口语交际 讲民间故事（优质版）-【七彩课堂】2026-2027学年五年级上册语文同步课件

该小学语文课件以“讲民间故事”为核心，通过图片猜故事导入，引导学生从选故事、记故事（梳理情节、借助图片）到试讲故事，搭建完整学习支架，帮助掌握民间故事讲述流程与方法。 其亮点在于融合文化自信（精选《牛郎织女》等经典民间故事）、语言运用（丰富对话与细节）和思维能力（合理想象情节），如通过“织女见老牛对话”“海力布口吻讲述”等实例，采用小组合作与评价机制，学生能提升口语表达与创造思维，教师可获得系统教学资源与实操方法。

民间故事语言平实，情节生动，除了《猎人海力布》《牛郎织女》，还有许多动人的民间故事深受人们的喜爱。猜一猜，这些图片分别讲的是哪个故事呢？ 2 牛郎织女 孟姜女哭长城 白蛇传 语文 五年级 上册 讲民间故事 口语交际 选故事 民间故事有很多，你要选择哪个来讲呢？ 小组交流，选出自己喜欢的、内容健康的民间故事，作好讲故事准备。 作好讲故事的准备 7 记故事 ①梳理主要情节。 ②抓住线索。 ③借助图片。 ④将故事内容梳理清楚，再把故事中有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。 可以运用学过的方法： 8 试讲故事 可以自己讲给自己听，也可以讲给家人、伙伴听，根据大家的建议进一步改进。 9 丰富故事的细节。 要适当增加人物对话，如，织女第一次见到老牛时会说些什么。 也可以细致描绘人物形象，如，王母娘娘长得什么样。 学习讲故事的方法 为了把故事讲得生动、有吸引力，可以运用哪些方法呢？ 大胆想象，增加合理的情节。 如，讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。 11 《牛郎织女》可以这样讲： 牛郎养的这头牛是天上的金牛星下凡。有一次和月老一起喝酒，两个人喝到一半的时候，月老上厕所。这时候金牛星看见月老桌子上的姻缘簿，很好奇就翻开来看。恰好看到牛郎织女是一对夫妻。正看到一半，月老回来了。后来金牛星因为违反天条被贬下凡，变成一头牛，正好是牛郎养的那头牛。于是他就告诉牛郎关于织女的故事。 把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。 如，讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切。 13 《猎人海力布》开头可以这样讲： 我是个猎人，名叫海力布。我待人可热心啦，乡亲们都非常喜欢我。有一天，我在深山里打猎，从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇，原来这条小白蛇是龙王的女儿。龙王为了报答我，把嘴里含着的一颗宝石送给了我，我把这颗宝石含在嘴里，就能听懂动物说的话。从此以后，我打猎非常方便，打的猎物多了，分给乡亲们的猎物也就多了。但小白蛇告诫我不要将鸟兽的话告诉别人，否则我就会变成石头。 变换情节的顺序，设置悬念吸引听众。 如，讲《猎人海力布》，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。 15 适合展开想象，进行创造性地复述的地方： 1.在故事比较简略的地方展开追问和想象。 2.在描述人物的想法时，可以试着把它变成内心独白的语言。 3.在介绍人物形象时，可以细致描绘人物的外形、动作等。 4.在情节比较紧张或轻松时，可以配上相应的动作和表情。 分小组轮流讲故事 上报故事内容，适当调整组员。 17 时间控制在三分钟左右。 请组员作出评价。 选出一位同学，准备在全班展示。 要求 展示 全班分享民间故事 小组推举出最佳选手，上台比赛。 自我评价：有没有创造性讲述，在哪里做了 细节的丰富或增加了合理的情节。 互相评价：表达是否生动，是不是吸引人。 评出最佳“讲故事大王”。 19 故事示例 《梁祝》说的是千金小姐祝英台女扮男装到书院读书爱上同窗好友梁山伯，后来家里要祝英台回家，梁山伯十八里相送。祝英台欲表明身份，在暗示无果情况下说家中有一小妹要梁山伯来提亲。 梁山伯到祝英台家中拜访，才得知祝英台口中说的小妹就是她本人，两人心心相印却晚来一步，祝家父母已把祝英台许给马家公子马文才。梁山伯郁郁而终。死后要求葬在祝英台出嫁的路上。祝英台成亲那一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机跳出花轿，祭拜梁山伯后，跳进坟墓与之合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓的蝴蝶，谓之化蝶。 1.民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。（ ） 2.民间故事就是神话故事。( ) 3.民间故事大都以口头形式传播。（ ） 4.民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。( ) 一、判断对错。 X √ √ √ 小练习 A.《白蛇传》 B.《孟姜女哭长城》 C.《完璧归赵》 D.《梁山伯与祝英台》 E.《坐井观天》 二、下面哪些不属于民间故事?（ ） CE 伴你成长 QICAIKETANG $