第二单元 第五课 第1课时 文明有礼-（教师用书）【中考123】2026-2027学年八年级上册道德与法治全程导练（统编版·新教材）

本讲义聚焦“文明有礼”核心知识点，系统梳理其作为个人立身处世前提、促进社会和谐、塑造国家形象的逻辑脉络，构建从个人品德到社会公德再到国家形象的学习支架。 该资料特色在于跨学科整合语文名言设题，结合易错点辨析强化认知，通过马拉松不文明行为评价等道德修养情境探究，培养学生责任意识。课中辅助教师引导深度学习，课后助力学生巩固知识、查漏补缺。

　社会生活讲道德 第1课时　文明有礼 [答案 P5] 1．[跨学科·语文]孔子曰：“不学礼，无以立。”这告诉我们文明有礼( A ) A．是一个人立身处世的前提 B．只表现为思想道德素质 C．利于建立和谐人际关系 D．增进人们的团结友爱 2．[跨学科·语文]下列名句能体现以礼待人的是( D ) A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 3．围绕“文明”这一主题，某中学开展了文明礼仪主题教育系列活动。学校拟定了几条“文明行为守则”，你赞同的有( B ) ①仪表整洁，举止端庄 ②多说好话，不得罪人 ③不留情面，正面指正 ④态度谦和，用语文明 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 误认为文明有礼是个人私事，与他人无关。　　 4．[易错题]在国际文化交流年活动中，中国志愿者团队以热情友善的态度、规范周到的礼仪服务各国来宾，不仅传播了中华优秀文化，还增进了各国人民对中国的好感。这表明( D ) ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼能够搭建友好的国际沟通桥梁 ③在国际交往中，文明有礼塑造良好国家形象 ④文明有礼体现民族的尊严和国家的形象 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．观察漫画，下列对漫画寓意理解正确的是( C ) A．漫画中的人物不拘小节，展现真实的自我 B．在公共场合可以随性而为，不必在意他人 C．文明有礼是人立身处世的前提，要注意言行举止 D．漫画中的行为无关紧要，不会对他人造成影响 6．(武汉一模)小武在进行前置学习时，收集了如下名言： 不学礼，无以立 礼之用，和为贵 道之以德，齐之以礼，有耻且格 从中可以看出，他学习的主题是( A ) A．文明有礼，与人和谐相处 B．接纳自己，激发自身潜能 C．践行诚信，赢得他人尊重 D．止于至善，涵养敬业品格 7．[跨学科·语文]某校开展学生文明礼仪教育活动，全校师生纷纷参与进来。但也有同学提出在忙碌的学习中花费时间开展本次活动没有必要。以下名言哲语可以用来反驳这部分同学的有( A ) ①人无礼则不生，事无礼则不成 ②精诚所至，金石为开 ③人而无礼，焉以为德 ④不积跬步，无以至千里 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．某校开展“创建文明校园，你我皆是主角”系列主题活动。为发挥文化潜移默化的育人作用，学校打造了校园文化墙(如下图)。下列解说词，不适宜用于该文化墙的是( B ) A．文明有礼是一个人立身处世的前提 B．文明有礼需盲目从众追求时尚潮流 C．文明有礼需要言谈文明和举止端庄 D．文明有礼是维系正常生活的道德规范 9．近年来，随着生活水平的提高，人们旅游的热情持续升温。让文明与美景一路相携相伴，是每名游客应该展现出来的文明素养。下列行为符合这一观点的是( C ) A．拍照打卡，攀爬文物 B．不分场合，穿着随意 C．主动礼让，用语文明 D．插队购票，乘车霸座 10．[核心素养　道德修养]经过一个冬天的蛰伏，又到了全民跑马拉松的季节。2025年3月，全国就有好几场马拉松同时开跑，全国各地的马拉松选手在群里热火朝天地聊了起来(见下图)…… (1)请结合聊天内容，运用“文明有礼”的知识评价个别马拉松选手在比赛中随意丢垃圾的行为。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼塑造良好国家形象。文明、和谐、安全的比赛环境，马拉松选手既是受益者，也应是维护者。②尊重比赛规则和秩序、尊重他人的选择和付出，是每一个参赛者应具备的基本素质，也是文明有礼的表现。不破坏比赛环境、不随意丢垃圾等，应成为每一位参赛者的自觉行动。③从小事做起，从细节做起，选手们应以更高的标准要求自己、约束自己，展示比赛选手的文明素养，成为比赛中亮丽的风景线。 (2)请你结合自己的生活经验，把“思考者”的聊天内容补充完整。 ①建议每公里设置垃圾桶，增加垃圾桶数量。②增加赛道沿线志愿者的数量，设置文明提醒标识及时劝阻不文明行为。③在比赛开始前，对参赛者进行马拉松礼仪培训学习或考试，不合格者取消比赛资格。 学科网（北京）股份有限公司 $