第3单元 口语交际 讲民间故事-【小学学霸作业本】2026-2027学年五年级上册语文讲解课件（统编版·新教材）

该小学语文课件围绕“讲民间故事”口语交际，通过提问学生已知民间故事如《猎人海力布》《牛郎织女》导入，搭建“选择故事—组织语言—全班分享”学习支架，指导学生讲生动细节、加入对话及动作表情。 其亮点在于以文化自信传承民间故事，结合语言运用指导丰富人物对话与细节，通过思维能力培养鼓励合理想象情节，如《孟姜女哭长城》范例及代入角色、设置悬念技巧。助力学生提升表达能力，教师可高效开展口语教学。

本次口语交际的主题是：将民间故事。 民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？让我们来开个民间故事会吧。 讲民间故事 交际指导 交际范例 今天，我们举行一场民间故事会。同学们可以把自己知道的民间故事同大家分享，看看谁讲的故事最吸引人、最生动。 交流展示 丰富故事的细节，适当添加人物对话，如，织女第一次见到老牛时会说些什么；细致描绘人物形象，如，王母娘娘长得什么样。 大胆想象，增加合理的情节。如，讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。 把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如，讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切。 变换情节的顺序，设置悬念吸引听众，如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。 相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚第三天，范喜良就被迫出发去修筑长城。 孟姜女思夫心切，她想：我与其坐在家里干着急，还不如自己到长城去找他。对，就这么办！ 孟姜女立刻收拾行装，上路了。 有掉过一滴泪，这一日终于来到了长城脚下。 这时的长城已经是一道很长很长的城墙了，可长城下民夫数以万计，要到哪里去找自己的丈夫呢？ 最后，她鼓起勇气，向一队正要上工的 我给大家讲一下《孟姜女哭长城》的故事。 民工询问：“你们这儿有个叫范喜良的吗？”民工说：“有这么个人，新来的。”孟姜女一听，甭提多开心了！ 她连忙再问：“他在哪儿呢？ ”民工说：“已经死了，尸首都填到城脚下了！ ” 这个噩耗真好似晴天霹雳一般，孟姜女只觉眼前一黑，仿佛天都塌了下来。 坐在长城脚下，孟姜女悲愤交加：想自己千里寻夫送寒衣，历尽千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛断柔肠！ 她愈想愈悲，便向着长城昼夜痛哭，不饮不食，整整哭了三天 三夜，哭得天昏地暗。 天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首。孟姜女痛不欲生，抱着丈夫遗骨，跳入了波涛汹涌的大海。一时间，浪潮滚滚，排空击岸，好像在为孟姜女悲叹。 注意事项 ◎讲故事的时候，可以丰富细节或增加情节。 ◎讲故事的时候，可以代入角色或变换情节的顺序。 $