿鹄之志：“⑨__________，⑩__________。”（本试卷出现的句子除外） 【答案】 ①. 怒而飞 ②. 其翼若垂天之云 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 溯洄从之 ⑥. 溯游从之 ⑦. 黄发垂髫 ⑧. 并怡然自乐 ⑨. 示例：长风破浪会有时 ⑩. 示例：直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意“翼”“厦”“庇”“俱”“溯”“洄”“髫”等易错字词的写法。 ⑨⑩需选取连续的、能抒发远大志向的古诗文句子，且不得使用本题已出现的语句，如“会当凌绝顶，一览众山小”。 走进名著（4分） 5. 比较探究是名著阅读的有效方法。下面是小文用DeepSeek做的名著对比分析资料卡片，请你补充对应内容。 方法 书名 内容 结论 比较 ①______ 王三姑娘愚昧守节，以求青史留名。全县读书人纷纷来祭奠，以示推崇。 这两个故事形成强烈对比，增强了批判封建礼教的力量。 ②______反抗骗婚，果断出走，卖诗谋生，只有杜少卿等几个名士赏识。 ③______ 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……风，像一个太悲哀了的老妇。紧紧地跟随着，伸出寒冷的指爪，拉扯着行人的衣襟。用着像土地一样古老的话，一刻也不停地絮聒着…… 联系主题分析“雪”的作用④_________ 【答案】 ①. 《儒林外史》 ②. 沈琼枝 ③. 《艾青诗选》 ④. 以“雪”“寒冷”既写实描绘了战乱中中国大地的严酷环境，又象征当时中国正在遭受的深重苦难，渲染了悲凉沉重的氛围，表达了诗人对祖国和人民深切的忧患意识与悲悯之情。 【解析】 【详解】①根据“王三姑娘愚昧守节”可知，出自《儒林外史》第四十八回。王玉辉是徽州府秀才，一生推崇理学，鼓励女儿殉夫守节。女儿绝食而死后，他仰天大笑说：“死得好。”全县读书人纷纷祭奠。据此应填：《儒林外史》。 ②根据原著《儒林外史》第四十回至四十一回，沈琼枝被盐商宋为富骗娶为妾，她不甘屈从，连夜逃出宋家，独自前往南京，以卖诗文和刺绣为生。面对官府追捕和世俗偏见，她不卑不亢，从容应对。她的反抗精神与王三姑娘的愚昧守节形成强烈对比，体现了作者对封建礼教的批判和对女性独立人格的肯定。据此应填：沈琼枝。 ③根据“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”可知，该诗是《雪落在中国的土地上》，写于1937年抗日战争初期，出自《艾青诗选》，是艾青的代表作之一。据此应填：《艾青诗选》。 ④诗中“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”一句，诗句以“雪”和“寒冷”开篇，既是对当时中国北方严冬景象的写实描绘，也象征着战乱中中国正在遭受的深重苦难。20世纪30年代，日本侵略者的铁蹄践踏中国大地，百姓流离失所，国家山河破碎，“寒冷”正是这种苦难现实的写照。 “风，像一个太悲哀了的老妇。紧紧地跟随着，伸出寒冷的指爪，拉扯着行人的衣襟”运用比喻和拟人，把风比作悲哀的老妇，以“寒冷的指爪”“拉扯着行人的衣襟”写出风的无情与纠缠，进一步渲染了悲凉、沉重的氛围。这种寒冷不仅是自然气候的寒冷，更是民族命运的寒冷，是人民在战乱中挣扎求生的艰难处境。 因此，“雪”在诗中既是写实的自然意象，又是象征性的情感载体。它象征着祖国和人民正在承受的苦难，也承载着诗人深沉的忧患意识与悲悯之情，表达了艾青对祖国命运的深切关怀和对人民苦难的深切同情。 二、口语交际（6-9题，共7分） 为提高同学们的科学文化素养，学校开展了“科普进校园”主题活动，请你参与并完成以下任务。 6. 活动中，小龙同学搜集到下面一则新闻材料，请你用一句话概括下面新闻的主要内容。 本报北京9月1日电（记者詹媛）1日，由中国科协联合34家全民科学素质纲要实施工作办公室成员单位共同部署开展，以“科技改变生活 创新赢得未来”为主题的首个全国科普月主场活动在京启动。 2024年12月修订的《中华人民共和国科学技术普及法》规定“每年9月为全国科普月”，2025年迎来首个全国科普月，在此期间举办的各类科普活动将持续1个月。 （选自《光明日报》2025年9月2日第11版） 7. 为了丰富活动内容，请你仿照示例再设计两种活动形式。 示例：参观科普成就展 8. 参观完“新中国科普成就展”后，学校广播站的小记者要采访参加活动的同学，请你补全采访内容。 小记者：①_______________？ 小宇：参观完这个展览，我看到我们国家在各领域都取得了巨大的成就，真的感到非常震撼和骄傲。这些成就都是无数人努力的结晶，作为新时代的青少年，我也要努力学习，争取将来为祖国的科技发展做出贡献。 小记者：你认为我们现在应该怎样做，才能在未来为我国科技发展贡献自己的力量？（写出两方面） 小宇：②______________________________________。 小记者：你说得非常好！感谢你接受我的采访。 9. 活动结束后，小文同学想用一副对联来抒发心中情感。他写出了上联，请你帮他补写下联。（要求：字数相等，词性大致相同即可。） 上联：科普进校园，打开我眼界 下联：________________________ 【答案】6. 示例：我国首个全国科普月主场活动在京启动 7. 示例：①召开科普故事会；②举办科普专题讲座。 8. ①. 你参观完“新中国科普成就展”后，心里最直接的感受是什么？ ②. 第一，我会认真学习数理化这些基础学科，把知识学扎实；第二，我会主动参与学校的科技活动，比如航模制作、编程实践，培养动手和创新能力。 9. 示例：创新启智慧，拓宽我思维 【解析】 【6题详解】 这则新闻的导语部分交代了时间（9月1日）、地点（北京）、事件（首个全国科普月主场活动启动）以及主题（“科技改变生活 创新赢得未来”）。概括时抓住核心要素：谁（中国科协等）、何时（9月1日）、何事（首个全国科普月主场活动启动），用一句话简洁表述即可。 示例：首个全国科普月主场活动在京启动。 【7题详解】 题目要求仿照“参观科普成就展”这一活动形式，再设计两种与科普相关的活动。设计时要注意活动形式应具体、可操作，符合校园科普活动的特点，语言简洁，与示例结构相近即可。 示例：举办科普知识竞赛；开展科学实验体验课。 【8题详解】 ①处应填一个采访问题，根据小宇的回答“参观完这个展览，我看到我们国家在各领域都取得了巨大的成就，真的感到非常震撼和骄傲”可知，小记者问的是参观展览后的感受，因此①处可填：参观完这个展览，你有什么感受？ ②处要求写出两方面做法，根据小宇回答中“作为新时代的青少年，我也要努力学习，争取将来为祖国的科技发展做出贡献”可知，应从学习和实践两个角度作答，因此②处可填：我们要努力学习科学文化知识，打好基础；还要积极参加科技实践活动，培养创新精神和动手能力。 【9题详解】 题目要求补写下联，上联“科普进校园，打开我眼界”由两个分句组成，前半句“科普进校园”是主谓宾结构，后半句“打开我眼界”是动宾结构。补写时要注意字数相等、词性大致相同、内容相关。上联写科普活动走进校园开阔了眼界，下联可围绕科普活动带来的收获、启发或对未来的影响来写。 示例：创新伴成长，点亮我未来 三、阅读理解及分析（10—24题，共39分） （一）（共12分） 【古诗阅读】 10. 阅读古诗文，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，请说说你的理解。 【答案】这两句诗表现了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，其一片丹心将永载史册、映照千古。 【解析】 【导语】这首《过零丁洋》以沉挚笔力串联个人遭际与家国危亡，风飘絮、雨打萍的喻象满是破碎之痛，双关巧思的颈联将绝境悲慨揉入地名，末句振起，以丹心照汗青的决绝，把舍生取义的民族气节刻进千古文脉，字字皆见赤子风骨。 【详解】“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意为：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。这两句诗以设问领起，先提出“人生自古谁无死”这一亘古不变的生命命题，语气从容而坚定；随后以“留取丹心照汗青”作答，直抒胸臆，表明自己宁死不屈、以死明志的决心。“丹心”指赤诚的爱国之心，“汗青”指史册。联系文天祥兵败被俘、元军以高官厚禄劝降而始终不屈的经历，这两句诗正是他舍生取义、为国捐躯的豪情壮志的集中体现。古往今来，人难免一死，但为国家民族而死，其赤诚之心将永载史册、光照千古。这两句诗气势磅礴，成为中华民族气节的千古绝唱。 【古文阅读】 阅读古诗文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 万历辛丑年，父叔辈张灯龙山。沿山袭谷，枝头树杪①无不灯者，自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹。男女看灯者，一入庙门，头不得顾，踵不得旋，只可随势潮上潮下，不知去落何所，有听之而已。父叔辈台于大松树下，亦席，亦声歌，每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管，沉沉昧旦②。 （节选自张岱《陶庵梦忆·龙山放灯》，有删减） 【注释】①树杪（miǎo）：树梢。②沉沉昧旦：不知不觉中天已经亮了。 11. 请根据表格中的“方法提示”，解释加点的词语。 加点词语 方法提示 释义 乃记之而去 【查阅字典】①赴，前往；②距，距离；③离开；④表示行为的趋向。 （1）______ 日光下澈 【查阅字典】①水清；②通“彻”穿透。 （2）______ 头不得顾 【课内迁移】元方入门不顾。 （3）______ 踵不得旋 【联系成语】摩肩接踵 （4）______ 12. 翻译下列句子。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。 13. 【甲】文描写小石潭环境的清冷，【乙】文描绘龙山放灯的盛况。请结合下面的链接材料，说说甲乙两文各自寄寓的情感。 【链接材料】 张岱在《陶庵梦忆·序》中说：“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。” 【答案】11. ①. 离开 ②. 穿透 ③. 回头看 ④. 脚后跟 12. （1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）从城隍庙门到蓬莱岗上下，也没有一处不挂灯的。 13. 甲文：作者被贬后寄情山水，小石潭的清冷环境触发了他贬谪生涯的孤凄悲凉之情。乙文：作者通过回忆往昔龙山放灯的繁华盛景寄寓了对故国的怀念，以及繁华落尽、世事如梦的感伤。 【解析】 【导语】这篇古文选段将柳宗元谪居荒隅的幽寂孤绪与张岱追忆前尘的怅惘幽思并置，一冷一热形成极具张力的对照。甲文以小石潭的清冽幽邃托寓贬谪后的悄怆落寞，摹物状形精微入妙；乙文以龙山放灯的喧阗盛况铺陈往昔繁华，笔端满溢烟火暖意。二者皆以景载情，看似意趣迥别，实则都藏着作者沉埋于字里行间的身世心绪，余味悠长。 【11题详解】 （1）根据查阅字典法，“乃记之而去”中“去”结合语境应选③，句意：于是记下这番景致就离开了。 （2）根据查阅字典法，“日光下澈”中“澈”结合语境应选②，句意：阳光直照到水底。 （3）通过课内迁移法，“元方入门不顾”出自《陈太丘与友期行》，句意是“元方头也不回地走进了家门”，“顾”意思是“回头看”。据此可知，“头不得顾”中“顾”也应理解为“回头看”。“头不得顾”句意：头也不能回头看。顾：回头看。 （4）联系成语“摩肩接踵”，“踵”指脚后跟。据此可知，“踵不得旋”中“踵”也应理解为“脚后跟”。“踵不得旋”句意：脚后跟也不能转动。踵：脚后跟。 【12题详解】 注意重点字词： （1）斗：名词作状语，像北斗星那样；蛇：名词作状语，像蛇那样；明灭：时隐时现； （2）自：从；至：到；亦：也；无不：没有不，双重否定表肯定。 【13题详解】 根据甲文第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”的内容分析，小石潭四周竹树环绕，寂静无人，环境过于凄清，使人感到心神凄凉、寒气透骨。柳宗元被贬永州后，借游山玩水排遣内心的苦闷，但小石潭的清冷反而触发了他贬谪生涯中的孤凄悲凉之情，于是“记之而去”，含蓄地流露出他无法排遣的忧伤。 根据乙文“山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹”和“男女看灯者，一入庙门，头不得顾，踵不得旋，只可随势潮上潮下”的内容分析，张岱回忆龙山放灯时的盛况，灯火如星河倒注，游人如潮，歌声鼓吹不断，极写往昔的繁华热闹。再结合链接材料“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦”的内容分析，张岱在明亡后回忆往昔繁华，寄寓了对故国的深切怀念，以及繁华落尽、世事如梦的感伤。因此甲文寄寓的是被贬后的孤凄悲凉，乙文寄寓的是故国之思与世事如梦的感伤。 【点睛】参考译文： 【甲】 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到水声，像玉佩玉环碰撞发出的声音，心里很高兴。砍倒竹子，开辟出道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿呆呆地一动也不动，忽然又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下这番景致就离开了。 【乙】 万历辛丑年，父辈叔辈在龙山张挂花灯。沿着山、顺着山谷，枝头树梢上没有不挂灯的，从城隍庙门到蓬莱岗上下，也没有一处不挂灯的。从山下望去，就像银河倒泻下来，灯火明亮旺盛。山上没有一处不挂灯，有灯的地方没有一处不设宴席，有宴席的地方没有一个人不在，人没有不唱歌奏乐的。男女看灯的人，一进庙门，头也不能回头看，脚后跟也不能转动，只能随着人流像潮水一样涌上涌下，不知道最后会走到哪里，只好听凭人流推着走。父辈叔辈在大松树下搭台，也设宴席，也唱歌奏乐，每天夜里鼓吹笙簧和宴饮歌唱弦管之声不断，不知不觉中天就亮了。 （二）（共8分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 2026年马年春晚，宇树科技机器人与塔沟武校少年同台对练，让全球见证中国机器人产业的飞跃。截至2025年，中国工业机器人产量达77.3万套，服务机器人产量达1858万套，中国已跻身全球最大机器人市场地位。更关键的是，在人形机器人这一新赛道上，2025年全球出货量达1.3万台，其中中国品牌智元机器人、宇树科技、优必选等包揽全球前六，占据全球超70%份额。从车间到家庭，中国机器人已从“跟跑”转为“领跑”。2026年中国机器人出口总额有望突破1200亿元，同比增40%+。其中，工业机器人巩固全球第一大出口国地位，稳占主导地位；人形机器人呈第一增长曲线，批量出海；服务机器人进入全球普及期。 材料二： ①机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，其发展水平衡量国家科技创新实力。中国机器人的快速进化，离不开四大因素的支撑。 ②顶层设计和政策护航，为机器人产业发展把牢了“方向盘”。2025年《政府工作报告》首次将“具身智能”列入国家未来产业重点培育清单，工信部明确以人形机器人为“小切口”带动大产业。国家支持北京、上海建设具身智能与人形机器人创新中心，研发“青龙”“天工”等开源公版机，推动基础软硬件突破，避免产业盲目发展，引导创新力量集中攻关大模型与关节等核心瓶颈。 ③全球最完备供应链和成本优势，为机器人前沿探索厚植了“培养基”。中国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心环节自主可控，形成“零部件自主化、整机规模化、迭代快速化”优势，缩短技术转化周期，实现弯道超车。珠三角“两小时供应链”让核心零部件供应商集聚，整机组装周期缩至两个月，区域供应链自主化率大幅提升。 ④庞大市场和丰富场景，为机器人产品迭代提供了“练兵场”。海量场景与真实需求，是机器人进化的“土壤”。中国凭借庞大需求，打造全领域应用场景，形成“需求牵引研发、应用反哺技术”的闭环。2025年工业机器人产量达77.3万套，车企用人形机器人完成装配、焊接，3C行业机器人负责精密操作，效率远超人工。2025年人形机器人整机企业数量超140家，发布产品超330款，在民生、教育、养老等消费场景快速渗透。 ⑤技术、资本与人才深度融合，为机器人产业夯实了“硬支撑”。中国机器人进化，离不开AI赋能、资本投入与工程师红利的加持。AI赋能让机器人实现从自动化到智能化的跨越，资本密集投入为机器人研发提供了资金保障，2025年中国具身智能和机器人领域融资总额达735亿元。工程师红利筑牢人才根基，校企联合培养适配人才，形成“研发+技术工人”梯队，攻克多项技术难关。 材料三： ①尽管全球智能机器人市场迎来爆发式增长，但行业发展仍面临诸多挑战，技术瓶颈、成本压力、标准缺失、伦理安全等问题，成为制约产业规模化普及的关键因素。 ②挑战背后，蕴藏着更大的发展机遇。随着技术持续突破、成本不断下探、场景持续拓宽，智能机器人产业将迎来三大核心发展趋势：一是技术自主化加速，核心零部件全面国产化，高端技术瓶颈持续突破，中国从规模引领迈向技术领跑；二是场景深度化与全球化双延伸，国内场景从标准化向非结构化拓展，海外市场成为新增长极，中国机器人加速出海，从国内领先走向全球领先；三是标准与生态主导权确立，中国牵头制定机器人行业标准，构建开放共赢的产业生态，提升全球产业话语权。 ③中国人形机器人正在全球产业竞争中抢占先机。展望未来，中国机器人必将以更智能、更普惠的姿态赋能千行百业，走进万家灯火。 14. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国机器人产量巨大、出口增长强劲，产业地位已实现从“跟跑”到“领跑”的跨越。 B. 顶层设计与政策护航，为中国机器人产业攻克核心瓶颈、健康有序发展提供了保障。 C. 只要解决智能机器人技术瓶颈、成本压力、伦理安全的问题，就可以提升全球产业话语权。 D. 未来我国智能机器人从规模引领迈向技术领跑，必须加速技术自主化发展。 15. 班级结合上述关于“中国机器人产业发展”的文本举办“科技赋能产业发展”讨论会，下面是讨论会的部分内容，请你参与其中，补全相关内容。 主持人：中国机器人产业已成为科技领域的亮眼名片，它的发展与成效体现在多个方面，我们一起来探讨一下吧。 小九：材料一中“2025年全球出货量达1.3万台，其中中国品牌智元机器人、宇树科技、优必选等包揽全球前六，占据全球超70%份额”运用了____________的说明方法，具体准确地说明了中国品牌人形机器人在全球市场的占比之高，凸显了中国机器人产业的竞争力。 小孙：材料二中“2025年人形机器人整机企业数量超140家，发布产品超330款，在民生、教育、养老等消费场景快速渗透。”中连用两个“超”字的表述，体现了说明文语言的__________性，说明了2025年人形机器人产品迭代迅速。 小福：材料二中“车企用人形机器人完成装配、焊接，3C行业机器人负责精密操作，效率远超人工”运用了_________的说明方法，突出强调了机器人在工业生产中的效率优势，凸显了产业应用价值。 小宝：所以，机器人产业通过技术突破与产业落地，真正为经济发展注入了新动能。 16. 假如你是某机器人研发团队的成员，为站稳全球机器人市场，请根据以上材料提三点建议。 【答案】14. C 15. ①. 列数字 ②. 准确 ③. 举例子 16. ①完善机器人供应链体系，实现核心环节自主化；②拓展应用场景，以市场需求推动技术迭代；③加强技术、资本与人才的深度融合，为产业发展提供硬支撑。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选材紧扣前沿科技热点，以中国机器人产业发展为核心，从当前产业实绩、支撑发展的核心要素、未来机遇与趋势三个维度搭建内容框架，数据详实鲜活，既贴合当下科技发展语境，又能引导读者感知中国科创实力。题目设置兼顾基础信息辨析、说明文核心素养考查与迁移应用，梯度合理，实现了知识性与导向性的统一。 【14题详解】 C.根据材料三第②段“技术持续突破、成本不断下探、场景持续拓宽，智能机器人产业将迎来三大核心发展趋势”和第②段“标准与生态主导权确立，中国牵头制定机器人行业标准，构建开放共赢的产业生态，提升全球产业话语权”的内容可知，提升全球产业话语权还需要牵头制定行业标准、构建开放共赢的产业生态等多方面努力，并非“只要解决技术瓶颈、成本压力、伦理安全问题，就可以提升全球产业话语权”，选项中“只要……就……”的表述过于绝对。 【15题详解】 根据材料一“2025年全球出货量达1.3万台，其中中国品牌智元机器人、宇树科技、优必选等包揽全球前六，占据全球超70%份额”的内容分析，句中列举了“1.3万台”“前六”“70%”等具体数据，运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了中国品牌人形机器人在全球市场的占比之高，凸显了中国机器人产业的竞争力。 根据材料二第④段“2025年人形机器人整机企业数量超140家，发布产品超330款，在民生、教育、养老等消费场景快速渗透”的内容分析，句中连用两个“超”字，表示数量超过某一界限，体现了说明文语言的准确性，说明2025年人形机器人产品迭代迅速，产业发展势头强劲。 根据材料二第④段“车企用人形机器人完成装配、焊接，3C行业机器人负责精密操作，效率远超人工”的内容分析，句中列举了车企和3C行业使用机器人的具体例子，运用了举例子的说明方法，突出强调了机器人在工业生产中的效率优势，凸显了产业应用价值。 【16题详解】 根据材料二第③段“中国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心环节自主可控，形成‘零部件自主化、整机规模化、迭代快速化’优势”的内容可知，应完善机器人供应链体系，实现核心环节自主化。 根据材料二第④段“海量场景与真实需求，是机器人进化的‘土壤’。中国凭借庞大需求，打造全领域应用场景，形成‘需求牵引研发、应用反哺技术’的闭环”的内容可知，应拓展应用场景，以市场需求推动技术迭代。 根据材料二第⑤段“技术、资本与人才深度融合，为机器人产业夯实了‘硬支撑’”“AI赋能让机器人实现从自动化到智能化的跨越，资本密集投入为机器人研发提供了资金保障”“工程师红利筑牢人才根基”的内容可知，应加强技术、资本与人才的深度融合，为产业发展提供硬支撑。 （三）（共9分） 阅读《清流生活》，回答各题。 清流生活 ①时下，“清流生活”成了一个流行语。“清流生活”是指以一种坦荡磊落的态度，过一种有品位、有格调、有所坚持的生活。它因对人的滋养而成为越来越多人的生活理想。而与之相反，浑浊灰暗的生活因虚假功利，而让人心浮气躁、疲累不堪。由此可见，我们要努力成为一股“清流”，过“清流生活”。 ②清流生活，既是人生态度，也是一种高尚的人生价值。革命先驱李大钊赞叹：“社会上有一二清流学者，很得大众的信仰。”古往今来，活出“清流”范儿的人也备受世人尊崇。从洁身自好、“出淤泥而不染”的周敦颐，到淡泊名利、留下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的王冕；从铁骨铮铮持正义、横刀立马的彭德怀，到毕生追求真理、“浑身是刺”的张爱萍等等。这一股股清流，以它的清澈、洁净，汇入历史的大江大河，展示出绚丽夺目的画卷。 ③清流人生，是一种超然脱俗的气质。活出清流样子，就是活出一股清新之气，言行有格调，生活有品位，阳光干净、超然脱俗，身上散发出与众不同的魅力。活出清流样子，就是活出真实的自我，说真话、道真心、做真人，多一些率真、多一点坦荡，不掩饰、不矫情。活出清流样子，就是活出做人的骨气，肩膀硬、腰板直，有所坚守而不随波逐流。说到底，清流的样子就是真善美的样子，就是做人清清爽爽、做事明明白白、做官干干净净的样子。 ④那么，如何成为清流之人呢？清流之人须正其源、立其志、定其力。 ⑤欲成清流之人，得正本清源。古人云：“源洁流清。”做人的本源，就是做人的本色、本真和本来。一个人的身份、岗位、职务和财富可以变，但做人的本色不变、本真不丢、本来不忘。多问问初心是什么、初衷在哪里，多看看当初的模样是什么，如今变得怎么样，偏了则纠一纠，歪了则正一正。源头清，人生这潭“池水”自然也就清澈了。 ⑥欲成清流之人，得胸怀大志。有大目标和大志向的人，总是不会被路边的碎石绊倒。胸有鸿鹄之志，便有过清流生活、活出清流样子的勇气和毅力，有远大志向在鼓舞，生命就翩翩起舞。 ⑦欲成清流之人，得定力强大。要想活出清流样子，内心要有强大的定力和自制力，不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，挡得住诱惑，守得住清贫，坐得住冷板凳，不生活在别人的阴影里。人不一定过得富贵，但一定要活得高贵，保持一份清高，守住一份气节，便能活出清流样子。 ⑧莲花，以其高洁品质让世人“独爱”。清流如莲，清流之人以其真善美的品格而被世人称羡，更让自己行稳致远。 （选自《人民日报》，有删改） 17. 阅读选文第①段，厘清思路，补全下面分析。 首先（1）_______________；接着，（2）______________，突出了清流生活对人的益处；在此基础上，提出本文中心论点：（3）_______________。 18. 选文第⑤⑥⑦段的位置能否调换？为什么？ 19. 选出不适合充当选文②③段论据的一项（ ） A. 读书通大义，立志冠清流。—顾炎武 B. 草木有本心，何求美人折。—张九龄 C. 文天祥在抗元失败被俘后，坚守立场，拒绝了元军用高官厚禄的劝降，慷慨就义。 D. 伯牙善鼓琴，钟子期善听。钟子期死后，伯牙谓世间再无知音，破琴绝弦。 20. 结合选文内容和生活实际，说说作为学生，你如何成为“清流之人”？ 【答案】17. ①. 介绍“清流生活”成为当下流行语的现象，并阐释“清流生活”的内涵 ②. 将能滋养人的“清流生活”和让人心浮气躁的浑浊灰暗生活进行对比 ③. 我们要努力成为一股“清流”，过“清流生活” 18. 不能调换。第④段总写成为清流之人需要“正其源、立其志、定其力”，第⑤⑥⑦段分别对应这三个要点依次展开论述，三者是层层递进的逻辑关系，符合认知规律，调换后文章逻辑混乱，因此不能调换。 19. D 20. 示例一：作为学生，首先要正本清源，牢记自己作为学生的初心是学习知识、提升修养，不跟风攀比吃穿，不投机取巧；其次要胸怀大志，树立自己的学习目标和人生理想，为了目标不断奋进，不被小的挫折绊倒；最后要锻炼自己的定力，学习时耐得住枯燥，面对游戏、抄袭等诱惑能坚守原则，诚实坦荡、踏实认真，过属于学生的“清流生活”。 示例2：作为学生，要做“清流之人”首先要端正本心，在日常学习中诚实作答，不抄袭作业、不考试作弊，待人真诚坦荡；其次要树立明确的学习目标，不浑浑噩噩混日子，为了目标付出切实的努力；最后要拒绝不良诱惑，不沉迷于娱乐消遣，不和同学攀比物质条件，专注于自身能力的提升。 【解析】 【导语】这篇《清流生活》以贴近当下的流行概念切入，从内涵阐释、价值气质拆解到践行路径铺展，层层递进搭建论述逻辑，既引李大钊名言、历代清流人物事例锚定精神坐标，又以“源洁流清”等古语具象化践行准则，说理平实恳切，兼具思想引导性与文本可读性，将正向价值主张自然融入通俗表达，极易引发读者对清朗生活方式的共鸣。 【17题详解】 根据第①段“时下，‘清流生活’成了一个流行语。‘清流生活’是指以一种坦荡磊落的态度，过一种有品味、有格调、有所坚持的生活”的内容分析，文章首先介绍“清流生活”成为当下流行语的现象，并阐释了“清流生活”的内涵，即以一种坦荡磊落的态度，过一种有品味、有格调、有所坚持的生活。因此（1）处应填：介绍“清流生活”成为当下流行语的现象，并阐释“清流生活”的内涵。 根据第①段“它因对人的滋养而成为越来越多人的生活理想。而与之相反，浑浊灰暗的生活因虚假功利，而让人心浮气躁、疲累不堪”的内容分析，作者将能滋养人的“清流生活”和让人心浮气躁的浑浊灰暗生活进行对比，突出了清流生活对人的益处。因此（2）处应填：将能滋养人的“清流生活”和让人心浮气躁的浑浊灰暗生活进行对比。 根据第①段“由此可见，我们要努力成为一股‘清流’，过‘清流生活’”的内容分析，作者在对比的基础上，提出本文中心论点：我们要努力成为一股“清流”，过“清流生活”。因此（3）处应填：我们要努力成为一股“清流”，过“清流生活”。 【18题详解】 不能调换。根据第④段“那么，如何成为清流之人呢？清流之人须正其源、立其志、定其力”的内容分析，第④段总写成为清流之人需要“正其源、立其志、定其力”三个要点。 根据第⑤段“欲成清流之人，得正本清源”、第⑥段“欲成清流之人，得胸怀大志”和第⑦段“欲成清流之人，得定力强大”的内容分析，第⑤⑥⑦段分别对应第④段提出的三个要点，依次展开论述，三者是层层递进的逻辑关系，符合认知规律。如果调换顺序，就会打乱与第④段总写内容的对应关系，使文章逻辑混乱。因此第⑤⑥⑦段不能调换。 【19题详解】 A.“读书通大义，立志冠清流”赞扬读书明理、立志做清流之人的品格，能论证第②段“清流生活是高尚的人生价值”和第③段“清流人生是超然脱俗的气质”，适合作论据； B.“草木有本心，何求美人折”以草木自喻，表现洁身自好、不媚世俗的品格，能论证第③段“有所坚守而不随波逐流”，适合作论据； C.文天祥被俘后拒绝高官厚禄劝降、慷慨就义，体现坚守气节、不屈服的高尚品质，能论证第②段“清流生活是高尚的人生价值”和第③段“活出做人的骨气”，适合作论据； D.伯牙与钟子期的故事讲的是知音难觅、友情深厚，与“清流生活”所强调的坦荡磊落、有格调、有坚守等无关，不适合作为论据。 【20题详解】 根据第⑤段“欲成清流之人，得正本清源”“多问问初心是什么、初衷在哪里……偏了则纠一纠，歪了则正一正”的内容分析，作为学生，要成为“清流之人”，首先要端正自己的初心，明确学习是为了增长知识、提升自己，而不是为了攀比成绩、追求虚荣。平时要时常反省自己，发现偏了、歪了就及时纠正。 根据第⑥段“欲成清流之人，得胸怀大志”“有大目标和大志向的人，总是不会被路边的碎石绊倒”的内容分析，学生要树立远大志向，把个人成长与国家发展联系起来，不因一次考试失利或一点小挫折就灰心丧气，始终朝着目标努力前行。 根据第⑦段“欲成清流之人，得定力强大”“耐得住寂寞，挡得住诱惑，守得住清贫，坐得住冷板凳”的内容分析，学生要培养强大的定力和自制力。面对手机游戏、短视频等诱惑，要能管住自己；面对不良风气，要能坚守原则，不随波逐流，做一个言行有格调、做事明明白白的人。 示例：作为学生，我要成为“清流之人”，首先要端正初心，明确学习是为了提升自己，而不是为了攀比。其次要胸怀大志，把个人成长与国家发展联系起来，不因一次失败就气馁。最后要增强定力，面对手机、游戏等诱惑能管住自己，面对不良风气能坚守原则，不随波逐流，做一个言行有格调、做事明明白白的人。 （四）（21—24题，共10分） 阅读《椰风守礁人》，回答下面问题。 椰风守礁人 ①“一半是海水，一半是火焰。”这是南沙守礁战士对驻地的形容。在我踏上永暑礁的前一夜，这句话就在我脑海里反复回响。 ②初登礁盘，38摄氏度的高温像一张密不透风的网。裸露的混凝土跑道被晒得发烫，踩上去仿佛要融化鞋底。空气里弥漫着咸腥的海风，混杂着发电机持续的轰鸣，连呼吸都带着灼人的热气。 ③随行的礁长笑着说：“这算凉快的，盛夏正午能到50摄氏度。”可就在这片“火焰”般的海疆上，一代代守礁人用青春和坚守，在蓝色国土上刻下忠诚的坐标。 ④走进礁堡的“荣誉室”，仿佛踏入一座微型博物馆。墙上挂满了泛黄的照片：早期守礁官兵住的“高脚屋”在台风中摇摇欲坠；战士们用罐头盒种出的小白菜，是礁盘上唯一的绿色；如今的“智慧礁堡”里，太阳能电站、海水淡化设备一应俱全。玻璃展柜里，一枚锈迹斑斑的“守礁纪念章”旁，压着一张纸条：“南沙无土，我心为根。” ⑤在礁盘边缘的观测哨，我见到了正在值班的上等兵小林。他的皮肤晒得黝黑，军帽下露出一圈苍白的“帽檐印”。“去年台风季，我和班长在观测哨守了72小时。”小林指着窗外翻滚的巨浪，“浪头能拍到三楼，我们就用绳子把自己绑在岗位上，一秒钟都不敢离开。” ⑥夕阳西下时，我跟着战士们来到礁堡后的“天涯菜园”。在一块块用集装箱改造的菜畦里，生菜、黄瓜长势喜人。司务长告诉我，为了让新鲜蔬菜上餐桌，战士们把家乡的泥土背到南沙，用矿泉水瓶育苗，在高温高湿的环境里摸索出“无土栽培技术”。如今，“天涯菜园”的蔬菜自给率达到80%，翠绿的藤蔓顺着礁堡墙壁向上攀爬，成了南沙最美的风景。 ⑦南沙的美，不仅在于守礁人创造的生命奇迹，更在于那片海的辽阔与深邃。站在礁堡顶层眺望，湛蓝的海水从浅蓝过渡到墨蓝，远处的渔船如米粒般点缀在海面上。夜幕降临时，银河横跨天际，海浪拍打着礁盘，奏响雄浑的自然乐章。 ⑧“哪有什么岁月静好，不过是有人在替你负重前行。”离开永暑礁后，这句话在我心中有了最真切的注解。那些在高温、高湿、高盐环境中坚守的身影，那些把他乡作故乡的赤子情怀，早已和这片蓝色国土融为一体。 21. 文章围绕“永暑礁”的所见所感展开叙述，请根据文章内容，补全下面表格。 行文脉络 内容概括 初到永暑礁 感受到灼人高温 走进礁堡荣誉室 看到守礁条件变迁，体会官兵①_______ ②_______ 听闻台风中坚守岗位、③_______的故事 最终感悟 融海疆风光与坚守，悟岁月静好因有人负重前行 22. 请从修辞角度赏析文章第②段画线句子的表达效果。 “初登礁盘，38摄氏度的高温像一张密不透风的网。” 23. 第⑦段写道“南沙的美，不仅在于守礁人创造的生命奇迹，更在于那片海的辽阔与深邃。”请结合文章内容，说说你对“生命奇迹”一词的理解。 24. 阅读下面链接材料，结合《椰风守礁人》全文，谈谈你对“坚守”精神的理解。 【链接材料】 《老山界》中，红军战士在零下几十摄氏度的寒夜里，蜷缩在“像一口井”的山谷中，冻得浑身打颤却仍坚持前行；面对“之”字形陡峭山路，他们相互搀扶、打趣说笑，用歌声和火把照亮了长征路。 【答案】21. ①. 忠诚坚守的精神品质 ②. 来到礁盘边缘观测哨 ③. 用绳子绑住自己坚守岗位 22. 运用比喻的修辞手法，将38摄氏度的高温比作“一张密不透风的网”，生动形象地写出了高温的无处不在和令人窒息之感，突出了永暑礁环境的恶劣，为下文表现守礁官兵的坚韧与奉献做铺垫。 23. “生命奇迹”指守礁官兵在高温、高湿、高盐、缺乏淡水和土壤的极端环境中，背来家乡泥土，用矿泉水瓶育苗，摸索出无土栽培技术，使蔬菜自给率达到80%，在荒芜的礁盘上建起“天涯菜园”，创造了生命的绿色奇迹。 24. “坚守”精神是指在极端艰苦的环境中，不畏艰难、甘于奉献、矢志不渝的意志品质。《椰风守礁人》中守礁官兵在高温高盐的南沙礁盘上绑住自己坚守观测哨、背土种菜创造绿色奇迹，体现的是对祖国海疆的忠诚坚守；《老山界》中红军战士在严寒陡峭的山路上相互搀扶、坚持前行，体现的是对革命理想的坚定坚守。两者虽然时代不同、环境不同，但都展现了中国军人在极端困境中不畏艰险、以苦为乐、信念坚定的精神力量。 【解析】 【导语】这篇《椰风守礁人》以登礁者的行进轨迹为叙事线索，将南沙永暑礁的极端环境具象为可触可感的细节，从烫脚的跑道到锈迹斑斑的纪念章，从观测哨的绑绳值守到天涯菜园的鲜蔬，把守礁群体的赤诚情怀揉进日常场景里，没有空泛的抒情，却让忠诚坚守的形象自然立起，兼具纪实质感与情感冲击力。 【21题详解】 根据第④段“墙上挂满了泛黄的照片：早期守礁官兵住的‘高脚屋’在台风中摇摇欲坠……如今的‘智慧礁堡’里，太阳能电站、海水淡化设备一应俱全”和“南沙无土，我心为根”的内容分析，作者走进礁堡荣誉室，看到守礁条件的巨大变迁，体会到一代代守礁官兵扎根海疆、忠诚坚守的精神品质。因此①处应填：忠诚坚守的精神品质。 根据第⑤段“在礁盘边缘的观测哨，我见到了正在值班的上等兵小林”和第⑤段“去年台风季，我和班长在观测哨守了72小时”的内容分析，作者在观测哨见到了正在值班的上等兵小林，听他讲述了台风中坚守岗位的经历。因此②处应填：来到礁盘边缘观测哨。 根据第⑤段“浪头能拍到三楼，我们就用绳子把自己绑在岗位上，一秒钟都不敢离开”的内容分析，小林和班长在台风中用绳子绑住自己，坚守在岗位上，因此③处应填：用绳子绑住自己坚守岗位。 【22题详解】 这句话运用了比喻的修辞手法，把38摄氏度的高温比作“一张密不透风的网”。“网”具有笼罩一切、令人无处逃脱的特点，用“密不透风”来修饰，更突出了高温无处不在、令人窒息的感受。联系第②段“裸露的混凝土跑道被晒得发烫，踩上去仿佛要融化鞋底。空气里弥漫着咸腥的海风，混杂着发电机持续的轰鸣”可知，这样的比喻生动地写出了永暑礁环境的酷热难耐，也为下文第③段“一代代守礁人用青春和坚守，在蓝色国土上刻下忠诚的坐标”做了铺垫，以环境的恶劣反衬守礁官兵的坚韧与奉献，使读者对他们的敬意油然而生。 【23题详解】 根据第⑥段“为了让新鲜蔬菜上餐桌，战士们把家乡的泥土背到南沙，用矿泉水瓶育苗，在高温高湿的环境里摸索出‘无土栽培技术’”和“如今，‘天涯菜园’的蔬菜自给率达到80%，翠绿的藤蔓顺着礁堡墙壁向上攀爬，成了南沙最美的风景”的内容分析，永暑礁原本是高温、高湿、高盐、缺乏淡水和土壤的荒芜礁盘，守礁官兵却从家乡背来泥土，用矿泉水瓶育苗，摸索出无土栽培技术，让蔬菜自给率达到80%，把礁堡变成了绿意盎然的“天涯菜园”。这种在极端恶劣环境中创造出的绿色与生机，就是“生命奇迹”。 【24题详解】 根据《椰风守礁人》第⑤段“浪头能拍到三楼，我们就用绳子把自己绑在岗位上，一秒钟都不敢离开”和第⑥段“战士们把家乡的泥土背到南沙，用矿泉水瓶育苗，在高温高湿的环境里摸索出‘无土栽培技术’”的内容分析，守礁官兵在高温、高湿、高盐的南沙礁盘上，用绳子把自己绑在岗位上坚守观测哨，又从家乡背来泥土、用矿泉水瓶育苗，在荒芜的礁盘上种出蔬菜，创造了“天涯菜园”的生命奇迹。这种坚守，是对祖国海疆的忠诚守护，是在极端艰苦环境中不畏艰难、甘于奉献的精神体现。 根据链接材料《老山界》“红军战士在零下几十摄氏度的寒夜里，蜷缩在‘像一口井’的山谷中，冻得浑身打颤却仍坚持前行”和“面对‘之’字形陡峭山路，他们相互搀扶、打趣说笑，用歌声和火把照亮了长征路”的内容分析，红军战士在严寒陡峭的山路上相互扶持、以苦为乐，坚持前行，体现的是对革命理想的坚定坚守。 综合来看，“坚守”精神就是在极端艰苦的环境中，不畏艰难、甘于奉献、矢志不渝的意志品质。无论是南沙守礁官兵对祖国海疆的忠诚坚守，还是红军战士对革命理想的坚定坚守，虽然时代不同、环境不同，但都展现了中国军人在极端困境中不畏艰险、以苦为乐、信念坚定的精神力量。 四、作文（50分） 请从下面的两个文题中任选一题作文。 文题一: 25. 阅读下面的材料，根据要求作文。 酸甜苦辣，喜怒哀乐。生活是有滋有味的。它可以是从家中飘出来的饭菜的味道，可以是轻轻翻开的一本书的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道，更可以是生逢盛世中华的幸福的味道…… 请结合自身经历，以“世间有味”为题目，写一篇作文。 要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名；②不少于600字；③字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】例文： 世间有味 时光匆匆，十五载光阴转瞬即逝。许多过往的片段早已在记忆中模糊，唯有爸爸身上那股独特的味道，深深镌刻在心底，久久不曾消散…… 又是一个周末傍晚，爸爸刚推开家门，那股熟悉的刺鼻味道就随之飘了进来。爸爸从事烟叶评级工作，常年奔波在外，一周才能回家一次。可每次他刚进门，我总会皱着眉头，慌忙用手紧紧捂住鼻子，催着他快去洗澡：“爸，你身上这股‘坏面包味’太难闻了，快赶紧洗澡去！”话音刚落，爸爸沧桑的脸上原本难得的喜悦瞬间褪去，取而代之的是一丝尴尬，他默默低下头，没说一句话。即便满身疲惫，他也立刻转身走进了浴室。我则满意地松了口气，心想：终于不用再闻这难闻的味道了。 不知不觉，今年的黄金周到了。爸爸依旧没能抽空回家，我和妈妈便决定动身去外地陪他。抵达目的地后，几幢破旧的小厂房映入眼帘，机器运转的轰鸣声让人心里发闷。可下一秒，一股强烈的愧疚感涌上心头：爸爸平日里，竟然就在这样简陋的环境里工作啊！ 走进工厂的小门，漫天的灰尘呛得我睁不开眼睛，鼻腔里瞬间被那股熟悉的味道填满——正是爸爸身上常有的味道。我放眼望去，终于在一片烟尘中找到了爸爸的身影。他不算高大的身躯，在堆积如山的烟包和烟叶旁，显得更加瘦小。只见他熟练地拿起一片烟叶，仔细端详片刻后，迅速给出评级，再踮起脚尖，把烟叶递到下一道工序。他就这样一片接一片地忙碌着，连片刻喘息的时间都没有。 爸爸完全没注意到我和妈妈的到来，可身旁的妈妈早已用手捂住嘴，喉咙微微抽动，眼眶悄悄红了。我的心里更是五味杂陈，酸、涩、疼交织在一起。我望着爸爸忙碌的身影，忍不住大声喊：“爸爸，我在这儿！”话音刚落，眼泪已模糊了双眼。 我朝着爸爸的方向快步冲过去，想立刻钻进他的怀里。此刻，那曾让我无比嫌弃的“坏面包味”，早已不再刺鼻，反倒裹着浓浓的暖意，成了幸福的味道……爸爸终于看到了我们，眼中闪过一丝惊喜，却又像是刻意压抑着，下意识地轻轻向后退了一小步。我瞬间明白，他是怕身上的灰尘弄脏我的衣服，更怕再遭到我的嫌弃。我不再犹豫，上前一步，紧紧地抱住了爸爸。 又是一个周末，爸爸依旧带着那股独特的味道走进家门。这一次，我没有躲闪，第一个冲了上去，紧紧拉住他的手，轻声说：“爸爸，您辛苦了！” 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“世间”明确了范围，涵盖了生活在世界中的所有经历与感知；“有味”则是题眼，这里的“味”并非仅指生理上的味觉，更多的是比喻义，是对生活中各种经历、情感、现象所蕴含的独特感受与体悟的一种概括，它可以是具体的气味带来的记忆与情感触动，也可以是抽象的情感滋味，如幸福、苦涩、温暖等。通过思考生活中事物、场景、经历具有独特的“味道”，这种味道是如何被感知和体会到的，并且需要深入挖掘这种“味”背后所反映出的生活本质、人性特点或社会现象等，如从母亲做的菜肴味道中体会到家庭的温暖与亲情的醇厚，从努力奋斗过程中的汗水味道里感受到成长的艰辛与收获的甘甜等。立意可以从多个角度出发。可以通过描写生活中的美好“味道”，如友情的甜蜜、成功的喜悦等，传达积极乐观的生活态度和对生活的热爱；也可以着眼于生活中的苦涩“味道”，如挫折的痛苦、离别的哀伤等，表达在困境中坚守与成长的感悟；还可以从不同“味道”的交织与融合中，探讨生活的复杂性与多元性，如在奋斗过程中既有汗水的咸涩又有收获的香甜，从而体现对生活全面而深刻的认识。 二、选材构思。本文建议写成记叙文。可从日常生活中的各种场景和细节选材，可以是家庭生活中的琐事，如一家人围坐在一起吃饭时饭菜的香味、父母唠叨中的关爱之味；也可以是校园生活的点滴，如课堂上的粉笔灰味、同学之间竞争与合作的紧张与愉快之味；还可以是社会生活中的经历，如志愿者活动中奉献的快乐之味、在公共场合中感受到的文明与不文明行为的不同“味道”等。这些贴近生活的素材能够让文章充满真实感和感染力，使读者更容易产生共鸣。也可以结合自己的成长经历和情感变化选材，能够使文章更具个性色彩。例如，回忆自己在成长过程中面对困难时的坚持与汗水的味道，讲述在经历友情的波折后重新收获真挚友谊的甜蜜味道，或者描述在不同人生阶段对亲情的不同感悟所带来的不同“味道”等。通过个人经历的叙述，深入剖析自己内心的情感世界，展现成长与感悟的历程。写作时可以采用情景式开头，描绘一种与“味”相关的场景或氛围，如“清晨，阳光透过窗户洒在厨房的灶台上，母亲正熟练地翻炒着菜肴，那袅袅升起的炊烟中，弥漫着家的味道，这味道，瞬间将我带回了儿时的美好时光”，以此自然地引出“世间有味”的主题；在中间部分，详细叙述与“味”相关的经历或事件，通过生动的描写手法，如对场景的细致描绘、对人物语言动作神态的刻画等，让读者真切地感受到“味”的存在和内涵。结尾要对全文进行总结和升华，再次强调“味”与生活的紧密联系以及自己从这些“味”中所获得的感悟与成长。可以采用抒情式结尾，表达对生活中各种“味”的珍惜与感恩之情，如“世间的味道千变万化，它们交织在一起，构成了我丰富多彩的人生画卷。我愿用心去品味每一种味道，让这些味道成为我前行路上的温暖陪伴与力量源泉”。 文题二: 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 国家危难之际，无数英雄用血肉之躯筑起了抵御外敌的长城。如今，我们站在先辈们用鲜血换来的和平土地上安稳生活。教室里，同学朗读书中英雄故事的声音飘满校园；操场边，同学嬉闹的笑声回荡在风里；傍晚回家时，楼道里充溢饭菜的香气……风里的安稳，灯下的暖光，这些平常的日子，都是他们曾举着枪、流着血，拼命要守护的模样。 请以“英雄”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数不少于600字。 【答案】例文： 以平凡之日常，敬不朽之英雄 我总以为，英雄是史书里浓墨重彩的名字，是战场上浴血冲锋的身影，是遥不可及的丰碑。直到某个傍晚，我背着书包走过楼道，闻到家家户户飘出的饭菜香，听见操场边同学嬉闹的笑声，才忽然读懂了那句话：我们习以为常的安稳日常，正是英雄们用生命拼尽全力守护的模样。 百年前的山河破碎里，英雄是举着枪、流着血，在枪林弹雨中为家国开路的人。他们是在冰天雪地里啃着树皮、坚守阵地的战士，是在刑场上宁死不屈、慷慨就义的革命者，是用血肉之躯筑起长城，把黑暗挡在身后的无名者。他们本可以拥有安稳的生活，却选择在最危险的时刻挺身而出，用自己的牺牲，换来了我们今天能在教室里安心读书、在操场上肆意奔跑、在家人身边吃一顿热饭的权利。课本里那些英雄的故事，从来不是冰冷的文字，而是一个个鲜活的生命，用热血为我们铺就了今天的阳光大道。 而如今，英雄早已不只是史书里的名字，更是藏在我们日常里的、默默守护的普通人。是清晨天不亮就清扫街道的环卫工人，让我们走在干净的路上；是风雨里坚守岗位的交警，守护着我们出行的平安；是疫情中逆行而上的医护人员，用身躯为我们筑起防疫的长城；是学校里默默付出的老师，用知识为我们点亮未来的灯。他们没有惊天动地的壮举，却在平凡的岗位上，用日复一日的坚守，守护着我们的烟火日常，让我们能在安稳里成长，在温暖里前行。他们，也是这个时代最可爱的英雄。 我渐渐明白，英雄从不是一个遥远的符号，而是一种精神，一种守护，一种传承。英雄们用生命换来的，从来不是一个完美的世界，而是一个让我们有机会去创造美好的世界。我们今天的每一次朗朗书声，每一次开怀大笑，每一顿热气腾腾的晚饭，都是对英雄最好的告慰；我们今天的每一次努力，每一次成长，每一次为他人的付出，都是对英雄精神最好的传承。 风里的安稳，灯下的暖光，这些我们习以为常的日常，都是英雄们曾拼命守护的模样。往后的日子里，我会带着对英雄的敬意，认真过好每一天，努力成长为能守护他人、守护家国的人，用自己的微光，续写属于我们这一代人的英雄篇章。 【解析】 【详解】审题立意。材料以“英雄”为核心，先回溯历史，点明危难时刻英雄以血肉之躯筑起护国长城，再聚焦当下，描绘我们如今安稳的日常生活，最后点明核心逻辑：我们习以为常的平凡生活，正是英雄们用生命守护的模样。审题时要抓住“英雄”这一话题核心，同时紧扣材料的深层导向：不能仅停留在写历史上的宏大英雄，更要理解“英雄”与“当下安稳生活”的关联，明白英雄的价值不仅在于战场的牺牲，更在于为我们换来如今的烟火日常。立意上，要跳出“英雄=惊天动地的伟人”的单一认知，可从“致敬历史英雄，感恩当下生活”切入，也可拓展到“平凡人亦是英雄”，比如守护我们日常的普通人，核心要传递“英雄精神从未远去，它藏在我们安稳的每一天里，我们要传承英雄精神，守护这份美好”的主旨。 选材构思。在选材上，要紧扣材料的“历史-当下”逻辑，兼顾“英雄”与“日常”的关联，避免只写历史英雄脱离当下，或只写日常忽略英雄精神。可以选择的素材方向丰富：历史维度，可选取课本中熟悉的英雄事迹，比如抗战英雄、革命先烈的故事，呼应材料中“用血肉之躯筑长城”的内容；当下维度，可选取守护我们日常的平凡英雄，比如守护校园的保安、社区里的志愿者，甚至是身边默默付出的亲人、老师，诠释“英雄就在身边，守护我们的小美满”；也可以结合自身，写自己在英雄故事的感召下成长，传承英雄精神。构思上，建议采用“以小见大、古今联动”的结构：开篇用材料中的日常场景切入，引出“我们的安稳，来自英雄的守护”；中间部分，先回溯历史英雄的事迹，再联结当下的平凡英雄，用具体的细节描写，比如英雄的牺牲瞬间、平凡英雄的日常坚守，让内容有画面感；结尾升华主旨，点明英雄精神的传承，呼应材料，表达自己对英雄的感恩与传承英雄精神的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $