第3单元 封建时代的欧洲 综合突破-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册历史同步练测教师用书Word（统编版·新教材）

第三单元综合突破

[答案　P6]

【横向比较】西欧封建社会与中国封建社会

 

某书中描述法兰克王国：“当王权兴起而又缺乏管理人才时，受过教育的神职人员充斥了国王的军队和宫廷，掌握了国王的财政和军事大权，其政治作用又远在贵族之上。”这说明(  A  )

A．王权巩固得益于教会支持

B．教会取代国王治理国家

C．统治人才由国家自行选拔

D．贵族政治地位高于教会

马克垚在《何为封建主义》的中文版序言中写道：“这本书主要讨论的是一个自由人(封臣)对另一个自由人(封君)服从和服役(主要是军役)的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。”这体现了(  B  )

A．封君与封臣关系一经缔结就不能改变

B．封君与封臣之间权利与义务互相交织

C．封臣要直接承担国家的赋税兵役义务

D．封君与封臣关系是以血缘关系为纽带

(江西赣州期中)《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道：“在领主自营地上，阿布拉

黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂……毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他——甚至会鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”这反映了中世纪欧洲庄园经济的特点是(  B  )

A．庄园内商品经济高度发达

B．以劳役地租为主要剥削形式

C．农奴拥有人身自由

D．庄园法庭完全维护农奴权益

(河南南阳期中)中世纪城市兴起后，农民拿着农产品踊跃去市场卖掉；原来领地竭尽全力自给自足的必需品，现在只要到附近城市就可以买到，旧的领地制度逐渐走向灭亡。这表明城市的兴起(  A  )

A．动摇了传统的经济形式

B．促进了大学教育的产生

C．推动了人们思想的解放

D．促使市民阶层逐渐形成

 (四川达州期末)中世纪晚期，西欧工商业者通过出席等级会议、担任政府职务等方式介入政权，甚至主导城市政局走向。这说明中世纪晚期西欧(  A  )

A．市民阶层力量壮大     B．封建贵族实力强大

C．市民生活丰富自由     D．商业贸易活动繁荣

(浙江杭州期中)13世纪，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾质疑亚里士多德著作，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可以说明英国早期大学(  C  )

A．引领中世纪城市的潮流

B．摆脱了教会的思想束缚

C．鼓励质疑的科学精神

D．推动了自治城市的出现

学者研究发现，历代拜占庭政府都致力于制定有效的政策、装备和维护各处的港口、组织码头工人的劳动与行会。在公元6—8世纪通行帝国海域的《海洋法》成为中世纪欧洲国家通行的第一部航海法规。该研究表明拜占庭帝国特别注重(  C  )

A．殖民扩张     B．文化传承

C．商业贸易     D．城市兴建

(广东深圳期中)某学习小组以“辉煌的拜占庭帝国”为主题进行历史剧表演，小史同学扮演查士丁尼大帝，他将参与演出的剧幕是(  D  )

A．第一幕　建立东罗马帝国