第二单元-【黄冈随堂练】2026-2027学年五年级上册语文同步分层练（统编版·新教材）

⑨黄冈随堂练语文5年级上册 的同学在上课时睡觉，第二幅图中，同 学们在走廊里追逐打闹，针对这两种情 况，制定合理的班级公约即可。 单元练习（一） 一、1.①桂花②糕饼③兰花 2.示例：对比瞧，春风是那样缠绵， 让人神清气爽，而夏天的风，则带着 热浪，让人难以忍受。 二、1.琦君故乡及童年生活的怀念之情 2.借物喻人不图虚名默默奉献 人 要做有用的人，不要做只讲体面，而 对别人没有好处的人 3.怕人信赖信赖 三、1.惊讶 【解析】本题考查对重点字的理解。联 系上下文可知，作者在不经意间看到窗外 火红的木棉花时是惊讶的。 2.躯干挺拔，却仅有一般粗细 叶子稀稀拉拉，枝干不繁茂 花朵硕大且红艳 花落后长出长椭圆形的蒴果，成熟后果 壳开裂，果中的棉絮随风飘落 3.该句运用比喻的修辞手法，将木棉树 上的花朵比作一团团火苗，生动形象 地描绘出木棉花颜色艳丽、生命力旺 盛的特点，表达了作者对木棉花的赞 美和喜爱之情。 【解析】本题考查对句子的赏析。作答 此类题，可以采用这样的答题模式：该 句运用的手法（修辞手法或人物描写方 法)+写出了怎样的内容+表达效果+ 表达的情感。 4.示例：我们要脚踏实地，在平凡的岗位 上做出不平凡的业绩，实现自己的人生 价值，这样的人生才有意义。 【解析】本题考查开放探究。答题时， 可以结合木棉花的生长特点提炼核心感 悟。木棉花平日默默积蓄力量，春日热 烈绽放，不求长久绚烂，脚踏实地活出 自身光彩，这告诉我们生命不必追求万 众瞩目的永恒、辉煌，默默沉淀、厚积 薄发同样拥有价值。由此作答即可。 四、略 第二单元 (4)冀中的地道战 一、cha ren ge diao 二、1.封锁广阔2.妨碍铜铃 三、1.①2.④3.⑤ 四、1.(1)完全如此 (2)中心构造防御联络作用 2.(1)坚持生产打击敌人 (2)概括全文，突出文章中心，对全 文起到画龙点晴的作用 (3)示例：我们要想取得好成绩，不 但要用功，还要有恰当学习方法。 【解析】本题考查理解句子和仿写句子。 从“不但坚持了生产，还有力地打击了 敌人”可以看出，这句话是从“坚持生产” 和“打击敌人”两个方面来赞扬冀中人 民在抗日战争中表现出来的顽强斗争精 神和无穷智慧的。这句话又位于课文结 尾，结合所学内容可知，它的作用是概 括全文，突出中心。第(3)题按要求仿 写句子即可。 五、1.准备土和沙放下吊板地道跟枯井 暗沟连接转移到旁的村子 【解析】本题考查提取信息。带着问题 有目的、有方向地阅读，可以加快阅读 的速度。在阅读的过程中抓住关键信息 完成表格即可。 2.地面上的敌情用“无线电”传到指挥部， 地道里面用“有线电”进行联系。 【解析】本题考查理解与概括选文内容。 仔细阅读选文第2自然段，找出文中的 关键词“无线电”“有线电”，据此作 答即可。 3.B 【解析】本题考查对俗语意思的理解。 题干中“敌人想方设法来破坏，大家想 出许多妙法来防备”很明显跟“兵来将挡， 水来土掩”的意思相近。故选B。 六、1.人生自古谁无死2.岂因祸福避趋之 3.死去元知万事空4.笑谈渴饮匈奴血 5)将相和 一、inyùqing yun bi giang shan fou 二、罢休大臣商议录取允诺典礼 君子抹 三、之宝协力不甘怒发完璧口不 1.怒发冲冠示例：勃然大怒 2.(1)同心协力（2)无价之宝 四、1.秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。 【解析】本题考查句式转换。肯定句改 为双重否定句时，在不改变句子原意的 前提下，先在关键词前加上两个连用的 参考答案及详解 否定词，如“不得不”“不是不”等， 然后相应地加减字词，使句子通顺。 2.示例：蔺相如说，秦王现在离他只有 五步远，如果秦王不答应，他就跟秦 王同归于尽。 【解析】本题考查句式转换。把直述句 改为转述句时，要变换人称，把第一人 称改为第三人称，把第二人称改为具体 的人名或身份。要去掉双引号，把感叹 号改为句号，并把冒号改为逗号。 3.B 【解析】本题考查对句意的理解。反复 读句子，理解句子的意思，然后根据句 意来找与之对应的词语。这句话的意思 是大家觉得答应秦王用璧换城会上当， 不答应又怕秦王派兵攻打，无论怎么做 都不能很好地解决问题，这与“左右为难 的意思最相近。故选B。 五、1.略 2.示例（从上到下）：说要和璧一起撞 碎在柱子上约定日期，却悄悄把璧 送回赵国宁为玉碎，不为瓦全 【解析】本题考查对课文内容的掌握和 对名句的积累。根据已有的信息可知， 图中第一行是“完璧归赵”中的故事情节， 是站在蔺相如的角度来概括的；第二行 是能概括相应情节的经典名句。作答时， 结合课文内容，可以概括出“完璧归赵” 中的情节为：说要指出璧的小毛病→说 要和璧一起撞碎在柱子上→约定日期， 却悄悄把璧送回赵国。其中“说要和璧 一起撞碎在柱子上”这一情节，可以对 应的名句是“宁为玉碎，不为瓦全”。 ⑨黄冈随堂练语文5年级上册 3.A 【解析】从蔺相如的言行中可以得到三 方面的内容：一是蔺相如知道秦王特别 喜欢这块璧，可以抓住秦王的这一心理， 威胁秦王；二是秦王不想拿城换璧，理亏； 三是蔺相如抱定了“人在璧在，誓与璧 共存亡”的决心。A项说蔺相如决定撞 碎璧，与选文内容不符，因此说法错误。 六、1.项羽2.赵括3.勾践4.荆轲 5.赵高6.李广 【解析】本题考查对文学常识的积累。 平时要注意对课内、课外阅读中的典故 多做一些积累、分类、整理，加强记忆， 此类题目就会迎刃而解。 (6什么比猎豹的速度更快 一、①②①①①② 二、赛跑陆地俯冲超过高度火箭 摆脱赤道 三、1.有的流星体运动的最大速度能达到25 万千米每小时，是火箭运动最大速度的 6倍多。火箭约4万千米每小时 【解析】本题考查提取信息。导图中已 有的信息告诉我们，第一行填写事物， 第二行填写对应的速度。作答时，从 选文中找出相关内容进行分析、填写 即可。 2.流星体运动的速度比火箭快得多 【解析】本题考查对选文内容的概括。 选文开头先引出流星体，再介绍其是太 空中一种较小的天体，最后通过运用列 6 数字、作比较的说明方法，说明其运动 速度快。因此可得出答案：流星体运动 的速度比火箭快得多。 3.最大速度火箭 四、1.短文主要从速度和声音两个方面介绍 了雷电这一自然现象。 【解析】本题考查概括短文内容的能力。 概括短文的主要内容可以先把文章分成几 个部分，明确每个部分的内容，然后综合 阐述即可。 2.列数字、作比较准确说明了闪电速 度之快，同时也让我们认识到其速度 远不及光速。 【解析】本题考查说明方法及其作用。从 “速度为1.5×108米/秒”和“大致为光 速的一半”中可以看出，句子运用了列数 字和作比较的说明方法，说明了闪电速度 之快，但又远不及光速。 3.使说明语言更准确。两个“远”字形 象地说明了闪电的速度比光速低得多， 又比雷声高得多。 【解析】本题考查说明文语言的特点。 两个“远”字在比较中形象地说明了闪 电的速度，体现了说明文语言的准确性。 五、示例：也许你认为乌龟的速度很慢。其 实还有比乌龟更慢的动物。海参的速度 约是4米每小时，乌龟的速度是海参的 15倍多，约是60米每小时。 【解析】本题考查语言表达。课文在写 法上运用了列数字、作比较的说明方法。 仿照这种写法，结合题目所给的资料， 选取一种动物，把它的速度与乌龟的速 度进行比较即可。 (⑦“诺曼底号”遇难记 一、mi cao ting ou ma luo gian pou 二、1.晨震荡混乱惊恐万状岗悲 2.A 三、1.比喻2.拟人 四、1.示例：在英吉利海峡上，难道有海员 能与他相提并论吗？ 【解析】本题考查句式转换。题目要求 把陈述句改为反问句，我们可将否定词 “没有”改为肯定词“有”，然后在肯 定词前加上反问语气词“难道”，在句 尾加上疑问助词“吗”，句末句号改为 问号。 2.声音压倒了呼号和嘈杂。 3.示例：那座大桥犹如一条钢铁巨龙， 横卧在江上。 4.救援工作进行得井然有序，几乎没有 发生什么争执或殴斗。 五、1.语言动作临危不惧沉着冷静忠于 职守 2.示例：慌张地站起来惊慌地向车窗 外张望吓得哭喊起来 3.阳光既指天气雨过天晴，也暗指车上 的人们转危为安 六、示例：您以生命为代价，保护乘客的安 全，自己却永远留在了冰冷的大海里。 您的镇定、勇敢与无私，像灯塔般照 亮了我前行的道路 习作“漫画”老师 审题目ABC 参考答案及详解 【解析】本题考查审题的能力。本次习 作要求通过具体的、幽默的语言文字， 运用动作、神态、外貌等描写方法刻画 出老师的形象，并能用一两件典型的事 例突出老师的特点，表达对老师的喜爱 之情；而不是用夸张的手法给老师画一 幅漫画。 选材料C 【解析】本题考查习作的选材。C项的事 例体现的是人物具有写作才能，并不能 凸显“运动达人”这一特点，故选C。 列提纲示例：全能的李老师躬身实践、 文体俱佳策划学校的国庆晚会，从 节目策划到节目彩排，李老师都亲力 亲为，最后晚会非常成功，获得全校 师生的一致好评李老师擅长写文章， 不但自已在校报上发表了很多文章， 还指导班上的同学发表习作 【解析】本题考查习作的构思能力。构 思时，要先确定自己要写的人物是谁， 明确该人物的特点是什么，然后根据人 物的特点选取一两个典型的事例，表达 自己的真情实感即可。 试身手示例：马上回到座位上，翘首以待 迈着坚定的步伐，大步流星地走了进 来身形宽厚，严肃的脸上长着一 张大大的嘴巴，鼻梁高挺，眼睛炯 炯有神 语文园地 一、AD 7 ⑨黄冈随堂练语文5年级上册 【解析】本题考查如何提高阅读速度。 结合所学可知，为了提高阅读速度，我 们要集中注意力，尽量连词成句地读， 不要一个字一个字地读，更不要回读 故选AD。 二、示例： 1.明天就要公布考试成绩了，我躺在床 上翻来覆去睡不着，心里像揣了只小 兔子怦怦直跳，手心也不停地冒汗， 生怕自己考砸了，让父母失望。这种 不安的感觉，让我一整晚都没睡安稳。 2.明明是对方违反了约定，我站在会议 室里拿出提前准备好的证据，看着对 方，大声说出我们的诉求，没有丝毫 胆怯。 【解析】本题考查对成语的理解。要在 理解成语意思的前提下，一字不提这个 成语，但能用具体的情景准确、形象地 把成语的意思表现出来。 三、示例：1.“我”被帕尔曼吸引了。 2.小丑受到孩子们的热烈欢迎。 3.月球很有开发价值。 【解析】本题考查概括句子的意思。理 解句子的意思，对句子进行总结概括， 语言表达要准确、简洁，确保语句完整、 通顺。 四、1.一日难再晨及时当勉励 2.莫等闲空悲切光阴迫 只争朝夕 单元练习（二) 一、B 8 【解析】本题考查字音。A项中“御” 的正确读音是“yù”，C项中“削”的 正确读音是“xu”,“剖”的正确读音 是“pou”,D项中“啸”的正确读音是 “xiào”,故选B。 二、1.允诺金锁2.冠军3.弥漫 三、D 【解析】本题考查成语的理解和运用。 “理屈词穷”的意思是理由已被驳倒， 无话可说，在语境中不合适。 四、示例：视死如归刘胡兰面对敌人，毫不 畏惧。她挺起胸膛说：“怕死不当共产 党！”她迎着呼呼的北风，坚定、从容 地走向铡刀 五、C 【解析本题考查概括语句的主要意思。 概括语句的主要意思时要把握两点： ①语句本身所描述的事物的特征及其表 现的内在含义；②语句反映的作者的思 想感情、观点和看法。概括时可以通过 抓关键词或缩句的方法写。 六、1.秦赵完璧归赵渑池会面负荆请 罪不和和 2.示例：列数字举例子作比较光 3.保护自己打击敌人 七、1.略 2.古井井水乡亲们 【解析】本题考查理解句子。画横线句 运用了比喻的修辞手法，把“古井”比 作一位母亲，形象生动地写出了古井用 井水哺育村民，赞美了古井为乡亲们无 私奉献的精神。由此可知，“她”指代 古井，“乳汁”指代井水，“儿女”指 代乡亲们。 3.乡亲们无私地帮助生活有困难的老夫妇。 八、略 第三单元 、8)猎人海力布 一、C 二、呼救酬谢叮嘱催促迟延避难 后悔密布 三、示例：1.珠宝2.传播感人3.敬重 【解析】本题考查近义词。学生根据加 点词语在句子中的含义，结合自己的日 常积累，写出题目中加点词语的近义词 即可。 四、禽兽一惊千万密布怒号 盆雨 五、1.示例：只要嘴里含着那颗宝石，就能 听懂各种动物说的话。 2.不把为什么要搬家说清楚，大家怎么 会相信呢？ 3.他是我的救命恩人，我要报答他。 我是她的救命恩人，她要报答我。 人称意思 【解析】本题考查句式转换。把直述句 转述给他人听时，要把第一人称改为第 三人称，还要去掉双引号，把冒号改为 逗号。在转述的过程中，会发现标点符 号和人称发生了改变，但句子主要表达 的意思没有变。 六、1.示例：海力布催促乡亲们赶快搬家。 参考答案及详解 【解析】本题考查概括主要意思。说清 楚“谁”（海力布)“干了什么”（催 促乡亲们搬家)即可。 2.焦急不相信 (1)越来越焦急不相信，感到疑惑 (2)示例：情况越来越紧急了，可是， 乡亲们怎么就不相信我呢？这可怎么 办哪！ 【解析】本题考查提取关键信息。海力 布和乡亲们的表现可以从文中直接提取。 从思维导图中可看出，海力布的心情是 越来越焦急的，可乡亲们始终不相信， 感到疑惑。结合海力布的心情，想象他 的内心想法，合理即可。 3.诚实舍己救人 【解析】本题考查分析人物形象。由“从 来不说谎话”可以看出海力布是个诚实 的人。在灾难面前，海力布选择了牺牲 自己来救大家，表现了他舍己救人的高 尚品质。 七、略 9)牛郎织女（一) “、 kěn shai dai han yùniang ke suōld 二、1.嫂子2.纱衣结婚辈 三、示例：1.自由自在 一心一意 2.兴高采烈喜上眉梢 3.五花八门七上八下 四、D 【解析】本题考查修辞手法。A项运用 0第二单元 4 冀中的地道战 (对应教材第14~16页) 本节 1.认识“侵、碉”等6个生字，读准多音字“任”，会写“锁、简”等5个字。重点 目标 2.带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容。难点 ©基础作业 10分钟巩固基础。 一、 用“√”给加点字选择正确的读音。 岔道(cha pen) 任丘（rènren) 搁浅（Iiào ge) 碉堡(diao zhou) 二、看拼音，写词语。 1.日本侵略军妄图feng suǒ( )冀中平原，顽强的冀中人民创造了新的斗争方式 他们在guang kuò( )平原的地底下挖出了不计其数的地道。 2.地道不仅方便作战，而且不会fngi( )种庄稼。大家以tóng ling( )声为号， 算准时机出击，用智慧与勇气打得敌人节节败退。 三、给下列加点字选择正确的解释。（填序号） ①（液体、光线等）渗透，穿透；②暗地里告诉③透彻；④达到饱满的、充分的程度； 1透 ⑤显露。 1.“子口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。（) 2.敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。 () 3.这朵花白里透红，美极了。 () 四、按要求完成句子练习。 1.说起地道战，简直是个奇迹。 (1)“简直”的意思是 ， 这个词点明了地道战的不一般。 (2)这句话是全文的 句。课文从地道的 及 几个方 面介绍了地道战的“奇”。 2.冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了 惊人的奇迹。 (1)这句话从 和 两个方面赞扬了冀中人民在抗日战争中表现 出的顽强斗争精神和无穷智慧，进一步强调了地道战的历史地位。 (2)这个句子在文中的作用是 (3)用加点的字词仿写句子。 小贴士：冀中指河北中部区域，地道战属于自创型作战方式。 11 ⑨黄冈随堂练语文5年级上册 培优作业 8分钟培优提升。 五、带着问题，用较快的速度阅读选文，完成练习。 问题：地道是如何防火、防水、防毒的呢？ 敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。 大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“子口”上装着吊板， 如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地 道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌 人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了 敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地 道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表 示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无 尽的。 1.读完选文，前面的问题你有答案了吗？结合选文完成下表。 敌人的攻击 火攻 毒气攻 水攻 其余毒辣的法子 应对的方法 2.读到选文第2自然段的第一句话就可以知道这段要讲的内容，快速阅读这一自然段，针 对第一句话中的这个问题，你找到的答案是 （用自己的话概括) 3.敌人想方设法来破坏，大家想出许多妙法来防备，这叫( ）。 A.车到山前必有路 B.兵来将挡，水来土掩 C.上有政策，下有对策 Q创新作业 2分钟创新思维。 六、[新素养·家国情怀]把下列爱国诗（词）句补充完整。 ? 留取丹心照汗青。 一[宋]文天祥《过零丁洋》 2.苟利国家生死以， 0 [清]林则徐《赴戍登程口占示家人》（其二） 3. 但悲不见九州同。 一[宋]陆游《示儿》 4.壮志饥餐胡虏肉， 一[宋]岳飞《满江红》 小贴士：地雷是一种爆炸性武器，多埋入地下，装有特种引爆装置。 第二单元 ⑤ 将相和 (对应教材第17~21页) 本节 目标 1.认识“壁、臣”等2个生字，读准多音字“强、削”，会写“臣、议”等14个字。重点 2. 能连词成句地读课文，提高阅读速度，能概述“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪” 三个故事，并能结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。难点 基础作业 10分钟巩固基础。 一、用“V”给加点字选择正确的读音。 廉颇((lian jian) 抵御(yùxi伯) 爱卿(jing qing) 允诺(yunyun) 和氏璧（pib) 强迫(qiang 擅长(shan tan) 击缶（fǒfǒu) 二、看拼音，写词语。 ba xiu da chen shang yi d qǔ ( ( ) ( ) yun nuò dian Y jun mǒsha ( ) ) ( ) ( 三、根据本课所学，把下列词语补充完整，并完成练习。 无价( )( 同心( )() ()( )示弱 )( )冲冠 )( )归赵 绝()( )提 1.形容非常愤怒的词语是 它的近义词是 2.选词填空。 (1)灾区的干部和群众 重建家园。 (2)博物馆中陈列的这几件商周时期的青铜制品，都是 四、按要求完成句子练习。 1.秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句） 2.蔺相如说：“您现在离我只有五步远，如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（假如你在 现场，请你把这句话转述给不在场的人听) 3.“大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵 来进攻。”这句话可以用词语( ）来概括。 A.左右开弓B.左右为难 C.左思右想 D.左右逢源 小贴士：《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 13 ⑨黄冈随堂练语文5年级上册 ☑培优作业 8分钟培优提升。 五、用较快的速度阅读选文，尽量连词成句地读，记下所用的时间，完成练习。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧着壁，一边看一边称赞， 绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换壁的诚意，就上前一步， 说：“这块璧有，点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏壁交给蔺相 如。蔺相如捧着壁，往后退了几步，靠着柱子站定。【他怒发冲冠，说：“我看您并不想 交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和壁一起撞碎在这柱子上！” 说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。】秦王怕他真的把壁撞碎了，连忙说一切都好商量， 就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏壁是无价之宝，要 举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 1.你读选文用了 分钟。 2.[新思维·思维导图]结合全文，分析蔺相如拿回和氏璧的经过，完成下面的思维导图。 说要指出壁的小毛病 完壁 归赵 知己知彼，百战百胜 明修栈道，暗度陈仓 3.“【】”中的句子是对蔺相如的描写。下列选项中，对他的做法理解错误的一项是( A.为避免璧落入秦王之手，他决定撞碎它。 B.为了国家利益，他把生死置之度外。 C.突出了他是一个机智勇敢的人。 D.他抓住了秦王喜欢璧的心理，威胁秦王。 创新作业 2分钟创新思维。 六、[新素养·传统文化]写出下列成语或诗句所对应的历史人物。 例：渑池会面—蔺相如 1.四面楚歌一（ 2.纸上谈兵一( 3.卧薪尝胆—( 4.图穷匕见一( 5.指鹿为马—（ 6.林暗草惊风，将军夜引弓一（ 14 小贴士：负荆请罪一表示主动向对方承认错误，请求责罚。 第二单元 什么比猎豹的速度更快 (对应教材第22~24页】 本节 1.认识“鸵、隼”等4个生字，读准多音字“冠”，会写“赛、冠”等6个字。重点 目标 2.借助关键语句提高阅读速度，了解主要内容，并能根据课文内容提出自已的问题。 难点 基础作业 3分钟巩固基础。 一、给下列加点的字选择正确的读音。 (填序号) ①guan ②guan 桂冠( 夺冠( 鸡冠花() 皇冠( 衣冠() 冠名() 二、看拼音， 写词语。 sai pao ù di fu chong chao guò ( ) ) ) ( ) gao ,dù huǒjian bai tuo chi dao ) ( ) ( ) ☑培优作业 12分钟培优提升。 三、借助关键语句，用较快的速度阅读选文，回答问题。 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是 流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每 小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 1.[新思维·思维导图]用“”画出选段中的关键语句，并借助关键语句将导图补充完整。 流星体 25万千米每小时 2.用一句话概括选文的主要内容： 3.为了说明流星体的运动速度快，选文列出了它的 并把它和 的运动 速度作对比。 小贴士：速度—运动物体在某一个方向上单位时间内所通过的距离。 15 ⑨黄冈随堂练语文5年级上册 四、阅读课外短文，回答问题。 “数”说雷电（节选） 雷电是大自然神秘而壮观的现象之一。我们所说的雷电，既包括闪电，又包括雷声。 关于雷电的一些数字是非常有趣的。 通常情况下，雷电多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的。从当代科学的角度来说， 真正称得上“快”的是闪电，而非雷。雷声在空气中的传播速度大约为340米/秒。闪电的 速度远低于光速，同时又远高于雷声的速度，美国能源部给出的闪电速度为1.5×10°米/秒， 大致为光速的一半。 雷声到底有多大呢？雷声最高可以达到120分贝。这是个什么概念呢？当声音达到70 分贝时，我们就可以认为它是很吵的，而且开始损害听力神经；而100~120分贝，比一列 火车从身边呼啸而过的声音还要大，正常人如果在这样高分贝的空间内待1分钟左右，就 会暂时性失聪。所以，用“震耳欲聋”来形容雷声，实不为过。 (有改动) 1.简述短文的主要内容。 2.短文中画“”的句子运用了 的说明方法，作用是 3.分析下面的句子，说说两个“远”字的表达效果。 闪电的速度远低于光速，同时又远高于雷声的速度。 Q)创新作业 5分钟创新思维。 五、我们常把很慢的速度叫“龟速”。事实上，有许多动物的运动速度比乌龟的速度慢得多。 结合资料，选取一种动物，仿照课文，运用列数字和作比较的说明方法，写写什么比乌龟 的速度更慢吧。 乌龟：约60米每小时 蜗牛：约8.5米每小时 海参：约4米每小时 16 小贴士：光速，一般指光在真空中的传播速度，是目前人类已知的最快速度，大约能达到30万千米每秒。 第二单元 “诺曼底号”遇难记 (对应教材第25~29页) 本节 1.认识“曼、敦”等15个生字，会写“例、弥”等14个字。重点 目标 2.能结合课文内容，说说对课文最后一段话的理解。难点 ⊙基础作业 10分钟巩固基础。 一、给下列加点字注音。 弥漫(） 嘈杂（ 小艇（) 殴打（) 玛瑙(）裸露() 调遣( 解剖() 二、[新趋势·情境任务]阅读恒恒写的小说片段，完成练习。 在一个平凡宁静的清chén( ),大地zhen dang( ），整个街道陷入 hùn luan( )jing kong wan zhuang )的人们发出的哭喊声与房屋坍 塌的声响交织在一起。在gng( )位上值守的安全员吹响哨子，引导大家前往避险点。 猝然而至的变故使得bi( )怆的情绪在人群中蔓延。好在街道管理处马上启动了防灾 预案，组织群众有序撤离。 1.看拼音，写字词。 2.下列词语与“猝然而至”的意思最不接近的一项是（ )。 A.不出所料 B.出乎意料 C.突如其来 D.措手不及 三、写出下列句子运用的修辞手法。 1.突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。 2.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ( 四、按要求完成句子练习。 1.在英吉利海峡上，没有海员能与他相提并论。（改为反问句) 2.船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂。（缩句） 3.哈尔威船长犹如铁铸一般，纹丝不动。（用加，点词语写句子） 4.救援工作进行得井然有序，几乎没有不发生什么争执或殴斗。（修改病句) 小贴士：雨果，法国文学史上著名作家，民族诗人。其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 17 ⑨黄冈随堂练 语文5年级上册 培优作业 7分钟培优提升。 五、阅读课外短文，回答问题。 趣救生命的瞬间（节选） ①“不好！山体要滑坡！”经验丰富的大巴车司机黄贵全师傅预感到情况危急，大喊 一句后立即踩下刹车，将大巴车稳稳停住。几乎在黄师傅踩下刹车的同时，伴随着“轰隆” 的巨响，巨大的山石随着泥石流从山崖上倾泻下来，瞬间将公路掩埋。“好险啊！”不少 乘客吓得尖叫起来，一片惊慌。有的 ,有的 还 有的 。时间就是生命！在这生死关头，只听黄师傅大声喊道：“不要慌， 都在座位上坐好！有我在，没事的！”接着，他两眼直视前方，双手紧握方向盘，沉着冷静， 迅速而又平稳地向后倒车10余米。倒退的大巴车刚停下，又一堆山石轰然落下，掩埋了前 面的道路。 ②风雨中，黄师傅利索地将车后退到安全地带。车停稳后，他又逐一清点、安慰车上 的乘客，然后组织大家有序下车，到安全的地方休息，等待道路救援。大家纷纷夸黄师傅 在生死关头临危不惧，是全车乘客的救命恩人。 ③天亮了，雨停了，几道金色的阳光从头顶上的鸟云里照射出来，照在司机黄贵全师 傅的身上，照在全体乘客的笑脸上，暖洋洋的。 1.第①段中画横线的句子是对黄师傅的 描写和 描写，突出了黄师 傅 和 的宝贵品质。 2.联系上下文，展开想象，在短文中的横线处补写内容。 3.短文第③段中的“阳光”有哪些含义？ (Q)创新作业 3分钟创新思维。 六、请发挥想象，把下面的对话补充完整。 如果穿越时空，你再次见到了哈尔咸船长，你想对哈尔威船 长说些什么呢？ 小荣 我想告诉船长， 您将是我永远的引路人，是我一生的榜样。 克莱芒 18 小贴士：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。一[汉]司马迁《报任安书》 第二单元 习作 “漫画” 老师 (对应教材第30页) 审题目下列对“漫画老师”中“漫画”的理解正确的有( )(多选) A.可以用诙谐、幽默的语言进行表述，字里行间流露出对老师的喜爱之情。 B.可以通过动作、神态、语言、外貌等方面的描写，把人物刻画得更具体、生动。 C.可以借鉴漫画简单而夸张的手法描写老师，突出老师某一方面的显著特点。 D.用夸张的手法给老师画一幅漫画，突出老师的某一个显著特点。 选材料如果以“运动达人’王老师”为题，我们不可以选用的事例是( A.王老师经常给大家分享他在运动中积累的小妙招。 B.王老师热爱长跑，每天都坚持锻炼，还赢得了教职工运动会的长跑冠军。 C.王老师作为校报记者，为校职工运动会写了一篇文章。 D.王老师擅长篮球、羽毛球等多种球类运动，操场上总能见到他运动的身影。 列提纲借助下面的表格，写一写你的习作思路吧。 习作题目 老师特点 事例1： 典型事例 事例2： 试身手回顾本单元所学知识，根据提示把习作选段补充完整。 听说一位被称作“铁面狮子王”的阎老师要来教我们语文，说曹操，曹操就到了。“阎 老师来啦！”的叫喊声很快在教室里传开。我们 (等待阎老师进入教室时的样子)。当我们正在想象阎老师长什么样子的时候，阎老师 (老师走进来时的样子)。我睁大眼睛仔细地打量着这位新老师： (老师的样子)。阁老师用一种威严的目光在我们身上扫了一遍，同学们立马坐得端正了。 小贴士：漫画是以夸张、比喻、象征等表现手法和形式简练的笔法，直接表露事物本质、特征的绘画。 19 ⑨黄冈随堂练 语文5年级上册 语文园地 (对应教材第31、32页) 一、下列选项中对提高阅读速度没有帮助的有( )。（多选) A.一个字一个字地读 B.带着问题去读 C.连词成句地读 D.边看边不断地回读 二、把下列成语的意思用具体的情景表现出来。 1.提心吊胆 2.理直气壮 三、读下面的句子，用简短的话概括出主要意思。 1.当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，艰难而又自信地走上了台。拐杖加上小提 琴一这就是帕尔曼独特的形象吗？从他出现的那一刻起，我的视线就像被磁铁吸引， 再也没有离开过他。 2.啊，著名的小丑出场了！他跌跌撞撞地出现在跑马道上，孩子们欢快地扯开嗓门尖叫起 来。从那一刻开始，人们连自己说话的声音都听不见了。孩子们大笑着，让帐篷在他们 的笑声中不停地颤抖。 3.宇航员们在月球上采集了不少土样和岩石标本，拍摄了许多照片，带回了地球。经分析 研究，科学家们发现月球上含有几十种元素，很有开发价值。也许在不久的将来，月球 会成为人类的另一个家园。 四、根据所学知识填空。 1.青春如此美好，却只赋予你我一生一次。所以，陶渊明留下了这样的忠告：“盛年不重 来， 岁月不待人。” 2.人生短短数十载，要想在如此短暂的时间内取得成功，谈何容易。也正因如此，珍惜时间 就显得异常重要。岳飞曾说过：“ 白了少年头 。”毛泽东也曾这样 告诫我们：“多少事，从来急；天地转， 。一万年太久， 20 小贴士：我生待明日，万事成蹉跎。一[清]钱鹩滩《明日歌》 第二单元 考点梳理 阅读策略：学习提高阅读速度的方法。如：①集中注意力，不回读；②连词 成句地读；③带着问题读；④暂时忽略不懂的词语。 考点一 易错音 2.《将相和》通过对“完璧归赵”“渑池 碉堡（diao) 搁置（gē) 擅长(shan) 会面”“负荆请罪”三个故事的记述， 鸵鸟（tu6) 允诺(yin) 罪臣（zu) 赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争 精神和以国家利益为重、顾全大局的可贵 考点二 多音字 品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 3.《什么比猎豹的速度更快》分别介绍了人 ue削弱 厂ren姓任 鸵鸟、猎豹、游隼等的速度，让我们了 削 解到宇宙中速度最快的是光，激发了我 xiao削皮 ren任何 们探索宇宙奥秘的兴趣。 4.《“诺曼底号”遇难记》讲述了哈尔威船 考点三 词语盘点 长在“诺曼底号”轮船遭到猛烈撞击、即 地道平原扫荡 封锁 武装 粉碎简直 将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员 等有秩序地乘坐救生艇脱险，自己却和“诺 广阔游击战净妨碍距离 拐弯召集 曼底号”一起沉入大海的感人故事，歌颂 大臣商议理亏交付允诺隆重典礼 了他忠于职守、舍己为人的崇高品格。 约定思量承诺国君推辞记录拒绝 同心协力速度赛跑冠军陆地俯冲 考点六园地知识 超过高度火箭摆脱照例航线弥漫 1.概括语句的意思。 海峡容量凌晨隐约威严岗位犹如 用简要的语句概括一段话的意思时，可 以通过抓关键词或缩句的方法来写。 考点四句子赏析 2.把成语的意思用具体的情景表现出来。 人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊 先理解成语的意思，再按照意思写情景 黑色的雕像徐徐沉进大海。 借助语言、动作、神态等描写把情景描 衬托、比喻，句子从人们的视角写哈尔威 述得更具体、生动。 船长的牺牲，“阴惨惨的雾气”既渲染了 3.日积月累。 灾难的气氛，又衬托了人们目睹哈尔威船 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励， 长牺牲时崇敬、惋惜、悲伤的心情。将哈 岁月不待人。 陶渊明 尔威船长比作“黑色的雕像”，衬托出他 莫等闲，白了少年头，空悲切。 沉稳、坚毅的品质。 岳飞 多少事，从来急；天地转，光阴迫。 考点五课文回顾 一万年太久，只争朝夕。 毛泽东 1.《冀中的地道战》介绍了冀中地道战出 现的原因、背景，地道的式样结构及特点， 考点七习作 对地道战作了高度评价，歌颂了人民群 众在对敌斗争中展现出来的无穷智慧和 能抓住人物的主要特点，用一两件具 顽强斗志。 体事例描写自己的老师。 2 ⑨黄冈随堂练 语文5年级上册 单元练习（二) 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.抵御（xiè) 上卿(qing) 浩瀚(han) 强迫（qing) B.碉堡（diāo) 拐弯(guǎi) 擅长(shan) 鸵鸟(tu6) C.削弱（xiao) 岔道(chà) 解剖(pao) 游隼（sn) D.罪犯(zui) 殴打(ou) 推辞(cf) 呼啸(shào) 二、看拼音，写词语。 1.他yǔnnuò( )给我买一把精致的jIn suǒ( 2.鸵鸟善于奔跑，是鸟类中的奔跑guànjin( 3.一场春雨过后，空气中mimàn( )着泥土的清新和草木的芬芳。 三、下列句子中的成语运用不正确的一项是() A.经过大家的努力，失物招领处的东西完璧归赵。 B.全班同学同心协力，夺得了这次比赛的冠军。 C.不管是在学校还是在家里，我们都应该好好学习，这是理所当然的事。 D.这个人偷东西被抓住之后还理屈词穷地说自己没有偷。 四、[新趋势·情境任务]“乐学小组”正在进行以“从成语中你会想到谁”为主题的讨论会， 请你来参与！ 小恒：看到“奋不顾身”这个成语，我仿佛看到杨靖宇奋力还击敌人的场景，右手腕忽然 受了伤，他就用左手继续向敌人射击… 我：看到“ ”这个成语，我仿佛看到」 五、概括语段的主要意思能够帮助我们提高阅读速度。下面对语段表达的主要意思概括正确的 一项是（） 5G网络是第五代移动通信网络，其数据传输速率最高可达10Gbit/s,差不多是4G的 100倍。举例来说，一部1G的电影可在0.1秒之内下载完成。 A.5G网络是第五代移动通信网络。 B.5G网络下载电影速度很快。 C.5G网络数据传输速度极快。 D.4G网络传输速度很慢。 六、根据课文内容填空。 1.《将相和》一文以 两国的矛盾为背景，记叙了 22 小贴士：完壁归赵一借指原物完整无损地归还本人。 第二单元 三个故事，并写出了将相之间由 到 的过程。 2.《什么比猎豹的速度更快》一文运用了 等说 明方法，说明了 的速度是最快的。 3.地道的作用：一是 二是 七、阅读课外短文，回答问题。 古 井（节选） 我们村东头有一口古井，井里的水清凉可口，村里的人都到这儿取水。古井像一位温 情的母亲，用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。 古井离我家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门 前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的， 老是像刚下过一场春雨。 我们家的邻居是一对年过六旬的老人。男的是个老党员，在抗战时期腿负过伤，走路一瘸 一拐的；女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风就能把她吹倒似的。老两口只有一个女儿， 在外地教书。乡亲们见两位老人用水困难，这个帮着挑一担，那个帮着提一桶，老人的水 缸总是满满的。两位老人多次表示，要给帮他们挑水的人一些报酬，可是谁也不肯接受。 “日子长着哩，俺们不能总让大家白出力气啊。”老两口带着歉意说。 “那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝 说两位老人。 多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们 懂得应该怎样做人。 (有改动) 1.读完短文，我用了 分钟。 2画“”的句子中，“她”是指 “乳汁”是指 “儿女”是指 3.及时概括语段的意思能帮我们提高阅读速度。请你简要概括短文第3自然段的主要内容。 八、习作。 花园之所以绚丽，是因为每一朵花都有着各自不一样的美丽；生活之所以精彩，是因 为每一个人都有着各自不一样的特点。一个特点鲜明的人，总能给人留下深刻的印象。请 选定一个特点鲜明的人，用一两件事表现他（她)的特点。题目自拟。 请使用第二单元达标测试卷，测一测吧！见夹册 23