3.7 法兰克王国和西欧封建制度 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦西欧封建社会，系统梳理法兰克王国建立与分裂、封君封臣制度、庄园农奴制度等核心内容，通过扑克牌红桃K查理大帝提问导入，结合罗马历史脉络回顾，搭建从古代到中世纪的时空学习支架。 其亮点在于以问题链驱动探究，如分析克洛维皈依基督教原因、庄园法庭作用等，融入多则史料实证，对比西周分封制与西欧封建制、中西农民差异，渗透时空观念与历史解释。学生能提升史料辨析能力，教师可依托结构化资源高效教学。

西罗马帝国灭亡 中国：南北朝 隋唐 宋元 明朝前期 西欧封建社会 从476年西罗马帝国灭亡到15世纪的欧洲历史，被西方史学家称为“中世纪”，它是古代希腊罗马文明与近代资本主义社会之间的一段过渡式的历史，传统上被称为“黑暗时代”，习惯上称之为西欧封建社会。 东罗马帝国灭亡 古代欧洲 近代欧洲 三大特征 思想层面：基督教统一的世界 政治层面：封君封臣制 经济/社会组织：自给自足的封建庄园经济 476年 1453年 中世纪欧洲 查理大帝 能与其他几位并存在扑克牌上，他在欧洲历史上有哪些故事呢？ 恺撒建立了罗马共和国寡头政治，牌面唯一的侧面像来自罗马硬币上的图案 亚历山大大帝建立过地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国 大卫是《圣经》中的古以色列的王。也是米开朗琪罗著名雕塑大卫的原型 回顾旧知 476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 标志着西欧奴隶社会的结束，开始进入封建社会（中世纪）。 罗马 建国 罗马 共和国 8世纪BC 509 BC 27 BC 罗马 帝国 4 世纪 东罗马帝国 西罗马帝国 壹·法兰克王国 克洛维 “蛮族王国” 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最强大的就是法兰克王国。 481年 Q1：阅读课本P38，梳理法兰克王国建立的相关历史信息 背景 时间 建立者 克洛维 1.法兰克王国的建立 壹·法兰克王国 ②土地：保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。 措施 5-6世纪的法兰克王国形势图 克洛维统治初年领土范围 克洛维去世时的领土范围 Q2：阅读课本P38，克洛维为了稳固统治，采取了哪些措施？ 2.克洛维巩固措施 壹·法兰克王国 ①宗教：皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。 ③军事：不断扩张 整个法兰克王国都信仰了基督教（教权与王权相结合） 赢得广泛支持（推动了西欧封建化进程） 法兰克王国不断扩张，实力日益强大 影响： ①为王国的巩固和扩张奠定了基础； ②推动了西欧的封建化。 在一场对阿勒曼尼人的战斗中，克洛维节节退败。此时他抬起头看着天，喊道：基督耶稣，如果你赐予我胜利，那我就以你之名受洗。”瞬间之后，阿勒曼尼人转身逃去。 ——摘选自（美）本内特：《欧洲中世纪史》 Q3: 据材料，并且结合所学，克洛维为什么要皈依基督教？ 克洛维接受基督教“洗礼” 材料：法兰克新贵把高卢罗马教会当作实现统治和对外扩张的有用工具，高卢罗马教会则视前者为保护教会财产、反对下层群众和其他日耳曼人的靠山。 ——孙昌威《女人、战争与改宗：克洛维皈依基督教》 借助基督教神化自己的王权，巩固统治 基督 教会 国王 获得教会支持来强化统治 获得王权支持来扩大影响 教权和王权开始结合，相互利用 壹·法兰克王国 2.克洛维巩固措施 基督教洗礼即加入教会的仪式，亦称圣洗。它是一种悔改的记号，象征着入教者的罪过得到赦免，为其接受圣灵和恩典的证明。 ①罗马帝国把基督教定为国教，法兰克王国统治区域的高卢人广泛信仰基督教。 ②基督教教义宣扬君权神授、忍耐顺从，有利于维护统治 法兰克王国形势图 克洛维之后，法兰克王国继续对外扩张，与此同时，罗马教会势力也不断壮大。 相关史事 随着许多日耳曼王国信奉基督教,罗马主教的威望进一步提升。罗马主教在罗马掌握实权,并与法兰克王国联合扩大权势,逐渐成为西方教会的最高领袖,又称“罗马教皇”。756年,法兰克国王奉献土地后,罗马主教成为教皇国的君主。 Q4: 观察地图，法兰克王国到达鼎盛时期是哪一位国王在位时期？ 3.查理继位 壹·法兰克王国 主教就是一个教区的负责人。相当于一个一个 “分公司” 的最高管理者，管着这个地区的所有教堂和神父。每个教区都有一位主教，所以中世纪西欧有成百上千位主教，罗马主教只是其中之一。 751年，法兰克王国的宫相丕平在罗马教皇的支持下篡夺了王位。丕平为了回报教皇的支持，向教皇进献了意大利中部包括罗马在内的大片土地，史称“丕平献土”。教皇有了属于自己的直属领地，这也成为中世纪教皇国的开端。从此，世俗的王权与教权这两股势力进一步结合。 措施： ①军事：四处征伐，将王国版图扩展到今天法国大部、意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区； 影响：国家领土扩大 4.查理巩固措施 壹·法兰克王国 Q5：查理继位之后，采取了哪些措施发展壮大法兰克王国？有什么影响 ①教会变得富有起来，势力也越来越大 材料：6世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。779年，查理大帝规定：缴纳什一税是法兰克居民的义务…分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在农民身上。 措施： 把王国划分很多教区，教会收“什一税”。 根据材料分析，查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有什么影响？ 收取“什一税” 影响 ③为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。 ②查理得到了教会支持 壹·法兰克王国 4.查理巩固措施 查理作为新任国王，采取了哪些巩固统治的措施？有何影响？ 知识拓展 查理曼没有受过学校教育，但好学不倦，即使行军打仗，也不忘学习。他会读当时的官方文字拉丁文，对希腊文也略知一二。为使贵族子弟掌握知识，他邀请英格兰学者阿尔昆开设宫廷学校，指导抄写许多希腊、罗马经典作品，一种新型的、更容易阅读和书写的字体出现了，称为"加洛林体"，这就是今日罗马印刷体的前身。今天，英语、法语、德语和西班牙语中使用的罗马字体就是在这种字体的基础上形成的。在查理曼推动下，古典文化得到一定恢复和发展，史称"加洛林文艺复兴"。 措施：③文化：加洛林文艺复兴 壹·法兰克王国 4.查理巩固措施 罗马教皇为查理曼加冕 Q6：查理曼接受教皇加冕，反映出中世纪西欧教权与王权怎样的关系？ 800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的王国被称为“查理曼帝国”。 教皇 国王 赋予神圣的合法性 提供政治和军事保护 教权和王权，进一步结合 （政教联盟） 壹·法兰克王国 4.查理巩固措施 右手持剑 左手持十字架 政治上：国王通过教皇加冕； 经济上：占有大量土地和税收； 思想上：控制人们的精神世界。 目的：利用基督教来加强对法兰克王国的统治。 查理曼的三个孙子缔结条约时的情景 查理曼帝国的分裂 德意志 法兰西 意大利 843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 壹·法兰克王国 5.分裂 1.背景： 阅读教材，结合所学思考封君与封臣形成的背景？ 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，不再像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须服兵役。 2.内容： 效忠、服兵役、提供财物 赐予土地、不能侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，提供保护 赐地 受地 土地封赐为纽带 严格的等级性、权利、义务交织， 有契约意义 封臣义务：效忠于封君，要为封君服兵役、提供财物等 封君义务：不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护 贰·封君封臣制度 封君封臣制：以土地封赐为 纽带而形成的封建制度 封君与封臣的关系用契约形式确定，彼此间都有权利和义务。这种契约是一种双向契约，任何一方不履行义务，就违反了封建契约。 ——摘编自刘成《欧洲中世纪三大特性与现代化起源》 西欧封君封臣制 自上而下层层分封，逐级保护，不可越级统领 ①封君与封臣的关系有着严格的等级性（封建等级制度） ④以土地封赐为纽带 ②封君和封臣的权利、义务交织在一起,有一定的契约意义。 ③不可越级统领 削弱王权，容易分裂割据 3.特点： 结合所学，分析封君与封臣制度有哪些特点？ 贰·封君封臣制度 普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。——《诗经》 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 ——《查理·马特改革》 vs 不同点 相同点 西周分封制 西欧封君封臣 分封纽带 社会制度 君臣关系 （1）都有等级性 （2）都有土地的分封 （3）都规定了彼此的权利与义务 血缘 土地 奴隶社会 封建社会 王权强盛，天下共主 关系直属、不可越级 4.结合所学，比较封君封臣制和中国西周时期的分封制有何异同？ 贰·封君封臣制度 5：封建主通过分封获得大片领地后，他们又是怎样在领地上经营土地、管理民众的呢？ 9-11世纪, 庄园在西欧逐渐流行, 西欧绝大多数人居住在庄园里 叁、庄园和农奴制度 9-11世纪,庄园在西欧逐渐流行,西欧绝大多数人居住在庄园里。 西欧庄园制分布范围示意图 材料一：封建主只有贵重的武器和丝、绸、宝石等奢侈品，才需要从外来商人那里购买。农民则更是如此，他们除了本地不出产的盐、铁以外，其他生活必需品都靠自己生产。 ——刘启戈编写《西欧封建庄园》 材料二：领主不准国王的官员来到他们的领地，或者即使允许，官员也不得不直接去找领主本人，请其帮助履行政治当局交托的使命，例如征收封建赋税与招募士兵等。 ——马克斯·韦伯《世界经济简史》 ①自给自足的经济组织 ②相对独立的政治单位 一个庄园的图解 1：阅读课本P40，结合材料，西欧庄园有何特点？ 性质：既是一个自给自足的经济单位，也是相对独立的政治单位，是西欧封建制度的基础。 叁、庄园和农奴制度 2：阅读课本，庄园里的居民有哪些？庄园的耕地是如何划分的？ 领主 受封领地的封建主 佃户 农奴 （无自由） 农民 （有自由） 【自营地】 由领主直接经营,占比1/2到1/3,收入全部归领主所有 佃户生活来源 共同 使用 【份地】 【共用地】 耕地 叁、庄园和农奴制度 西欧的封建土地所有制下，土地都掌握在封建领主手中，广大农民没有土地所有权。 农民：有人身自由，可以世袭土地 农奴：依附于领主，没有人身自由，可以随土地一起出售。 3：阅读课本，佃户需要承担哪些义务？农奴的生活是什么样的？ ①劳役地租：农奴被束缚在土地上,一般每周要为领主劳动3天,剩下的时间才属于自己, ②人身义务：交纳人头税、结婚税、继承税等。农奴不能随意离开领主,如果私自离开庄园,领主有权抓捕。 ①为领主提供劳役。 ②佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等,都必须缴纳使用费。 ③向教会缴纳什一税。 佃户 农奴 劳动中的农奴 中世纪的农奴日子穷苦,生活单调。他们住在低矮、简陋的茅屋里。这些茅屋仅有一人多高,是用糊上泥巴的枝条修成的。屋里阴暗潮湿,一家人挤在一张床上,甚至与牲畜同处一屋。他们的伙食很差,一年到头很少能吃到肉和水果。 相关史事 农奴在田野劳作时通常受到代表领主的管家的监管。 图中他们在管家的驱使下收制谷物。 领主 农奴 农奴受到严重的剥削与压迫 叁、庄园和农奴制度 劳作繁重，负担沉重、毫无自由，穷困潦倒、饥寒交迫、处境悲惨，地位低下 4.根据材料，分析领主与佃户之间具有怎样的关系? 思考 为领主提供劳役是佃户的基本义务。劳役量的多少主要一句佃户份地的大小来决定。一般每周要为领主劳动3天，剩下的时间才属于自己。佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都要缴纳使用费。教会也向佃户征收"什一税"。 如果佃户是农奴，负担就更重了。农奴要交纳人头税、结婚税、继承税等。农奴不能随意离开领主，如果私自离开庄园，领主有权抓捕。 份地和保护 劳役、缴纳捐税 领主 佃户 剥削与被剥削的关系 统治与被统治的关系 契约关系 领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系； 佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，它们之间具有一定的契约关系。 叁、庄园和农奴制度 材料一：英国的贝克修道院庄园在1246-1249年的法庭受理案件共122件，其中，涉及领主的利益和司法权利占总数的75.5%，涉及佃户之间的暴力和侵权事件的诉讼占总数的24.5%。 ——齐世荣主编《精粹世界史--西欧封建社会》 材料二：13世纪,一个英国的庄园法庭曾留下这样的规定:所有佃户都有义务把他们的谷物送到磨坊去 …… 如果确认某个佃户未履行到领主磨坊磨谷的义务,在法庭尚未作出判决以前,他要交6便士;如果此事已经诉诸判决(即如果事情已经拿到庄园法庭上解决),他就要交12便士。——摘译自《拉姆塞修道院契据册》 材料三：如果领主侵犯村民传统权利——例如领主要求的劳役不合惯例——所有村民就会在法庭上进行抵抗。 ——《骑士时代 中世纪的欧洲公元800-1500》 Q13：阅读课本，庄园设置了哪一机构来来维护公共庄园秩序？ 5：阅读材料，庄园法庭有何作用？ 庄园法庭 ①庄园法庭能够维护社会秩序 ③庄园法庭一定程度上限制领主特权 ②庄园法庭维护领主利益 叁、庄园和农奴制度 项目 中世纪西欧农民 中国古代农民 不同点 剥削方式 人身依附 地租形态 相同点 劳役地租为主 实物地租为主 缴纳赋税，服徭役、兵役 依附于领主 依附于国家 ①都是独立的小生产者拥有生产工具和财产；②过着自给自足的生活； ③都受到封建主的剥削。 领主对农民享有行政、经济和司法权 地主只有土地所有权 中世纪西欧的农民与中国古代社会的农民 结合本课所学，从政治、经济和思想文化三个角度，概括中世纪西欧封建社会的基本特征。 探究思考 封君封臣制 庄园中劳动的农奴 基督的产生和传播 政治：实行封君封臣制，王权弱小，地方分裂割据，教会权力大。 经济：以庄园和农奴制度为核心，自然经济占主导地位 思想：基督教神学垄断意识形态，教会控制教育与文化 教会成员通常都是仅有的文化人……一切学术和艺术无不受到基督教的影响。……在欧洲其他地方，则是由修道士负责教育工作。 ——莫尔拉斯《世界史双语教程》 相互依存，共同构成西欧 封建社会的重要基础。 归纳提升 西欧封建社会 中世纪的欧洲，确实有诸多让后人觉得黑暗与蒙昧的地方，如宗教迫害、审判异端和火刑杀人。但同时，中世纪欧洲不仅仅只有“黑暗”、“蒙昧”这些关键词。其黑暗迷糊中也有自己的光亮点，其蒙昧无知中也有它自己的觉醒。他们在昏庸无道中也有创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素，如民主制度、法律制度、知识积累、大学创立、宗教信仰、城市扩张、草坪文化、建筑雕刻、图画艺术、行会商业、生活方式、思维方式等。 黑暗 政治：封君封臣制度 经济：庄园农奴制 文化：基督教神学控制欧洲 政治：民主制度 经济：工商业发展、城市复兴、市民阶层 文化：大学兴起、世俗文化发展 曙光 历史绝对不是非黑即白，必须基于客观史实才能做到理性认知。 政治 封君封臣制度 帝国一分为三 (德、意、法雏形) _____建立_______ 罗马教皇为查理加冕 （_____________） ______ 继位 法兰克王国和西欧封建制度 立国 法兰克王国 纽带 土地封赐 特征 ①严格的_______ ②__________交织 居民 性质 领主和佃户 ①_________的经济单位；②相对独立的政治单位 庄园 法庭 维护庄园公共秩序； 维护领主利益，一定程度也限制领主特权 经济 庄园和 农奴制度 克洛维 法兰克王国 查理 查理曼帝国 ④具有一定的______意义 等级性 权利义务 契约 自给自足 我的附庸的附庸，不是我的附庸 ③不可_________ 越级统领 843年 800年 768年 481年 三、庄园和农奴制度 当堂测评 1．在中世纪的欧洲，国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了（   ） A．查理曼帝国形成 B．不同程度割据的形成 C．自由城市的出现 D．大学自治权利的加强 B 当堂测评 2．下面是某同学制作的历史知识结构图。图中“▲”处应填写（   ） A．庄园 B．租地农场 C．行会 D．手工工场 A 当堂测评 3．约翰每周必须用三天时间为领主耕种土地，还要缴纳自家农田收成的一部分。若未能完成劳役，领主的管家有权扣押他的农具作为惩罚。据此推断，约翰的身份可能是（   ） A．自由农民 B．庄园农奴 C．作坊工匠 D．城市商人 B 4．下图是13世纪末英国1301个庄园中，自营地和份地之间的比例图。这反映出（   ） A．庄园经营模式灵活多样 B．封建庄园制度走向衰落 C．庄园面积与领主自营地数量成正比 D．农奴和自由农全由领主管理支配 当堂测评 A 当堂测评 5．西欧庄园是中世纪欧洲社会的缩影。下图是这一时期西欧“庄园的图解”，对此的解读正确的是（   ） A．领主住所——位于庄园中央，被耕地环绕 B．生产生活——相对封闭，以自给自足为主 C．牧场分布——在庄园边缘，属于全体共有 D．庄园法庭——无固定地址，被领主严密控制 B $