第6单元 第18课 法国大革命和拿破仑帝国-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册历史同步练测教师用书Word（统编版·新教材）

本初中历史讲义聚焦法国大革命和拿破仑帝国，系统梳理旧制度危机（启蒙思想传播、阶级矛盾激化）、革命进程（三级会议召开、攻占巴士底狱、《人权宣言》颁布、雅各宾派统治）及拿破仑帝国（《拿破仑法典》、对外战争影响）的核心知识点，构建从背景到结果的完整学习支架。 该资料特色在于融合史料实证与历史解释，通过讽刺漫画、文献辨析（如《人权宣言》选择题）、时间轴表格（协和广场名称变迁）等素材，引导学生依据史料分析历史本质。课中助力教师生动授课，课后通过材料分析题（如服饰变迁）帮助学生巩固唯物史观，查漏补缺。

第18课　 法国大革命和拿破仑帝国 旧制度的危机　　 右侧是一幅创作于18世纪后期法国的讽刺漫画，该漫画作者的创作意图是(B) A．宣传启蒙运动的思想 B．表达对旧制度的不满 C．支持大革命持续进行 受到压迫的法国农民 D．批判资本家剥削平民 (辽宁沈阳期末)法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国。”这主要说明启蒙思想( B ) A．促进了人们思想的彻底解放 B．对大革命起到思想动员作用 C．导致了法国大革命的发生 D．点燃了法国革命的导火线 法国大革命　　 (山东青岛期末)18世纪末，法国社会矛盾激化，国王路易十六试图通过召开三级会议解决财政危机，却引发了大革命。这反映了“大革命”爆发的直接原因是( B ) A．启蒙思想传播激发了革命意识 B．三级会议召开导致阶级矛盾激化 C．国王专制独裁导致了财政危机 D．封建专制制度严重阻碍社会发展 (江苏镇江中考)巴士底狱是一座城堡式的老监狱，守卫薄弱。但是在画家的笔下(如图)，它被描绘为一座强大的堡垒，平民和站到人民一边的军队，不顾艰险，对它进行围攻。画家这一艺术化的处理意在突出攻占巴士底狱( C ) A.宣告了新制度框架的确立 B．标志着法国大革命的胜利 C．具有反封建专制的伟大意义 D．拉开了民族独立战争的序幕 (湖南长沙中考)有学者认为某文献“还以严肃而实际的形式确定了第三等级在综合性陈情书中要求的和当时……期望享有的权利：保护财产、信仰自由、法律面前人人平等。”该文献是( D ) A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．美国1787年宪法 D．《人权宣言》 下面为某班同学编写的历史剧本目录，该剧本横线处应该是( C ) 剧本《革命风暴》 序幕：再见，巴士底狱 发展：断头台的欢呼 高潮：________ 尾声：英雄末路 A．开展“三角贸易” B．颁布《大宪章》 C．雅各宾派的统治 D．召开三级会议 拿破仑帝国　　 (河北中考)1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年，美国路易斯安那州采用了该法典；之后，丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础；1888—1889年，《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典。这说明《拿破仑法典》( D ) A．推动了启蒙运动的兴起 B．加速了美国独立战争的胜利 C．促进了法国大革命爆发 D．影响了欧美多国的法治进程 (江苏南京期末)拿破仑对外战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段，它敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序”的丧钟。这段材料说明了拿破仑对外战争( B A．导致拿破仑帝国覆灭 B．动摇了欧洲的封建秩序 C．引发了欧洲人民的灾难 D．得到了欧洲人民的支持 (安徽中考)法国大革命的到来，不是因为伏尔泰卓越的讽刺散文和卢梭伤感的浪漫小说，而是因为中产阶级已经上升到经济的领导地位，他们渴望得到社会的认可和政治权力。这表明法国大革命爆发的根本原因是( B ) A．启蒙思想的宣传 B．资本主义的发展 C．财政危机的加剧 D．三级会议的召开 (广东深圳期末)为探究法国巴黎协和广场背后的历史，同学们整理了下列资料(下表)。这些资料反映了法国( D ) 1755年 1793年 1795年 1826年 由法王路易十五下令开始营建，后命名为“路易十五广场” 更名为“革命广场”，路易十六在这里被处死 雅各宾派统治结束后，为寄托和平祈望，更名为“协和广场” 一度被改为“路易十六广场” A．外交政策调整 B．城市不断扩张 C．经济发展起伏 D．革命历程曲折 (山东聊城中考)拿破仑统治期间，通过立法强制在行政、司法、教育领域使用法语，在学校强化对法国历史和帝国荣耀的宣扬，修建凯旋门具象化国家权威。这样做的主要意图是( C ) A．培养技术人才 B．抑制个人崇拜 C．强化国家意识 D．捍卫共和政体 阅读下列材料，回答问题。 材料一　从1485年至1660年共颁布了18条关于服装与装饰的禁奢法令，禁止平民穿着贵族的服装，规定颜色的等次，并将穿着丝绸的权利留给了贵族。 ——摘编自庞冠群《“红鞋跟”与“无套裤 汉”——法兰西近代的服饰文化与社会变迁》 (1)根据材料一回答，当时的法国服饰制度有什么特点？结合所学知识，指出其深层的社会根源。 特点：严格的等级性。社会根源：当时法国存在森严的等级制度。 材料二　在大革命确立的自然、简洁、朴素的审美观的指引下，文艺复兴以来三百年形成的奢靡、繁复、华丽的服装风格被彻底抛弃。……同时，大革命严重打击了宫廷贵族服饰生产的基础，生产华丽饰带的工厂被关闭，流行的时装杂志也停刊，上流社会的服饰店纷纷关闭。 ——摘编自程慧波《浅议法国大革命对当时服饰影响》 (2)根据材料二，指出法国大革命对传统服饰产生了什么影响。 抛弃繁复华丽的服装风格，推崇自然简洁的服饰；贵族服饰生产受到打击。 材料三 　 (3)综上，谈谈你对法国大革命与服饰变迁的认识。 法国大革命推动了社会观念的改变，促进了服饰的变迁。 学科网（北京）股份有限公司 $