第六单元 课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店（其五）》教学设计 2026—2027学年统编版语文七年级下册

该初中语文教学设计聚焦《过松源晨炊漆公店（其五）》的诗意理解、语言品味及哲理感悟，通过“人生哲理诗话”黑板报导语撰写情境导入，从学生对下山的固有认知切入，结合诗人杨万里坎坷经历引出诗歌，搭建从生活体验到诗歌哲理的学习支架。 此资料以核心素养为导向，文化自信上引导感受诗人坚韧不拔的精神智慧，语言运用上通过“赚”字幽默效果、“放”“拦”拟人化手法品味语言，思维能力上结合写作背景探究“一山放出一山拦”的辩证哲理。情境任务贴近学生生活，助力学生语言积累与思维发展，为教师提供清晰的哲理诗教学路径。

统编版语文七年级下册《过松源晨炊漆公店（其五）》教学设计 教学目标 1、文化自信：感受诗人杨万里经历人生坎坷后的深刻感悟，体会中华优秀传统文化中面对困境坚韧不拔、放眼长远的精神智慧。 2、语言运用：朗读并背诵诗歌，理解诗歌大意，掌握“赚”“政”“放出”等词语的含义，品味诗歌幽默风趣、生动形象的语言。 3、思维能力：理解“一山放出一山拦”的拟人手法，探究诗歌蕴含的深刻哲理，培养逻辑分析与辩证思维能力。 4、审美创造：赏析诗歌“一放一拦”的山水情态，感受诗歌意蕴悠长的哲理美，在仿写创作中表达自己的人生态度。 教学重难点 1、教学重点：理解诗意，品味“赚”“放”“拦”等字词的表达效果，体会拟人手法的作用。 2、教学难点：结合写作背景，理解“莫言下岭便无难”蕴含的深刻哲理。 教学过程 一、情境导入——为“人生哲理诗话”主题黑板报撰写导语 1、教师引导：同学们，学校正在筹备一期“人生哲理诗话”主题黑板报，现面向大家征集能展现古人智慧、启迪人生的经典诗歌作品。大家想一想，在山里行路的时候，什么时候最轻松、最欢喜？大家都会觉得是下山。但南宋诗人杨万里却用自己的亲身经历打破了我们的固有认知。今天，让我们走进他的《过松源晨炊漆公店（其五）》，去探寻下山途中隐藏的深刻哲理，为本次黑板报撰写一份引人深思的导语。 2、教师板书课题：《过松源晨炊漆公店（其五）》。 3、教师简要介绍作者与创作背景。 杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人。其诗风自然活泼、幽默诙谐，人称“诚斋体”。这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192年），诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用。宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。作此诗时，杨万里65岁，经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。 4、教师出示本节课的核心任务：通过“初读感知”“品读赏析”“探究主旨”三个环节，读懂这首诗的趣味与哲理。 二、初读感知——诵读诗歌，疏通诗意 （一）朗读诗歌 1、教师引导：请同学们自由朗读诗歌，体会诗歌情感，并根据课下注释理解诗歌的主要内容。 莫言/下岭/便无难，赚得/行人/错喜欢。 政入/万山/围子里，一山/放出/一山/拦。 （二）疏通诗意 1、教师引导学生结合课下注释，逐句疏通诗意。 （1）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。译文：不要说下山岭就没有困难，这句话骗得前来爬山的人空欢喜一场。重点词：莫言（不要说）、赚得（骗得）、错喜欢（空欢喜）。 （2）政入万山围子里，一山放出一山拦。译文：当你进入到崇山峻岭的圈子里，刚攀过一座山，另一座山便会将你阻挡。重点词：政（同“正”）、围子（圈子）、放出（把行人放过去的意思）、拦（阻拦）。 三、品读赏析——品味语言，体会情感 （一）品读前两句，体会“赚”字的妙处 1、教师引导：下岭无难让赶路的行人产生了怎样的情绪？诗中的哪个字哪个词最关键的？ 学生交流，教师明确：“赚得行人错喜欢”。“赚”字最关键。“赚”字幽默风趣。诗人早行在崇山峻岭中，充分领略着游历山野的乐趣，因为心情闲适，感受更为空灵独特，与它实际上的艰难正成鲜明对比，因此说赚——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里只点出而不说破，给读者留下深刻的悬念。 （二）品读后两句，赏析拟人手法 1、教师引导：究竟是怎样的景色打破了行人的幻想呢？群山层层环绕，它们是怎样对待行人的？ 学生讨论，教师明确：“政入万山围子里，一山放出一山拦”。诗人运用了拟人的手法，“放出”和“拦”赋予万山人的思想性格，把群山连绵写得鲜活灵动，生动形象地写出下山时的真切感受：一座山好似特意把人放行，可脚步还未走远，另一座大山又迎面横挡过来，不给人松懈的机会。 四、探究主旨——领悟人生哲理 1、教师引导：请结合诗作背景，说说诗人想告诉我们什么道理？ 学生讨论，教师明确：诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明了一个具有普遍意义的深刻道理：我们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。 五、课堂总结 同学们，诗歌篇幅短小，却意蕴悠长。诗人借下山行路的亲身经历，打破人们轻易松懈的心理。一放一拦的山水情态，勾勒出连绵不绝的路途困境。行路如此，人生亦然。挫折与磨难不会轻易消散，顺遂也只是短暂瞬间。这首诗提醒着我们，切莫满足眼前的小小收获，时刻保持清醒坚定，不惧层层阻碍，稳步向前奔赴前路。愿同学们在今后的人生道路上，既能享受下山时的轻松，也能清醒面对下一座高山的挑战。 六、作业布置 1、背诵并默写《过松源晨炊漆公店（其五）》。 2、结合本课所学，写一段150字左右的赏析文字，分析诗中“赚”字的妙处或“一山放出一山拦”的拟人手法。 3、联系自己的生活实际，谈谈这首诗蕴含的哲理对你有什么启示，200字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $