1.1 追求智慧的学问 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕哲学的起源、本质及与世界观、具体科学的关系展开，通过“你对哲学的印象”提问导入，结合选科、拔苗助长等生活实例和百家争鸣历史案例，搭建从生活实践到理论认知的学习支架，引导学生理解哲学源于实践与追问。 其亮点在于生活化情境创设与问题链驱动，通过“拔苗助长”分析哲学智慧来源，结合“九章四号”案例说明哲学对具体科学的指导，强化易错易混点辨析。注重培养学生健全人格（理性思考）和政治认同（马克思主义哲学科学性），帮助学生形成正确世界观，教师可通过结构化小结提升教学效率。

欢迎来到哲学的世界！ 必修四 哲学与文化 马克思主义： 科学社会主义 马克思主义政治经济学 马克思主义哲学 大家一定对哲学期待已久了吧？ 很有意思？ 乏味？ 枯燥？ 难懂？ 神秘？ 晦涩？ 太期待了？ 太简单了？ 高大上？ 在这之前，你对哲学的印象是什么？ 其实，哲学一点儿也不神秘，哲学就在我们的身边…… 课堂导入 生活中处处有哲学 选科 全面地看问题 具体问题具体分析 用发展眼光看问题 一切从实际出发 哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁，哲学就在我们身边，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：时代精神的精华—哲学基础知识 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 不忘本来 吸收外来 面向未来 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 3.3、实质与核心-矛盾观 必修四《哲学与文化》全书逻辑 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 1.1 追求智慧的学问 1 2 哲学的起源 哲学是系统化理论化的世界观 3 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 6 课标要求 学习目标 比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代精神的精华。 1.从不同角度科学理解哲学的内涵。 2.正确认识哲学与生活的关系。 3.理解哲学与世界观、方法论的关系。 4.正确分析哲学与具体科学的关系。 课标导航 目标引领 7 1 Part 哲学的起源 第一节 追求智慧的学问 1.哲学的本义 2.哲学的产生（2个） 3.哲学与时代的关系 提出问题 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 Philosophy源自希腊 Philo＋sophia ＝Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。 西方 “哲，智也。”----《尔雅》 “哲，知也。”--《说文解字》 古汉语中，“知”通“智”，即智慧 中国 1.哲学的本义 P3 注意：哲学 ≠ 智慧。哲学有正确与错误，科学与非科学之分。 点拨释疑 【哲学道理】：按规律办事，不能违背规律。 种地 发现长得慢 怎么办 拔高助长 禾苗枯死 总结经验 实践 产生问题 思考 实践 结果 反思 生活处处有哲学 思考：以上生活场景中体现的哲学智慧是生来就有的吗？ 是我们头脑中凭空产生的吗？如果不是，哲学智慧从哪里来？ 这些智慧是人们在实践活动中形成的！ 自主探究 2.哲学的产生 P3 ①哲学智慧产生于人类的实践活动 哲学的起源 哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 合作展示 充满好奇心的童年 思考：哲学的智慧产生于人类的实践活动，是不是有了实践活动，哲学就自然而然（自发）的产生了？ 飞 小蚂蚁能看见我吗？ 我们总是充满好奇心，从童年开始，我们往往就会进行 一些追问和思考。 牛顿是第一个被苹果砸到头的人吗？ 自主探究 ②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 。 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。这些思考会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 合作展示 思考：为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？ 铁器、农具的使用和推广 私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐 阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。 生产力提高 （经济） 政治改革 （政治） 哲学思想等 （文化） 要求 形成 一定社会和时代的经济、政治 一定社会的 思想文化 决定 哲 学 反映、反作用 自主探究 3.哲学与时代的关系【 P4相关链接】 ①任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。(哲学是对时代的反映） ②哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。 ③真正的哲学是自己时代精神的精华，反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 原因：a.正确反映了时代的任务和要求；b.把握了时代的脉搏；c.总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 哲学 可能 可能 错误或歪曲反映时代内容、要求 形成 错误的哲学 时代的糟粕 真正的哲学 正确或比较正确地反映时代的内容和任务、把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 真正的哲学是时代精神的精华 易错易混：任何哲学都是自己时代精神的精华。（ ） 注意： ①哲学有正确和错误之分 ②哲学≠真正的哲学≠科学的哲学 ③真正的哲学是自己时代精神的精华。 ④马哲是科学的哲学。 ⑤哲学是一种精神力量。 点拨释疑 “大漠孤烟直,长河落日圆”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,这些描绘大自然的诗句,表达了人们对自然的惊奇和敬畏,使人们不由自主地震撼于我们头顶的星空:“世界是什么?人又是什么?”人们在对这些问题的思索中渐渐形成了对世界的总的看法。“哲学开始于仰望天穹”,这句话生动形象地说明 (　　) A.哲学的产生和发展都源于大自然 B.哲学产生于人们的主观需要和古代哲学家的好奇、思考 C.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 D.哲学与我们的生活密切相关 C 实战演练 1、本义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 2、产生：①哲学智慧产生于人类的实践活动。（改造世界） ②哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （认识世界） 3、与时代关系：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 哲学总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。 归纳：一、哲学的起源 课堂小结 2 Part 哲学是系统化理论化的世界观 第一节 追求智慧的学问 1、世界观 2、方法论 提出问题 自主探究 网友纷纷表示：特朗普太不讲武德了；美国这是连装都不装了么；美国已经癫成我不认识的样子了吗？简直是恐怖主义行径...... 思考：网友们发表的观点和见解是不是世界观呢？为什么？ 人们对整个世界的总的看法和根本观点。 （1）含义 P5-1 （2）特点 P5-2 1、世界观 ①人人都有、自发形成的； ②零散的、不自觉的； ③世界观所涉及的问题，是关于整个世界最普遍、最一般的问题。 客观世界（自然界、人类社会）、主观世界（人的思维） 不是对某一具体事物或某一特定方面的看法。 判一判：是世界观√ 不是世界观× 1.杭州西湖的水是清澈的。（ ） 2.小明认为水煮肉片很辣。（ ） 3.全球变暖形势愈加严峻（ ） 4.我的政治老师最漂亮美丽。（ ） 4.一切事物都是变化发展的。（ ） 5物质决定意识。（ ） 6.世界的本原是物质。（ ） × √ × × √ √ × ①②③④是对某类事物的观点，是零散的具体的看法。而不是对整个世界的总的看法和根本观点。 技巧：世界观不是对某类事物的具体的观点看法，讲的都是“高、大、上”的东西。 哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 （3）哲学与世界观的关系 P6 世界观 哲学 区别 含义 特点 联系 注意 人们对整个世界的总的看法和根本观点 哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观。 哲学家自觉研究的结果；系统化理论化的 人人都有，自发形成的；零散的、不系统的 ①哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 ②世界观和哲学都把整个世界当作自己的研究对象，都有正误之分。 ①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说 ②反对把哲学神秘化，认为哲学是哲学家的事情，与普通人无关 点拨释疑 【议学情境】 有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。 秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。 店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打雨伞不是说明这次你有备无患吗？” 秀才听后很高兴，就留下来刻苦攻读，结果高中第三名探花！ 探究：故事里算命的、店老板和秀才的看法与做法体现了哪些不同的思想观念？一个人的思想观念与其行为之间是什么关系？ 自主探究 思想观念 行为 世界观强调看法 方法论强调做法 决定 体现 天才出于勤奋 勤勉、刻苦 人命天注定 颓废、消沉 结论：行为是在思想观念的指导下做出的，有什么样的思想就会有什么样的行为。 点拨释疑 25 2.方法论 (1)含义 P6 补充：人们认识和改造世界的根本原则和根本方法。 (2)世界观与方法论的关系 P6 (3)哲学与方法论的关系 P6 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 哲学既是世界观，又是方法论。是世界观和方法论的统一。 合作展示 判断以下观点哪些是 世界观、方法论？ 1.谋事在人，成事在天 2.世界是由上帝创造的 3.具体问题具体分析 4.世界是一团永恒的“活火” 5.一切从实际出发实事求是 世界观 方法论 区分技巧： 认识、看法属世界观； 启示、行动、办事情属方法论。 实战演练 世界观 方法论 世界观 1、世界观 （1）含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。 （2）特点：人人都有、自发形成的；零散的、不自觉的；是关于整个世界最普遍、最一般的问题。 （3）哲学与世界观的关系：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 2、方法论 （1）含义：人们认识和改造世界的根本原则和根本方法。 （2）世界观与方法论的关系：①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 （3）哲学与世界观的关系：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一 归纳：二、哲学是系统化理论化的世界观 课堂小结 3 Part 哲学是对自然、社会、思维知识的概括和总结 第一节 追求智慧的学问 1.具体科学知识分类 2.哲学与具体科学的关系 “大学专业知多少”，请同学们说一说你想考的专业是什么？ 社会学 经济学 教育学 法学 物理学 心理学 计算机 生物工程学 哲学 土木工程 人工智能 航空航天 医学 自主探究 整个世界 自然界 人类 社会 人的 思维 自然科学知识 （如心理学、逻辑学等） 社会科学知识 思维科学的知识 （如物理学、化学、生物学等） （如文艺学、伦理学、经济学等） 认识和改造自然的知识 认识和改造社会的知识 关于人的认识和思维的知识 1.具体科学知识的分类 P6最后一段 哲学与这些具体科学有没有关系呢？ 合作展示 苹果落地 万有引力规律 种瓜得瓜 遗传规律 生物学 物理学 经济学 研究某一领域的具体规律 万事万物变化都是有规律的 哲学对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质、最普遍的规律 价值规律 猪肉大涨后大跌 点拨释疑 2.哲学与具体科学的关系 P6-7 （1）区别 P6 ①具体科学：揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。 ②哲学：对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 笔记： 二者是共性与个性、一般与个别的关系，而不是整体与部分的关系，哲学不是具体科学的简单相加。 合作展示 （2）联系 P7 ①具体科学的进步推动哲学的发展。（具体科学是哲学的基础） ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 哲学的 指导 正确的哲学 错误的哲学 推动 阻碍 具体科学 具体科学 错误的说法：“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母” 。 点拨释疑 1、哲学与具体科学的区别： 具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律 哲学：对具体科学进行抽象概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 2、哲学和具体科学的关系： 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 归纳三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 课堂小结 1.中国古代有许多成语故事，如“田忌赛马”“围魏救赵”等，这些故事都包含着从生活中总结出来的哲学道理。这表明哲学智慧(　　) A．源于成语故事 B．源于古代文献 C．是人与生俱来的 D．产生于人类的实践活动 D 实战演练 2.心理学上有一种“自我实现的预言”的说法：当你为未知的未来许下一个预言，因为你相信事情会如同预料的情况发展，所以你采取了加强的措施，更加强这个预言的实现，最后的结果会如同你自己的预言一样，呈现在你眼前。这种观点体现了 （     ） A．世界观决定实践的结果 B．方法论体现世界观 C．哲学是指导人们生活得更好的艺术 D．世界观决定方法论 D 实战演练 3.2026年新年伊始，中国科学家研究团队首次在量子计算原型机“九章四号”上实现“量子纠错码的实时自适应优化”,将量子比特的相干时间延长至120秒，远超国际同类系统。科学家们表示：“我们不是在‘算得更快’,而是在‘想得更系统’。哲学思维让我们跳出了‘技术修修补补’的惯性，从整体性、发展性视角重新定义了量子纠错的本质。”由此可见（   ） A．哲学是科学的，能推动具体科学的发展 B．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导 C．具体科学的进步能替代哲学对世界的解释 D．哲学是对具体科学知识的总结和持续叠加 B 实战演练 归纳总结：哲学是什么？（全面把握哲学） 1. 从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。 2. 从产生看，哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 3. 从与时代关系看，任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 4. 从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 5. 从和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 6. 从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。 课堂小结 哲学的起源 追求智慧的学问 本义 哲学是系统化理论化的世界观 产生 哲学与时代精神 世界观与哲学的关系 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 世界观与方法论的关系 具体科学知识的分类 具体科学与哲学的关系 课堂巩固：易错点拨 哲学是关于世界观的科学。 哲学是关于世界观的学问，因此与方法论无关。 世界观人人都有，因而都是正确的。 哲学都是自己时代的精华。 哲学是科学之科学，为具体科学提供正确具体的指导。 具体科学以哲学为基础。 哲学属于世界观，但世界观不一定是哲学。 任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。 ×学说 ×既是世界观也是方法论，是二者的统一。 ×世界观有科学与非科学之分 ×具体科学是哲学的基础 √ ×哲学是对具体知识的概括和总结，为具体科学提供世界观和方法论指导 ×真正的哲学是自己时代的精华 √ 41 1.习近平说：“学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。”学习哲学，可以使人开窍；学好哲学，终身受益。这是因为（ ） ①哲学能为生活工作提供具体的方法指导 ②哲学是现世的智慧，“文化的活的灵魂” ③哲学最大特点是科学的世界观和方法论 ④哲学总是直接或间接影响着我们的学习、工作和生活A．①② B．②③ C．②④ D．①④ C 巩固练习 2.在快节奏生活的时代,人们提出了“慢生活” 理念，一些人逐步接受了该理念,并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了( ) A.世界观决定方法论 B.哲学来源于人们形成的世界观 C.方法论影响世界观 D.哲学是对具体生活的概括和升华 A 巩固练习 3.“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与自然的关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们( ) A.哲学源自于实践中对世界的追问和思考 B.有什么样的世界观就有什么样的方法论 C.具体科学每一次进步都推动哲学的发展 D.具体科学需要正确的世界观方法论指导 D 巩固练习 $