Unit 6 Touch your head 单元分层作业（同步练）-2026-2027学年湘少版（三起）三年级上册

**基本信息** 湘少版《英语》三年级上册Unit 6同步分层作业，对应教材31-35页，聚焦身体部位词汇、动作指令及字母Uu-Zz，通过“基础—提升—拓展”三阶设计，实现从语言理解到综合应用的进阶，培养语言能力与学习能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|身体部位词汇认读、字母Uu-Zz书写与首字母匹配|听力辨指令、字母描红抄写等机械操练，夯实语言基础| |能力提升|动作指令运用、句型结构、简单语篇理解|补全对话、阅读判断等综合题型，提升语言应用与思维品质| |拓展实践|指令互动、简短写话、朗读打卡|同伴游戏“Listen and act”、小练笔等情境化任务，发展学习能力与表达能力|

Unit 6　Touch your head 湘少版《英语》三年级上册　单元分层作业 对应教材第 31—35 页（A—I 板块）　|　建议用时 30 分钟　|　满分 60 分 班级 姓名 日期 得分 学习目标 1. 能听懂并执行 Touch your ... / Raise your ... 等指令，用英语说出身体部位。 2. 能认读、书写字母 Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，并说出 up、violin、watch、X-ray 等词的首字母。 3. 能在听一听、做一做的活动中感受英语节奏，配合动作大胆开口。（学习能力） 作业说明 本作业纸按“基础—提升—拓展”三个层次编写。第一部分全体学生必做；第二部分可课内完成，也可作为课后选做；第三部分为实践挑战任务，不计入总分。请先完成第一部分，再逐层挑战。 第一部分　基础巩固 ★（全体必做，共 24 分） 一、听一听，选出你听到的内容。听两遍。（每题 2 分，共 8 分） 1.（　　）　A. Touch your head.　　B. Touch your hand. 2.（　　）　A. Raise your leg.　　B. Raise your hand. 3.（　　）　A. Touch your ear.　　B. Touch your eye. 4.（　　）　A. Raise your hand.　　B. Shake your body. 二、字母乐园。（共 10 分） 1. 在四线三格中先描红，再抄写字母。（每个 1 分，共 6 分） U u Uu V v Vv W w Ww X x Xx Y y Yy Z z Zz 2. 写出下列字母的大写或小写形式。（每题 1 分，共 2 分） U → __________　　　y → __________ 3. 读一读，写出下列单词所缺的首字母。（每题 1 分，共 2 分） ______ellow　黄色　　　　　　______oo　动物园 三、读一读，把左边的英语与右边的中文用线连起来。（每题 1 分，共 6 分） 1. head A. 嘴 2. hand B. 头 3. ear C. 眼睛 4. eye D. 耳朵 5. nose E. 鼻子 6. mouth F. 手 第二部分　能力提升 ★★（课内或课后完成，共 36 分） 四、读一读，选择恰当的表达。（每题 2 分，共 8 分） 1. 老师想让同学们摸一摸头，可以说： A. Touch your head.　　B. Raise your hand.　　C. Touch your feet. 2. 老师想让同学们抬一抬腿，可以说： A. Touch your leg.　　B. Raise your leg.　　C. Shake your body. 3. 同学对你说 “Follow me!”，意思是： A. 摸一摸我。　　B. 跟着我。　　C. 看着我。 4. 你想告诉别人你爱自己的身体，可以说： A. I love my body!　　B. Touch my nose.　　C. Raise my hand. 五、连词成句，注意大小写和标点。（每题 2 分，共 8 分） 1. your / Touch / head / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. Raise / hand / your / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. my / I / body / love / !　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. Follow / me / !　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、补全对话，把方框中的词填入横线。（每空 2 分，共 10 分） me　　Touch　　my　　I　　body　　your Tim:　Follow 1. ______________! Touch your head. Robbie:　OK. Tim:　2. ______________ your hand. Robbie:　Raise 3. ______________ hand. Tim:　Touch your nose and raise your leg. Robbie:　Oh, oh, oh! 4. ______________ love my 5. ______________! 七、阅读短文，完成任务。（共 10 分） Hello! I'm Robbie. I'm a robot. Tim says: “Look at me! Touch your nose. Raise your hand. Touch your head. Raise your leg and shake your body!” Oh, oh, oh! I love my body! 任务一　判断下列句子是否与短文内容相符，相符写 T，不相符写 F。（每题 1 分，共 4 分） 1. Robbie is a robot.　（　　　） 2. Robbie touches his nose.　（　　　） 3. Robbie raises his leg only.　（　　　） 4. Robbie doesn't love his body.　（　　　） 任务二　根据短文选择答案。（每题 2 分，共 6 分） 1. Who is Robbie?　（　　　）　　A. A boy　　B. A robot　　C. A dog 2. What does Tim say?　（　　　） A. Touch your nose.　　B. Raise your hand.　　C. Shake your body. 3. What does Robbie say at the end?　（　　　）　　A. I love my body!　　B. Follow me!　　C. I'm Tim. 第三部分　拓展实践 ★★★（课后挑战，不计分） 这一部分在课间和课后完成，可以自己独立做，也可以和同伴一起做。完成后把成果带到课堂上展示。 八、听指令做动作：和同伴玩 Listen and act 游戏，轮流当小老师，用 “Follow me! / Touch your ... / Raise your ...” 说指令。 序号 我说的指令（写英语） 同伴做对了吗 1 □ 做对了　　□ 再试一次 2 □ 做对了　　□ 再试一次 3 □ 做对了　　□ 再试一次 我和 ____________ 一起玩了游戏，我一共说了 ____________ 条指令，同伴给我的评价是 ☆☆☆。 九、小练笔：写 2—3 句话，说一说你的身体部位，或者你能做的动作。 可以参考：This is my nose. / Touch your head. / Raise your hand. / I love my body! 十、朗读小打卡：请家长或同伴听你读一读，读对一句就在方框里打 √。 Touch your head.　□ Raise your hand.　□ Shake your body.　□ I love my body!　□ 我的收获与反思 我会读、会写字母 Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我能听懂并做 Touch your ... / Raise your ... 的动作。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会用英语说出 6 个身体部位。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会唱字母歌 I Can Sing My ABC。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我还想改进的地方： 我已经订正了 ________ 道错题。　同伴签名：____________　家长签字：____________　教师评价：☆☆☆☆☆ Unit 6　Touch your head　参考答案与教师使用建议 教师用，批改前可沿页边裁下留存 本作业纸依据湘少版《英语》三年级上册 Unit 6 Touch your head 编写，对应教材第 31—35 页的 A—I 板块，覆盖“认读身体部位、听懂并执行动作指令、认读字母 Uu—Zz”三项单元目标，按“基础—提升—拓展”三层设计，配套参考答案、听力原文、评分标准与教师使用建议。 参考答案与评分标准 题号 参考答案 评分标准 一（8 分） 1. B　2. A　3. B　4. A 每题 2 分 二（10 分） 1. 描红、抄写规范即可（每个字母 1 分） 2. U → u　y → Y 3. y（yellow）　z（zoo） 第 1 题每个字母 1 分，占格、笔顺正确即得分；第 2 题每题 1 分；第 3 题每题 1 分 三（6 分） 1—B　2—F　3—D　4—C　5—E　6—A 每题 1 分 四（8 分） 1. A　2. B　3. B　4. A 每题 2 分 五（8 分） 1. Touch your head. 2. Raise your hand. 3. I love my body! 4. Follow me! 每题 2 分，首字母大写、标点各 0.5 分 六（10 分） 1. me　2. Touch　3. my　4. I　5. body 每空 2 分 七（10 分） 任务一：1. T　2. T　3. F　4. F 任务二：1. B　2. A　3. A 任务一每题 1 分；任务二每题 2 分 八—十 实践、写话与朗读任务，按下方标准评星，不计入总分 见“拓展任务评价标准” 听力原文（教师朗读稿） 朗读提示：先完整读一遍，再逐句读第二遍，每句之间停顿 3 秒，也可以边读边做动作帮助学生理解。 1. Touch your hand. 2. Raise your leg. 3. Touch your eye. 4. Raise your hand. 教师使用建议 课时安排：本作业纸对应 Unit 6 第 1—2 课时。第一课时完成第一、二、三题，第二课时完成第四至七题，第三部分结合教材第 35 页 I 板块的字母歌完成，可作为课后服务或家庭实践的作业。 分层使用：第一部分面向全体学生，必须完成；第二部分供课内讲评与课后巩固使用，学有余力的学生可以全做；第三部分的听指令做动作建议全班起立进行，鼓励学生轮流当小老师，把动作和英语表达连起来。 批改方式：字母书写建议面批，当场纠正占格与笔顺；动作类题目可以让学生边做边说，教师现场判断。 常见错误提示：①字母 Uu 与 Vv、Ww 与 Mm、Yy 与 Vv 容易混淆，Zz 的小写 z 常被写成数字 2，建议成对对比书写；②Touch your ... 中的 your 容易漏掉，说成 Touch head；③head 与 hand 音形相近，要结合动作区分；④Raise 与 rise 读音不同，建议把指令作为整体短语认读；⑤I love my body! 中的 my 与 me 容易混用，可结合中文意思帮助区分。 拓展任务评价标准：听指令做动作按听得准 ☆、做得对 ☆、说得清楚 ☆ 评星；小练笔按书写工整 ☆、句子正确 ☆ 评星；朗读打卡由家长或同伴听读后打 √。 湘少版英语三年级上册 Unit 6 单元分层作业　第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $