第1课《观潮》同步练习-2026-2027学年四年级上册语文统编版

**基本信息** 以“基础-结构-品析-探究-迁移”五级分层设计，覆盖字词积累、文脉梳理、句子赏析、文本解读及读写迁移，通过梯度化题型培养语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |字词溯源·基础闯关|字音字形、词语辨析|看拼音写词语结合语境，近义词选词填空夯实基础| |文脉梳理·结构解码|课文顺序、内容对比|思维导图补全与潮前后对比填空，强化结构认知| |句子品析·深度研读|修辞赏析、句式转换|比喻拟人手法分析与仿写，提升语言鉴赏能力| |思辨探究·文本解读|主旨理解、特征分析|潮前后描写作用及“天下奇观”原因探究，培养逻辑思维| |读写迁移·生活践行|写法运用、片段创作|仿照课文写法描写自然景象，实现读写结合|

第1课《观潮》课堂练习题 一、字词溯源·基础闯关（18分） 1.结合语境，看拼音写词语，书写工整规范。（8分） 钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天江面（lǒng zhào）_______着蒙蒙的薄雾。潮来时，那（hào dàng）__________的江水卷起万丈波澜，气势（páng bó）__________，令人心潮（péng pài）________。 2.字义辨析·选词填空（10分） 【屹立 矗立 横卧 静卧】 （1）宽阔的钱塘江________在人们的眼前，江面风平浪静。 （2）镇海古塔、中山亭和观潮台________在江边。 （3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地________而来。 【顿时 霎时 忽然】 （4）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又________沸腾起来。 （5）________，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来。 二、文脉梳理·结构解码（20分） 1.课文按照时间顺序，围绕“观潮”写了三个阶段，请补全思维导图。（12分） 潮来前：→ 潮来时： → 潮头过后：__________ 2.品读课文，完成对比填空。（8分） 潮来前，江面________，只能看到一条白线般的水流，看不出有什么变化；潮来时，从远处传来________的响声，只见白浪翻滚，形成一堵________的水墙；潮头过后，余波还在________般涌来，江面才恢复了平静。 三、句子品析·深度研读（22分） 1.赏析核心句：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”（12分） （1）这句话运用了________的修辞手法，把________比作________。 （2）“浩浩荡荡”“飞奔”等词语生动地写出了钱塘江大潮________的特点。 2.句式转换与感悟（10分） 原句：宽阔的钱塘江横卧在人们的眼前。 （1）这句话运用了________的修辞手法，一个“横卧”写出了钱塘江________的样子。 （2）仿写一句运用相同修辞手法的句子： _____________________________________________ 四、思辨探究·文本解读（20分） 1.课文题目是《观潮》，作者为什么既写“潮来前”和“潮头过后”的景象，而不只写“潮来时”的壮观场面？（10分） 2.结合课文内容，说一说作者为什么说钱塘江大潮是“天下奇观”。（10分） 五、读写迁移·生活践行（20分） 本文按时间顺序，从声音、形态、气势等多个角度生动描写了钱塘江大潮由远及近、奔腾而来的壮观景象。请你仿照课文的写法，选择一处你见过的自然景象（如海边的浪花、山间的云雾、雨中的雷电等），抓住景物特点，按照一定的顺序，写一段100字左右的片段。 参考答案 一、字词溯源·基础闯关（18分） 1.笼罩、浩荡、磅礴、澎湃（每词2分，共8分，错字、漏字不得分） 2.（1）横卧 （2）屹立 （3）飞奔 （4）顿时 （5）霎时（每空2分，共10分） 解析：本题考查词语语境运用，区分动词在不同语境中的恰当用法，紧扣课文重点词语，夯实基础。“横卧”写出了江面的宽阔宁静，“屹立”体现了建筑的稳固挺立，“飞奔”突出了潮水来势之猛。 二、文脉梳理·结构解码（20分） 1.江面平静、人山人海；白线出现、白浪翻滚、水墙涌来、山崩地裂；余波涌来、恢复平静（每空4分，共12分） 2.风平浪静；隆隆；两丈多高；漫天卷地（每空2分，共8分） 解析：课文以时间为线索，按照“潮来前—潮来时—潮头过后”的顺序展开，完整展现了钱塘江大潮由远及近、奔腾而过后渐趋平静的全过程，结构清晰，层次分明。 三、句子品析·深度研读（22分） 1.（1）比喻；浪潮；千万匹白色战马齐头并进（每空2分，共6分） （2）声势浩大、来势凶猛、奔腾迅疾（6分，意思相近即可） 2.（1）拟人；宽阔宁静、安详（每空2分，共4分） （2）示例：连绵的青山静静地卧在大地的怀抱中。（6分，句式正确、运用拟人修辞即可得分） 四、思辨探究·文本解读（20分） 1.示例：写“潮来前”的景象，是为了用江面的平静与人们翘首以待的热闹，衬托潮来时气势的磅礴壮观；写“潮头过后”的景象，是为了表现大潮虽已过去，余波依然汹涌，进一步渲染大潮的气势。前后照应，让读者更完整地感受到“天下奇观”的震撼力。（10分，紧扣主旨、言之有理即可） 2.示例：因为钱塘江大潮的“奇”体现在三个方面：一是声音奇，由远及近，从“隆隆的响声”到“山崩地裂”，声如雷鸣；二是形态奇，从“一条白线”到“一堵水墙”，再到“千万匹白色战马”，变化万千；三是气势奇，浪潮浩浩荡荡、漫天卷地，气势磅礴，震撼人心。如此壮观景象世间罕见，故称“天下奇观”。（10分，观点明确、结合文本即可得分） 五、读写迁移·生活践行（20分） 评分标准： .按一定顺序描写景物（8分）；2. 抓住景物特点，运用恰当的修辞手法（6分）；3. 语句通顺、字数达标（6分） 示例：清晨，海边的浪花一浪接一浪地涌来，先是轻轻地亲吻着沙滩，发出“哗哗”的细语。渐渐地，浪潮大了起来，白色的浪花翻滚着扑向岸边，像无数匹奔腾的骏马。最后，潮水缓缓退去，沙滩上留下一道道湿漉漉的印记，在朝阳下闪着金光。 学科网（北京）股份有限公司 $