第三单元 课外古诗词诵读（一）-（教师用书）【中考123】2026-2027学年七年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

本初中语文讲义聚焦“思乡”主题，通过名句默写梳理李白《峨眉山月歌》、岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜上受降城闻笛》及杜甫《江南逢李龟年》的相关诗句，搭建“积累-关联”学习支架，再以赏析深入探究意象、情感与表达技巧。 该资料以主题式整合与情境化探究为亮点，串联多首经典诗作强化文化自信，设置观点辨析题（如小语与小文对李杜诗歌情感的讨论）培养辩证思维，结合短视频拍摄、音频朗读（如“尽”字重读分析）提升语言运用能力。课中助力教师引导深度理解，课后帮助学生复习巩固，查漏补缺。

[答案 P11] 一、名句默写 1．一代代读书人为了实现梦想，背井离乡，“思乡”便成了诗歌的重要主题。当年李白出蜀时挥笔写下的《峨眉山月歌》中的“峨眉山月半轮秋，①影入平羌江水流”言犹在耳；安史之乱后的岑参更是在《行军九日思长安故园》中写到“②遥怜故园菊，应傍战场开”；李益则在《夜上受降城闻笛》中写道“不知何处吹芦管，③一夜征人尽望乡”。 2．古往今来，游子情怀总相通。他们为了求学、求仕，离家远行，跋涉在山川异地，如李白《峨眉山月歌》中“①夜发清溪下三峡，思君不见下渝州”的匆匆行旅。而夜深人静时，那乡愁正合乎李益《夜上受降城闻笛》中的将士们“②不知何处吹芦管，③一夜征人尽望乡”一般，喷薄而出。当他们在历经繁华，饱经风霜后回顾来时路时，或许也会如杜甫《江南逢李龟年》中“④岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”一样，感慨往昔岁月。 二、古诗词赏析 (一)阅读《峨眉山月歌》，回答问题。 1．本诗的第一句是仰望，写高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月；第二句是俯视，写月影随江水流动的景色，刻画了动态美。而五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。 2．“月”是李白诗歌中的常见意象，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中同样也借“月”来抒情达意。请结合诗句，分别说说“月”在两首诗中承载的情感有何不同。 《峨眉山月歌》：借“月”寄托对友人的思念，以及江行途中对故乡山月的眷恋。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：借“月”表达对友人的担忧、慰藉，以及将情感托付明月、跨越时空的深情。 (二)阅读《江南逢李龟年》，回答问题。 3． 读了李白《峨眉山月歌》和杜甫《江南逢李龟年》两首诗后，小语和小文进行了交流。你更认同谁的观点呢？请说说你的看法。 小语：我觉得李白这首诗愁心挺重的，而杜甫这首诗最后两句则表达了久别重逢的愉快心情。 小文：我认为李白诗里所写的离别愁心不重，杜甫诗里所写的相逢也并非快事。 (示例)我认同小文的观点，因为《峨眉山月歌》是李白年轻时即将离开故乡外出闯荡时写的，表达的更多的是内心的憧憬和喜悦，所以这种离别愁心不重。《江南逢李龟年》是杜甫年老体衰时所作，抒发了个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹，他和李龟年的重逢带给自己的只是深沉的悲哀。 (三)阅读《夜上受降城闻笛》，回答问题。 4．小语发现古代诗人擅长运用景物描写来营造氛围和表达情感，请你从这个角度出发，帮助小语分析这首诗前两句景物描写的作用。 前两句写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，寒气袭人，渲染万籁俱寂、愁惨凄凉氛围，唤起了置身边塞绝域的孤独和征人望乡、思乡之情。 5． 学校计划以这首诗为素材拍摄一个短视频，导演请你录制朗读这首诗的音频，供视频后期配音使用。朗读时，“尽”字你会重读还是轻读？为什么？ 我会重读。“尽”的意思是全、都，诗人通过“征人尽望乡”将思乡的情感由个人扩大到群体，重读更能强调思乡之情，更具感染力。 学科网（北京）股份有限公司 $