第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册
2026-09-16
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摘要：
**基本信息**
聚焦文言文基础积累与综合运用，分层设计从单一知识点到跨文本对比，助力文化自信与思维能力培养。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础层|文学常识、名句默写、字词解释|以填空、默写题巩固文言基础，强化语言运用能力|
|深化层|一词多义、古今异义、特殊句式|通过对比辨析提升文言现象分析能力，培养逻辑思维|
|拓展层|内容理解、写作特色、对比阅读|结合简答与跨文本阅读，深化文化理解与审美创造|
内容正文：
《陈太丘与友期行》随堂练习（含答案）
一、文学常识填空（每空1分，共6分）
1.《陈太丘与友期行》选自《________》，这部书是________（朝代）________（作者）组织编写的一部________体志人小说集。
2.《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的________、________。
二、名句默写（每空2分，共8分）
1.陈太丘与友期行，________。
2.________，则是无信；________，则是无礼。
3.友人惭，下车引之。________。
三、重点字词解释（每题2分，共20分）
解释下列句中画线的重点实词、虚词。
1.陈太丘与友期行 ________
2.去后乃至 ________
3.太丘舍去 ________
4.乃至 ________
5.与人期行，相委而去 ________
6.下车引之 ________
7.元方入门不顾 ________
8.尊君在不 ________
9.俄而雪骤 ________
10.未若柳絮因风起 ________
四、通假字（每空2分，共4分）
写出文中通假字的本字及释义。
尊君在不：___通___，释义：________
五、一词多义（每空2分，共12分）
解释下列各组画线字词的不同含义。
1.期：①陈太丘与友期行 ________ ②失期 ________
2.去：①太丘舍去 ________ ②相委而去 ________
3.乃：①乃后乃至 ________ ②家祭无忘告乃翁 ________
六、古今异义（每空2分，共10分）
写出下列画线词的古义、今义。
1.太丘舍去 古义：________ 今义：舍弃、丢掉
2.相委而去 古义：________ 今义：委托、委屈
3.下车引之 古义：________ 今义：引用、引导
4.入门不顾 古义：________ 今义：照顾、顾及
5.儿女共沾巾（拓展） 古义：________ 今义：儿子和女儿
七、特殊句式（每题3分，共6分）
判断下列句式类型并翻译句子。
1.尊君在不？ 句式：________ 翻译：________________
2.非人哉！ 句式：________ 翻译：________________
八、内容理解简答题（每题4分，共8分）
1.文中友人的情绪发生了怎样的变化？请简要概括。
2. 元方是一个怎样的孩子？请结合原文简要分析。
九、写作特色赏析（6分）
结合全文，分析本文运用的主要写作手法及表达效果。
十、文言文对比阅读（10分）
【甲】《陈太丘与友期行》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】范式守信
范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
1.解释画线词：乃共克期日（2分）
2.翻译句子：巨卿信士，必不乖违。（3分）
3.甲乙两文都围绕“信”展开，请结合两文内容，谈谈你对“守信”的理解。（5分）
参考答案及详细解析
一、文学常识填空（每空1分，共6分）
1.世说新语；南朝宋；刘义庆；笔记
2.言谈、逸事
解析：牢记核心文学常识，《世说新语》是魏晋南北朝志人小说的代表作，侧重记录名士言行风度。
二、名句默写（每空2分，共8分）
1.期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至
2.日中不至；对子骂父
3.元方入门不顾
解析：重点易错字：“至”不要写成“致”，“顾”不要写错。
三、重点字词解释（每题2分，共20分）
1.期：约定 2.去：离开 3.去：离开 4.至：到 5.委：舍弃
6.引：拉，牵拉 7.顾：回头看 8.不：同“否” 9.俄而：不久，一会儿 10.因：趁、乘
四、通假字（每空2分，共4分）
不 通 否，释义：表示疑问，相当于“吗”
五、一词多义（每空2分，共12分）
1.期：①约定 ②期限
2.去：①离开 ②离开（语境一致，侧重课内积累）
3.乃：①才 ②你的
六、古今异义（每空2分，共10分）
1.舍去：古义，离开；今义，舍弃
2.委：古义，舍弃；今义，委托、委屈
3.引：古义，拉、牵拉；今义，引用
4.顾：古义，回头看；今义，照顾
5.儿女：古义，泛指子侄辈、年轻人；今义，儿子和女儿
七、特殊句式（每题3分，共6分）
1.句式：省略句、疑问句
翻译：你的父亲在吗？
2.句式：判断句（否定判断）
翻译：不是君子啊！
八、内容理解简答题（每题4分，共8分）
1.答案：友人情绪变化：迟到无礼→愤怒怒骂→自知理亏、惭愧道歉。友人先是失约迟到，不知自省反而怒斥陈太丘，被元方有理有据反驳后，心生愧疚，主动下车示好。
2.答案：元方是聪明机智、能言善辩、懂礼明义、刚正不阿的孩童。面对友人的无礼失信，他不卑不亢，条理清晰地指出友人“无信、无礼”的两大过错，有理有据；最后入门不顾，坚守原则，不轻易包容无礼失信之人。
九、写作特色赏析（6分）
答案：①对比衬托：将友人失信无礼、蛮横冲动的形象，与元方聪慧明理、坚守道义的形象形成鲜明对比，突出元方的知礼守信，凸显文章主旨。②语言简练，以对话刻画人物：全文以人物对话为主，寥寥数语便勾勒出人物性格，情节紧凑，生动传神。③以小见大：通过一场日常的交友赴约小事，阐释“诚信、守礼”的做人大道理，浅显易懂、主旨深刻。
十、文言文对比阅读（10分）
1.克：约定、限定（2分）
2.翻译：范式是坚守信用的人，一定不会违背约定。（3分，重点落实“信士”“乖违”）
3.答案示例：守信是为人处世的基本准则。（1分）甲文中友人失约在先、无礼在后，遭到元方驳斥，体现失信无礼会受人轻视；（2分）乙文中范式信守两年之约，千里赴约，彰显诚信品格，受人敬重。（2分）由此可见，诚信是立身之本，与人相交必守承诺、知礼自省，方能赢得他人尊重。
解析：对比核心为“信”，一正一反，甲文反面警示失信之过，乙文正面彰显守信之美。
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