期末复习 第2节 练习与应用（课件）2026-2027学年苏教版四年级数学上册

这是一份小学数学期末复习课件，共22页，以“数学闯关乐园”为情境导入，通过国情数据、航天科技、运算达人、生活应用四大闯关活动，涵盖大数读写与近似数、运算、数量关系等知识点，配有思维导图梳理和拓展任务，最后布置教材练习作业。 资料特色在于情境化复习设计，融入人口普查、航天里程等现实数据，用分级读数法培养数感，通过竖式计算强化运算能力，结合生活实例渗透模型意识，思维导图助力知识结构化。能激发学生兴趣，帮助高年级学生巩固知识应对期末检测，为教师提供系统复习框架。

第2节 练习与应用 期末复习 1 情境导入——“数学闯关乐园”启动 下面是第七次全国人口普查中人口年龄的构成情况。这张图里的数，能读出几个？它们藏着什么国情信息？ 这些数都很大，是亿以上的数。 这些数读起来有点难，需要分级。 2 闯关活动一——“国情数据关” 任务：大数的读写与近似数 (1)读出全国各年龄段的人口数。 (2)用“万”作单位，写出上面各数的近似数。 3 闯关活动一——“国情数据关” 253383938读作：两亿五千三百三十八万三千九百三十八，约25338万； 894376020读作：八亿九千四百三十七万六千零二十，约89438万； 264018766读作：两亿六千四百零一万八千七百六十六，约26402万。 4 闯关活动一——“国情数据关” 请分享读数方法(分级读数法)和近似数求法(四舍五入到万位)。 读数要分级，从右边起每4位为一级。 四舍五入到万位，看千位，≥5进1，＜5舍去。 总结：读数先分级，四舍五入看千位。 5 闯关活动一——“国情数据关” (3)0~14岁的人口大约比60岁及以上的少多少万人？15~59岁的人口大约比60岁及以上的多多少万人？ 264018766－253383938＝10634828≈1063(万人) 894376020－ 264018766 ＝630017254≈63036(万人) 答：0~14岁的人口大约比60岁及以上的少1063万人，15~59岁的人口大约比60岁及以上的多63036万人。 6 闯关活动二——“航天科技关” 任务1：写数练习 写出横线上的数。 截至2021年2月5日，天问一号火星探测器飞行里程约四亿六千五百万千米，在距离火星约二百二十万千米处，获取了首幅火星图像。 这两个大数怎么写？ 7 闯关活动二——“航天科技关” 先写亿级，再写万级，最后写个级，没有就写0。 四亿六千五百万写作465000000； 二百二十万写作2200000。 8 闯关活动二——“航天科技关” 任务2：数的大小比较 在○里填“＞”或“＜”。 455000 ○ 450600 270000000 ○ 207900000 7399000 ○ 740万 30亿 ○ 3010000000 比较大数大小，先看什么？单位不同怎么办？ 位数多的数大；位数相同从最高位比起。 ＞ ＞ ＜ ＜ 9 闯关活动三——“运算达人关” 任务1：竖式计算与混合运算 (1)竖式计算。 48×137 605÷21 39×130 684÷51 57×107 980÷60 10 闯关活动三——“运算达人关” 乘法竖式要注意什么？除法竖式中，余数和除数有什么关系？ 相同数位对齐，满十进1； 余数必须比除数小。 强调：除法竖式要注意余数要比除数小，乘法竖式要注意末尾0的处理。 11 闯关活动三——“运算达人关” (2)四则混合运算。 (32＋48)×(97－57) 84－80÷16×12 972÷(720－21×33) 125÷[(572＋78)÷26] 说说运算顺序，再完成计算。 先乘除后加减，有括号先算括号里。 同级运算从左往右算。 ＝3200 ＝24 ＝36 ＝5 12 闯关活动三——“运算达人关” 小结：先算乘除，后算加减；有括号的先算括号里的，先小括号，后中括号。 13 闯关活动三——“运算达人关” 任务2：探究算式开放题 在□里填合适的数字，使等式成立。 、、 14 闯关活动四——“生活应用关” 任务1：数量关系梳理 600 元 3 个 32 元/个 780 米 3 千米 50 米/秒 15 闯关活动四——“生活应用关” 一种智能机器人进行包裹分拣，2秒钟可以分拣包裹40件。你能根据这样的速度把下表填写完整吗？ 100 16 45 1200 16 闯关活动四——“生活应用关” 复杂问题的分步分析方法是什么？ 总价＝单价×数量；路程＝速度×时间；工作总量＝工作效率×工作时间。 求一共、求几个几用乘法； 平均分、求份数用除法。 17 闯关活动四——“生活应用关” 任务2：单位换算与量感培养 在( )里填合适的单位。 (1)一个长方形操场的长是80( )，宽是45( )，周长是250( )，占地面积是3600( )。 (2)绕一个正方形儿童游乐场走一圈约80( )，这个游乐场的占地面积大约是400( )。 米 米 米 平方米 米 平方米 18 闯关活动四——“生活应用关” 2米＝( )分米 3平方分米＝( )平方厘米 300厘米＝( )米 500平方分米＝( )平方米 6平方米＝( )平方分米 9000平方厘米＝( )平方分米 20 300 3 5 600 90 19 课堂总结,拓展延伸 1.回顾本节课的四大闯关内容，用思维导图梳理知识点。 2.拓展任务：回家后收集生活中的大数(如小区人口、家庭月支出等)，下节课分享交流。 3.颁发“数学小能手”勋章。 20 作业设计 教材练习与应用第7，9，10，11，13，14，17，18，19题。 21 感谢观看 22 $