3.1《别了，“不列颠尼亚”》同步练习 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 高中语文选择性必修上册第一单元《别了，“不列颠尼亚”》同步练，新授课使用。特色：分层进阶清晰，从语言基础到文本分析再到拓展迁移，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累与运用|字音、字形、词语、病句等基础考点|选择题为主，夯实语言基础，对应语言运用核心素养| |语言表达与运用|新闻压缩、句子仿写|情境化表达训练，提升逻辑与创造思维| |课内语段阅读|导语、标题、段落作用等文本分析|深度解读课内文本，培养分析比较能力| |课外拓展阅读|新闻要素提取、写法比较（澳门回归材料）|跨文本迁移，强化文化自信与综合应用|

《别了，“不列颠尼亚”》同步练习 2026—2027学年统编版高二语文选择性必修上册 · 第一单元 · 第3课 班级：____________　姓名：____________　成绩：____________ 一、基础积累与运用 1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（　　） A．接载（zǎi）　停泊（pō）　旗帜（zhì）　凝重（nínɡ） B．撤离（chè）　序幕（xù）　宣告（xuān）　掩映（yìnɡ） C．赋予（fù）　冉冉（rǎn）　紫荆（jīn）　汽艇（tǐnɡ） D．恢复（huī）　号角（háo）　降下（jiànɡ）　驻守（zhù） 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（　　） A．庄重　帷幕　距离　令人嘱目 B．夜幕　移交　典礼　焕然一新 C．雕像　讴歌　缔造　声名雀起 D．察颜观色　谈笑风生　流光溢彩　目不暇接 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（　　） “4时30分，面色①____的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。……当然，最为世人②____的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的③____。” A．①凝重　②瞩目　③陈迹 B．①庄重　②注目　③遗迹 C．①沉重　②侧目　③踪迹 D．①凝重　②注目　③陈迹 4．下列各句中加点成语的使用，不恰当的一项是（　　） A．香港回归祖国25年来，“一国两制”实践取得了举世瞩目的成就。 B．中国人民解放军驻香港部队忠于职守，是维护香港繁荣稳定的中流砥柱。 C．他处心积虑地为班级策划运动会方案，赢得了同学们的一致好评。 D．香港街头迎风招展的紫荆花区旗与鳞次栉比的高楼大厦交相辉映，构成一道亮丽的风景线。 5．下列各句中，没有语病的一项是（　　） A．通过香港政权交接仪式的成功举行，让全体中国人民深切感受到了祖国的日益强大。 B．“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾，标志着英国对香港长达一个半世纪的殖民统治就此终结。 C．为了防止香港社会不再发生混乱，特区政府不断完善相关法律法规。 D．能否坚持“一国两制”方针不动摇，是香港长期繁荣稳定的根本保证。 6．下列对新闻体裁相关知识的表述，不正确的一项是（　　） A．消息通常由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成，讲究时效性、真实性和简洁性。 B．通讯是比消息更详尽、生动的报道形式，可以综合运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式。 C．新闻特写是新闻体裁中的一种，往往截取新闻事件中最富有特征、最能表现其本质的片段，作形象化的“放大”与“再现”。 D．新闻语言必须完全客观、冷静，作者不能融入任何主观感受和情感倾向。 二、语言表达与运用 7．阅读下面的新闻材料，将其压缩成一句话新闻。（不超过30字） 新华社香港7月1日电　7月1日上午，庆祝香港回归祖国25周年大会暨香港特别行政区第六届政府就职典礼在香港会展中心隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。李家超宣誓就任香港特别行政区第六任行政长官。 8．仿照下面句子的句式，以“澳门回归”为话题，另写一个句子，表达对重大历史事件的感受。 从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，到1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。 三、课内语段阅读 阅读下面的文字，完成9～12题。 在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。 从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，到1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。 （节选自《别了，“不列颠尼亚”》） 9．这则新闻的导语有什么特点？请结合第一段文字简要分析。（3分） 10．标题“别了，‘不列颠尼亚’”有何妙处？请简要分析。（4分） 11．第二段文字在文中有什么作用？请从内容和结构两方面简要分析。（4分） 12．第二段中“大英帝国从海上来，又从海上去”若改为“英国殖民者从海上来，又从海上去”，表达效果有何不同？（3分） 四、课外拓展阅读 阅读下面的新闻特写，完成13～16题。（材料据公开报道整理，供模拟训练使用） 1999年12月19日23时42分，中葡两国政府澳门政权交接仪式在澳门文化中心花园场馆正式开始。 23时58分，在葡萄牙国歌声中，葡萄牙国旗缓缓降下。此时，距澳门回归祖国仅剩两分钟。 12月20日零时整，雄壮的《义勇军进行曲》奏响，五星红旗和澳门特别行政区区旗在会场上空冉冉升起。澳门，回到祖国怀抱；葡萄牙对澳门四百多年的殖民统治，就此宣告结束。 随后，中华人民共和国主席江泽民庄严宣告：中国政府对澳门恢复行使主权。澳门特别行政区首任行政长官何厚铧宣誓就职。 20日中午，中国人民解放军驻澳门部队从珠海拱北口岸进驻澳门，数万名澳门市民冒雨夹道欢迎。 澳门，回家了！ 13．请从材料中提取新闻要素，补全下表。（4分） 要素 内容 时间 1999年12月19日23时42分至20日零时 地点 澳门文化中心花园场馆 主要人物 江泽民、何厚铧 主要事件 中葡两国政府举行澳门政权交接仪式，澳门回归祖国，中国政府对澳门恢复行使主权 14．请为这则新闻拟写一个恰当的标题。（不超过15字）（3分） 15．“数万名澳门市民冒雨夹道欢迎”这一细节有什么作用？（3分） 16．《别了，“不列颠尼亚”》与本材料都报道了政权交接时刻，都写到“降旗—升旗”的场景。两文在写法上有何异同？请简要分析。（4分） 五、参考答案与解析 一、基础积累与运用 1．B　解析：A项“载”应读zài（接载，装载义；“zǎi”用于“记载”），停“泊”应读bó（“pō”用于“湖泊”）；C项“荆”应读jīng；D项“号”应读hào（“háo”用于“号叫”）。 2．B　解析：A项“嘱”应为“瞩”（注目）；C项“雀”应为“鹊”（“声名鹊起”）；D项“颜”应为“言”（“察言观色”，观察言语脸色）。 3．A　解析：①“凝重”形容神情严肃，符合彭定康当时的表情；“庄重”多形容言行严肃端正，“沉重”侧重心情。②“瞩目”指注视，常与“世人”搭配；“注目”对象较具体，“侧目”含畏惧、不满之意。③“陈迹”指过去的事物遗迹，与“历史的”搭配最恰当；“遗迹”多指古代留存下来的建筑等，“踪迹”指行动留下的痕迹。 4．C　解析：“处心积虑”指蓄谋已久地费尽心机，多含贬义，此处用于为班级服务，褒贬失当。 5．B　解析：A项成分残缺，滥用介词“通过”“让”导致主语缺失；C项否定不当，“防止……不再发生”表意相反；D项两面对一面，“能否”与“是……保证”搭配不当。 6．D　解析：新闻以真实准确为前提，但通讯、新闻特写等体裁在真实基础上允许并需要融入作者的情感态度，以增强感染力，D项说法过于绝对。 二、语言表达与运用 7．示例：庆祝香港回归祖国25周年大会暨香港特区政府就职典礼在港举行。（压缩时保留时间、地点、事件等核心要素，删去人物讲话等次要信息，不超过30字即可） 8．示例：从1553年葡萄牙人入居澳门，到1999年12月20日澳门回归祖国，四百多年沧桑终成过往；殖民者从海上来，又从海上去。（句式上仿照“从……到……”“从……来，又……去”，内容上突出历史事件的今昔对照与情感表达即可） 三、课内语段阅读 9．①交代了新闻的核心要素：时间（香港政权交接后）、地点（维多利亚港湾）、人物（查尔斯王子、彭定康）、事件（“不列颠尼亚”号驶离、英国撤离香港）；②“最后一次”“最后时刻”两个“最后”点明事件的历史意义，揭示主旨；③语言简洁凝练，兼具新闻的准确性与文学色彩。（答出两点即可） 10．①“不列颠尼亚”是英国皇家游轮名，“别了”直接点出英国撤离香港这一核心事件；②一语双关，既指游轮驶离香港，更象征英国对香港长达156年殖民统治的终结，含蓄表达洗雪百年国耻的自豪之情；③“别了”带有拟人、呼告的意味，情感深沉；④与结尾“大英帝国从海上来，又从海上去”首尾呼应，结构圆合。（答出三点即可） 11．内容上：用“156年5个月零4天”的精确数字，概括英国殖民统治从开始到终结的完整历史，凸显香港回归的重大历史意义；“从海上来，又从海上去”以“来”“去”的对照，揭示殖民统治终将结束的历史规律，深化主旨。结构上：收束全文，照应标题与导语，使文章首尾圆合、浑然一体。 12．“大英帝国”是英国曾经的自称，带有明显的反讽意味：当年从海上耀武扬威而来，如今黯然而去，“帝国”之名的虚妄与殖民统治的终结形成强烈反差，含蓄隽永；“英国殖民者”表意直白，缺少这种反讽与张力。故原文表达效果更好。 四、课外拓展阅读 13．时间：1999年12月19日23时42分至20日零时；地点：澳门文化中心花园场馆；主要人物：江泽民、何厚铧；主要事件：中葡两国政府举行澳门政权交接仪式，澳门回归祖国，中国政府对澳门恢复行使主权。 14．示例：澳门，回家了！／五星红旗在澳门升起。（能准确概括新闻内容、语言简洁、不超过15字即可） 15．①以市民冒雨欢迎的生动细节，写出澳门同胞对回归祖国的热切期盼与炽热感情；②侧面烘托解放军进驻澳门、国家行使主权深得民心；③增强新闻的现场感与感染力，体现新闻特写“聚焦细节、放大再现”的特点。 16．相同点：①都以“降旗—升旗”（易帜）时刻为核心场景，聚焦政权交接的历史性瞬间；②都穿插历史背景（英国侵占香港156年／葡萄牙占据澳门四百多年），以今昔对照增强历史纵深感；③都运用细节描写，语言兼具新闻性与文学性。不同点：①课文以“不列颠尼亚”号游轮为贯穿线索，现场时间与历史时间双线交织；本材料按时间顺序平铺直叙，线索相对单一。②课文结尾“大英帝国从海上来，又从海上去”含蓄隽永，寓情感于议论；本材料以“澳门，回家了！”直接抒情，情感外显。 1 学科网（北京）股份有限公司 $