4.7.1 传染病及其预防-【勤径学升】2026-2027学年八年级上册生物同步练测(人教版)

同步练测 八年级生物（上册】 ◆ ▣知识精讲 第七章 健康地生活 口AI匹配资源 回AI智能工具 回AI方法指导 第一节 传染病及其预防 眼抖音/微信扫码进阶 基础达标练 [答案P5] 考点①传染病及其危害 如病毒引起的急性消化道传染病。从传染病的 角度分析，诺如病毒属于 1.下列疾病中，不属于传染病的是 A.传播途径 B.传染源 A.流感 B.肺结核 C.病原体 D.易感人群 C.近视 D.水痘 8.非洲多国爆发埃博拉疫情，该疫情由埃博拉病毒 2.引起传染病的病原体不包括 引起，传染性较强。一名从疫区归国的人员出现 A.病毒 B.细菌 发热、呕吐等症状，被确诊为埃博拉出血热患者。 C.寄生虫 D.肿瘤细胞 从传染病流行的环节来看，该确诊患者属于 3.(贵州毕节期中)疟疾是由疟原虫引起的传染病， 通过受感染的蚊子叮咬传播。叮咬过疟疾患者 A.传染源 B.传播途径 的按蚊（一种蚊子）的唾液中有疟原虫，未感染疟 C.易感人群 D.病原体 疾的人被它叮咬后可能会患病。从传染病的传 9.血吸虫病是一种热带寄生虫病，南方的血吸虫病 播途径来看，疟疾属于 ( 是由日本血吸虫感染引起的，中间宿主是钉螺， A.呼吸道传染病 B.消化道传染病 其生活史如图所示。钉螺在血吸虫病的传播过 C.体表传染病 D.体液传染病 程中起到的作用是 ( 4.(甘肃白银三模)百日咳是一种由百日咳杆菌引 起的传染性极强的疾病，主要通过飞沫传播。按 钻入人体皮肤 并发育成成虫 雌虫 照病原体所属的类型，百日咳属于 ( A.寄生虫病 B.细菌性传染病 在人体内 雄虫 交配、产卵 C.真菌性传染病 D.病毒性传染病 尾蚴 5.下列关于传染病分类的叙述，正确的是( 进一步 虫卵图 发育 幼虫 A.结核病和淋病属于细菌性传染病 随粪便排出 在水中孵化 B.疟疾和血吸虫病属于病毒性传染病 幼虫钻入钉螺 C.艾滋病和乙型肝炎属于寄生虫病 A.传染源 B.传播途径 D.流行性感冒和痢疾属于病毒性传染病 C.易感人群 D.病原体 考点②传染病流行的基本环节 考点③传染病的预防措施 6.传染病流行的三个基本环节是 10.(河南平顶山三模)风疹是由风疹病毒引起的急 A.传染源、传播途径、易感人群 性呼吸道传染病，除通过飞沫、接触等方式传染 B.病原体、传染源、传播途径 外，还可通过血液从孕妇传染给胎儿。下列措 C.患者、病毒、抵抗力弱的人 施中，不能有效预防该病的是 D.细菌、传播媒介、易感者 A.隔离发病患者 B.孕期戴好口罩 7.（湖南娄底二模)2026年春季，青岛诺如病毒感 C.避免直饮生水 D.接种风疹疫苗 染病例呈上升趋势，诺如病毒感染性腹泻是由诺 11.（河北廊坊二模)亚洲部分地区出现尼帕病毒感 22 见此图标跽微信扫码难题轻松解练出好成绩 第四单元人体生理与健康（二） 染病例，该病毒自然宿主为果蝠，可经被果蝠污 A.①属于切断传播途径，②属于控制传染源 染的水果或生水传播给人，也可人传人。下列 B.①属于控制传染源，③属于保护易感人群 措施中，属于切断传播途径的是 C.②属于控制传染源，③属于切断传播途径 A.及时隔离并治疗感染者 D.②属于保护易感人群，③属于切断传播途径 B.对疫区疫点进行封锁、扑杀并深埋宿主 13.（河南三门峡三模)登革热是由登革病毒引起的 C.为高风险人群研发并接种疫苗 急性传染病，主要通过伊蚊叮咬传播。下列关 D.避免摄入或接触被果蝠污染的水果或生水 于登革热传染病的叙述正确的是 () 12.在流感高发季节，学校采取了一系列防控措施： A.登革病毒是传染源 ①要求患病学生居家隔离休息；②每天对教室 B.隔离治疗属于切断传播途径 门把手、课桌椅进行消毒；③组织未患流感的学 C.伊蚊叮咬是传播途径 生接种流感疫苗。下列对这些措施的分类，正 D.灭蚊行动属于保护易感人群 确的是 ( 能力进阶练 [答案P6] 1.近期，诺如病毒变异株引发多地聚集性感染，其 确的是 传播速度快，免疫逃逸特征明显。如图为小华同 A.贾第虫是单细胞生物，属于细菌 学绘制的病毒感染过程流程图，结合该图分析， B.贾第虫是病原体，在卫生条件较差的地区容易 下列说法不正确的是 传播 C.贾第虫引起的消化道传染病，可通过空气飞沫 传播途径 ③ ⑤ 传播 需要 D.对患者进行隔离治疗，属于预防传染病措施中 ① 需要 传染病 需要 的保护易感人群 的流行 4.[新情境]（云南昆明二模）科研人员从野鼠巢穴 土壤中分离出一种新型噬菌体，命名为JC53。该 可变成 病毒专门侵染鼠疫耶尔森菌（一种细菌），能在细 A.诺如病毒变异株属于③ 菌内部复制并裂解细菌。下列关于JC53的叙 B.密切接触者属于② 述，错误的是 () C.饭前便后洗手属于切断传播途径 A.鼠疫耶尔森菌是烈性传染病鼠疫的病原体 D.①进行隔离治疗属于控制传染源 B.JC53由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 2.2026年3月以来，乙型流感（乙流）为当前主要流 C.JC53可以在普通培养基上独立生活 行的流感毒株，5~14岁儿童和青少年感染率最 D.利用JC53可控制鼠疫耶尔森菌的繁殖 高，下列有关乙型流感表达正确的是 ( 5.(江苏泰州期中)如图是小强同学绘制的流感传 A.乙型流感病毒是传染源 播示意图，其中甲为流感患者，乙为暂未患流感 B.只有儿童和青少年是易感人群 的人。下列叙述正确的是 C.患者居家治疗属于控制传染源 D.教室消毒属于保护易感人群 空汽飞沫 流感病毒 3.(内蒙古包头二模)贾第虫是寄生于人畜肠道内 的单细胞生物，具有成形的细胞核，可引起腹痛、 唾液等 物品 腹泻等消化道疾病。下列关于贾第虫的述正 A.流感病毒是传染源 见此图标目民微信扫码难题轻松解练出好成绩 23 同步练测 八年级生物（上册）》 B.患者的唾液、鼻腔分泌物是病原体 生物中，没有细胞结构的是 C.甲是易感人群，乙属于传染源 (2)流感是由流行性感冒病毒引起的，因此属于 D.戴口罩可以减少飞沫传播带来的感染风险 ② 性传染病。 6.如图中的甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本 (3)疟疾是人和动物感染疟原虫引起的传染病， 环节，下列有关分析正确的是 主要由雌性按蚊叮咬传播。从传染病流行的基 本环节分析，雌性按蚊叮咬属于③ 病原体丙 疟疾患者属于 0 A.传染病的流行只需要具备甲、乙、丙中的两个 (4)我国科学家屠呦呦带领团队研制治疗疟疾的 即可 特效药—青蒿素，挽救了全球数百万疟疾 B.甲是传染源，将甲进行隔离治疗属于保护易感 患者的生命。从传染病的预防措施分析，隔 人群 离治疗疟疾患者属于④ C.乙是传播途径，所以戴口罩属于切断乙 9.(山东聊城二模)鼠疫是由鼠疫杆菌引起的急性 D.体内携带新冠病毒但没有任何表现症状的人 烈性传染病，历史上曾多次大规模爆发，危害极 属于丙 大。鼠疫属于细菌性传染病，可通过科学防控与 7.[新情境]（内蒙古通辽一模）发热伴血小板减少 抗菌药物有效应对。 综合征(SFTS),俗称“蜱虫病”，是一种由新型布 发病数 死亡数。 尼亚病毒引起的急性传染病，潜伏期1周至1月 10 不等，主要通过蜱叮咬传播，以发热、血小板和白 细胞减少为标志性特征。据以上信息推测，下列 叙述错误的是 ( 时间 A.新型布尼亚病毒可寄生在蜱和人的体内 图1 图2 B.潜伏期，患者体内的新型布尼亚病毒通过复制 (1)鼠疫是由鼠疫杆菌（细菌的一种）引起的烈性 持续增加 传染病，属于甲类传染病。鼠疫杆菌（如图1所 C.蜱虫病重症患者存在凝血功能障碍 示)细胞的主要特点是不具有 。青 D.为了控制传染源，我们在进入草木茂盛区时可 霉素能通过干扰细胞壁形成来抑制病原体增 喷涂驱虫药水 殖，从而达到治疗效果。据此推测，青霉素对 8.(辽宁大连期末)学习了“传染病及其预防”的知 治疗鼠疫 (填“有效”或“无效”)。 识后，某小组同学绘制了如图所示的概念图。结 (2)鼠疫的早期诊断，尤其是首例患者的及时发 合图示回答相关问题： 现，对于防治非常重要。实验室常用特异性 流行的基 本环节 易 的鼠疫噬菌体进行检测，它与鼠疫杆菌的关 病因 由①引起的 传染源 ® 系是 ,利用鼠疫杆菌的物质制造新 个 的噬菌体，使鼠疫杆菌发生裂解死亡。 细菌性传染病 染 分类病预防措施 切断 (3)从传染病的角度分析，鼠疫杆菌属于 保护 ②性传染病 ④ 传播 易感 (填“病原体”或“传染源”)。从传染病的预 途径 人群 寄生虫病 防措施来看，搞好环境卫生属于 (1)由① (如细菌、病毒、寄生虫等)引 (4)图2为我国近十年鼠疫的发病率和死亡率变 起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾 化趋势，由图可看出发病率和死亡率呈现 病叫作传染病。细菌、病毒和寄生虫这三类 (填“上升”或“下降”)趋势。 24 见此图标民微信扫码难题轻松解练出好成绩第六章 章末巩固训练 章节知识框架) ①晶状体②晶状体 ③耳蜗④脊髓⑤胞体 ⑥反射弧 ⑦内分泌腺⑧侏儒症⑨巨人症 ⑩呆小病 ①糖尿病 章节达标训练 1.D 2.A【解析】外界的声波经过外耳道传到①鼓膜，鼓 膜产生的振动通过听小骨传到内耳的②耳蜗，刺激 耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，再通过听神经 传给大脑（皮层）的听觉中枢，产生听觉，A错误。 3.D4.C 5.(1)①虹膜 (2)③晶状体视网膜 (3)3鼓膜8耳蜗 (4)读写姿势要正确，眼与书本的距离保持在33厘 米左右：读写或使用电子产品30~40分钟后，要适 当休息、远眺；定期检查视力；近视后要及时到医疗 机构验光，佩戴合适的眼镜等（写出一条即可） 6.D7.B8.B 9.A【解析】听到指令后做出相应动作，是在生活过 程中通过学习和经验建立起来的后天性反射，要通 过大脑皮层的参与，属于条件反射，A正确；身体维 持平衡主要受小脑的控制，小脑的功能是协调运 动、维持身体平衡，而非大脑，B错误；神经系统由 脑（包括大脑、小脑、脑千）、脊髓和与它们相连的神 经组成，C错误；耳蜗能感受声波刺激产生神经冲动， 但形成听觉的部位是大脑皮层的听觉中枢，D错误。 10.（1)②角膜③凹透 (2)非条件、B⑨→⑦→B→⑥→⑧ (3)传导 11.D12.B13.C 14.（1)条件②(2)a⑤ (3)②(4)激素 【解析】(1)反射分为先天就有的非条件反射和后 天学习形成的条件反射，听到发令枪响起跑是后 天习得、神经中枢位于大脑皮层的反射，因此属于 条件反射。耳的结构中，对声音敏感的听觉感觉 细胞位于②耳蜗内，耳蜗作为听觉感受器，能将声 音信息转化为神经冲动，再通过听神经传给大脑 皮层听觉中枢。(2)肺泡内的气体交换中，氧气从 肺泡扩散进入血液，图中a过程表示氧气从肺泡 进入血液，b过程表示二氧化碳从血液进入肺泡。 参考答案及解析 氧气进入血液后，经肺循环，通过⑤肺静脉回到心 脏的B左心房，符合肺循环路径。(3)关节结构 中，滑液由关节囊内壁分泌，储存在②关节腔中， 可以减少骨与骨之间的摩擦，因此滑液位于膝关 节的②关节腔内。(4)人体的生命活动主要受到 神经系统的调节，同时也受到激素调节的共同作 用，两种调节相互协调，共同完成各项生命活动。 15.A16.D 17.C【解析】乙是健康人，健康人的肾小管能够重 吸收原尿中全部的葡萄糖，所以乙多余的血糖不 会通过尿液排出，f段变化不是因为乙多余的血 糖通过尿液排出，C错误。 18.(1)甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育吗 (2)②B缸加入500毫升池塘水③B缸加入 10克蝌蚪饲料 (3)甲状腺激素 (4)使实验结论更准确 (5)这样会严重影响身体健康，坚决反对此种做法 (合理即可) 第七章健康地生活 第一节传染病及其预防 基础达标练) 1.C2.D 3.D【解析】体液传染病可通过生物媒介（如按蚊叮 咬)传播病原体，疟原虫通过按蚊叮咬进入人体血 液引发疟疾，符合体液传染病的传播特点，D正确。 4.B 5.A【解析】结核病由结核杆菌引起，淋病由淋球菌 引起，二者均属于细菌性传染病，A正确；疟疾由疟 原虫引起，血吸虫病由血吸虫引起，二者属于寄生 虫病，并非病毒性传染病，B错误：艾滋病由人类免 疫缺陷病毒(HV)引起，乙型肝炎由乙型肝炎病毒 引起，二者属于病毒性传染病，不是寄生虫病，C错 误；新型冠状病毒感染属于病毒性传染病，但痢疾 由痢疾杆菌引起，属于细菌性传染病，D错误。 6.A7.C8.A9.B 10.C【解析】避免直饮生水主要用于预防消化道传 染病，而风疹是呼吸道传染病，该措施对预防风疹 没有作用，C符合题意。 11.D12.B 13.C【解析】登革病毒是引起登革热的病原体，传 染源是指能够散播病原体的人或动物，A错误；隔 离治疗惠者属于控制传染源，因为患者是传染源， .5. 同步练测·八年级生物（上册） 切断传播途径是阻断病原体传播的路径，B错误； 伊蚊叮咬是登革病毒从传染源到达健康人的途 径，属于传播途径，C正确；灭蚊行动是切断登革 病毒的传播媒介，属于切断传播途径，保护易感人 群是采取增强人群免疫力等措施，D错误。 能力进阶练) 1.A2.C 3.B【解析】贾第虫具有成形的细胞核，而细菌没有 成形的细胞核，因此贾第虫不属于细菌，A错误；贾 第虫可引起人畜消化道疾病，属于病原体，在卫生 条件较差的地区，容易造成该生物的传播扩散，B 正确；贾第虫寄生于人畜肠道内，引起的消化道传 染病主要通过粪口途径传播，而非空气飞沫传播， C错误；对患者进行隔离治疗，是为了防止病原体 继续传播，属于预防传染病措施中的控制传染源， D错误。 4.C 5.D【解析】流感病毒是引起流感的病原体，传染源 是能够散播病原体的人/动物，不是病毒本身，A错 误；患者的唾液、鼻腔分泌物属于流感的传播途径 载体，病原体是流感病毒，不是这些分泌物，B错 误；甲是流感患者，属于传染源，乙暂未患流感、对 流感缺乏免疫力，属于易感人群，选项概念颠倒， C错误；流感主要通过空气飞沫传播，戴口罩可以 阻挡飞沫，能减少飞沫传播的感染风险，D正确。 6.C7.D 8.(1)病原体病毒(2)病毒 (3)传播途径传染源 (4)控制传染源 9.(1)成形的细胞核有效（2)寄生 (3)病原体切断传播途径(4)下降 【解析】(1)细菌属于原核生物，细胞的核心特点是 没有成形的细胞核；青霉素通过干扰细胞壁合成抑 制细菌增殖，鼠疫杆菌是细菌，有细胞壁，因此青霉 素对治疗鼠疫有效。(2)鼠疫噬菌体是寄生在细菌 体内的病毒，病毒必须寄生在活细胞中才能生存繁 殖，依靠宿主细胞的物质合成自身新个体，因此它 与鼠疫杆菌是寄生关系。(3)病原体是指引起疾病 的致病生物，传染源是指携带并散播病原体的人或 动物，因此引起鼠疫的鼠疫杆菌属于病原体；传染 病预防措施分为控制传染源、切断传播途径、保护 易感人群，搞好环境卫生可以清除环境中的病原 体、阻断传播途径，属于切断传播途径。（4)从图2 曲线可以看出，随着时间推移，鼠疫的发病率和死 ·6… 亡率整体大幅降低，总体呈现下降趋势。 第二节免疫与免疫规划 基础达标练) 1.C2.B3.C4.B 5.C【解析】唾液淀粉酶用于消化淀粉，无杀菌作 用，A错误；溶菌酶属于非特异性免疫，而非特异性 免疫，B错误；溶菌酶属于第二道防线，是非特异性 免疫，C正确：第三道防线为特异性免疫，与溶菌酶 无关，D错误。 6.B7.B8.D9.A 10.C【解析】过敏反应是人体免疫系统针对特定的 过敏原发生的免疫反应，属于特异性免疫， C错误。 11.B12.B 13.C【解析】接种疫苗后机体产生的免疫是针对特 定病原体的后天性免疫，属于特异性免疫，A错 误；疫苗是经过处理的病原体或其成分，属于抗 原，它能刺激淋巴细胞产生抗体，不能直接杀死病 毒，B错误：免疫规划是指有计划地进行预防接 种，接种疫苗属于免疫规划的范畴，C正确；免疫 功能并非越强越好，免疫功能过强可能会引发过 敏反应、自身免疫疾病等，D错误。 能力进阶练) 1.D 2.C【解析】人体受到狂犬病毒感染后，第一道、第 二道防线会先发挥作用，同时第三道特异性免疫防 线也会启动，产生相应抗体清除病毒，并非仅有前 两道防线起作用，C错误。 3.A 4.B【解析】A细胞（淋巴细胞）受抗原（登革病毒） 刺激后，产生的能与病毒特异性结合的物质是抗 体，而非抗原。抗原是引发免疫反应的病原体本 身，抗体是淋巴细胞产生的免疫物质，B错误。 5.D【解析】乙肝主要通过血液、性接触、母婴传播， 共用餐具不属于乙肝的传播途径，A错误；抗生素 仅对细菌起作用，乙肝由病毒引起，抗生素无法杀 灭病毒，不能用于乙肝的治疗，B错误；接种乙肝疫 苗后人体产生的抗体只针对乙肝病毒，这种后天获 得的、针对特定病原体的免疫属于特异性免疫， C错误；乙肝疫苗属于国家免疫规划疫苗范畴，可 有效预防乙型肝炎，D正确。 6.(1)甲型流感病毒(2)皮肤(3)飞沫 (4)抗原抗体(5)保护易感人群 (6)勤洗手（或保持室内通风、减少聚集等） 7.(1)无寄生