《升国旗》 教学设计-2026-2027学年语文一年级上册统编版

秋季学期统编版小学

一年级语文上册《升国旗》精品教学设计

一、教学基本信息

1. 授课年级：小学一年级上册

2. 教材版本：2026秋季统编版小学语文一年级上册

3. 授课课题：《升国旗》

4. 课时安排：2课时

二、学情分析

一年级学生参加过学校升旗仪式，对国旗有初步印象，但对国旗的含义、升旗礼仪理解比较浅显。本课生字较多，升、声是后鼻音，徐、敬读音容易出错；国字框是新偏旁；“五”的横斜钩是新笔画，书写难度大。儿歌语言庄重，不能像普通儿歌一样轻快朗读，需要引导学生读出严肃、崇敬的语气。教学利用升旗仪式视频、图片、动作表演，把识字、朗读和生活体验结合，落实识字写字训练，学会升旗礼仪，激发爱国情感。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）认识升、国、旗、红、歌、起、么、美、丽、立、正11个生字；认识国字框（囗）；会写中、五、立、正4个生字，学习新笔画横斜钩；积累“五星红旗、国歌、徐徐、立正、敬礼”等词语。

（2）正确、流利、庄重地朗读儿歌，能够熟练背诵课文。

（3）知道五星红旗是我国的国旗；理解“徐徐、迎风飘扬”词语；

记住升国旗的礼仪，落实单元语文要素。

2.过程与方法

借助图片、视频识字；联系生活经验理解词语；通过情景表演感受升旗氛围；多种形式朗读，读出课文庄重的感情。

3.情感态度与价值观

认识五星红旗，懂得国旗代表我们的祖国；升国旗时要立正、敬礼，尊敬国旗，萌发热爱祖国的情感。

四、教学重难点

1. 教学重点：识字写字；庄重朗读、背诵课文；知道五星红旗是我们的国旗，记住升国旗礼仪。

2. 教学难点：理解“徐徐升起”；读出课文庄重崇敬的语气；体会国旗的意义，树立尊敬国旗的意识。

五、教学准备

教师：多媒体课件，升旗仪式短视频，五星红旗图片，生字卡片，国歌音频，学习任务单，分层练习题。

学生：预习课文，借助拼音读通儿歌，回忆学校升国旗的场景。

六、教学详细过程

第一课时：识字学文，朗读儿歌

（一）情境导入，揭示课题（5分钟）

1. 播放学校升旗仪式片段，播放国歌音频。

谈话导入：小朋友们，每周一我们都会在操场升国旗。看到国旗升起，我们要怎么做？（立正、敬礼）。今天我们学习儿歌《升国旗》。

2. 板书课题：升国旗，齐读课题。

3. 识字“升”，翘舌音、后鼻音；“旗”笔画多，观察字形。

4. 出示五星红旗图片：这就是我们的国旗，名字叫五星红旗，旗面红色，上面有五颗黄色的星星。

（二）初读课文，扫清字词（12分钟）

1. 教师范读课文，学生注意听字音、停顿，感受庄重的语气 。

五星红旗，我们的国旗。

国歌声中，徐徐升起；

迎风飘扬，多么美丽。

向着国旗，我们立正；

望着国旗，我们敬礼。

2. 学生借助拼音自由读课文，读准字音，难读句子反复读。

3. 生字教学：

会认字：升、国、旗、红、歌、起、么、美、丽、立、正。

新偏旁：国字框（囗），“国”是全包围结构，外面是国字框。

重点字音：升shēng（后鼻音），徐xú，敬jìng。

4. 词语理解：

徐徐：慢慢；迎风飘扬：风吹动，国旗在空中飘动；立正：站直身体；敬礼：表达尊敬。

（三）品读儿歌，理解内容（20分钟）

学习第一句：五星红旗，我们的国旗。

1. 指名朗读，读出自豪的语气。