第二单元 10 美丽的颜色-（配套课件）【中考123】2026-2027学年八年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕八年级上册第二单元“科研逐光”主题，以《美丽的颜色》和李政道传记为核心，通过“走近科学大师”研学活动导入，搭建从文本分析（科研精神、人物品质）到实践探究（对联创作、标语拟写）的学习支架，衔接基础巩固与能力提升。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如通过居里夫人、李政道事迹渗透科学精神，设计词语品析、新闻标题拟写等题训练语言运用。采用“导练结合”方法，学生能提升读写能力与探究兴趣，教师可直接利用系统资源优化教学。

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 八年级 上册 第二单元 阅读 10*　美丽的颜色 勤为径图书 科研逐光 恶劣 科研 热爱 献身 热爱 发现镭 坚韧不拔 勤为径图书 初心特写 勤为径图书 C C 勤为径图书 D 勤为径图书 勤为径图书 每一次思考都让我们离真理更近 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 信念品读 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 1979年，他回国短期授课 尽心尽责、无私奉献 促成CUSPEA项目，帮助中国学生留学 心怀家国、提携后辈、勇于担当 勤为径图书 勤为径图书 B 勤为径图书 班级拟开展“走近科学大师，点亮钻研之火”主题研学活动，邀请你一同参加。 【活动一·了解科学大师】 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，在新时代得到大力弘扬。他们是珠峰高程测量的登峰者，在一次次标定和刷新珠峰高度的同时，也凸显了新时代的攀登精神。他们是为粮食安全这一“国之大者” ① 的担当者，无惧狂风骤雨、耕耘田野，让中国人的饭碗在任何时候都牢牢端在自己手上。他们是让国家的电力动脉畅通无阻的破冰者，高压输电线的覆冰如不及时融化，就会线断塔倒，他们从不吹xū______，他们象征着新时代的攻坚克难精神…… 1．文中加点字注音或根据拼音写汉字全都正确的一项是( ) A．zhòu 　虚　　　　　 B．zòu　虚 C．zhòu　 嘘 D．zòu　嘘 2．填入文中横线①处的词语，恰当的一项是( ) A．筋疲力尽 B．精疲力竭 C．殚精竭虑 D．费尽心机 【活动二·感受大家风采】 “激发科学兴趣，点亮钻研之火”，初中阶段，实验是部分学科的重要学习内容。请你参与下面关于实验的探究活动。 3．课代表写了下面的对联准备贴在实验室门口，填入横线处最恰当的一项是( ) 上联：世间万千变化，细心观察，科学分析，乃得真相 下联：生活诸多谜题，多方探究，理性解释，______________________________ A．还原本色 B．解答疑惑 C．终于清楚 D．才知本源 4．有同学用课文中居里夫人“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好”的话激励自己。看来做实验不光要克服种种困难，更需要一种什么精神？ 坚守、刻苦、坚持不懈、献身科学的精神。 【活动三·点亮科研心火】 复兴中学开展“开放性科学实践”活动，重点提高学生的科学探究能力，请你参与。 5．小亮同学撰写了活动感受，下面是其中一部分，请你帮他补充和修改。 实践笃行，在做中学。课桌前那一张张屏气凝神的小脸是学生们认真钻研的见证。 学有所思，思有所得。【甲】__________________________________________。 感受科学，乐在其中。教学楼内那一声声此起彼伏的欢呼声是学生们成功的喜悦。 (示例)崇尚科学，勇于探索，实践出真知。 见闻之知，不如心之所喻；心之所喻，不如身之所行。希望大家在一系列的开放性科学实践活动中，能谨记实践带给自己的乐趣与知识，并在学习与生活中，【乙】细心发现，勇敢实践，充分思考。 (1)请结合语境，在甲处横线上填上恰当的句子。 (2)乙处画线句子句式不协调，请重新调整语序。 充分思考，细心发现，勇敢实践 6．为了营造宣传气氛，请你为此活动拟写一则宣传标语。 7．请给下面的新闻拟写标题，不超过25个字。 本学期初中开放性科学实践活动自6月28日启动以来，全市18万七、八年级学生已经完成了33%的活动课时量。通过网络管理服务平台、社区、学校、家长及社会各方反馈，活动中涌现出一批符合学习认知规律，科学性、探究性、启发性强，深受学生欢迎的优质课程，如《智能对讲机》《3D打印新思维》《遥控钥匙的奥秘》等，这些课程具有适合学生学习的科学原理，能够与学校内生物、物理、化学等学科学习相互融合；活动流程设计规范有序，步骤安排紧凑得当、分工合理；学生能够获得丰富的动手操作体验，学习获得感高。 (示例)初中开放性科学实践活动推出优质课程深受学生欢迎 理解词语的表达效果 常见题型： 1．品析下面一句话，分析加点词语所包含的人物情感。 2．联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。 常用方法： 角度一：通过赏析加点词语的语境义来理解词语含义。理解词语的本义→分析词语在语境中的意思→表达的情感。 角度二：通过分析词性来理解其表达效果。判断词性→词语反映的情形→表现出的作用，即人物(事物)形象、品质。 角度三：通过修辞的角度来理解其表达效果。运用的修辞手法→修辞手法的作用→表达的情感。 ►习题链接：见本课第9题。 李政道：为天才打开一扇门 苗　千 ①当我们试图去了解真正的李政道，难免会发问：为什么这个已经功成名就、生活安稳富足的中年物理学家，宁愿牺牲自己大量的研究时间，在那个特殊的年代，几乎是以一己之力促成中美联合培养物理类研究生计划(CUSPEA)，让近千名中国学生得以赴美学习物理学？ ②名扬天下、生活安稳富裕的李政道仍怀有一颗赤子之心。1972年，李政道回到了已经阔别26年的祖国。此时他已经是世界一流的理论物理学家、诺贝尔物理学奖得主。在参观了一些科研院所之后，一种担忧涌上他的心头。当时国内的科研水平和运行状况都让他极为忧虑。 ③他决定亲自回国授课。1979年5月到7月，连续七周，北京友谊宾馆的科学会堂挤满了关心物理学前沿进展的人。从院士、研究员、高校教师到研究生，他们都是来听物理学家李政道讲课的。李政道为这场讲座费尽心思。他要讲的是两门课——“粒子物理和场论”和“统计力学”。为了让国内科研人员尽可能快地走到国际前沿，他将原来应该用一到两年讲授的课程内容集中在两个月内讲完。许多前沿研究中的术语没有对应的中文，李政道每天绞尽脑汁翻译，还是不得不保留一些英语术语。既要讲得快，又要讲得充分，还要讲得明白，李政道为此每天凌晨3点就起来备课。 ④短期授课还远远不够。这样一位拥有巨大影响力、善于说服别人，且心思缜密的物理学家，在特殊的年代协调中美两国高层，反复游走于中美各所大学之间，最终促成了CUSPEA项目，让900多名中国学生得以赴美学习物理学。在长久的隔绝之后，中美两国的留学渠道由此重新开启。40多年后回看，李政道推开的这扇门依然影响深远。我们会发现，有这样的能力和影响力，又愿意担此重任者，唯有李政道。这个天才，为其他更多的天才，打开了一扇门。 ⑤李政道的学生、哥伦比亚大学物理系前主任诺曼·克里斯特认为，在如此年轻的阶段获得诺贝尔奖，让李政道在很年轻的时候就成为一个拥有巨大影响力的人。这也成为他一生的基调，他意识到自己可以对很多事情产生很大的影响。“从 我个人的观察来说，他很注重施展自己的影响力，也因此对很多事情产生了正面作用。他建立了CUSPEA项目，使很多中国学生有机会来到美国学习，然后其中的很多学生又回到中国，成为重要的物理学家，对中国的科学研究产生了深远的影响。” ⑥李政道是一位如此杰出、热爱科学研究的学者，他为何愿意为CUSPEA这样一个非科研项目耗费如此多的心力？ ⑦李政道的长子李中清的回答能代表大多数人的看法，“这跟父亲少年时读书的经历有关”。在西南联大，他遇到束星北、吴大猷这样的老师破格收他为学生。在美国，他又遇到破格录取他的芝加哥大学。他的一生之中，无数愿意为年轻人另辟一条蹊径的人，共同缔造了一个奇迹。 ⑧李政道愿意把这个奇迹回赠给更多年轻人。他写在自己60岁生日时的话：“40年前，经吴大猷教授的推荐，我获取了中国政府的一笔奖学金赴美留学，在物理学方面继续深造。这一难得的机会改变了我的一生。一个人的成功有着各种各样的因素，其中‘机遇’也许是最重要的，也是最难驾驭的。尽管成功的机遇不可预定，但它的概率却可以大大增加。通过吴教授，我方能得到这一机遇。我对这一机遇的珍视，是促使我近年来组织CUSPEA考试的主因之一。希望更多类似的机遇能够光顾年轻人。” ⑨歌德在名著《浮士德》中曾经写到“太初有为①”，英国作家瑞·蒙克在《维特根斯坦传：天才之为责任》一书中曾引用它作为维特根斯坦后期哲学的提名。无论是“太初有为”，还是瑞·蒙克那本传记的书名中的“天才之为责任”，都可以恰当地形容李政道的一生。李政道的一生之辉煌，不只在于其天才的迸发，领悟宇宙之道，更在于他作为一个人，在特殊的历史环境中之有为。他在最大限度上发挥自己的影响力，这是一个天才的故事，但实际上关于更多的人。 (选自《风流一代·经典文摘》，有删改) 【注释】①太初有为：一切的开端都是行动，然后才是语言和思想。 8．本篇人物传记通过叙述有关李政道的多个历史事件，刻画出了人物的精神品质，请根据文章内容，填写下面的表格。 人物事件 精神品质 1972年，李政道回国参观科研院所 关心祖国科研，怀有赤子之心 (1)__________________________________ (2)___________________________ (3)___________________________________ (4)_____________________________ 直接展现传主初心，增强真实性，突出他感恩祖国、扶持青年的品质。 9.赏析第④段加点的词语。 “推开”运用比喻修辞手法，把项目比作一扇大门，生动写出李政道打破中美学术隔绝壁垒，为大批中国物理学子打通赴美深造的求学门路，凸显李政道无私育才、甘为后辈铺路的责任感与奉献精神。 10．与《美丽的颜色》一样，本文在叙事中也引用了传主自己的话(第⑧段)，请简要分析其作用。 11．文章首尾段很有特点，下列是同学对首尾段的理解和分析，不正确的一项是( ) A．首段以设问的形式设置悬念，引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。 B．首段以简要的文字突出李政道的重要贡献：以一己之力促成CUSPEA项目。 C．作者在尾段引用歌德和英国作家瑞·蒙克的言语，既为文章增添了文采，又进一步烘托出传主的品格。 D．尾段末句照应了文题中的“为天才打开一扇门”，升华了文章的主题。 12．从人物刻画的角度，给文中画横线的语句作批注。 细节描写，凌晨3点就起来备课，突出李政道认真负责、为国育才的赤诚。 $