第二单元 8 回忆鲁迅先生(节选)-（配套课件）【中考123】2026-2027学年八年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦八年级上册第二单元《回忆鲁迅先生(节选)》，以“追光鲁迅先生”主题活动为导入，通过生活细节与精神特质的梳理，搭建从文本解读到鲁迅多面形象理解的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过“鲁迅小道”场馆辨析、字词练习及两文形象对比等任务，让学生在语言实践中感受鲁迅精神，既提升分析比较能力，又增强对革命文化的认同，助力教师高效开展人物专题教学。

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 八年级 上册 第二单元 阅读 8　回忆鲁迅先生(节选) 勤为径图书 文坛旧事 走路轻捷 饮食爱好 待人接物 青年 对校样的态度 深夜 读书 慈祥 作家 勤为径图书 先生特写 勤为径图书 率 sou B 勤为径图书 柴火 薪水 名词 勤为径图书 谦逊自律心系家国 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 B 勤为径图书 B 勤为径图书 风骨品读 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 青年盲目地夸耀中国地大物博。 鼓励青年保持真诚、不必自卑。 要饭的攀附阔佬反被呵斥。 勤为径图书 勤为径图书 班级开展“追光鲁迅先生”主题活动，邀请你一同参加。 【板块一·走近双面鲁迅】 在主题活动中，主持人小江介绍了生活和工作中的鲁迅先生，请阅读下面文字，帮其解决问题。 有人说，鲁迅先生总是不苟言笑，他一提笔就在批判，一张嘴就是在讨伐，显得苛刻、严肃，让人难以亲近。读萧红的《回忆鲁迅先生》(节选)，我看见鲁迅先生放下了“投枪”和“匕首”，不再是横眉冷对的斗士，他变成了真实、富 有人情味儿的、生活化的老师和朋友。鲁迅先生的笑声是明朗的，常常笑得咳嗽起来。青年人写信，写得太草shuài，虽然鲁迅先生是深恶痛绝之的，但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信。他笔耕不辍，对自己的健康情况______。 1．根据拼音写汉字，或给文段中加点的字注音。 草shuài( )　　　咳嗽( ) 2．填入文段中横线处的词语，最恰当的一项是( ) A．不以为然 B．不以为意 C．漫不经心 D．不赞一词 3．根据语境补全对话。 小文：“薪火”的“薪”字你熟悉吗？ 小语：熟悉，我们学过《回忆鲁迅先生》(节选)中的“每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……”，里面有“薪”字。 小文：“薪”字主要有三种意思：①柴火；②薪水；③姓。很显然，“薪火”中“薪”字的意思是______，“薪金”中“薪”字的意思是______。 小语：但是这两个词语的词性是一样的，都是______。 【板块二·追光鲁迅精神】 4．下列是鲁迅先生“关于自己”的语录，已有同学拟了一则上联，请你结合语录写出下联。 ①在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。 ②我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡，倘使这样的也可作传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。 ③我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有…… 上联：俭朴热忱甘于奉献 下联：________________________ 【板块三·走进鲁迅世界】 活动中，小龙同学邀你共同完成寻访“鲁迅小道”的任务。请根据提供的相关资料按要求完成任务。 鲁迅人生的最后十年，是在上海市虹口区度过的。虹口区设置了一条千余米长的“鲁迅小道”，将6处与鲁迅先生联系密切的场所串联起来。 起点从鲁迅到上海后第一个居住地“景云里”开始。鲁迅在这里与茅盾、叶圣陶等一批文化名人往来密切。 第二处是“中国左翼作家联盟会址纪念馆”。鲁迅先生在这里发表了著名的《对于左翼作家联盟的意见》。 第三处是“多伦文化艺术空间”。在这里可以看到《鲁迅的文化生活》专题展览。 第四处是鲁迅在虹口的第二处住所“拉摩斯公寓”，鲁迅在这里与陈云等共产党人密切交往。 第五处是“内山书店”旧址，展出了鲁迅与国际友人内山的交往故事。 第六处是鲁迅先生在上海的最后居所“大陆新村”。 5.下列选项中，对“鲁迅小道”理解不正确的一项是( ) A．小道的六处场馆，都与鲁迅先生联系密切。 B．鲁迅先生在小道每个场馆都和文化名人交往。 C．小道记录了鲁迅先生生命最后十年的生活。 D．小道长千余米，位于上海市虹口区。 6．请你将这次寻访活动向同学们做一个简单的介绍，以下最恰当的介绍顺序是( ) ①场馆介绍 ②活动时间、地点 ③寻访路线 ④重点参观场馆 ⑤活动准备 A．①②③④⑤ B．⑤②①④③ C．①②⑤③④ D．②③①④⑤ 理解作者情感 常见题型： 1．某一句话表达作者怎样的思想感情？ 2．某一段(一句)表现了作者怎样的心理？ 　　常用方法： 1．看开头结尾句。有时，文章的开头句起总领全文的作用，结尾句起总结全文的作用。 2．看抒情议论句。叙事散文的写作目的就是表达作者的情感和思想，这些表达作者思想情感的抒情议论句往往与中心密切相关。 3．看文中反复出现的句(段)。为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明，作者有时会采用反复这一手法来强化所要表达的感情、观点，从而达到深化主题的目的。 ►习题链接：见本课第9题。 琐　忆 唐　弢 ①鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。当我还不曾和他相识的时候，时常听到有人议论他，说他如何世故，如何脾气大、爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的。于是我便不敢去接近他。 ②一个偶然的机缘，我晤见了鲁迅先生。那次交谈后，一直积集在我心头的疑云，一下子，全都消尽散绝了。 ③从那次以后的多次交谈中，鲁迅先生给我的印象始终是：平易近人。鲁迅先生留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而这并不妨碍他的平易近人，“能憎，才能爱。”或者倒可以说，恰恰是由于这一点，反而更加显得他的平易近人了吧。 ④对待青年，对待在思想战线上一起作战的人，鲁迅先生是亲切的，热情的。他和青年们谈话的时候，不爱使用教训的口吻。他以自己的行动，以有趣的比喻和生动的故事，作出形象的暗示，让人体会到应该怎么样！有些青年不懂得当时政治的腐败，光在文章里夸耀中国地大物博；看得多了，鲁迅先生叹息说：“倘是狮子，夸说怎样肥大是不妨事的，如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。” 有些青年一遇上夸夸其谈的学者，立刻便被吓倒，自惭浅薄，鲁迅先生便又鼓励他们说：“一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢？也许还是浅点好。” ⑤如果这些是他对“俯首甘为孺子牛”的解释，那么，“横眉冷对千夫指”呢？鲁迅先生对待敌人，对待变坏了的青年，是决不宽恕，也决不妥协的，也许这就是有些人觉得他不易接近的缘故吧。据我看来，“横眉冷对”是鲁迅先生一生不懈地斗争的精神实质，是他的思想立场的概括。 ⑥日本占领东北以后，国民党政权依赖美国，宣传美国将出面主持“公道”，结果还是被人家扔弃了。当宣传正在大吹大擂地进行的时候，鲁迅先生为我们讲 了个故事，他说：“我们乡下有个阔佬，许多人都想攀附他，甚至以和他谈过话为荣。一天，一个要饭的奔走告人，说是阔佬和他讲了话了，许多人围住他，追问究竟。他说：‘我站在门口，阔佬出来啦，他对我说：滚出去！’”听讲故事的人莫不大笑起来。 ⑦我又想起一件事，我的第一本书，也是经鲁迅先生介绍出版了的。当时因为杂志上一篇《闲话皇帝》的文章，触犯了日本天皇，引起日本政府的抗议，国民党政权请罪道歉，慌做一团。书店把我的原稿送去审查，凡是涉及皇帝的地方，统统都给删掉了。好几处还写着莫名其妙的批语。我一时气极，带着书稿去见鲁迅先生，把这些地方指给他看。 ⑧“哦，皇帝免冠啦！”鲁迅先生说。 ⑨“您看，还给我加批呢。强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂得他们为什么要讲这些昏话！” ⑩“骗子的行当，”鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。其实他们何尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可，这回又加上神经衰弱，自然就满嘴昏话了。” ⑪鲁迅先生站起身，在屋子里踱了几步，转身扶住椅背，立定了。 ⑫“要是书店愿意的话，”他说，“我看倒可以连同批语一起印出去，给后一代看看，我们曾经活在什么样的世界里。” ⑬“还要让它‘流芳’百世吗？” ⑭“这是官批本，”鲁迅先生认真地说，“你就另外去印你自己的别集。快了！一个政权到了对外屈服，对内束手，只知道杀人、放火、禁书、掳钱的时候，离末日也就不远了。他们越是凶，越是暴露了他们卑怯和失败的心理！” ⑮听着鲁迅先生的谈话，昏沉沉的头脑清醒过来，我又觉得精神百倍了。在苦难的日子里，鲁迅先生不止一次地给我以勇气和力量。他的深刻的思想时时散发出犀利的光彩。说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真个有“如坐春风”的感觉，让人开怀令人奋发的春风呵！ (有删改) 7．文中说鲁迅先生总是“以有趣的比喻和生动的故事，作出形象的暗示”。请阅读全文，完成下表。 针对的现象 鲁迅先生的比喻或故事 比喻或故事的用意 (1)__________________________________________ 狮子肥大不妨事，猪羊肥大不是好兆头。 告诫青年要有忧患意识，认清腐败的时局。 青年在夸夸其谈的学者面前自惭浅薄。 小溪虽浅却澄清，烂泥塘不知深浅。 (2)__________________________________________ 国民党鼓吹美国主持“公道”，结果还是被扔弃。 (3)____________________________________ 讽刺当局依赖他国的不切实际的可笑与可悲的下场。 8.请联系上下文，从描写的角度赏析画线的句子。 鲁迅先生留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。 这句话运用了外貌(细节)描写，通过“浓黑的胡须”“目光明亮”“倔强得一簇簇直竖起来的头发”等细节，生动刻画了鲁迅先生的形象特征。这些描写不仅表现了鲁迅先生的外貌特点，更通过“倔强”“不调和”等词语，暗示了他对现实社会的批判态度和不屈精神。这种描写手法让读者能够直观感受到鲁迅先生的精神气质，增强了人物形象的立体感。 萧红：侧重生活细节，写鲁迅关心青年、耐心待人。唐弢：侧重思想引导，写鲁迅用比喻、故事教育、鼓励青年。 9．在文中，作者对鲁迅先生的情感经历了一个变化的过程。请简要概括这一过程。 作者对鲁迅先生的情感经历了从敬畏、不敢接近，到亲近，再到感激、敬仰的变化过程。 10．唐弢的《琐忆》和萧红的《回忆鲁迅先生》(节选)都塑造了真实可感的鲁迅形象。两文在表现鲁迅“关爱青年”这一特点时，侧重点有何不同？请结合文章内容，简要分析。 $