25 走遍天下书为侣（新课标版）-【七彩课堂】2026-2027学年五年级上册语文同步课件

该小学语文课件围绕《走遍天下书为侣》，聚焦读书方法与意义，通过驾舟旅行故事任务导入，从字词学习（如“伴侣”“娱乐”）到默读梳理作者带书旅行的理由，再到分析反复读书的方法，构建从基础到深度理解的学习支架。 其亮点是以“七彩课堂”学生阅读《没头脑和不高兴》的经历为实例，结合思维能力（梳理思考、续编等读书方法）和文化自信（整本书阅读拓展视野），通过任务驱动与方法总结，帮助学生提升语言运用与审美创造，教师可直接用于引导深度阅读与交流。

走遍天下书为侣 25 * 语文 五年级 上册 1 任务： 读驾舟旅行的故事， 交流有关读书的想法 读故事前准备 活动1 伴侣 娱乐 一趟 lǚ yú tàng 学习字词 词语我会认 4 读故事 活动2 默读课文，找出作者想带什么东西旅行及理由，可以一边读一边圈画出关键词句。 梳理读书方法 6 1 2 3 4 5 6 7 8 书常看常新。 书像朋友，像家。 书是朋友、故地。 作者想带 去旅行。理由是： 一本书 作者在船上会怎样读书呢？默读课文第7自然段，运用上节课学习的方法，梳理出作者反复读同一本书的方法有哪些。 7 作者反复读一本书的方法： 1.思考故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。 2.续编故事，品味最欣赏的片段，并问问自己喜欢的原因。 3.再读其他部分，并从中找到以前忽略的东西。 4.把从书中学到的东西列个单子。 5.想象作者的样子和生活经历。 13 交流有关读书的想法 活动3 第6自然段中写道“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍”，你认同这个说法吗？结合自己的阅读经历说一说。 15 我认同这个说法。因为我也有类似的经历。我很喜欢《没头脑和不高兴》，已经读了很多遍，每次都能读出新东西。 第一次读这本书是二年级，那时候我笑得在沙发上打滚，觉得这两个小主人公太傻了，我可绝对不会犯那种低级错误。 第二次读是三年级的寒假，我盯着书里的插图突然发现，没头脑的书包里塞了几十支铅笔、半块橡皮、还有没吃完的半块饼干，这不就是我自己的书包吗？之前我光笑话别人，这次才反应过来，原来书里写的就是我自己身上的小毛病。 我上周写完作业再翻这本书，又读出了之前完全没注意到的道理。这次我才读懂，忘带东西、总闹小脾气不是天生的性格，要是现在不改掉这些小坏习惯，等我长大了，真的会像故事里那样，闹出更大的麻烦。 原来一本好书就像一面小镜子，你每次站在它前面照一照，总能看到之前没留意到的自己的小影子。 第7自然段中写了作者反复读一本书的方法，结合自己的阅读经历，说一说你会如何反复读一本书。 17 精读细节：逐字逐句阅读，品味语言，分析人物，感受作者的写作风格。 通读感知：快速浏览，了解书的主要内容、故事梗概或主题思想，建立整体印象。 梳理结构：分析章节关系、情节逻辑，理解作者的谋篇布局。 整本书阅读 《长满书的大树》收录了叶拉·莱普曼等多位著名作家的文论与童话故事，作者来自世界几十个不同国家，内容聚焦阅读价值与书籍精神内涵，既有对书中世界探索的阐述，也包含通过国际青少年图书馆促进儿童文化交流的愿景。 一、下列说法不正确的一项是（ ）。 A A.作者会选择一幅美丽的图画作为旅行的娱乐方式 B.作者愿意反复读一本书 C.作者读书的时候会思考这本书的作者的样子和经历 D.作者认为总能从一本书中发现新东西 练一练 二、仿写句子。 你喜爱的一本书就像一个朋友，就像你的家。 你喜爱的一本书就像一位良师，就像你的灯塔。 $