第一单元 任务一 1 消息二则-（教师用书）【中考123】2026-2027学年八年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

本讲义聚焦初中语文新闻阅读核心知识点，系统梳理新闻内容理解（字音、字形、语病、标题拟写）、结构分析（电头、导语、倒金字塔结构）及实践应用（信息提炼、活动设计），构建从基础语言运用到结构解码再到时事实践的递进式学习支架。 该资料以任务驱动融合情境教学，如“新闻内容修复站”借渡江战役语段渗透革命文化培养文化自信，“结构解码营”通过对联还原提升语言运用与逻辑思维，“设计实践坊”结合东盟新闻锻炼信息提炼与创造思维。课中助力情境化授课，课后依托方法归纳与习题链接帮助学生查漏补缺。

第一单元 　任务一　新闻阅读 1　消息二则 [答案 P1] 主题词：消息　时间：30分钟 学校开展“品读新闻经典·传承革命精神”主题实践活动，同学们学习了《消息二则》，掌握了新闻的相关知识。 【任务一：新闻内容修复站】 巢湖之滨，两艘雄伟的战舰并排行驶，向南直指长江，这便是渡江战役纪念馆。望着这座纪念馆，我不禁想起，1949年，解放军百万雄师发起了渡江战役。我仿佛看见英勇的人民解放军来势凶猛，不可阻挡，国民党反动派好似崔枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。走进纪念馆，我不由得屏息敛声，仔细聆听解说员讲述一个个渡江的感人故事和那“打过长江去，解放全中国”的雄壮篇章……都说渡江战役的胜利，是靠老百姓用小船划出来的；热火朝天的社会主义建设，是老百姓撸起袖子干出来的；改革开放的伟业，是亿万人民满怀热血与激情创造出来的。是的，这些伟大精神将永远镌刻进我们民族的生命里，激励我们在新的征程里不断奋勇向前！ 1．阅读语段，下列表述正确的一项是( B ) A．文中“溃”读音为guì，指军队被打垮而后退，这里用来形容国民党反动派，带有贬义。 B．“来势凶猛，不可阻挡”可用成语“锐不可当”替换，表意相同且更简洁。 C．文中“崔枯拉朽”的“崔”应改为“催”，意为腐朽势力被迅速摧毁。 D．文中运用排比句，是为了强调渡江战役的重要性。 2．文中画线句子因摘编失误出现语病，下列对其修改正确的一项是( A ) A．走进纪念馆，我不由得屏息敛声，仔细聆听解说员讲述一个个渡江的感人故事，回顾那“打过长江去，解放全中国”的雄壮篇章。 B．走进纪念馆，我不由得屏息敛声，仔细聆听解说员讲述那“打过长江去，解放全中国”的雄壮篇章和一个个渡江的感人故事。 C．走进纪念馆，我不由得屏息敛声，仔细聆听解说员讲述一个个渡江的感人故事，去回顾那“打过长江去，解放全中国”。 D．走进纪念馆，我不由得屏息敛声，仔细聆听解说员回顾着那“打过长江去，解放全中国”的雄壮篇章并讲述一个个渡江的感人故事。 3．小文为这段文字拟写了四个标题，你认为最恰当的一项是( C ) A．巢湖之滨的纪念馆 B．从渡江战役看历史传承 C．缅怀渡江战役，传承伟大精神 D．回顾历史，展望未来 【任务二：新闻结构解码营】 4．学完本课后，小语发现消息的结构与语言都有鲜明特点，根据两则消息内容，下列不属于消息特点的一项是( C ) A．时效性强，及时报道最新发生的事件。 B．内容真实，用事实说话，不虚构夸张。 C．语言华丽，多用修辞手法，富有文采。 D．结构清晰，通常采用“倒金字塔”结构。 5．小语看到一副与渡江战役相关的对联，觉得对联中两个字“过”和“破”值得反复吟咏。请将这两个词还原到对联中。 上联：百舸争流，三路大军破敌阵 下联：千帆竞发，百万雄师过大江 【任务三：新闻设计实践坊】 6. 本次综合性学习活动，我们将通过一则来自2026年东盟未来论坛的最新新闻，一起思考和探讨“和平与发展”的深刻内涵，并结合自身生活实际，寻找促进理解与团结的可行路径。 越通社河内2026年6月9日电　以“共同塑造未来：和平、繁荣、以人民为中心”为主题的东盟未来论坛当日在越南河内开幕，500余位代表出席。 越南总理黎明兴提出，东盟应主动塑造全球发展趋势，从制造中心迈向创新中心，建设真正服务人民的共同体。越共总书记苏林强调，和平只能建立在团结、对话与互利合作之上。 论坛指出，东盟近60年来最重要的成就是跨越差异、建立互信，打造了一个团结、包容多元的共同体。与会代表期待东盟继续为地区和世界和平、稳定与发展发挥重要作用。 (1)【信息提炼】用一句话概括新闻的主要内容。 2026年东盟未来论坛在河内开幕，强调以团结、对话、合作促进和平与发展。 (2)【活动设计】为班级设计一个“对话促进团结”的主题班会活动环节，写出环节名称、主要步骤。 名称：“观点圆桌会” 步骤：①分组讨论争议话题；②各组表达观点；③集体协商达成共识；④分享成果。 (3)【亮明观点】新闻中提到，东盟“跨越差异、建立互信，打造了一个团结、包容多元的共同体”。请结合材料，谈谈你对这句话的理解。 (示例)东盟各成员国在历史文化等方面存在差异，但通过对话合作建立互信，形成团结的共同体，说明差异并不必然导致冲突，互利合作才能实现和平与共同发展。 归纳概括新闻的主要内容 常见题型： 1．用简洁的话概括新闻的主要内容。 2．概括新闻第×段的主要内容。 3．给新闻拟写恰当的标题。 常用方法： 1．要素归纳法。新闻一般包含时间、地点、人物、事件等要素，找出这些要素并合理地组织它们，这就是新闻的主要内容。 2．题目扩展法。有的新闻题目高度概括了新闻的主要内容，我们把它扩展一下就可以得到新闻的主要内容。 3．段意合并法。对于那些比较复杂的新闻，我们先概括各个段落的大意，然后把它们合并起来就可以得出新闻的主要内容。 ►习题链接：见本课第8题。 南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡 新华社南京1949年4月24日15时电　国民党二十二年反革命中心南京，已于二十三日午夜为人民解放军解放。国民党反动统治宣告灭亡。人民解放军入城后，受到学生和市民的热烈欢迎，男女学生纷纷向解放军献花致敬。人民解放军已布告安民，城内秩序安定，商店照常开门营业。在发起渡江作战后三天内，人民解放军便攻占这一全中国第一大城，这说明解放军威力的强大，国民党匪军一触即溃，已经无法进行有组织的抵抗。 7．画线内容是这篇消息的哪一部分？它交代了什么内容？有什么作用？ 电头。交代通讯社、地点、时间。表明新闻来源真实、时效强。 8．用波浪线画出文中的导语部分，并说明导语交代了哪些新闻要素。 导语：国民党二十二年反革命中心南京……宣告灭亡。要素：时间(4月23日)、地点(南京)、事件(南京解放，国民党反动统治灭亡)。 9．有人认为，新闻必须强调客观性，只能用事实说话，不应当在结尾处发表议论。请谈谈你的看法。 (示例)可以适当议论。新闻以事实为核心，结尾简要议论能点明事件意义、强化立场，不违背客观性。 学科网（北京）股份有限公司 $