第一单元-【黄冈随堂练】2026-2027学年四年级上册语文同步分层练（统编版·新教材）

第一单元 ① 观潮 (对应教材第2~4页)】 本节 1.认识“盐、鼎”等9个生字，读准多音字“薄、隆”，会写“据、随”等12个字。 目标 重点 2.说出课文描写钱塘江大潮的顺序，并边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受 钱塘江大潮的壮美。难点 ⊙基础作业 7分钟巩固基础。 给下列加点字选择正确的读音，画“√” 食盐(yan yan) 薄雾(b6bao) 怒吼(hǒuhuǒ) 隆隆(long 浩荡(hào gào) 霎时(chàshd) 二、读语段，完成练习。 农历八月十八这天，江面上薄雾弥漫，观潮的人们在①d0di上昂首东望， 盼望大潮快些到来。潮来了！眼前是巨浪滔天，仿佛②shui qiang;耳畔是水 声轰鸣，犹如山崩地裂。人群③dùnshi沸腾起来。 1.根据语境，看拼音，写出相应的词语。 ① ② ③ 2.“观”在“观潮”中的意思是 在“天下奇观”中的意思 是 3.语段中描写大潮声音的成语是 我知道形容声音大的成语还 有： （写一个即可)。 三、[语文要素]按要求完成句子练习。 1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那 声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 结合句中出现的景物来想象画面，下面诗句与之最相符的一项是() A.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 小贴士：线塘江大潮、印度恒河大潮、巴西亚马孙大潮并称“世界三大潮”。 ⑨黄冈随堂练语文4年级上册 B.濯锦江边两岸花，春风吹浪正淘沙。 C.海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。 D.庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。 2.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 关注句中的重点词语“漫天卷地”“风号浪吼”，想象潮退去后的情景： 培优作业 8分钟培优提升。 四、阅读课内选文，回答问题。 那条白线很快地向我们移来，逐渐 横贯江面。再近些， 只见 形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色 战马 ， 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像 大地都被震得颤动起来。 1.把选文内容补充完整。 2.作者运用 的修辞手法，把浪潮分别比作白线 和 突出了钱塘江大潮的 0 3.[语文要素]读了这段文字，你的脑海中浮现出怎样的画面？你对钱塘江大 潮有怎样的感受？ (1)画面： (2)感受： Q创新作业 5分钟创新思维。 五、[新趋势·开放探究]按要求写一写。 四年级(1)班正在举办“人人都是宣传员”的主题活动，请你也积极参与， 为钱塘江大潮写一则宣传文案吧！ 小贴士：我国历史上最著名的涌潮地有三处：山东青州浦潮、江苏广陵涛和浙江钱塘潮。 第一单元 )繁星 (对应教材第5、6页) 本节 1.认识“昧、坠”等3个生字，会写“繁、怀”等10个字。重点 目标 2.有感情地朗读课文，能根据课文的描述想象繁星满天的画面。能说出作者在家乡、南京、 海上看繁星的不同感受。能联系自己看夜晚的星空的经历，写写当时的所见所感。难点 ⊙基础作业 7分钟巩固基础。 [新趋势·情境任务]读下面荣荣写的日记，完成练习。 2026年6月28日星期日晴 看到深蓝色的夜空中悬着无数半明半昧（mèiwèi)、摇摇欲坠（zui zhui)的星星，我不禁回忆起小时候①tng在妈妈的②huai bào里纳凉、 数星星的画面。③zhou wei的草木间，萤(yin ying)火虫悠悠飘荡。这 ④meng huan的一幕真让人难忘。 1.用“V”给加点字选择正确的读音。 2.日记中，荣荣用拼音代替了不会写的字。请你读一读拼音，帮他补全字词。 ① ② ③ 3.“半明半昧”的意思是： 像这样ABAC式的词语我能再写出两个： 二、[语文要素]读句子，完成练习。 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们 在小声说话。 1.边读边想象画面，下面对句中描绘的画面概括不恰当的一项是()。 A.星星私语图 B.群星闪烁图 C.繁星摇动图 2.在作者眼里，星星似乎有了人的动作和感情。我也能想象这样的画面： 小贴士：巴金“激流三部曲”《家》《春》《秋》，“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》。( ⑨黄冈随堂练 语文4年级上册 培优作业 8分钟培优提升。 三、阅读课内选文，回答问题。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上， 仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动， 它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数 萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着 那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一 个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 1.选文主要是写 2.选文中加点的“悬”在这里是什么意思？从中你感受到了什么？ 3.判断下列说法的对错，正确的画“V”，错误的画“×”。 (1)“半明半昧”写出了夜晚星星非常明亮的特点。 (2)“我仿佛听见它们在小声说话”运用了比喻的修辞手法。 4.[新思维·审美鉴赏]选文所描写的繁星有什么独特的美？作者在海上 看繁星有什么独特的感受？ (Q)创新作业 5分钟创新思维。 四、[新素养·传统文化]关于星星的诗句有很多，请你写一写。 小贴士：星星通常指除太阳和月球外，肉眼或用望远镜看到的发亮天体。 第一单元 ③*现代诗二首 (对应教材第7、8页) 本节 1.认识“巢、苇”等6个生字。重点 目标 2.边读边想象，能说出诗中描绘的景物和画面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲。 难点 基础作业 3分钟巩固基础。 给下列加点字注音。 1.太阳落山了，鸟也归巢( )了。 2.花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗( )。 3.新来的同学太霸( )道了，一点儿理也不讲。 培优作业 5分钟培优提升。 二、阅读课内诗歌，回答问题。 花牛在草地里坐， 花牛在草地里走， 压扁了一穗剪秋罗。 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里眠， 花牛在草地里做梦， 白云霸占了半个天。 太阳偷渡了西山的青峰。 1.诗歌中描写了 六种事物。 2.诗歌描写了花牛在草地上 的一 系列动作。 3.[语文要素]读了《花牛歌》，你还能想象出一幅花牛在草地上的画面吗？ 试着写一写吧！ 三、[新趋势·开放探究]仿照《秋晚的江上》写一首描写风景的小诗。 小贴士：现代诗也叫“白话诗”，不拘格式和韵律，形式自由，韵律丰富。 5 黄冈随堂练 语文4年级上册 习作 推荐一个好地方 (对应教材第10页) 审题目 下列不符合本次习作要求的地点是()。 A.童话中的神秘基地 B.风景名胜区 C.大型游乐场 D.校园 选材料下列哪些内容可以成为本次习作的材料？在括号里画“√”。 1.在超市偶遇同学。 ( 2.妈妈带我去野外露营。 ( 3.我的校园很美丽，校园里有很多古典建筑。 ( 4.校园里树木种类繁多，鸟语花香，彩蝶飞舞。 列提纲理清本次习作的思路。 习作前，可以先列一个提纲，以“我们的校园”为例： 开头 总述 (略写) 中间 按 的顺序分段叙述我们美丽的校园。（详写)》 结尾 点题，抒发感情，表达对 (略写) 试身手 仿写习作开头，掌握开头技巧。 我们的校园 我非常喜爱我们的校园，因为它是一个美丽的地方。 进入校门，首先映入眼帘的是一排排明亮的玻璃橱窗，里面陈列着同学 们的绘画、书法、摄影作品。再往里走，就看到南面宽阔的操场了。操场四 周是高大的杨树，树下有同学们喜欢的体育器械。操场的东面是花坛。花坛 里面长满了小草，远远看去好像铺了一层绿色的地毯。 请你以“姥姥的花园”为题，仿写习作开头，要求运用开篇总述的叙述 方法。 6 小贴士：我国知名的江南水乡古镇有周庄、乌镇、南浔等。 第一单元 语文园地（含口语交际) (对应教材第9、11、12页】 一、[新思维·思维导图]本周的手抄报作业是“想象自然之美”，请你调动多种 感官，发挥想象，完成作业。 流动的河水、绿色的草地、静立的白鹭等 村头小河 听到的 边的草地 闻到的 二、将下列四字词语补充完整，并完成练习。 人声()()锣鼓()()震耳()()响彻()( ) 低声()()窃窃()()鸦雀()()悄无()() 第一行词语可以用来形容 的场面，第二行词语可以用来 形容 的场面。 三、选择合适的词语填空。 2025年10月31日23时44分，随着“点火”令下，搭载神舟二十一号 载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭（)挟烈焰腾起，冲向夜幕， ()就升至半空。()，逃逸塔、助推器、一二级火箭陆续分离，整流 罩成功抛离，各项程序有条不紊地推进。( ),船箭成功分离，太阳能帆 板展开，指挥中心掌声雷动。 A.紧接着 B.顿时 C.过了一会儿 D.一会儿工夫 四、先把诗句补充完整，再按要求完成练习。 赠刘景文 [宋]苏轼 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 从“ ”等词语可以看出这首诗描写的是 时 节的景色。 五、美好的生活环境需要我们一起守护！请你针对生活中常见的环境问题，写 几条保护环境的建议。 小贴士：溪上人家凡几家，落花半落东流水。一唐·王维《寒食城东即事》 第一单元 考点梳理 语文要素：边读边想象画面，加深对课文内容的理解。例如阅读粼观潮》， 可以通过想象潮水的样子和声音，感受钱塘江大潮雄伟壮 观的特，点。 考点一易错音 塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程， 鼎沸(ding) 霎那(shà) 萤火虫(ying 写出了大潮的雄伟壮观，表达了作者对 巢穴(cháo) 瞬间(shdn) 蒙昧(mèi) 钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。 2.《繁星》以时间为线索，讲述作者在从前、 考点二 多音字 三年前、如今三个不同时段在三个不同地 b6薄弱 方观赏繁星的情景与感受。 l6ng隆隆 3.《现代诗二首》中，《秋晚的江上》描 薄 bò薄荷 写了秋江傍晚余晖浸染的绚丽美景；《花 báo薄脆 long轰隆 牛歌》描绘了一幅花牛在草地上悠闲惬意 的生活图景。 考点三词语盘点 奇观据说 顿时 逐渐 霎时 余波 考点六 园地知识 繁星忘记 谈话 渐渐 模糊 周围 1.用两三个表示时间短暂的词语描绘事物。 飞舞柔和 梦幻 怀抱 沉睡 霎时顿时忽然 人山人海风平浪静 齐头并进浩浩荡荡 过了一会儿一会儿工夫 山崩地裂密密麻麻 [示例]烟花：砰的一声，烟花飞上了天， 顿时夜空中出现了一大朵玉兰花。忽然， 考点四句子赏析 这朵花又化作无数朵小花，四处散开。 1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 过了一会儿，就只剩下几颗小星星在调 并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 皮地眨着眼睛。 山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 2.日积月累。 作者用比喻和夸张的手法写出了钱塘江 赠刘景文[宋]苏轼 大潮到来时奔腾的形态特点和巨大的声 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 音，声色结合，使人如临其境。 年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 2.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们 在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 考点七口语交际 运用拟人的修辞手法，赋予星星以人的 围绕话题发表看法，不跑题；注意认真倾 动作，写出了夜空中星星闪动的特点， 听别人的发言，并判断是否与话题相关。 使人如临其境，产生无穷的遐想。 考点八习作 考点五课文回顾 能把推荐的某个地方介绍清楚，并把推荐 1.《观潮》按照潮来前、潮来时、潮去后 的理由写充分。 的顺序，从样子和声音两个方面描写钱 第一单元 单元练习（一) 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.食盐(yn) 隆重(l6ng) B.稻穗（hui) 坠落（zhui) C.芦苇(wěi) 霎时(chd) D.霸占(bà) 吼叫(hǒu) 二、看拼音，写字词。 di an shan beng di liè 1.薄雾笼罩着 耳边不时传来如 般的声音。 jing tang fan xing 的夜晚，我 在小院中仰望满天 三、下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是( A.在水天相接的地方，夕照把江水染成瑰丽的金色。 B.下课铃一响，教室里鸦雀无声地吵闹起来。 C.一声震耳欲聋的巨响，山头炸开了一个口子。 D.深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 四、按要求完成句子练习。 1.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（用加点的词语 造句)》 2.用“沸腾”的不同意思造句。 (1)形容情绪高涨。 (2)形容喧嚣嘈杂。 五、根据课文及相关内容填空。 1.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在 般涌来，江面上依 旧 。过了好久，钱塘江才恢复了 小贴士：雾是由水蒸气疑结形成的，这种现象一般容易出现在秋天的早晨。 9 ⑨黄冈随堂练语文4年级上册 2.在古诗《赠刘景文》中，苏轼以“ 绘出秋末冬初的萧瑟景象，又以“ 与好友共勉。 六、阅读课外短文，回答问题。 雷雨（节选） 暴风雨来了。 大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨横扫着昌潍平原，遮天盖地地卷 了过来。雷在低低的云层中间轰响着，震得人耳朵嗡嗡地响。闪电，时而用 它那耀眼的蓝光，划破黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼， 照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨点，照出了在大雨中吃力地迈动着脚 步的行人。刹那间，电光消失了，天地又合成了一体，一切又被无边无际的 黑暗吞没了。对面不见人影，四周听不到别的声响，只有震耳的雷声和大雨 滂沱(pang tu)的噪音。 (有改动) 1.在括号里填入合适的词语。 ( ）的瀑布 )的夜空 ( ）地摇摆 ( )地迈动着 2.短文中画“” 的句子把 比作 突出了 3.作者运用 的修辞手法，依次写闪电照出了 和 4.[语文要素]读短文，想象画面，说说你从中看到了什么，听到了什么。 七、写作。 著名的旅游景点，海边的游乐场，街边的公园，乡村的小河边…每个 人心中都会有一个好地方，请你写一写，把它推荐给同学吧！注意把推荐理 由写清楚。 10 请使用第一单元达标测试卷，测一测吧！见夹册参考答男 第一单元 (1观潮 一、ghdd的的sb的 二、1.①大堤②水墙③顿时 2.看景象或样子 3.山崩地裂示例：震耳欲聋 三、1.C 2.示例：片刻之间，潮头便向西奔去， 但余波依然卷起滔天巨浪。风在号叫， 浪花拍击江岸，声音震耳欲聋。 【解析】本题考查对课文内容的理解。 由“漫天卷地”“风号浪吼”可以想象到 潮退去后的情景：片刻之间，潮头便向 西奔去，但余波依然卷起滔天巨浪。风 在号叫，浪花拍击江岸，声音震耳欲聋。 四、1.拉长变粗白浪翻滚齐头并进 山崩地裂 【解析】本题考查对课文内容的默写。 做题时，回顾课文，填写所缺内容即可。 2.比喻水墙千万匹白色战马奇特、 壮观 【解析】本题考查对比喻句的掌握。做 题时，从选文中找到与浪潮有关的比喻 句即可。如通过“形成一堵高高的水墙” 可知，选文将“白浪”比作了“水墙”； 由“犹如千万匹白色战马齐头并进”可知， 还把“浪潮”比作了“千万匹白色战马”。 3.(1)示例：潮水伴着隆隆的响声奔腾 而来，逐渐拉长，变粗，犹如万马齐奔。 (2)示例：钱塘江大潮雄伟壮观、气 及详解 势非凡，让人惊叹。 【解析】本题考查对课文内容的理解。 边读选文边想象潮来时的画面，据此写出 自己对大潮雄伟壮观、气势非凡的赞叹。 五、示例：钱塘江大潮，天下奇观！感受大 潮魅力，留下难忘回忆。 【解析】本题考查写作能力。要求做到 主题突出，语句通顺，逻辑清晰。突出 大潮的特点，可以写潮来时的盛况，也 可以写自己的感受。答案不唯一。 2繁星 一、1.m4fy0g 2.①躺②怀抱③周围④梦幻 3.时而明亮，时而昏暗示例：自言自 语无边无际 二、1.C 【解析】本题考查对句子的理解。“对 我眨眼”描绘的是“群星闪烁图”，“小 声说话”描绘的是“星星私语图”。句 子并没有写繁星摇动，故C项不恰当。 2.示例：繁星闪烁，好似一群欢快的孩子， 在辽阔的天幕中尽情嬉戏、私语。 【解析】本题考查想象画面和仿写。作 答时，注意抓住星星一闪一闪的特，点来 进行想象。 三、1.“我”在海上观看繁星以及当时的感受 【解析】本题考查对选文内容的理解、 概括能力。首先需要理解选文的大致内 容，抓住要点，再利用关键信息进行概括。 2.示例：“悬”在这里有高高挂着，摇 9黄冈随堂练语文4年级上册 摇欲坠的意思。我感受到作者夜晚仰 望星空时的专注：满天繁星闪耀，摇 摇欲坠，仿佛触手可及。 【解析】本题考查对重点字的理解。先 解释字的意思，从“深蓝色的天空里， 悬着无数半明半昧的星”可知，“悬” 在这里有高高挂着，摇摇欲坠的意思。 从中我感受到作者夜晚仰望星空时的专 注：满天繁星闪耀，摇摇欲坠，仿佛触 手可及。 3.(1)×(2)× 4.无数的星星“悬”在天空中，在深蓝 色的背景映衬下显出一种宁静的美； 繁星是“半明半昧”的，如萤火虫般， 有一种朦胧的美、梦幻的美；星星是 闪烁着的，像在“对我眨眼”，又像 在“小声说话”，有一种动态的美。 在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲 的怀里”，“忘记了一切”，表达了 作者热爱星空、热爱大自然、向往美 好生活的情感。 四、示例：①星垂平野阔，月涌大江流。②危楼 高百尺，手可摘星辰。 (3现代诗二 -、1.chdo2.lu63.bd 二、1.花牛草地剪秋罗白云太阳 青峰（或西山） 【解析】本题考查提取信息的能力。阅 读诗歌，找出描写的事物写下来即可。 2.坐眠走做梦 【解析】本题考查提取信息的能力。阅读 诗歌，找到花牛的动作写下来即可。 3.示例：花牛在草地里跑，惊起了一群 可爱的小鸟。 【解析】本题考查理解课文内容和想象 能力。通过诗中对花牛在草地里坐、眠、 2 走、做梦等场景的描写，联想出更多花 牛悠闲自在的生活场景，写出一个即可。 三、示例：夕阳中的幽径 飘飞的秋叶， 即使是无力了， 还迎着寒风舞蹈。 双手一张， 把夕晖铺满小路， 金黄的大地， 也收获万物的永恒了。 习作推荐一个好地方 审题目A 【解析】本题考查审题目。本次习作的 主题是“推荐一个好地方”，“童话中 的神秘基地”是虚拟的，因此A项不符 合题目要求。 选材料3./4./ 【解析】本题考查选材料。前两项都是 写一件事，而不是一个地方，所以不能 作为本次习作的材料。 列提纲示例：我们的校园是一个美丽的地 方春、夏、秋、冬美丽的校园的 喜爱之情 【解析】本题考查列提纲。列提纲可以 帮助我们组织材料，让我们写作时更有 条理，知道哪些地方要详写，哪些地方 要略写。另外，列提纲还可以节省写作 时间。 试身手示例：姥姥的花园是个大宝库，里面 种着各种各样的奇花异草，一年四季 姹紫嫣红。 【解析】本题考查仿写开头，需要运用 开篇总述的叙述方法。 语文园地（含口语交际) 一、看到的示例：风声、水流声、鸟鸣声等 示例：花香、果香、食物的香味等 【解析】本题考查想象能力。可以结合 实际生活经验，调动多种感官进行想象。 如，看到了流动的河水、绿色的草地、 静立的白鹭等，听到了风声、水流声、 鸟鸣声等，闻到了花香、果香、食物的 香味等。 二、鼎沸喧天欲聋云霄细语私语 无声声息喧哗热闹安静沉默 三、BDAC 【解析】本题考查选词填空。在做题时 要理解清楚词语和句子的意思，根据词 义和句子意思选词填空。 四、荷尽已无擎雨盖最是橙黄橘绿时 荷尽菊残深秋初冬 【解析】本题考查古诗默写和理解。“荷 尽”指荷花枯败、调落，“菊残”指菊 花凋零。从这些词语可以看出这首诗描 写的是深秋初冬时节的景色。 五、示例：①开展垃圾分类宣传活动，提高 人们垃圾分类的意识。②同学们分小组 轮流检查放学后学校水房的水龙头是否拧 紧，教室里的灯是否全部关闭。 【解析】本题为开放性题目，考查对环 境保护的建议。言之有理即可，答案不 唯一。 单元练习（一） 一、D 【解析】本题考查字音。A选项中，“隆 重”的“隆”读“l6ng”;B选项中，“稻 穗”的“穗”读“su”;C选项中，“霎 时”的“霎”读“shd”。故选D。 参考答案及详解 二、1.堤岸山崩地裂2.静寂躺繁星 三、B 【解析】本题考查词语理解与运用。“鸦 雀无声”形容非常安静，与句子中“下 课后教室里吵闹”的语境相矛盾。故选B。 四、1.示例：夕阳逐渐消失，黑夜来临，夜 幕笼罩着大地。 【解析】本题考查用指定的词语造句。做 此类题时，首先应分析指定的词语的意思， 再根据词语的意思写出合适的句子。 2.(1)示例：同学们听了战斗英雄的报告， 个个热血沸腾。 (2)示例：下课的铃声响了，不一会儿， 校园里就沸腾了起来。 五、1.漫天卷地风号浪吼平静 2.荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝一 年好景君须记最是橙黄橘绿时 【解析】本题考查古诗的默写和理解。“荷 尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”两句 写出荷花调谢、荷叶枯萎，可残菊的花 枝仍傲然抵御寒霜的情景，展现了秋末 冬初的萧瑟景象。“一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时”两句，诗人借橙子金黄、 橘子青绿的盛景，勉励好友即便身处人 生暮年，也如橙、橘般有珍贵的价值， 传递出乐观的精神与对友人的鼓励。 六、1.示例：巨大黑沉沉狂乱吃力 【解析】本题考查词语搭配。做题时， 应分析给出的词语，根据其特性或文中 相关语句填写词语。 2.大雨瀑布暴风雨来势凶猛的特点 【解析】本题考查对比喻句的掌握和对 句子的理解。“大雨像一片巨大的瀑布” 将大雨比作瀑布，结合“横扫”“遮天盖地” 等词可知，这样比喻写出了暴风雨来势 ⑨黄冈随堂练语文4年级上册 凶猛的特点。 3.排比庄稼雨，点行人 【解析】本题考查对排比句的掌握和提 取信息的能力。阅读短文，找到写“闪电” 的语句，分析提取即可得到答案。 4.示例：我仿佛看到了乌云滚滚、狂风 大作、大雨滂沱的景象，仿佛听到了 轰隆隆的雷声和噼里啪啦的雨声。 七、略 第二单元 4一个豆荚里的五粒豆 -、1.gh2.g 二、的确舒适注视 三、示例：丰满广阔大大的紧紧安静 暖洋洋的 【解析】本题考查词语搭配。解答此类 题时，既可以根据本课所学内容填写， 也可以根据日常积累填写。做题时，应 分析给出的词语，根据其特性填写词语。 如“()的豆英”，联想豆荚的形 态可知，可以填“丰满”。 四、1.难道我永远就在这儿坐下去吗？ 【解析】本题考查陈述句改反问句。将 陈述句改为反问句的方法：①将肯定句 中的肯定词（是、能、会等)改为否定 词（不是、不能、不会等）或者将否定 句中的否定词（不是、不能、不会等） 改为肯定词（是、能、会等）；②加上“怎 么、难道”等反问语气词；③在句尾加 上助词“呢、吗”等，将句末的句号改 为问号。在本题中，所给句子是否定句， 所以可以先删去否定词“不”，然后在 句首加上“难道”，在句尾加上“吗”， 最后将句末的句号改为问号。 2.示例：豌豆就以为整个世界都是绿的。 【解析】本题考查修改病句。分析可知， “整个”和“全部”语义重复，将“整个” 或“全部”删除即可。 3.这粒豌豆说，它又胖又美，它胖得要 爆裂开来了。 【解析】本题考查直述句改转述句。转 述句就是把一个人的话转述给另一个人 听。直述句改转述句时，要把说话内容 前的冒号改成逗号，去掉双引号，说话 内容中的第一人称改为第三人称。 五、1.(1)A(2)C(3)B 2.①鸽子②太阳③脏水沟④鸽子 ⑤该怎么样就怎么样吧⑥坚持向上 生长 【解析】本题考查对课文内容的理解。 阅读课文可知：第一粒豌豆想飞到广阔 的世界里，结果被鸽子吃掉了；第二粒 豌豆想飞进太阳里，结果落到了脏水沟 里，涨得很大；第三、四粒豌豆想找地 方住下来，在地上向前打滚，最后也被 鸽子吃掉了；第五粒豌豆觉得“该怎么 样就怎么样吧”，它落到顶楼窗子下面 的一块旧板子上，正好钻进一个长满青 苔的裂缝里，被青苔裹住，但是它坚持 向上生长。 3.示例：我觉得第五粒豌豆是最了不起 的。因为它努力生长，且给一个生病 的小女孩带去了生机和希望，实现了 自己的价值。 【解析】本题考查对课文内容的理解。 第五粒豌豆发芽、开花，给一个生病的 小女孩带去了愉快和生机。所以最了不 起的是第五粒豌豆。