第一单元 4 古代诗歌四首-（教师用书）【中考123】2026-2027学年七年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

4　古代诗歌四首

[答案 P2]

主题词：诗歌　时间：30分钟

观沧海　次北固山下

观沧海

1．给加点字注音。

沧海(cāng)　　　　　 碣石(jié)

山岛竦峙(sǒng zhì)     水何澹澹(dàn dàn)

萧瑟(sè)     归雁(yàn)

2．解释下列句中加点字词的意思。

(1)东临碣石(到达，登上)

(2)水何澹澹(水波荡漾的样子)

(3)山岛竦峙(耸立)

(4)幸甚至哉(幸运)(达到极点)

(5)客路青山外(旅人前行的路)

(6)海日生残夜(夜将尽未尽之时)

3．按要求默写。

(1)秋日寥廓，情思万端。曹操《观沧海》“秋风萧瑟，洪波涌起”，借秋日沧海壮阔之景抒壮志豪情。

(2)春天，是时光的诗行。漫步江畔，我们会发现，春天总藏在新旧交替的瞬间里。正如王湾在《次北固山下》中写道：“海日生残夜，江春入旧年。”

(3)曹操在《观沧海》中用“日月之行，若出其中”描绘出大海吞吐日月的雄伟壮阔景象，隐隐透露出他豪迈的胸怀；王湾在《次北固山下》中的“乡书何处达，归雁洛阳边”借助北

归的大雁传递书信这一意象，流露出他对家乡深深的思念之情。

4．课堂上，语文老师让同学们简单介绍《观沧海》《次北固山下》的作者及相关知识，同学们踊跃回答。下列回答有误的一项是(　A　)

A．小丽：“《观沧海》的作者曹操，是三国时期政治家、军事家、文学家。”

B．小杰：“《观沧海》是古体四言诗，全诗以‘观’字统领全篇，虚实结合，写出了大海磅礴的气势，表现了诗人曹操宽广的胸怀和豪迈的气魄。”

C．小柯：“《次北固山下》是律诗，律诗通常每首八句，二句成一联，共计四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联。”

D．小艺：“《次北固山下》诗题中的‘次’是停宿的意思，表明诗人写诗的地点。”

(一)阅读《观沧海》一诗，完成各题。

5．下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是(　D　)

A．这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

B．“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。

C．“水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。

D．这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。

6．小语在学习这首诗时，对“观”的理解不够透彻，请你结合诗歌内容，分析“观”字是怎样统领全篇的，为他答疑解惑。

开头由“观”字引出下文，先实写看到的景象，即波澜壮阔的大海和草木丰茂的山岛，后虚实结合，写大海吞吐日月星辰的宏伟景象。

(二)阅读《次北固山下》一诗，完成各题。

7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　B　)

A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B．颔联“正”“悬”二字暗示船行迅速，表达诗人想到达目的地的迫切心情。

C．尾联借“雁足传书”的联想，含蓄而深沉地抒发了思乡愁绪。

D．这首诗在壮阔的旅途风景与新旧交替的自然感悟中，寄托了游子深挚的乡愁。

8．请展开想象，用生动的语言描绘“海日生残夜，江春入旧年”所展现的画面。

(示例)夜幕还未完全消散，一轮红日已从海面上冉冉升起，驱散了残余的夜色；江上的春天已然到来，悄悄闯入了还未过去的旧年。新旧交替的景象，充满了生机与希望。

9． 为了给四季主题的诗句配上贴切的画面，班长小文用AI为《次北固山下》的