第四单元 专题学习活动 少年正是读书时-（配套课件）【中考123】2026-2027学年七年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕“少年正是读书时”主题展开综合性学习，通过名人语录推荐、漫画描述营造活动氛围，以活动筹备、阅读体验、书籍守护为任务链，搭建从阅读积累到实践应用的学习支架。 其亮点在于以任务驱动整合文化自信、语言运用与思维能力培养，如电话邀请对话补全提升语言运用能力，古代读书故事选择强化文化自信，知识竞赛与舞台展演锻炼思维能力。采用情境创设与实践活动结合的教学方法，助力学生提升综合素养，为教师提供系统可操作的教学方案。

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 七年级 (上册) 第四单元　阅读 专题学习活动　少年正是读书时 勤为径图书 勤为径图书 (示例)我是七年级(1)班班长小文 不知您能否莅临指导 勤为径图书 勤为径图书 (示例)“以声传情”诵读展演 以分组形式将经典作品改编成剧本并演出，深化对人物形象与故事 内涵的理解。 勤为径图书 C 勤为径图书 (示例)借阅数量 借阅期限：每本书借阅期限为7天，若需续借，需在到期前1天凭学生卡到书香角登记续借。 复兴中学七年级(1)班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 任务一：活动巧筹备 1．为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名言。 (示例)书籍是人类进步的阶梯。 2．班委会准备电话邀请校团委黄老师于本周五下午3点在学校教室参加此次活动，指导学生如何进行有效阅读。下面是班长小文打电话邀请黄老师的对话，请根据情境补全对话。 小文：黄老师，您好！①________________________________________________。 黄老师：你好，小文同学！请问你有什么事吗？ 小文：我们班准备举行以“少年正是读书时”为主题的学习活动，想请您为同学们讲一讲“中学生如何进行有效阅读”。时间定在本周五下午3点，地点在七(1)班教室。②___________________________？ 黄老师：可以的。 小文：谢谢黄老师！正式的邀请函明天送达，我们恭候您的到来。再见！ 黄老师：再见！ 3．宣传组选择右面这幅漫画作为活动宣传海报，请你简要描述画面内容，并谈谈寓意。 画面内容：一个手持书本的少年，站在堆叠成小山的书籍顶端，面带笑容指向远方，旁边写着“登高望远”。 寓意(示例)：书籍是成长的阶梯，少年要珍惜时光、勤奋读书，才能拥有更广阔的视野与未来。 任务二：阅读趣体验 4．为让同学们能有良好的活动体验，请将下面活动方案补充完整。 活动一：“书海寻宝”知识竞赛 活动内容：通过抢答、填选等形式，检验同学们对阅读内容的积累与理解。 活动二：①____________________________________ 活动内容：以个人或集体形式进行诵读，传递文字的情感与力量。 活动三：“经典再现”舞台剧展演 活动内容：②____________________________________________________________　___________________________ 任务三：书香共守护 5．为了方便同学们阅读，班主任倡议建立班级图书角，现需为图书角选几幅古代名人读书故事的挂画，下列故事中最不适合的一项是(　 　) A．悬梁刺股　　　　　　 B．凿壁偷光　　　　　　 C．纸上谈兵　　　　　　 D．韦编三绝 6．校学生会正在起草《“书香角”借阅制度》，希望同学们能爱护书籍，规范借阅。请你帮忙补全以下借阅制度。 “书香角”借阅制度 (1)借阅条件：本年级学生可凭学生卡借阅书籍。 (2)①________________________：每位学生每次只可借阅一本书，归还后方可再次借阅。 (3)②_____________________________________________________________________________________________________________________ ………… $