第5课 公民的基本权利和义务（第1课时）课件-2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦公民基本权利，通过情境分析（如社保、养老金等案例）结合宪法第二章规定导入，引导学生识别权利类型，再通过法律与权利连线活动衔接具体保障，最后以装修案例讨论权利行使界限，构建从认知到应用的学习支架。 其亮点在于以生活情境和案例教学为特色，融入法治观念（权利义务统一）、健全人格（理性沟通）培养。如角色扮演活动让学生实践解决邻里矛盾，课堂总结明确权利与界限，帮助学生将抽象法律具体化，教师可通过活动设计提升教学互动性。

第二单元　公民与国家 第 5 课　公民的基本权利和义务 第 1 课时 1 新知探究 　　活动一：宪法确立公民权利 　　结合宪法第二章的规定，看看下列情境和公民的哪项基本权利有关，将序 号写在圆圈中。 1. 劳动者休息权　　2. 物质帮助权　　3. 平等权 小诺的爷爷 80 岁了， 他领取了当地政府发 放的高龄津贴。 小源的姐姐大学毕业求职 时，看到某单位招聘条件 之一是“仅限男性”。 小琪的爸爸就职的公 司不仅要求员工超时 工作，还不允许休假。 2 3 1 2 新知探究 宪法还规定了公民的哪些基本权利？ 3 新知探究 　　宪法是公民权利的保障书。公民享有广泛的政 治、人身、经济、社会、文化等方面的权利。 4 新知探究 　　活动二：法律守护我们的权利 　　 　　我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利。 新知探究 　　连一连 《中华人民共和国就业促进法》 《中华人民共和国刑事诉讼法》 《中华人民共和国老年人权益保障法》 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国妇女权益保障法》 《中华人民共和国无障碍环境建设法》 《中华人民共和国公共文化服务保障法》 人身自由权 女性的权利 残疾人的权利 老年人的权利 劳动权 文化权利 受教育权 新知探究 　　中华人民共和国公民是我国宪法规定的基本权利的一般主体。妇女、老人、儿童、残疾人等是基本权利的特殊主体，宪法对他们给予了特别保护。 7 新知探究 　　人权是每个人作为人所应当享有的权利，人民幸福生活是最大的人权。宪法规定，国家尊重和保障人权。 8 新知探究 　　连一连，说一说，下列情境涉及什么权利。 　　小秋的姐姐申请到国家助学 贷款，不用担心大学学费了。 监督权 　　小程在市政府网站上留言， 就校园环境建设提出建议。 文化权利 　　小敏家搬进了政府提供的保 障性住房。 残疾人的权利 　　小博经常去图书馆看书。 受教育权 　　小安发现很多电视节目有 手语主持人。 社会经济权利 新知探究 为什么宪法要保障这些权利？ 新知探究 　　你知道国家保障公民基本权利 的具体做法有哪些？ 新知探究 　　国家充分保障公民权利，让人们可以安心地工 作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。 12 新知探究 　　活动三：权利行使有界限　　 　　阅读下面的案例和三名同学的观点，说说你的看法。 　　小远家楼上的高叔叔这几个月装修房 子。高叔叔联系的施工队每天晚上十点才 收工，周末也不休息，装修噪声严重干扰 了楼上楼下邻居的正常生活。小远的爸爸 多次去找高叔叔协商，请他妥善解决问题。 高叔叔却理直气壮地说：“我在自己家里 装修是我的权利，你无权干涉。” 13 新知探究 　　高叔叔有装修 自家房子的权利， 别人无权干涉。 　　小远和他的父母也享有不被他人打扰的权利。 　　高叔叔装修不应该打扰邻居的私人生活安宁。 新知探究 《中华人民共和国民法典》第一百三十二条 　　民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利 益或者他人合法权益。 《中华人民共和国生态环境法典》第五百五十九条 　　国家鼓励、支持低噪声工艺和设备的研究开发和推广应用。 15 新知探究 　　宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 新知探究 　　演一演 　　如果你是小远，你会如何处理这件事情？ 　　学习小组先讨论解决矛盾的方案，再分别扮演小远、高叔叔、小远父母、物业工作人员、居委会等角色，把讨论结果表演出来。 活动要求 新知探究 　　说一说 进行有效沟通，明确在规定时间内装修。 方法一 明确权利界限，想办法减轻噪声对邻居的影响。 方法二 邻里之间对符合规定的装修活动给予必要包容。 方法三 新知探究 　　权利的行使是有界限的。我们在行使自己的权利时，要树立“权利有边界”的意识，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 课堂总结 　　公民的基本权利广泛多样，国家制定了很多法律 切实保障公民基本权利的实现，但权利行使有界限， 我们不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公 民的合法的自由和权利。 20 课后活动 　　查找体现公民基本权利的小故事，和自己的同学或家人分享故事，说说自己的感受。 21 $