10 牛郎织女（二）（优质版）-【七彩课堂】2026-2027学年五年级上册语文同步课件

该小学语文课件围绕《牛郎织女（二）》展开，聚焦故事后半部分核心情节，通过“上节课学习牛郎织女结婚，接下来会发生什么”的问题导入，衔接前课知识，搭建初读感知、识字方法（加一加、字理识字等）、脉络梳理（抓时间地点词、概括小标题）、连环画创作等学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过七夕节日介绍、相关诗句拓展传承传统文化，借助形声字对比、字理解析等规范语言运用，结合连环画构图培养思维能力与审美创造。教师可依托具体教学支架提升效率，学生能在实践中深化理解，提升综合素养。

牛郎织女（二） 10 * 语文 五年级 上册 2 上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下，认识了织女，并和她结了婚，接下来会发生什么事呢？我们继续学习。 3 用较快的速度默读课文，读准字音，并尝试联系上下文或借助工具书理解字词的意思。 初读课文 点击图标，听范读 学认字 偎 wēi 俭 jiǎn 节俭 勤俭 依偎 珊 shān 珊瑚 礁 jiāo 瑚 hú 珊瑚 礁石 暗礁 筐 kuāng 筐子 竹筐 拗 niù 执拗 5 识字方法 会意字。原表示用来装羊羔的竹筐。 字理识字： 筐 甲骨文 篆文加 加一加： 王+册= 王+胡= 珊 瑚 6 形声字 俭 偎 礁 筐 拗 检 捡 喂 焦 框 幼 7 珊 翘舌音 shān 珊瑚礁是指珊瑚堆成的礁石。 学认字 拗 固执的意思，文中“王母娘娘也拗不过她”，可以感受到织女不肯低头的倔强性格。 学认字 niù 默读课文，用自己的话说一说这部分课文先写了什么、是怎么发展的、结局如何。 提示：可以抓住故事叙述中一些表示时间或地点的词语，如“从此、再说天上、从此以后”“人间、天上”来把握事件的发展，用概括小标题的方法，梳理故事的脉络。 牛郎和织女一起生活后，生了两个孩子。后来老牛死了，老牛临死前告诉牛郎，遇到紧急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道织女到了人间，于是就亲自抓了织女，准备把织女带回天上。牛郎知道了，就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王母娘娘拗不过织女，同意每年的七月初七让牛郎和织女在鹊桥相会。 牛郎织女婚后生活幸福 织女被王母抓走，牛郎织女天河两隔 农历七月初七鹊桥相会 主要脉络 联系《牛郎织女（一）》，说一说《牛郎织女》完整的故事情节有哪些。 身世凄苦——用心照看老牛——哥嫂霸占家产，牛郎与老牛相依为命——得老牛相助——遇见织女，互诉衷肠——男耕女织，幸福生活——王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间寻访——织女被抓，牛郎追赶——王母划天河，天河阻隔——初心不改，七夕相会 如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？ 故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事，其他次要的人物、情节，如“哥嫂霸占家业”“王母惩罚其他仙女”“天兵天将到人间寻访”等情节可以忽略。 主要情节 身世凄苦 用心照看老牛 得老牛相助，喜结良缘 男耕女织，幸福生活 织女被抓，天河阻隔 初心不改，七夕相会 以“男耕女织，幸福生活”这个情节为例，请大家结合本课第1自然段描写的场景，讨论画面中可以出现哪些景物。 景物 小河旁，大树下，一间茅草房，牛郎和老牛在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院子里快乐地玩耍。 再次阅读第1自然段，你觉得要给这幅画面配上什么样的文字呢？ 牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久，他们有了一儿一女，日子过得很幸福。 配文字 以小组为单位，参照第1自然段，完成其他情节的连环画构图与创作吧。 要求：1.列出每幅图画的场景、人物、事件；2.为画面配好文字，语言简洁概括。 请各小组展示本组的成果。 请各小组根据刚刚的问题完善自己的连环画创作。 节日名。夏历七月初七的晚上。古代神话，七夕牛郎织女在天河相会。又名“乞巧节”“女儿节”。民间风俗中，妇女于此日夜间向织女星乞求智巧。古书记载：七月七日，为牵牛织女聚会之夜。是夕，人家妇女结彩缕，穿七孔针，……陈瓜果于庭中以乞巧。 拓展延伸 七夕 与牛郎织女有关的诗句 乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝； 牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。 ——唐寅《<绮疏遗恨>之针》 牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。 ——朱淑真《鹊桥仙》 结构梳理 牛郎织女（二） 婚后生活，幸福美满 反对压迫 争取自由 织女被抓，天河相隔 极力抗争，鹊桥相会 主题概括 课文是《牛郎织女》故事的后半部分，讲牛郎织女在王母娘娘的干涉下，被_____隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年_____相会。故事歌颂了劳动人民__________、_____________的精神，反映了他们对美好生活的_____和_____。 向往 反对压迫 天河 七夕 争取自由幸福 追求 　 老牛死前，告诉牛郎把自己的_____留着。王母娘娘抓走织女，牛郎披上_____去追。快要追上了，王母娘娘用_____划出了一条天河。 一、根据课文内容填空。 课堂演练 牛皮 牛皮 玉簪 织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。 王母娘娘，我跟牛郎是真心的，我们还有两个孩子，无论您如何惩罚我，我也一定要跟牛郎和孩子们在一起。 二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。 三、当你抬头望着天空，看到了牛郎、织女星。你想说些什么？ 课后作业 　　 扫一扫获得《》更多习题 完成《》课后小练第12页。 QICAIKETANG 伴你成长 $牛郎织女二从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织，有时候织女也帮助牛郎干些地里的活，两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由。他不喜欢他喜欢人间的生活，跟牛郎一块干活，她喜欢逗着兄妹俩玩，他喜欢看门前小溪的水活泼的流过去，他喜欢听小风晚风轻轻的吹过树林，她喜欢两个孩子听她这么说，就偎在他怀里叫一声娘，回过头来又叫一声爹，她乐极了，可是有时候也发愁，愁什么呢？她没告诉牛郎，他是怕外祖母知道他在这儿，会来找他。一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪，我快不行了，不能帮你们下地干活了。我死以后，你把我的皮留着，碰见什么紧急事，你就披上我的皮。老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场。留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。再说天上仙女们溜到人间的事，到底让王母娘娘知道了，王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。他尤其恨织女竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏他的门风，损害他的尊严。他发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来给他顶厉害的惩罚。王母娘娘派了好些天兵天将到人间查访，查访了好久，才知道织女在牛郎家里跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，他就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句，快去找你爹。牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭，他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响，飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊我来了。两个孩子也连声喊娘。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪，往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河，天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，他们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎织女在桥上亲亲密密的说话。