4.7.1 传染病及其预防 知识点及同步测试-2026-2027学年人教版生物八年级上册

**基本信息** 人教版八年级上册生物“传染病及其预防”新授课同步练，以“基础巩固-情境应用-综合拓展”分层设计，覆盖核心知识点，强化生命观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|传染病概念、特点、流行环节等单一知识点|20道选择题（40分）+28空填空题（20分），直接对应知识点梳理，强化记忆与理解| |提升层|预防措施与实际场景结合|材料分析题（20分），以流感疫情为情境，综合判断传染源、传播途径及预防措施，培养科学思维| |综合层|知识体系整合与应用|简答题（20分），要求简述流行环节与预防措施、分析艾滋病传播及蛔虫病预防重点，提升综合表达与态度责任|

第一节 传染病及其预防 知识点及同步测试 （人教版·2024新版·八年级上册生物·2026-2027学年） 一、知识点梳理 1. 传染病的概念和特点 传染病的概念：传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 病原体：引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物，称为病原体。 传染病的特点： 传染性：传染病能够在人群中传播。 流行性：传染病能够在一定范围内迅速传播，形成流行。 免疫性：人体患过某些传染病后，可获得对该病的免疫力。 季节性：有些传染病在特定季节容易流行。 传染病与非传染病的区别： 传染病：由病原体引起，具有传染性和流行性，如流感、肺结核、艾滋病等。 非传染病：不是由病原体引起，不具有传染性，如近视、贫血、心脏病、糖尿病等。 2. 传染病流行的三个基本环节 传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。 传染源： 概念：能够散播病原体的人或动物。 包括：传染病患者、病原体携带者、受感染的动物。 例如：流感患者、乙肝病毒携带者、患狂犬病的狗等。 传播途径： 概念：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 常见传播途径： 空气传播：通过飞沫、尘埃传播，如流感、肺结核、麻疹等。 饮食传播：通过饮水和食物传播，如细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病等。 生物媒介传播：通过吸血昆虫等生物媒介传播，如疟疾（蚊子）、流行性乙型脑炎（蚊子）等。 接触传播：通过直接或间接接触传播，如狂犬病、破伤风、沙眼等。 血液传播：通过血液或血液制品传播，如艾滋病、乙型肝炎等。 母婴传播：通过胎盘、分娩、哺乳传播，如艾滋病、乙型肝炎等。 易感人群： 概念：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 例如：未出过麻疹的儿童是麻疹的易感人群；未接种乙肝疫苗的人是乙肝的易感人群。 三个环节的关系： 传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 3. 传染病的预防措施 传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 控制传染源： 对传染病患者做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离（"五早"）。 对患病动物进行隔离、治疗或捕杀、焚烧、深埋等处理。 对病原体携带者进行管理和治疗。 例如：将流感患者隔离治疗；将患禽流感的家禽捕杀并深埋。 切断传播途径： 讲究个人卫生和环境卫生，勤洗手、勤通风、勤消毒。 消灭传播疾病的媒介生物，如灭鼠、灭蚊、灭蝇等。 加强饮食卫生管理，不喝生水，不吃不洁食物。 对血液和血液制品进行严格管理。 例如：饭前便后洗手；对教室进行消毒；消灭蚊子预防疟疾。 保护易感人群： 预防接种（计划免疫）：接种疫苗，使人体产生抗体，获得特异性免疫。这是预防传染病最有效的措施。 加强体育锻炼，增强体质，提高免疫力。 合理营养，保证充足的睡眠。 在传染病流行期间，避免与传染源接触，必要时戴口罩、穿防护服等。 例如：接种麻疹疫苗预防麻疹；接种乙肝疫苗预防乙肝。 预防措施的综合应用： 预防传染病时，要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施。 同时要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。 例如：预防蛔虫病应以切断传播途径（注意饮食卫生）为重点；预防麻疹应以保护易感人群（预防接种）为重点。 4. 常见的传染病 呼吸道传染病： 病原体寄生在呼吸道黏膜和肺，通过空气和飞沫传播。 常见：流行性感冒、肺结核、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、百日咳、白喉、流行性脑脊髓膜炎等。 多发于冬春季节。 消化道传染病： 病原体寄生在消化道及其附属器官，通过饮水和食物传播。 常见：细菌性痢疾、甲型肝炎、脊髓灰质炎（小儿麻痹症）、蛔虫病、蛲虫病、伤寒等。 多发于夏秋季节。 血液传染病： 病原体寄生在血液和淋巴中，通过吸血昆虫、血液等传播。 常见：疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病、艾滋病、乙型肝炎等。 体表传染病： 病原体寄生在皮肤和体表黏膜，通过接触传播。 常见：狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮、癣、急性出血性结膜炎（红眼病）等。 艾滋病（AIDS）： 全称：获得性免疫缺陷综合征。 病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV）。 传播途径：性传播、血液传播、母婴传播。 预防措施：洁身自爱，不性滥交；不共用注射器；不输入未经检测的血液和血液制品；感染HIV的妇女避免怀孕和哺乳。 与艾滋病患者的一般接触（如握手、拥抱、共同进餐、共用学习用品等）不会感染艾滋病。 7.1 同步测试 （满分100分） 姓名：________ 班级：________ 得分：________ 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1. 下列疾病中，属于传染病的是（ ）。 A. 近视 B. 贫血 C. 流感 D. 心脏病 2. 引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物称为（ ）。 A. 传染源 B. 病原体 C. 传播途径 D. 易感人群 3. 传染病的特点不包括（ ）。 A. 传染性 B. 流行性 C. 遗传性 D. 免疫性 4. 传染病流行的三个基本环节不包括（ ）。 A. 传染源 B. 传播途径 C. 易感人群 D. 病原体 5. 下列属于传染源的是（ ）。 A. 流感病毒 B. 流感患者 C. 空气 D. 未患流感的人 6. 下列属于传播途径的是（ ）。 A. 乙肝病毒 B. 乙肝患者 C. 被乙肝病毒污染的血液 D. 未接种乙肝疫苗的人 7. 下列属于易感人群的是（ ）。 A. 麻疹病毒 B. 麻疹患者 C. 空气 D. 未出过麻疹的儿童 8. 流感的主要传播途径是（ ）。 A. 空气传播 B. 饮食传播 C. 生物媒介传播 D. 血液传播 9. 细菌性痢疾的主要传播途径是（ ）。 A. 空气传播 B. 饮食传播 C. 生物媒介传播 D. 接触传播 10. 疟疾的主要传播途径是（ ）。 A. 空气传播 B. 饮食传播 C. 生物媒介传播（蚊子） D. 接触传播 11. 狂犬病的主要传播途径是（ ）。 A. 空气传播 B. 饮食传播 C. 生物媒介传播 D. 接触传播 12. 艾滋病的传播途径不包括（ ）。 A. 性传播 B. 血液传播 C. 母婴传播 D. 握手传播 13. 预防传染病最有效的措施是（ ）。 A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群（预防接种） D. 消灭病原体 14. 将流感患者隔离治疗，属于预防传染病措施中的（ ）。 A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 消灭病原体 15. 饭前便后洗手，属于预防传染病措施中的（ ）。 A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 消灭病原体 16. 接种麻疹疫苗，属于预防传染病措施中的（ ）。 A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 消灭病原体 17. 将患禽流感的家禽捕杀并深埋，属于预防传染病措施中的（ ）。 A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 消灭病原体 18. 对教室进行消毒，属于预防传染病措施中的（ ）。 A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 消灭病原体 19. 下列关于艾滋病的说法，错误的是（ ）。 A. 艾滋病的病原体是HIV B. 艾滋病可以通过性传播、血液传播、母婴传播 C. 与艾滋病患者握手会感染艾滋病 D. 目前还没有根治艾滋病的特效药 20. 下列关于传染病预防的说法，错误的是（ ）。 A. 传染病的流行必须同时具备三个基本环节 B. 缺少任何一个环节，传染病就流行不起来 C. 预防传染病只需采取一种措施即可 D. 预防传染病要综合措施和重点措施相结合 二、填空题（每空1分，共20分） 21. 传染病是由________引起的，能在________之间或________之间传播的疾病。 22. 传染病的特点是________和________。 23. 传染病流行的三个基本环节是________、________和________。 24. 传染源是指能够散播________的人或动物，包括________、________和受感染的动物。 25. 传播途径是指病原体离开________到达________所经过的途径，常见的有空气传播、________、________、接触传播、血液传播、母婴传播等。 26. 传染病的预防措施包括________、________和________。 27. 预防传染病最有效的措施是________。 28. 艾滋病的全称是________，病原体是________，传播途径有________、________和________。 三、材料分析题（共20分） 29. 阅读材料，回答问题： 材料：2025年冬季，某中学出现流感疫情，多名学生出现发热、咳嗽、咽痛等症状。学校立即采取了以下措施：①将患病学生送医治疗并居家隔离；②对教室、宿舍等场所进行通风和消毒；③要求学生勤洗手、戴口罩；④为未患病的学生接种流感疫苗；⑤加强体育锻炼，增强体质。 （1）流感的病原体是________，传染源是________，传播途径主要是________。（6分） （2）上述措施中，属于控制传染源的是________（填序号）；属于切断传播途径的是________（填序号）；属于保护易感人群的是________（填序号）。（6分） （3）接种流感疫苗后，人体会产生相应的________，从而获得对流感的免疫力，这种免疫属于________免疫。（4分） （4）除了上述措施外，请再写出两条预防流感的措施。（4分） 四、简答题（共20分） 30. 简述传染病流行的三个基本环节及预防措施。（10分） 31. 为什么与艾滋病患者的一般接触（如握手、拥抱、共同进餐）不会感染艾滋病？（5分） 32. 预防蛔虫病应以哪个环节为重点？为什么？（5分） 参考答案 一、选择题：1.C 2.B 3.C 4.D 5.B 6.C 7.D 8.A 9.B 10.C 11.D 12.D 13.C 14.A 15.B 16.C 17.A 18.B 19.C 20.C 二、填空题： 21. 病原体；人与人；人与动物 22. 传染性；流行性 23. 传染源；传播途径；易感人群 24. 病原体；传染病患者；病原体携带者 25. 传染源；健康人；饮食传播；生物媒介传播 26. 控制传染源；切断传播途径；保护易感人群 27. 预防接种（计划免疫） 28. 获得性免疫缺陷综合征；人类免疫缺陷病毒（HIV）；性传播；血液传播；母婴传播 三、材料分析题： 29.（1）流感病毒；流感患者；空气传播（飞沫传播）（6分） （2）①；②③；④⑤（6分） （3）抗体；特异性（4分） （4）①保持室内空气流通；②避免去人群密集的场所；③注意个人卫生，勤洗手；④合理营养，保证充足睡眠；⑤根据气温变化及时增减衣物。（答出任意两条即可，4分） 四、简答题： 30. 传染病流行的三个基本环节：①传染源：能够散播病原体的人或动物；②传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；③易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。（4分）传染病的预防措施：①控制传染源：对传染病患者做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离，对患病动物进行隔离、治疗或捕杀处理；②切断传播途径：讲究个人卫生和环境卫生，消灭传播疾病的媒介生物，加强饮食卫生管理等；③保护易感人群：预防接种，加强体育锻炼，增强体质，在传染病流行期间避免与传染源接触。（6分） 31. 艾滋病的传播途径主要是性传播、血液传播和母婴传播。（2分）艾滋病病毒（HIV）主要存在于感染者的血液、精液、阴道分泌物、乳汁等体液中，而唾液、泪液、汗液、尿液等体液中HIV含量极低，不足以造成感染。（2分）握手、拥抱、共同进餐等一般接触不会接触到感染者的血液、精液等含高浓度HIV的体液，因此不会感染艾滋病。（1分） 32. 预防蛔虫病应以切断传播途径为重点。（2分）因为蛔虫病是消化道传染病，病原体（蛔虫卵）主要通过污染的食物、饮水、手等经口进入人体。（2分）因此，注意饮食卫生、饭前便后洗手、不喝生水、不吃不洁食物、管理好粪便等切断传播途径的措施，是预防蛔虫病的关键。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $