1.4 古代印度 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕古代印度，系统涵盖地理环境、哈拉帕与摩亨佐·达罗遗址、种姓制度、佛教创立传播及与亚非文明比较等核心知识点。课堂导入从《大唐西域记》地理描述切入，按早期文明到孔雀王朝的时间线展开，通过材料研读和表格对比构建学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于以史料实证为基础，引用《原人歌》《摩奴法典》进行材料辨析，结合时空观念呈现文明发展历程与地理区域，通过种姓制度与佛教教义对比培养历史解释能力。采用跨文明比较教学法，以表格归纳共同特征，既提升学生史料实证和历史解释素养，又为教师提供结构化教学资源，助力高效实施核心素养导向教学。

古代印度 第四课 1 通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会；通过对种姓制度的分析，提高对历史的理解和分析能力。 2 1.种姓制度内容、特点 2.佛教的产生及传播 3.种姓制度的影响 重点 难点 重点 3 印度被称为“宗教博物馆”，是世界上受宗教影响最深的国家之一。宗教在这个国家及其绝大部分人民的生活中扮演中心和决定性的角色。 古代印度 地理概念： 在地理上指今天的南亚次大陆 地理位置： 北临喜马拉雅山脉和兴都库什山脉，西面是阿拉伯海，东面是孟加拉湾 五印度之境，周九万余里，三垂大海，北背雪山。北广南狭，形如半月。 ——《大唐西域记》 ◎印度河流域文明示意图 [译文]五印度的疆域，全境周长有九万多里。三面濒临大海，北面背靠雪山。北部宽阔，南部狭窄，形状如同半月。 印度河平原 恒河平原 德干高原 印度河平原 恒河平原 德干高原 大浴池 排水沟 哈拉帕和摩亨佐·达罗早期文明遗址 (公元前23世纪—18世纪) ——摩亨佐·达罗城遗址：坐落在今巴基斯坦南部的信德省拉尔卡纳县 6 1. 地理位置： 2.自然条件： 3.发展历程： 早期文明兴起 雅利安人入侵 孔雀王朝鼎盛 外族多次入侵 4.文明成就： 衰落 7 古代印度文明成果 黄金之国 大象之国 阿拉伯数字 《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》 婆罗门教 佛 教 森严的种姓制度 种姓制度由来 婆罗门 刹帝利 吠 舍 首陀罗 原人之口，生婆罗门； 彼之双臂，长刹帝利； 彼之双腿，产生吠舍； 彼之双足，出首陀罗。 ——《原人歌》 原人 雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的等级制度，史称“种姓制度” “种姓”一词在印度的梵文中称“瓦尔那”，意为肤色。 统治阶级 被统治 阶级 材料一 材料一：基于种姓等级的规定，每一个种姓所从事的职业也被固定，并且这种职业是长期的世袭，不得僭越和变更。 ——培伦《印度通史》 材料二 原则上只能在同一种姓集团内通婚，倘若与外种姓通婚，将丧失原有种姓，其后代则降为贱民。 ——培伦《印度通史》 材料三 高种姓与低种姓人发生冲突，低种姓人如果用身体某部位。对较高种姓人造成伤害，必须斩断对人造成伤害的身体部位。地位低微的低种姓辱骂高种姓，轻者课以重罚，重者处以酷刑。高级种姓的人如果杀死了一个首陀罗，仅用牲畜抵偿。 ——《摩奴法典》 材料研读 等级、职业世袭 实行内婚，不同等级不得通婚 等级森严,贵贱分明法律地位不平等 1.创立：时间？创始人？后来被称为“释迦牟尼”。2.教义： 众生平等、忍耐顺从 3.发展：孔雀王朝阿育王立为国教。4.传播：公元前?_后，佛教开始向外传播。 释迦牟尼创立佛教 释迦牟尼像 获得下层人民的支持 获得上层统治者支持 任务：观看视频，阅读教材，概括佛教的主要教义，并说说佛教为什么能一度成为印度最重要的宗教呢？ 传播： 古代印度 公元前3世纪 中亚 中国 公元前1世纪 锡兰 朝鲜 日本 越南 缅甸、泰国、柬埔寨等 佛教传播示意图 作用：通过佛教的传播，印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响。 佛教的创立与传播 古代埃及 古代两河流域 古代印度 中华文明 相同点 北非尼罗河流域 西亚两河流域 南亚印度河、 恒河流域 东亚黄河流域 约前3500年 约前3500年 约前23世纪-前18世纪 约前2070年 君主专制(法老) 君主专制 《汉谟拉比法典》 种姓制度 君主制(王、天子)、分封制 金字塔 空中花园、大兴水利 哈拉帕遗址摩亨佐·达罗遗址 夏宫、青铜器 象形文字、太阳历、医学、天文学、数学 楔形文字 阿拉伯数字、佛教 甲骨文 青铜文明 起源于大河流域 农耕经济比较发达 国家产生早 政治文明发达 物质文明辉煌 思想文化灿烂 1、古代亚非文明有哪些相同点？请把你的思考写下来并交流分享。 2、从四大文明古国的起源和成果中可以看出什么特点？ 区域文明的多源性和多元发展 佛教 阿拉伯数字 印度河流域 古印度文明 发展历程 代表 早期文明——哈拉帕和摩亨佐·达罗 雅利安人入侵——公元前1500年 鼎盛——孔雀王朝 土壤 水源 种姓制度 巩固统治 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 反对婆罗门特权 文明 产生时间 发源河流 地理位置 文明的代表 约BC3500年 古埃及 尼罗河 金字塔、 象形文字 古巴比伦 约BC3500年 幼发拉底河 底格里斯河 《汉谟拉比法典》 楔形文字 古印度 约BC23世纪 印度河 恒河 种姓制度 佛教、梵文 中国 约BC3000年 黄河、长江 甲骨文青铜器 非洲东北角 西亚 南亚次大陆 东亚 ①兴起于大河流域；②以农业为主； ③建立起奴隶制国家，实行专制。 共同点 古埃及文明 约公元前3500年 约公元前3500年 约公元前2300年 约公元前3000年 两河流域文明 古印度文明 中国文明 这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的，为什么？ 都发源于大河流域、属于农耕文明（大河文明） 原因：①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存； ②有充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。 古代人类文明具有多样性、共容性 课后活动 1.古代印度是世界四大文明古国之一，其文明的象征是（　） A．金字塔 B．青铜器 C．种姓制度 D．《汉谟拉比法典》 2．下表是古代亚非地区代表性文明成果一览表。据此可知，人类早期文明具有（　　） A．多样性 B．开放性 C．交融性 D．全球性 3.九年级某学生在学习世界三大宗教时，写下了“乔达摩·悉达多”“众生平等”“忍耐顺从”等课堂笔记。他正在学习的宗教最有可能是（　　） A．基督教 B．佛教 C．天主教 D．伊斯兰教 C B 中考真题 A 大河流域 文明成果 尼罗河流域 象形文字、金字塔 两河流域 楔形文字、《汉漠拉比法典》 印度河流城和恒河流域 梵文、佛教 黄可流域和长江流域 甲骨文、青铜器 实战演练 $